期末专题复习- 2025-2026学年语文统编版（2024）八年级上册

专题复习 专题一　基础运用 1. 阅读下面的语段，完成题目。(8分) 春节是镌刻在国人灵魂深处的盛大仪式，承载着历史的厚重，延续着文化的脉络，传递着亲情的温暖。春节是一场缤纷的烟火，用闪耀的花火驱散旧年的阴霾；春节是一声亲切的呼唤，用温暖的乡音唤醒游子的思念；【甲】。 春节用无比丰富的节俗jìn润着团圆的温暖，沉淀着亲情的醇厚。【乙】这些节俗共同勾勒出春节独有的欢乐祥和的景象，让人心生欢yú。 (1) 给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分) 承载(　　) 　jìn(　　)润　 欢yú(　　) (2) 仿照例句，在【甲】处续写，使之与前句构成排比句。(3分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (3) 写出【乙】处画线句子的主干。(2分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. (2025沭阳怀文中学期末)阅读下面的语段，完成题目。(8分) 2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”顺利通过评审，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 历史悠久的春节，是中国最为重要的传统节日。它体现着镌刻在中国人骨血之中最朴实的价值情感，无论身在何方、旅居何处，“回家过年”始终是每个游子的期盼和归属，从腊月二十三带着神秘与庄重的祭灶仪式起始，到正月十五花灯璀càn的元宵佳节落mù，人间温暖，山河见证：写满吉祥话语的春联，映红了无数家门；阖家团圆的年夜饭，散发着亲情的醇厚芬芳；①守岁时的欢声笑语，凝聚着对新岁的美好祈盼；________________________________________。这些世代相传的习俗，不仅仅是简单的仪式，还是中华民族家庭观念的坚固基石，是情感的紧密纽带，更是传统价值观的生动诠释。②让我们共同肩负起弘扬传统文化的责任。 (1) 给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) 镌刻(　　)　　　　映红(　　) 璀càn(　　) 落mù(　　) (2) 结合语境，在语段画横线处再续写一句，使之与上下文衔接自然。(2分) (3) 下列说法正确的一项是(2分)(　　) A. 第①句的成分分析：“欢声笑语”是主语，“凝聚”是谓语动词，“祈盼”是宾语。 B. 第②句是一个表示号召语气的感叹句。 C. 小语搜集了一副春联“花好月圆欣喜日，桃红柳绿幸福时”，张贴时上联应该贴在门左侧，下联贴在门右侧。 D. 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，比如古遗址、壁画、民俗活动等。 3. (2025盐城建湖期末)根据语境完成题目。(7分) 读课本，好似在享受一顿名fù其实的饕餮盛宴。走进八上语文教材，我们可以领略我国成功首次着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采；可以欣赏吕伟令人眼花liáo乱的高台跳水；可以寻找鲁迅写的为“正人君子”之流所厌恶痛恨到了极点的文字的力量源泉。娄蒙路的棚屋内外的实验研究，体现出居里夫人的炽热情怀；《清明上河图》中汴京近郊小路上骑驴而行的长途跋涉的行旅，见证着北宋商业的高度繁荣。我们掩卷思索，书中真善美的光芒，令我们久久难忘。 (1) 根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) 名fù(　　)其实　 眼花liáo(　　)乱 炽热(　　) 跋涉(　　) (2) 把语段中画横线的文字更换成一个四字短语。(1分) __________________________________________________________________ (3) 语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. (2025扬州宝应期末)结合语境，完成题目。(7分) 古扬州最令人向往的地方，当在小秦淮与瘦西湖两处。其繁华、其绮丽、其风流、其温婉，《扬州画舫录》皆记述甚详。西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前头各加一“瘦”与“小”字，便成了扬州的特色了。这两处名字最耐人循味：西湖一瘦，便有了尺水玲珑的味道【甲】秦淮一小，也有了小家碧玉的感觉。如此一来，山水就成了佳丽一族，而扬州城也就格外地诗化了。 因为没有红枫，更没有与红枫相配的【乙】的峰峦沟壑，所以秋老时分到扬州的意义就不大。杜牧说“秋尽江南草未凋”，未凋并不等于葳蕤，失了草木欣欣的气象。莺飞燕语的三月却不一样：那杨柳岸畔的水国人家，那碧波深处的江花江草；【丙】园林台榭、寺观舫舟，一色儿都被笼罩在迷离的烟雨中。此时的扬州，那些硬硬的房屋轮廓都被蒙蒙的雨雾软化了下来，曲折的小巷浮漾着兰草花的幽香。 (1) 给加点字注音。(1分) 绮丽(　　) (2) 指出画波浪线词语中的错别字并修改：“________”应改为“________”。(1分) (3) 【甲】处的标点符号应该是________。(1分) (4) 填入【乙】处的短语最恰当的一项是(2分)(　　) A. 玲珑婉约　　　B. 壮阔逶迤 C. 姹紫嫣红　　　D. 雄伟笔直 (5) 请写出【丙】处画横线句子的主干。(2分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. (2024南通海门期末)阅读下面的文字，完成题目。(7分) 江海博物馆是中国唯一的以江海文化为主题的博物馆，是海门打造江海特色花园城市最为厚重和最有看点的文化地标，【甲】。走进博物馆，我们可以听到海门先民战江斗海的动人故事，可以看到今日海门人追江赶海的jué jiàng身影。这里真实jì zǎi了江海文明的前世今生，体现了浓郁的江海文化韵味，是传承和hóng yáng江海文化最主要的公益性文化阵地。 (1) 根据拼音写汉字。(3分) jué jiàng(　　　　)　 jì zǎi(　　　　) hóng yáng(　　　　) (2) 下列填入文中【甲】处的语句，最恰当的一项是(2分)(　　) A. 是体现江海魅力文化、保护江海城市记忆、延续江海历史文脉的主要载体 B. 是保护江海城市记忆、延续江海历史文脉、体现江海魅力文化的主要载体 C. 是延续江海历史文脉、体现江海魅力文化、保护江海城市记忆的主要载体 (3) 博物馆展出了清朝胡义赞的《归棹洛阳图轴》，图上附录了唐代韦应物的一首诗。因年代久远，有一字模糊不清。小文根据律诗的相关知识，推断该字是(2分)(　　) 凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。归棹洛阳人，残钟广陵(　　)。今夕为此别，何处还相遇。世事波上舟，沿洄安得住。 A. 楼　　B. 月　　C. 树　　D. 舟 6. (2025泰州兴化期末)阅读下面的文字，完成题目。(8分) 于茫茫宇宙间，中华民族仿佛一叶扁舟，在历史的长河中yōu然前行，【甲】着千年的智慧与文明。这舟上，星光点点，群贤毕至，他们以生命为墨，以才华为笔，书写着人类文明的辉煌篇章。从《诗经》的淳朴清新，到《楚辞》的 guī丽奇幻；从《史记》的严谨求实，到唐诗宋词的 wǎn 约豪放；从《水浒传》的英勇悲壮，到《红楼梦》的细腻缠绵【乙】每一种文化形态，都犹如一颗耀眼的星chén，点缀在中华文明的星空中。这些文化形态，既是对仓颉造字精神的传承与发扬，也是对中华民族精神的丰富与拓展。 (选自《仓颉，中华文明之光》，有删改) (1) 根据拼音写汉字。(4分) yōu(　　)然 guī(　　)丽 wǎn(　　)约 星chén(　　) (2) 下列填入文中【甲】处的词语和【乙】处的标点符号，最恰当的一项是(2分)(　　) A. 【甲】承载　　【乙】句号 B. 【甲】装载　　【乙】句号 C. 【甲】承载　　【乙】省略号 D. 【甲】装载　　【乙】省略号 (3) 下列说法不正确的一项是(2分)(　　) A. “星光点点”“严谨求实”“英勇悲壮”“细腻缠绵”四个短语结构类型不完全相同。 B. 画横线句子的主干为“他们书写着篇章”。 C. 画波浪线句子运用了比喻的修辞手法，将抽象的文化形态具体化，使之更加生动、形象。 D. 苏轼、李清照、欧阳修都是宋代豪放派词人。 7. (2025南通月考)阅读下面的文字，完成题目。(10分) 人生，原本就是风尘中的cāng hǎi桑田，只是，回眸处，世态炎凉yǎn yì成了苦辣酸甜。生命就是一树一树的花开，轮回转世里，我仍然要固执地守护那一方清幽__A__记忆的风，是一滴jīng yíng剔透薄如蝉翼的泪，轻轻一碰，便会渗入如兰的情怀。__B__记忆的风，是一树花开，那些__C__(花开雨落/风花雪月)的日子，永远是生命中最美的一段时光，镌刻在心的扉页，不曾忘怀。那份暖任凭雨打风吹，仍挺拔在阴晴圆缺的时光背后，在流年里含泪微笑。 (1) 根据拼音写汉字。(3分) cāng hǎi(　　　　) 　yǎn yì(　　　　) jīng yíng(　　　　) (2) 文中A处应填写的标点符号是：__________________________________。 (2分) (3) 在B处仿写一个句子，要求与前后的句式基本相似，语意连贯。(3分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (4) 在C处选择合适的词。(2分) __________________________________________________________________ 专题二　名句默写 1. 折戟沉沙铁未销，________________。(杜牧《赤壁》)(1分) 2. ________________，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)(1分) 3. 感时花溅泪，____________。(杜甫《春望》)(1分) 4. 角声满天秋色里，________________。(李贺《雁门太守行》)(1分) 5. ________________，提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》)(1分) 6. ________________，悠然见南山。________________，飞鸟相与还。[陶渊明《饮酒》(其五)](2分) 7. ________________。风休住，蓬舟吹取三山去！(李清照《渔家傲》)(1分) 8. 故天将降大任于是人也，________________，________________，________________，________________，行拂乱其所为，所以动心忍性，________________。(《生于忧患，死于安乐》)(5分) 9. ________________，出则无敌国外患者。(《生于忧患，死于安乐》)(1分) 10. 王绩《野望》中，“________________，________________”两句引用典故，表现了诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情。(2分) 11. 王绩《野望》中，“________________，________________”两句描写了秋意正浓的山野景色。(2分) 12. 崔颢《黄鹤楼》中，“________________？__________________”两句通过夕阳西下的特定时间，表现了天涯游子的思乡之情。(2分) 13. 崔颢《黄鹤楼》中，“__________________，__________________”两句描绘了明朗秀美、草木争荣的风光。(2分) 14. 王维《使至塞上》中，运用比喻的修辞手法来表达诗人惆怅、抑郁的心情的句子是：________________，________________。(2分) 15. 王维在《使至塞上》中以洗练的文字，为我们描摹了“________________，________________”这样一幅苍茫雄浑、壮阔瑰丽的大漠风光图。(2分) 16. 李白《渡荆门送别》中，“________________，________________”两句与“星垂平野阔，月涌大江流”意境相似。(2分) 17. 李白《渡荆门送别》中，“________________，________________”两句表达了对故乡山水的眷念之情。(2分) 18. 白居易《钱塘湖春行》中，“________________，________________”两句描写了早春莺歌燕舞的场景与勃勃生机。(2分) 19. 白居易《钱塘湖春行》中，“________________，________________”两句表现出西湖景色令人陶醉，诗人在此观赏不够，流连忘返。(2分) 20. 郦道元在《三峡》结尾引用渔者歌谣“________________，________________”来表现猿鸣之哀，渲染了三峡秋天悲凉肃杀的气氛。(2分) 21. 苏轼在《记承天寺夜游》中用“________________，________________”两句表现了月光清澈透明、竹柏倒影清丽淡雅的夜游景致。(2分) 22. 吴均《与朱元思书》中，“________________，________________”两句运用夸张和比喻的修辞手法，写出了水流速度之快。(2分) 23. 《富贵不能淫》中，“________________，________________，________________”三句具体指出了真正的大丈夫应该坚持的处世原则。(3分) 专题三　整本书阅读 45min 一、 填空题。(28分) 1. 《红星照耀中国》的作者是________国记者________。(2分) 2. 《红星照耀中国》为了在国民党统治区出版方便，曾易名为________。(1分) 3. 《红星照耀中国》中，在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如________，________，________，________。(4分) 4. 《红星照耀中国》是纪实作品，是记录人与事的真实情况的作品，其基本特点是________________。(1分) 5. 在陕北期间，斯诺还拍摄了大量苏区生活的照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料，如毛泽东头戴________的半身像，一直广为流传。(1分) 6. 《红星照耀全国》一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指________。(1分) 7. 苏维埃政府实行的对农民最有重要意义的四项举措是：________，________，________，________。(4分) 8. 红军在井冈山运动时期采取的四个口号是：________，________，________，________。(4分) 9. ________、________都是重庆中美合作所集中营的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命同志为革命牺牲的壮烈场面，根据这些亲身经历，于1957年写出了革命回忆录《____________》，随后在此基础上创作了长篇小说《红岩》。(3分) 10. 中共重庆市委委员许云峰联络地下党员，决定出版一种群众性的宣传刊物，取名为《________》。与此同时，他还领导了一个备用联络站——“________”。 备用联络站的工作人员中有一位叫作________。(3分) 11. ________是出身于资产阶级的中共党员，在党的教育下彻底地背叛了家庭，放弃了享受，甘愿吃苦，为人民大众谋幸福。他在党内负责《挺进报》的收听工作，与未婚妻孙明霞一起被捕，被关在________监狱。(2分) 12. 解放军日益挺近重庆，地下党准备组织狱中暴动。被关在白公馆地窖中的________用手指为狱中的战友们挖出了一条秘密通道，而他自己却在不久后被敌人杀害了。(1分) 13. 在白公馆，________被注射了“诚实注射剂”。(1分) 二、 选择题。(14分) 1. 《红星照耀中国》一书写道：“在某种意义上来说，这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传。”文中的“大规模的转移”是指(2分)(　　) A. 国民革命军北伐 B. 朱、毛红军会师井冈山 C. 北方少数民族南迁 D. 中国工农红军万里长征 2. 下列与山、水相关的英雄壮举，不是发生在红军长征途中的一项是(2分)(　　) A. 翻越大雪山　　　B. 巧渡金沙江 C. 强渡大渡河　　　D. 上甘岭战役 3. 下列对《红星照耀中国》的表述，有误的一项是(2分)(　　) A. “有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。‘冲到顶上去！’他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。”这段话中的“他”是贺龙。 B. 全书以作者的采访内容作为线索，以第一人称展开叙述，缓缓揭开了中国红军的神秘面纱，探求了中国革命发生的背景及发展的原因。 C. “他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样”——这个人是朱德。 D. 《红星照耀中国》的书名，是指中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 4. 下列情节全都和江姐相关的一组是(2分)(　　) ①写“我的自白书” ②在狱中绣红旗 ③重庆解放前夕，提前被秘密杀害 ④在狱中坚持出版《挺进报》 ⑤被关押在渣滓洞 ⑥被叛徒甫志高出卖 A. ①②③⑥　　　　B. ②③⑤⑥ C. ①③④⑤　　　　D. ②③④⑤ 5. 《红岩》中最后幸存的共产党员是(2分)(　　) A. 刘思杨 B. 齐晓轩 C. 华子良 D. 成岗 6. 下列关于《红岩》内容表述错误的一项是(2分)(　　) A. 1948年，许云峰联络地下党员成岗、江雪琴出版了一种群众性的刊物《挺进报》，但随着甫志高的被捕，《挺进报》也暴露了。 B. 面对敌人的酷刑逼问，江姐发出了“共产党员的意志是钢铁”这样的铮铮宣言。 C. 江姐去北川工作时，发现被敌人杀害了的丈夫的头颅挂在城门上，她忍着巨大的悲痛毅然决定为党工作，在游击队长许云峰的配合下和敌人进行斗争，为烈士报仇。 D. 随着辽沈战役、淮海战役的胜利，国民党希望重新谈判，这给狱中的难友们带来了生活的希望，让他们有信心迎接胜利的曙光。 7. 依据《红岩》的内容，下列表述有误的一项是(2分)(　　) A. 《红岩》讲述了重庆解放前夕，重庆地区的地下党人英勇斗争、不怕牺牲的感人故事。 B. 除了刻画了一群形象高大的共产党人，书中还刻画了一些凶残狡诈的特务、叛徒。 C. 华子良是本书中潜伏最深的共产党员，他装成疯子，忍辱负重，为同志们传递消息。 D. 在白公馆，敌人发现传单，成岗挺身而出，说传单是自己写的，保护了同志和组织。 三、 片段阅读题。(17分) 1. (2025徐州沛县期末)阅读名著，完成题目。(6分) 小徐同学到淮海战役纪念馆参观了“赓续优良传统，传播革命文化”主题非遗展览。看到馆中英雄人物的陶土泥塑，小徐想起了《红星照耀中国》中一群鲜活的人物形象： ①__A__是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。口才也很好。 ②__B__嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，有一种顽皮的孩子相。他长着一对宽阔的孩子气的肩膀，身材修长，四肢灵活。 ③__C__是个愉快爱笑的人，身体极为健康，只是肚子有点不好。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，他说话南方口音很重，快得像连珠炮。 (1) 小徐想起的人物分别是：A________、B________、C________。(3分) (2) 小徐了解过英雄人物的光辉事迹后，又联想到《红星照耀中国》与《西游记》中的主要人物在精神品质上有着相似之处，你能结合两部名著谈谈这些相似点吗？(3分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. 阅读名著，完成题目。(5分) 在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是爬荒凉的炮铜岗，他们可以说是自己铺出一条路来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。毛泽东告诉我：“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。” (1) 上面文段选自作品《____________》，文中的“我”指的是________。(2分) (2) 选取这部作品中的一个主要人物，说说其性格特征或精神品质。(3分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. 阅读下面从《红岩》中摘录的文字，完成题目。(6分) 材料一：许云峰丢开报纸，从拥挤不堪的人丛中站起来，仿佛一点也没有发现危险似的，缓步向甫志高走去。直到叛徒卑劣的目光对准了他时，许云峰才不慌不忙地高声招呼道：“甫志高！你来了？这边坐吧！” 立刻，所有便衣特务的目光和注意力，完全集中在突然从人丛中出现的许云峰身上。 李敬原从容地离开茶桌，和进出的人群一道，从旁门的几个正全神注视着许云峰的特务身边走过，出了茶馆。他在门边，又回头望望许云峰的背影，虽然脸上毫无表情，可是亲眼看见多年战友的丧失，这种痛苦是任何人也无法忍受的啊！他的眼睛潮湿了，视线也模糊了，终于怀着沉重的心情，通过特务林立的警戒线，大步跨出了新生市场。 材料二：妈妈的声音很大。她从来没有这样大声讲过话。大概是希望让儿子听到。成岗一惊，突然站起来。他明白这是出现了敌人！在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上去——有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警号，不会再进厂里来。 (1) 根据摘录文字的内容，说说许云峰和成岗的共同点。(2分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2) 阅读名著，可以丰富心灵、陶冶情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你联系生活实际，谈谈对《红岩》中许云峰和成岗的革命精神的感悟。(2分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (3) 探究摘录文字，你发现小说《红岩》的人物塑造具有哪些特点？(2分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 专题四　课内文言文基础知识 一、 解释下列句子中的通假字。(13分) 1. 略无阙处 (　　　　　　) 2. 蝉则千转不穷(　　　　　　) 3. 窥谷忘反 (　　　　　　) 4. 亲戚畔之 (　　　　　　) 5. 往之女家 (　　　　　　) 6. 曾益其所不能(　　　　　　) 7. 衡于虑 (　　　　　　) 8. 入则无法家拂士(　　　　　　) 9. 汝之不惠 (　　　　　　) 10. 始一反焉 (　　　　　　) 11. 无陇断焉 (　　　　　　) 12. 军士吏被甲 (　　　　　　) 13. 改容式车 (　　　　　　) 二、 古今异义。(28分) 1. 或王命急宣 古义：__________　今义：__________ 2. 至于夏水襄陵 古义：__________　今义：__________ 3. 虽乘奔御风 古义：__________　今义：__________ 4. 四时俱备 古义：__________　今义：__________ 5. 晓雾将歇 古义：__________　今义：__________ 6. 夕日欲颓 古义：__________　今义：__________ 7. 未复有能与其奇者 古义：__________　今义：__________ 8. 念无与为乐者 古义：__________　今义：__________ 9. 盖竹柏影也 古义：__________　今义：__________ 10. 但少闲人如吾两人者耳 古义：__________　今义：__________ 11. 一百许里 古义：__________　今义：__________ 12. 鸢飞戾天者 古义：__________　今义：__________ 13. 经纶世务者 古义：__________　今义：__________ 14. 惩山北之塞 古义：__________　今义：__________ 三、 词类活用。(27分) 1. 虽乘奔御风(　　　　　　) 2. 回清倒影(　　　　　　) 3. 晴初霜旦(　　　　　　) 4. 空谷传响(　　　　　　) 5. 五色交晖(　　　　　　) 6. 夕日欲颓(　　　　　　) 7. 相与步于中庭(　　　　　　) 8. 风烟俱净(　　　　　　) 9. 任意东西(　　　　　　) 10. 猛浪若奔(　　　　　　) 11. 负势竞上(　　　　　　) 12. 互相轩邈(　　　　　　) 13. 望峰息心(　　　　　　) 14. 横柯上蔽(　　　　　　) 15. 域民不以封疆之界(　　　　　　) 16. 固国不以山溪之险(　　　　　　) 17. 威天下不以兵革之利(　　　　　　) 18. 富贵不能淫(　　　　　　) 19. 贫贱不能移(　　　　　　) 20. 威武不能屈(　　　　　　) 21. 面山而居(　　　　　　) 22. 吾与汝毕力平险(　　　　　　) 23. 箕畚运于渤海之尾(　　　　　　) 24. 军霸上(　　　　　　) 25. 改容式车(　　　　　　) 26. 于是上乃使使持节诏将军(　　　　　　) 27. 介胄之士不拜(　　　　　　) 四、 指出下列文言句式的类型。(16分) 1. 此真将军矣！(　　　　　　) 2. 遂率子孙荷担者三夫。(　　　　　　) 3. 何苦而不平？(　　　　　　) 4. 其将固可袭而虏也。(　　　　　　) 5. 以顺为正者，妾妇之道也。(　　　　　　) 6. 乃以宗正刘礼为将军。(　　　　　　) 7. 甚矣，汝之不惠！(　　　　　　) 8. 舜发于畎亩之中。(　　　　　　) 9. 从流飘荡，任意东西。(　　　　　　) 10. 解衣欲睡。(　　　　　　) 11. 有时朝发白帝。(　　　　　　) 12. 相与步于中庭。(　　　　　　) 13. 急湍甚箭。(　　　　　　) 14. 天子为动。(　　　　　　) 15. 帝感其诚，命夸蛾氏二子负二山。(　　　　　　) 16. 盖竹柏影也。(　　　　　　) 五、 重点句子翻译。(28分) 1. 虽乘奔御风，不以疾也。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. 素湍绿潭，回清倒影。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. 清荣峻茂，良多趣味。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. 两岸石壁，五色交晖。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6. 自康乐以来，未复有能与其奇者。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7. 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 8. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 9. 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 10. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 11. 天时不如地利，地利不如人和。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 12. 得道者多助，失道者寡助。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 13. 以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 14. 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 专题五　古诗文阅读 60min 一、 阅读下面的唐诗，完成题目。(5分) 送日本国僧敬龙①归 韦　庄 扶桑②已在渺茫中，家在扶桑东更东。 此去与师③谁共到？一船明月一帆风。 【注释】①敬龙：日本来唐朝学佛求经的僧人。②扶桑：传说中的日出之处。③师，指敬龙法师。 1. 诗歌第二句中的“东更东”意在强调什么？(2分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. 诗歌三、四两句表达了诗人怎样的情感？(3分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 二、 阅读下面的宋词，完成题目。(8分) 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 1. 词中“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”运用了什么表现手法？有什么作用？(2分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. 分析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”所运用的表现手法及其表达效果。(3分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. 整首词在情景关系上运用了怎样的表现手法？请结合具体词句分析。(3分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 三、 (2025南通通州期末)阅读下面这首诗，完成题目。(6分) 赤 壁 怀 古 秋　瑾 潼潼①水势响江东，此地曾闻用火攻。 怪道侬②来凭吊日，岸花焦灼尚余红。 【注释】①潼潼：象声词，形容水势浩大，水流湍急。②侬：我。 1. 秋瑾的诗刚劲有力，具有阳刚之美。请从第一句中选择一个最能体现这一特点的词语进行分析。(2分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. 本诗写于1903年，与杜牧的《赤壁》同为怀古诗。请结合下面的材料探究【甲】【乙】两句表达的情感有何不同。(4分) 　　《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。从此，清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 (摘自《中国历史》八年级上册第七课) 　　 秋瑾(1875—1907) 1907年夏，光复会会员徐锡麟在安庆发动起义，刺杀安徽巡抚恩铭。起义人员与清军激战四小时，因寡不敌众而失败， 徐锡麟死难。革命党人秋瑾在浙江绍兴准备策应，因歹徒告密，被捕遇难。 (摘自《中国历史》八年级上册第九课) 【甲】怪道侬来凭吊日，岸花焦灼尚余红。——秋瑾《赤壁怀古》 【乙】东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 四、 (2025南通期末)寻访如皋古桥，探究建筑中的乡风人情，完成题目。(19分) 雁　桥　记 [清]胡任舆 雁桥何为而成也？石氏兄弟敦友于之谊也！敦友于者何？石氏，皋邑巨族，世业诗书，所居在治河之东。逮①克峻公生三子：长为崧、次为嵀、次为岩，并驰声艺苑，一时拟之三凤。为崧掇②巍科③，登显仕，晚告归，兄弟友爱益欢。以子姓日繁，为岩别构一宅于河西，户相对也。然朝夕过从，必迂回数百步，北过丰乐桥，咸弗便之。因于门之左近数步许，架木为桥，名之曰雁。盖取雁行之义，亦与雁齿小红桥之说合焉。自是，往来甚便，依然合居东宅，不如其河以西也，其敦友于之谊也若是。 夫天合之伦，父母之外莫如兄弟。天下未有孝而不友者，亦未有友而不孝者。石氏之友于兄弟，石氏之孝于其亲可知。自雁桥成，而亲族里党过是桥者，顾名思义，蔼然兴亲睦之思。自雁桥成，而后嗣子孙过是桥者，顾名思义殷然无胥远之叹。且自石氏之雁桥成，而四方宾客过是桥者，顾名思义，慨然恻恻念木之有同本，水之有同源。因其友，而知其孝；师其孝，而弗违其友。则是桥之成，其有关于人心风俗也，岂浅鲜哉！余与为崧同举于乡，缔白首盟，至皋邑数主其家，获交诸昆季，见其一门雍睦有古人风。比是桥之成，益艳羡而乐称之。爰④为之记云。 【注释】①逮(dài)：及、到。②掇：拾取，这里意为“考取”。③巍科：古代称科举考试名次在前者。④爰(yuán)：于是。 1. 请用“/”给文中画波浪线的部分划分朗读节奏，限两处。(2分) 天 下 未 有 孝 而 不 友 者 2. 解释下列句子中加点的词。(4分) (1) 咸弗便之(　　) (2) 往来甚便(　　) (3) 亲族里党过是桥者(　　) (4) 自雁桥成(　　) 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 以子姓日繁，为岩别构一宅于河西，户相对也。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. 对于文章“敦友于者何？”中的“敦友于”，小南和小通有不同的理解。小南认为“敦友于”是个人名，该句意为“敦友于是谁？”；小通认为这不是个人名，该句意为“(石氏兄弟)重视情谊表现在哪里？”你赞同谁的说法？请结合文章内容进行探究，简要说出你的理由。(6分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. 古城如皋有“长寿之乡”的美誉。从这座普通的“雁桥”中你能探究到如皋人什么长寿秘诀？请把你的探究结果分享给大家。(3分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 五、 (2025常州金坛期中)阅读下面的文言文，完成题目。(17分) 【甲】记承天寺夜游 [宋]苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】记游松风亭 [宋]苏轼 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。仰望亭宇，尚在木末①。意谓如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法②，当恁么③时，也不妨熟歇。 【注释】①木末：树梢。②死法：死于军法。③恁么：如此，这样。 1. 解释下列句子中加点的词。(4分) (1) 欣然起行 (　　　　　　) (2) 念无与为乐者(　　　　　　) (3) 意谓如何得到(　　　　　　) (4) 由是如挂钩之鱼(　　　　　　) 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1) 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2) 虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. 下列对文章的理解与分析错误的一项是(3分)(　　) A. 【甲】文“解衣欲睡”中的“欲”与【乙】文“思欲就亭止息”中的“欲”意思相同，都可理解为“想要”。 B. 【乙】文中“此间有甚么歇不得处”一句的朗读停顿应该是“此间/有甚么/歇不得处”。 C. 【甲】文“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”在这里指时间空余、无事可做的人。 D. 【乙】文运用了生动形象的比喻，如“挂钩之鱼，忽得解脱”，使读者能真切地感受到作者当时的心境转变。 4. 【甲】【乙】两文通过不同的表达方式来传达作者的人生态度，请结合文章内容简要阐述。(4分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 六、 (2025泰州靖江期末)阅读下面的文言文，完成题目。(22分) 【甲】山 中 雪 后 [清]郑板桥 晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。 【乙】 苏城有南园、北园二处，菜花黄时，苦无酒家小饮。携盒而往，对花冷饮，殊无意味。或议就近觅饮者，或议看花归饮者，终不如对花热饮为快…… 街头有鲍姓者，卖馄饨为业，以百钱雇其担，约以明日午后，鲍欣然允议。明日看花者至，余告以故，众咸叹服。饭后同往，并带席垫，至南园，择柳阴下团坐。先烹茗，饮毕，然后暖酒烹肴。是时风和日丽，遍地黄金，青衫红袖，越阡度陌，蝶蜂乱飞，令人不饮自醉。既而酒肴俱熟，坐地大嚼。担者颇不俗，拉与同饮。游人见之，莫不羡为奇想。杯盘狼藉，各已陶然，或坐或卧，或歌或啸。红日将颓，余思粥担者即为买米煮之果腹而归。 (节选自《浮生六记·闲情记趣》) 1. 下列对【甲】诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A. “晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒”两句描绘了诗人清晨起来打开门，看到外面漫山遍野都是雪，雪后初晴，云淡风轻，但阳光中仍透着寒意的景象，从视觉、触觉等多方面营造出清冷的氛围。 B. “檐流未滴梅花冻”一句写房檐上的积雪还未融化成水滴落下，梅花也像是被冻住了一样，通过描写雪后屋檐和梅花的状态，进一步突出了天气的寒冷。 C. “一种清孤不等闲”一句的意思是：这种清孤的意境是很平常的，表明诗人对雪后山中这种清冷孤寂的景象已经习以为常，并不觉得有什么特别之处。 D. 整首诗通过对雪后山中景色的描写，如满山的雪、未滴的檐流、冻住的梅花等，展现出一种清冷、孤寂、圣洁的意境，流露出诗人的孤高情怀。 2. 请简要赏析【甲】诗中“寒”字的妙处。(3分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. 阅读【乙】文，解释下列句子中加点的词。(4分) (1) 苦无酒家小饮 (　　　　　　) (2) 殊无意味 (　　　　　　) (3) 或议就近觅饮者(　　　　　　) (4) 众咸叹服 (　　　　　　) 4. 请用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句，限两处。(2分) 余 思 粥 担 者 即 为 买 米 煮 之 果 腹 而 归 5. 用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1) 明日看花者至，余告以故，众咸叹服。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2) 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(《答谢中书书》) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6. 比较阅读【甲】诗描绘的景色与【乙】选段中提到的景色，两者在意境营造和情感表达上有何不同？请简要分析。(4分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 专题六　文学类文本阅读 120min 一、 (2025南通如皋期末)阅读下面的文字，完成题目。(16分) 小巷有花守流年 陈　莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流漂荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，仿佛又回到儿时的故乡。 ④儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气；还有石竹、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ⑤最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳，流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游漂来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红握在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人。 ⑥我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑦后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑧我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风吹起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光的流逝，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑨今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮了一盏灯，照着我回家的路。 ⑩再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑪“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑫这时我才明白：花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑬如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，心中久违的亲切和感动被唤醒。 ⑭我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香。与小村共饮一杯清酒，共度一段流年，虽无言，却执着…… 1. 阅读第⑤段文字，补全“流水落花图”。(2分) 　 2. 学校文学社想给文章第⑧段配上一段音乐进行朗诵，你认为选择下面什么风格的音乐更合适？请说明理由。(4分) A. 慷慨激昂　B. 低沉舒缓 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. 下面两段文字运用了相同的描写方法，请比较探究，完成表格。(6分) 选段 作用 　　小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流漂荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。 (选自《小巷有花守流年》) (1)______________________________________________________ 　　在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天……若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音……若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。 (选自《美丽的颜色》) (2)______________________________________________________ 4. 请结合全文内容，说说标题《小巷有花守流年》的丰富意蕴。(4分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 二、 阅读下面的文字，完成题目。(18分) 叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪 陈玉洁 ①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。“三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”叶嘉莹说。 ②1977年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底深厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。 ③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”A经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，作出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。 ④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。 ⑤1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。 ⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作。不只是因为语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。” ⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边的。” ⑧她说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，它会发芽，会长叶，会开花。” ⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。 ⑩从20世纪80年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。B凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。 ⑪1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国等国家及中国港澳台等地区的古典诗词诗坛上。她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。 ⑫她还捐献出自己退休金的一半(10万美元)设立了“叶氏驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是其老师顾随的别号，“永言”则取自其大女儿和女婿的名字。 ⑬现在，叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文…… ⑭叶嘉莹崇尚锺嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。” (选自《人民画报》，2014年5月1日，有删改) 1. 阅读文章，填写思维导图。(4分) ①_______________________________________________________________ ②________________________________________________________________ ③________________________________________________________________ ④________________________________________________________________ 2. 文中有许多文字，饱含作者的情感。请从A、B两句中任选一句，设计朗读并阐述理由，通过朗读来感受作者的真挚情感。(提示：可从重音、语速、语调等角度设计朗读)(4分) A经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，作出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。 B凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. 本文多处引用传主自己的话，请从文中第⑥～⑧三段中任选一处，分析其作用。(4分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. 有同学重新给本文拟了标题——《风雅先生叶嘉莹》，你认为和原标题相比哪一个更好？为什么？(6分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 三、 (2025盐城鹿鸣路初中期末)阅读下面的文字，完成题目。(18分) 遥远的村庄 樱水寒 村庄，四面有山，山就是一个温暖的怀抱，紧紧地呵护着村庄。 春天的风划过山头，若一只柔软的手，轻轻地抚摸着村庄。村庄醒了，梦呓着，扭动着慵懒的身子，感受着春的温暖，翻转个身，于是，田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣，农民们也开始了一年的耕种。 河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事。它们静静地聆听着河水的叮咚，仿佛聆听着一曲千年不变的情话。 河的两岸是农田，田地里，油菜已经有半人高了，春风一吹，它们拥拥挤挤，窃窃私语。花开若海，黄色的花朵开成一片海，也开出了丰收的喜悦。它们热闹地流动着，流动在风里，风一吹，浪花朵朵，暗香涌动。 花事一场接着一场，满山的野樱花寂静地开着，白的、水红色的，开着，开着，花瓣落了，绿色的叶子颤巍巍地冒了出来，小小的野樱桃开始一串串挂上了枝头。接着，梨花开了，白色的花朵美丽、纯净，梨花带雨，千般风情，醉了春日的雨，醉了那一夜悄然路过的风。开着，开着，桃花娇柔地赶着趟儿，气喘吁吁，粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱，风雨中，桃花若雨，谁一把花锄，在遥远的故事中将少女的一腔心事尽数掩埋？ 村庄属于平地，四周被山环抱着，云深雾绕，若桃源般美好。人们世世代代耕耘着，在这片黑色的土地上种下了根，埋下了灵魂，从此，书写着不同的平凡人生。 斜风细雨，燕子在风雨中欢快地舞动着翅膀，时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头，似在眺望，又仿佛在凝思，想来，它正在寻找最好的归宿。农民们都说，燕子是恋家的鸟儿，秋天的时候，燕子会飞到南方暖和的地方过冬，等到春天，燕子就会飞回来，寻找曾经的家，然后衔着春泥，再次筑起温暖的家，安居乐业。 经年不散的炊烟，是村庄最温情的印记。 每天，村庄在公鸡的打鸣声中，从沉睡中清醒，睁开了蒙眬的睡眼。然后，一缕缕炊烟从每一户农家的烟囱中，欢快地跳着舞，在空中打个圈儿，消失不见。有孩子的人家，将自家的孩子从被窝中拉起来，孩子还在梦中不愿醒来，他的嘴角还残余着昨夜梦中的美味儿。孩子被大人吵烦了，伸着懒腰，嘟嘟囔囔着。梦，就在大人一句“上学迟到了”中醒来。三下五除二，穿衣、洗漱，埋怨着，咋不早叫我呢？ 大人笑了，看着忙碌的孩子，指着桌上的早餐，吃完东西再走。炊烟飘散，飘散在成长的记忆中，温情脉脉。 放学的路上，孩子们总是习惯了遥望。遥望着家的方向，遥望着炊烟升起的地方。从此，那一抹温情镌刻在骨子里，随着血液流淌，流淌成家的味道，在成长中沸腾，沸腾成一段年华，沸腾成一个人、一群人、一代人的记忆，温暖着，经年不散。 1. 【村庄·赏美景】作者通过一幅幅画面再现了村庄的魅力，请你完成表格。(3分) 画面 相关语句 特点 春柳图 (1)_______________________________________________ 春意盎然 (2) ______ 白色的花朵美丽、纯净；粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱 美丽娇柔 春燕图 时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头；衔着春泥，再次筑起温暖的家 (3) ______ 2. 【村庄·品美句】请你联系上下文，按要求赏析文中画波浪线的句子。(4分) 于是，田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣，农民们也开始了一年的耕种。(从修辞手法的角度赏析) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. 【村庄·感温暖】“温暖”一词在文中多次出现，联系上下文，分析下列两句中“温暖”的不同含义。(6分) (1) 村庄，四面有山，山就是一个温暖的怀抱，紧紧地呵护着村庄。(3分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2) 沸腾成一段年华，沸腾成一个人、一群人、一代人的记忆，温暖着，经年不散。(3分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. 【村庄·悟温情】央视《远方的家》摄制组一行来到作家的故乡取景，导演决定将“炊烟”作为重点景物呈现，这是为什么呢？请结合文章内容谈谈你的理解。(5分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 四、 (2025南通海门多校月考)阅读下面的文字，完成题目。(18分) 大　先　生 赵　威 ①先生姓凌，有绝活儿，能把戏里的场景搬到木头上；一块巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能让人瞧明白刻的是“桃园三结义”还是“三英战吕布”。所以凌先生起初是凌木匠。 ②凌木匠不是本地人，而是早年间逃荒来的。凌木匠是那年冬天日头最短的时候来到村里的。北风裹挟着雪片，在空中横扫。风雪中，先是一根打狗棍进了三叔家的院门，继而是一个身影，像用那根棍子挑进来的，破衣旧絮，褡裢挂在肩头，趿拉着一双单布鞋的脚，有一只似乎受了伤，缠着破布条。正在院里喂鸡的三婶，委实被吓着了，以为大白天撞到鬼。刚要喊人，“鬼”却先开口，怯生生地道：“大娘啊，给口水喝吧。”三婶仔细一瞧，只见他端着搪瓷缸子的手捂在胸口，哀求就是从那里发出来的。三叔三婶看他可怜，天又冷，就留他在磨坊里过夜。凌木匠望着三叔三婶的眼睛变得浑浊了。天亮后，他见磨坊里堆着打磨了一半的木料，知道这家要盖房。就对三叔说，他会做木工，可以帮忙。三叔寻思，正好雇的木匠有事，就让他试试吧。没想到，凌木匠的手艺精得很，不但会做门窗，还会木雕，窗棂花饰、门簪颂语，好看极了。就这样，凌木匠留在了我们村。 ③后来，村里人知道他不光有好手艺，还装着一肚子墨水。嘿，正好村里小学缺个先生。于是，他就成了凌先生。“手艺人”在村人口中格外尊贵，而凌先生的尊贵，一部分来自他的手艺，一部分来自他肚子里的墨水。因此，“手艺人”和“先生”似乎都配不上凌先生了，村人便称他为“大先生”。 ④大先生活儿细，字儿好，可闷头做活儿可以，写信作文也行，只是嘴太笨，肚子里的学问也便像茶壶里的饺子，倒不出来。而大先生却总认为自己的理儿多，不光要讲个“知其然”，还要讲个“知其所以然”，于是越讲越糊涂，化简单为复杂了。渐渐地，就不受娃们待见，老是被捉弄。一开始，大先生气得直跺脚，写道：“朽木不可雕也！孺子不可教也！”后来，习惯了，便也没了火气，只顾讲他的，哪管下面乱成一锅粥？大先生是文人，文人最瞧不上文人，他总是跟我们讲，历代风流才子中只佩服李白，还是半个。他说李白一半是诗，一半是酒，他最讨厌喝酒，也便只佩服半个李白了。 ⑤大先生喜欢讲唐诗，尤其是李白的诗。“床前明月光，疑是地上霜。”大先生说李白的床不是床，而是井栏。说这话时，身为木匠的大先生显得颇有把握。我们却哄堂大笑，床就是床，怎么可能是井栏呢？每次我们一笑，他就一窘，嗓门提高了，说：“你们想想，床在屋里，窗户是木头的，还贴着纸，哪会看得见月光？在院子里，就着月光，看到井栏，才会思乡，背井离乡嘛！” ⑥讲到这里，他突然停住了，扭头望着窗外，我们也停止了议论，窗外只有不知谁家的羊在不知趣地叫着。大先生陷入了沉思，眼睛变得浑浊。然后，他又扭过头来，说：“这是思归之辞也！”教室里又是一片笑声，“‘死鬼之词’，大先生骂李白是个死鬼哩……”不知从哪冒出来的灵感，我站起来说了一句：“就是想家了嘛！”大先生点点头，念叨了一句：“孺子可教也。” ⑦农村撤点并校后，大先生也退了。教了几十年的书，一下子闲下来，不知所措，于是，大先生又拾起了木匠活儿。让他意想不到的是，国家针对民办教师的新政策出台后，给他补上了退休待遇。头次领到工资，他就跑到支书家里，说：“我教书时，每月不到300块，现在不教了，怎么还拿3 000块呢？不能白拿这钱。”支书命令道：“国家的政策，拿着！”大先生的眼睛又浑浊起来。 ⑧后来，大先生用每月领到的钱设了助学金，村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔。直到有一天，他心满意足地躺进了自己打制的棺材。 ⑨大先生死的那天，我特地查了《辞海》，其中一条写：“床，井上围栏。” 1. 阅读选文，依次概括大先生为村里人所做的有益的事。(3分) _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. 品味语言，选文第②⑥⑦段共三次写到大先生眼睛的“浑浊”，请分别说说原因。(4分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. 结合文章内容，分析大先生的人物形象。(4分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. 大先生最后躺进棺材时为什么是心满意足的？ (3分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5. 说说本文结尾和“链接材料”的结尾各自的作用。(4分) 【链接材料】 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 (选自鲁迅《藤野先生》) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 五、 (2025南通海安月考)阅读下面的文字，完成题目。(20分) 暖爱拂过红围巾 邓迎雪 ①许小然想送妈妈一条漂亮的红围巾。 ②事情的起源是她看见同学李美琪的妈妈就围着那样好看的红围巾，石榴红的颜色，金色的丝线若隐若现，看上去毛茸茸的，给人感觉非常温暖，再衬上李美琪妈妈那件有蕾丝边的黑棉衣，那美丽的搭配效果，立即就像一朵怦然绽放的花轻轻击中了许小然的心。 ③她想给妈妈买条这样的围巾！妈妈每天去市场卖菜，围的是一条黑白相间的薄薄的旧围巾，回家的时候，脸颊常冻得红红的。许小然想，如果妈妈围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了。 ④许小然去商场悄悄看了看，但是一看价钱，热切的心好像立即被凉水浇了，120元，而许小然只有30元，离这个数目还远着呢。尽管如此，许小然还是摸了摸围巾，果然细致绵软，手感很好，那美丽的色泽比春天的花朵还鲜艳。导购小姐说，这是澳洲产的羊绒围巾，今年卖得最好。 ⑤许小然无精打采地离开商场，心里失望透了。她一边走一边想围巾，忽然有个想法跃上心头——她可以在学校捡饮料瓶卖钱，说不定就能凑够买围巾的钱呢。 ⑥她为自己的这个想法感到兴奋。 ⑦许小然平时住校，一周才回一次家。这天放学吃过饭后，趁着班里没人，许小然鼓足勇气去教室后面的灰斗里捡瓶子。只见那里横七竖八地躺着好几只饮料瓶，许小然忙高兴地弯腰去捡，忽然，身后响起阴阳怪气的口哨声，许小然一惊，回头见是胖男生张承虎。许小然脸红心跳，仍旧低下头捡瓶子。张承虎怪声怪气地问，许小然，你在干什么。许小然没有理他，拎着袋子走出了教室，刚走到教室门口就听见后边传来他嘻嘻哈哈的笑声。 ⑧许小然心里有些难过，但想想那条漂亮的红围巾，这些不好的情绪便转瞬即逝了。 ⑨那天晚自习后，许小然拎着一袋子塑料瓶回了寝室。室友邵娟立即掩鼻子反对，这是垃圾啊，有病菌。许小然的脸又红了，她赶快拎着袋子放置到卫生间一角。直到第二天，她和打扫卫生的赵阿姨商量过后，才把那袋塑料瓶放在赵阿姨放置工具的贮藏室里。赵阿姨夸许小然说，现在像你这样懂事的孩子可不多啊。 ⑩渐渐地，班里同学都知道她捡瓶子了，大多数同学都没有笑话她。许小然发现，他们不再到处扔空瓶子，而是悄悄地放到她的塑料袋里。刚开始，她很不好意思，再后来，她会大方地有礼貌地说声谢谢，内心里洋溢着小小的温暖。 ⑪许小然的两个好朋友很多次关心地问，你现在很困难吗？用不用我们帮你？许小然摇摇头，神秘地一笑。 ⑫许小然第一次卖废品的收入是11元钱，她把那11元钱放到口袋里，又紧紧捏着口袋，好像怕它飞走似的。她的步子轻快，嘴角不住地绽开小花，她喜滋滋地想，虽然收入很少，但毕竟积少会成多啊，这样算来，她春节前应该能实现买围巾的愿望啦。 ⑬就这样一点一滴，许小然卖废品的收入积攒到了85元，再加上她的零用钱，已快够买一条美丽的红围巾了。可就在她即将实现这小小梦想的时候，有一件事情让她改变了计划。 ⑭那是在周一的升旗仪式后，校长在全校师生面前通报了初二一位女生家庭的不幸遭遇。就在前天，女生那患有精神分裂症的父亲突然犯病，挥刀砍向她和弟弟，妈妈为救她们姐弟两个，死死地抱住父亲，结果被父亲砍成重伤，女生和弟弟受了轻伤，现在她们一家三口住在两个医院里。她家里本来就很穷困，现在遇上这样的事情，更是雪上加霜，也因此，学校号召全体师生向他们捐款，奉献爱心，帮他们渡过难关。 ⑮班上的几名女生听着听着就哭了，许小然也哭了。 ⑯班里开始捐款的时候，许小然第一个上去，捐了120元，正是那条红围巾的价格。那天，天很冷，下着雨，但当她把钱放进红色捐款箱的时候，心里却特别温暖、踏实，这份爱心，那名同学和她的家人更需要。 ⑰许小然想，看来今年买不成那条红围巾了，但是相信明年冬天，她一定会给妈妈买一条最漂亮的围巾。 1. 许小然为什么想送给妈妈一条漂亮的红围巾？(2分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. 阅读全文，补全表格。(4分) 情节 许小然心理变化 许小然想给妈妈买一条120元的围巾，而自己只有30元 ①________________________________________________________________________ 许小然想到可以在学校捡饮料瓶卖钱，说不定就能凑够买围巾的钱 兴奋 同学张承虎嘲笑许小然捡饮料瓶 ②____________________________________ ③________________________________________________________________________ 起初不好意思，后来内心洋溢着小小的温暖 许小然第一次卖废品得到11元收入 喜滋滋 许小然第一个捐款120元 ④____________________________________ 3. 请从人物描写的角度品析下面句子的表达效果。(4分) (1) 许小然的两个好朋友很多次关心地问，你现在很困难吗？用不用我们帮你？许小然摇摇头，神秘地一笑。(2分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2) 许小然第一次卖废品的收入是11元钱，她把那11元钱放到口袋里，又紧紧捏着口袋，好像怕它飞走似的。(2分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. 文章第⑭段画线句的作用是什么？(4分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. 结合全文，谈谈“拂过红围巾”的“暖爱”有哪些。许小然身上有哪些可贵品质值得我们学习和借鉴？(6分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 六、 (2025泰州姜堰期中)阅读下面的文字，完成题目。(20分) “修书”的乐趣 孙现富 ①“老孙！”周末一大早，我去古旧书市“淘宝”，耳边突然传来一声呼喊。循声张望，发现一个熟悉的身影，是战友老王。早就听说，他从部队自主择业后从事旧书收藏和古籍修复工作，没想到会在这里相遇。 ②多年前，我和老王同在一个军种服役：那时就知道他喜欢收藏旧书，还听说他爱人随军后，专门从事古籍修复工作。退役后，他们夫妻俩靠着热爱和执着，传承起这门冷僻的技艺，还有了自己的“古籍修复工作室”，在圈内小有名气。 ③老王摊位的商品主要以古籍、碑帖为主。他藏有大量手抄本，涉及各种题材，这些可都是他的“宝贝”。他打开手机相册给我看，家里的书柜里、架子上，古旧书籍满满当当。“数量已有上万册！”老王的口气自豪，让我羡慕。 ④“饭来啦！”我们畅聊正酣，碰巧老王的爱人来送饭。当年我就非常钦佩她放弃工作专心修书的勇气，很想知道其中缘由，这次终于有了机会。 ⑤原来当年随军后，老王的爱人偶然看到丈夫买回来的一本石印古籍，纸页泛黄，字体漂亮，这是她第一次接触古籍。只可惜，书中有不少被虫子蛀咬过的地方，还有一些残缺。她很心疼，试图请人修复，可未能如愿。于是她就从网上查找资料，还买来专业教材，尝试自己修复，然而效果很不理想。 ⑥查找资料时她发现，全国从事专业古籍修复的人员并不多，所以，就动了自己学习古籍修复的念头：“当时想的是，把破损的书籍修好，给后人留下一段完整的记忆。” ⑦听罢，我对他们的执着更增添了几分敬意。说起来容易，做起来却并不简单。对老王的爱人来说，一切都是从零开始。她联系过几家图书馆想自费参加学习，可惜这些培训都不对外开放。经人介绍，她找到了一家省级图书馆的一位老师，才算正式走上古籍修复之路。 ⑧虽说有思想准备，但跨进了门槛才发现，困难远比自己想象的多。修复一本破损古籍，需要经过刷尘、拆线、粘页、补残等二十多道工序，还要蒸、揭、托，一招一式都有严格的操作规范。老王的爱人从旧书刷尘、纸张配染、糨糊调制等最基础的知识学起。 ⑨常常是，长夜孤灯下，一把剪刀，一只镊子，一把刷子，一个喷壶，一瓶糨糊，一练就是几个小时。有时，要先去除旧的修复纸和上面的糨糊，必须喷水润湿后，再用针尖和手指肚把那些纸一点点搓掉。手轻了，搓不掉；手重了，搓坏纸。如何掌握好火候，非常考验人。 ⑩有一年，一位藏家托人寄来几部残损严重的古籍，其中一部每页都有几十个蛀洞。老王的爱人先用软刷、镊子细心地清除脏物，然后用毛笔尖蘸糨糊沿孔洞周边涂抹，以相近颜色的修复纸贴补，再用针锥、镊子等工具小心去除多余的修复纸和孔洞周围的糨糊。每页都要花费五六个小时，有的甚至需三四天时间。三个月后，古籍重获新生，藏家惊诧不已，连连称赞。 ⑪那时老王只能利用业余时间给妻子打下手。退役后，他虚心当起妻子的学徒，并很快成为最佳拍档。常常是，妻子完成修复的前几道工序，后面的残字补缺就交给老王。 ⑫残字补缺，是补全古籍上所缺的内容：这道工序既需要一定的书法基础，又需要考证文字、版本等信息。老王十几岁就开始练习书法，负责这项工作不在话下。只是抄补费时又费力，每页都要花上几个小时甚至十几个小时。 ⑬有人说，古籍修复像绣花，要的是精细，考验的是韧性和耐力。“其实，古籍修复比绣花还烦琐。古籍本身很脆弱，我们经手的纸不少历史都在百年以上，不能反复尝试。有时候，还要会‘老牛大憋气’！”老王笑言。 ⑭见我疑惑，他爱人接过话头：“有些古籍受损严重，书页絮化，修复时必须屏住呼吸，如果喘气太粗，就会纸屑横飞，甚至导致已校好的残字错位。” ⑮如此一讲，我似乎找到了古籍修复这门技艺“冷僻”的原因。老王说，还有一个因素，就是收入的问题。他刚修完一部古籍，耗时十多天，收费也不高。尽管如此，他们夫妻俩还是如痴如醉，没有想过放弃。 ⑯“入行时是爱好，后来就是责任。做的时间越长，无形当中就有了一种使命感。”老王说。为了传承好这门技艺，他们夫妻俩从十几年前就开始通过网络进行民间古籍保护宣传，还经常自己带着古籍善本、宣纸和修复工具到学校、社区举办公益讲座，让人们了解古籍修复的技艺，感受传统文化的魅力。 ⑰看到越来越多的人开始关注古籍，看到那些残破的古籍重获新生，老王夫妻俩开心地笑了。那一刻，所有的坚守、所有的付出，他们都觉得值了！ (选自《人民日报》，2024年8月12日，有删改) 1. 请对老王夫妇走上古籍修复之路的过程进行探究，完成下面的内容。(5分) (1) 根据已给出的部分，将下面的导图补充完整。(3分) 　　 ①________________________________________________________________ ②________________________________________________________________ ③________________________________________________________________ (2) 写出你的探究所得。(2分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. 对文学作品来说，标点的停顿，有时很有表现力。请谈谈文中第⑧段画横线句中的顿号与第⑨段画横线句中的逗号是怎样增强文章表现力的。(6分) (1) 修复一本破损古籍，需要经过刷尘、拆线、粘页、补残等二十多道工序，还要蒸、揭、托，一招一式都有严格的操作规范。(3分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2) 一把剪刀，一只镊子，一把刷子，一个喷壶，一瓶糨糊，一练就是几个小时。(3分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. 请结合自己的理解，为第⑭段画波浪线的句子设计朗读的语速和重音，并陈述理由。(4分) 有些古籍受损严重，书页絮化，修复时必须屏住呼吸，如果喘气太粗，就会纸屑横飞，甚至导致已校好的残字错位。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. “入行时是爱好，后来就是责任。做的时间越长，无形当中就有了一种使命感。”老王这句话中的“责任”和“使命感”，你是怎么理解的？请结合文章内容具体阐述，并思考文章塑造老王夫妇这对人物有什么意义。(5分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 专题七　非连续性文本阅读 　 45min 一、 阅读下面的文字，完成题目。(11分) 材料一：西风带是南极的一道天然屏障，航海者经常称这片海域像是“魔鬼”。“南半球西风带的气旋活动十分频繁，海况较为恶劣。”“雪龙2”号随船气象员李竟时说，船舶需要在气旋之间风浪较小的空隙穿过。 气象保障技术手段已经从早期靠气象传真机接收资料、手绘天气图，跨越到如今自主研发的软件能实现航线风浪动态推演、定点风浪精细预报等。进入西风带前，轮机部对机舱开展全面安全大检查，停船检查主推进装置吊舱、排查4台主发电柴油机隐患、全部清洗燃油系统和滑油系统的滤器……当天涌浪达到此次穿越旅程中最高的3.8米，但相关措施起到了效果。此前在上海出发时晕船的队员郭石磊出现在了乒乓球桌旁，“没有纪录片里的大起大落，船身偶有大摇晃，不影响打球”。 (摘编自《“南极考察进入科学探索时代的生动例证”——亲历“雪龙2”号穿越西风带》，“新华网”2023年11月30日) 材料二：20世纪80年代首次建长城站，由于卸运物资的条件有限，首次队必须抢建一座供小艇停靠、汽车能吊运物资的码头。在寒冷的气候条件下，科考队员们毫不犹豫，纵身跃入冰冷的海水中，抡锤、扶钎、打桩……一组10个人冻坏了，就上岸休息片刻，另外10个人立刻下水接替。 南极大陆的内陆冰盖被称为“生命禁区”“白色沙漠”，2009年昆仑站的建站工作，将近1 300千米的距离、海拔4 100米的冰盖高原、500吨的建站物资、运力严重不足的车队以及极其有限的作业时间……队员们克服高原缺氧困难，抓紧时间拼命干活儿，每天除了吃饭睡觉，全部时间都用在了作业上，在工程机械极度缺乏、仅靠卡特车自带吊车活动的条件下，争分夺秒地建站。 距离中山站600多千米的格罗夫山美丽而凶险，到处是陡峭的冰崖和巨大的冰缝，稍不留神就可能迷路或跌落深渊，但这里恰好又是一座天然实验室。方爱民曾率领团队在这里实地考察。“别的国家能做，我们中国人也能做到！”爱国、求实、创新、拼搏的南极精神，支撑着他们在格罗夫山完成了冰上地质学、地球物理探测等综合性科考。 (摘编自刘诗谣《在“白色沙漠”书写中国传奇》) 材料三：2024年是中国极地考察40周年。40年来，各式极地科考设备与防护装备、科考站不断升级，为我国南极科考事业提供了有力保障。长城站、中山站、昆仑站、泰山站、秦岭站相继建成。 此外，有序推动国家南极立法，在一些领域取得的世界领先的科研成果，彰显着我国在国际极地事务中的话语权显著增强。近年来，在南极科研推进的过程中，我国陆续担任了《南极条约》协商国、南极研究科学委员会成员国、国家南极局局长理事会创始成员等重要角色和职务。 (摘编自《更好地认识极地保护极地利用极地》) 材料四：2024年2月7日，我国首座面向太平洋扇区的考察站秦岭站建成并投入使用，标志着我国不断地向南极腹地和更广阔的范围迈进，彰显了大国实力。秦岭站位于西南极洲罗斯海西部的恩克斯堡岛上，设计立足于科学考察研究和主体功能的多维度布局，充分考虑了南极特定的自然环境条件和后勤保障特点，并贯彻了“绿色”理念，是国际一流科学考察站。该站主要功能包括科研实验、人员住宿、能源供给、物资存放、航空支持、通信保障等。主楼由中央环廊和东西两翼构成，各功能区高度集成、彼此衔接，达到占地面积小、降低对南极环境扰动的目的；优先采用风能和太阳能等清洁能源，根据功能分区的使用特点，分别对越冬、度夏区域实行独立能源供应，降低能耗；采用数据化、自动化、无人化、远程化运营系统；采用轻质高强的建筑技术与材料，可以抵抗零下60摄氏度的超低温和海岸环境的强腐蚀；采用智慧火眼消防系统，10秒内精准识别异常，快速响应。 (摘编自赵建东《揭秘中国南极秦岭站》) 1. 下列对选文内容的理解和分析，有误的一项是(3分)(　　) A. “雪龙2”号穿越西风带时，相关措施起到了效果，没有对队员打乒乓球起到任何影响。 B. 如今的气象保障技术手段能实现航线风浪动态推演、定点风浪精细预报等。 C. 格罗夫山美丽而凶险，是爱国、求实、创新、拼搏的南极精神，支撑着方爱民团队在此完成了冰上地质学、地球物理探测等综合性科考。 D. 我国极地事业从无到有、由弱到强，一代代极地工作者勇斗极寒，取得了丰硕成果。 2. 材料一画线句子有何表达效果？(4分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. 请根据材料三和材料四概括我国在南极科考事业中取得的成就。(4分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 二、 (2025南通通州期末)阅读下面的文字，完成题目。(17分) 材料一：人工智能(Artificial Intelligence)，英文缩写为AI，是研究、开发用于模拟、 延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 人工智能是智能学科重要的组成部分，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以与人类智能相似的方式做出反应的智能机器。人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理、专家系统、机器学习、计算机视觉等。 2024年12月20日，“人工智能”当选“汉语盘点2024”年度国际词。 (摘编自“百度百科”) 材料二： 中学生对人工智能使用情况调查统计 项目 占比 人工智能对学习和生活有帮助 82.68% 人工智能能提高学习效率、增加生活的便利性 70.62% 对人工智能感兴趣并愿意学习相关知识 35.60% 未使用过且对人工智能没有兴趣 12.26% (数据摘自《发明与创新·高中生》) 材料三：作业不会做，AI来帮忙。很多中小学生在AI的帮助下完成作业，秒出答案。 对此，记者进行了实地采访。 家长：孩子完全依赖AI, 一下子就能搜出答案，下次再碰到这种题，还是一样不会，成绩怎么提高？ 中学生：借助AI完成作业也并非全是弊端，一般会利用AI查询一些历史资料。原先要通过搜索和翻阅书籍才能找到的资料，现在，通过AI，可以更快地查找到，并且AI还能帮助进行整合。 语文老师：靠AI搜索得出的语文答案通常比较死板，作文更是缺乏个性，甚至雷同，建议学生少用，甚至不用。 数学老师：从效率和便利性来说，在学习中遇到无法独立解决的问题时，询问AI，相当于每个学科都有线上“老师”可以进行24小时一对一的辅导。但依赖AI也有缺点，目前看来，学生长期使用AI不仅影响学业，还会打击学习积极性。通过作业完成情况来看，老师不清楚孩子究竟是通过AI获得的知识，还是自己学的。 心理咨询师：从心理学的角度来说，长期依赖人工智能也会让孩子产生思维惰性，遇到难题就会退缩，不愿意深入思考问题。 (摘编自《人工智能进校园，AI赋能教育如何扬长避短》) 材料四：AI来了，文学怎么办？ 在中国社科院研究员、《民族文学研究》副主编刘大先看来，AI创作容易带来模式化、同质化倾向，至少目前，人机结合的作品仍未能呈现出原创性，更多是对传统文学的剪切、拼贴。这背后的根本原因在于，AI并不具备真正的生命经验。 江苏省作协创研室副主任韩松刚则认为，既然文学不能阻止AI的发展，那就不妨调适自己面对AI的姿态。超越狭隘的“乐观”或“悲观”，既知晓AI能力的边界，也探索 AI带给文学的新质和机遇——面对AI，这或许是一种更加可取的姿态。“在掌握海量作品的基础上，AI可以在灵感激发、情节生成、角色塑造、语言风格模拟、修改润色方面成为我们的有力辅助。”南京师范大学教授王晖说。 (摘编自冯圆芳《AI来了，文学怎么办》) 材料五：2024年12月9日至26日，北京一零一中温泉校区各班围绕“AI助力班会，智慧点亮课堂”这一主题开启主题班会比赛。从活动设计的奇思妙想到方案制作的高效专业，从资料查询的精准深入再到线上展示的精彩纷呈，各班级巧妙借助AI力量，全方位服务班会筹备，展现出令人惊叹的创新活力。 (摘编自“北京一零一中温泉校区”微信公众号) 班级准备围绕人工智能召开一次主题班会，你们小组有主题发言的任务，同学们收集到以上材料，请你协助撰写发言稿。 1. 请结合以上材料，为发言稿拟写一个标题。(3分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. 发言稿无法呈现所有原始材料。探究材料二和材料三，你能得出什么结论？(4分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 发 言 提 纲 一、 什么是AI 二、 AI的优势与局限 三、 中学生使用AI的利与弊 四、 我们应如何看待AI3. 右图是同学们讨论后得出的发言稿提纲。你准备把材料五安排在哪部分？为什么？(4分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. 请你结合对以上材料的探究，就发言提纲中的“我们应如何看待AI”发表你的看法。(6分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 三、 (2024南通中考)阅读下面的文字，完成题目。(14分) 材料一： 2019—2022年中国运载火箭发射情况统计表 年份 运载火箭发射情况 运载低轨通信卫星的火箭发射次数 运载火箭发射总次数 运载低轨通信卫星的火箭发射次数占当年运载火箭发射总次数的比例 2019 21 34 61.76% 2020 28 39 71.79% 2021 41 55 74.55% 2022 59 64 92.19% 　　(数据来源：2019—2022年《中国航天科技活动蓝皮书》) 材料二： 柔性太阳翼通信卫星“南通造” ①2023年7月23日10时50分，我国在太原卫星发射中心使用长征二号丁运载火箭，成功将“银河航天灵犀03星”(以下简称“灵犀03星”)发射升空。 ②“灵犀03星”由银河航天公司自主研制，南通卫星工厂团队制造。“灵犀03星”的成功研制，很大程度上在于攻克了国内低轨通信卫星多星发射的技术壁垒。 ③从外形上看，“灵犀03星”与传统意义上的卫星完全不一样，它借鉴了汽车底盘整体铸造的设计理念，应用一体化、高集成的综合电子技术，设计出卫星平板式、开敞的构型，所有载荷都暴露在外。为此，该卫星配置了主动热控流体回路，相当于为卫星配置了空调，确保其在舒适的环境中工作。 ④卫星配置了数十吉比特每秒容量的毫米波多波束数字载荷，用于验证下一代低轨宽带卫星通信以及超大能源、多星堆叠压紧释放等技术。这是我国首次在轨对多星堆叠发射技术进行验证，将为我国巨型低轨通信星座的快速部署提供技术支撑。 ⑤该卫星是我国首款使用柔性太阳翼的卫星。“柔性翅膀”非常薄，单层柔性太阳板厚度仅1毫米左右，可以像“奏折”一样折叠，折叠状态时主体厚度不到5厘米；在轨工作时，“翅膀”拉开长度约9米，宽度超过2.5米。这种“柔性翅膀”具有包络小、重量轻、模块化等特点，更易于收纳，同样质量下面积更大，可以吸收更多的太阳能，适合卫星大批量堆叠发射，对加速卫星互联网建设具有重要意义。 ⑥银河航天南通卫星智慧工厂负责人表示，他们将加强在南通的研发、制造力量，让更多“高精尖”卫星实现“南通造”，为南通科创事业贡献更多力量。 (根据2023年7月26日央视网消息、2023年7月24日《新华日报》文章编写) 材料三：①近年来，随着计算机、数据分析、人工智能等相关技术的发展，越来越多的用户对全天候、高宽带、低时延的卫星服务有需求，组网式建设低轨卫星星座成为卫星技术发展的重要趋势，这就要求快速和低成本地制造大量卫星。 ②目前国内工业体系中智能工厂应用在航天领域还处于起步阶段，如何将以手工为主的传统卫星装配方式转化为流水线式的生产模式？银河航天的设计师们首先要将传统装配过程中的每一道工序和工艺流程“吃透”，然后研究如何将某一道工序进行优化，再将优化后的工序串联起来，形成完整的工艺流程。这一切都离不开设计师们的不断摸索和自主创新。 ③智慧流水线框架搭起来后，工作人员就在提高每一个环节的生产效率上下功夫、攻难关。例如，某个卫星型号舱板热控销钉粘贴工作的传统模式耗时耗力，一个舱板几十颗销钉粘贴往往需要1天时间。制造工程师从设计师和工艺人员的角度出发，创新采用三维模型投影的先进技术，将模型轻量化处理后，直接投影到舱板上，操作人员按照投影进行快速粘贴，效率提升90%以上，粘贴位置的准确性也大幅提升。 ④此外，卫星零部件通常尺寸较大、重量较重。面对大部件装备高精度的难题，制造工程师在传统工业机器人基础上优化升级，开发柔顺力控装备系统，实现了人机协作和自动装配的有效融合，将装配效率提升80%以上，装配时间缩短70%。 ⑤为了实现中国卫星网络集团发射包含1.3万颗近地轨道卫星巨大星座，提供覆盖全球的互联网连接的宏伟目标，中国人将在探索之路上不断向前。 (根据2024年4月17日“国家级南通经济技术开发区”公众号文章编写) “校馆共建”活动中，你将协助南通科技馆布置“灵犀03星”模型展览。馆方给你提供了以上三则材料，请结合材料完成下面的任务。 1. 【确定主题】阅读三则材料，请你为本次展览确定一个主题。(3分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. 【选择素材】展览前言部分需要交代“灵犀03星”的研究背景。你准备将材料一作为背景素材，理由是什么？(3分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. 【布置展览】展览的主体部分将采用“实物模型＋VR体验”的方式展示。根据材料二，你打算让参观者利用VR体验“灵犀03星”的哪些优势技术？(4分) 小贴士： VR，即利用电脑模拟产生三维空间虚拟世界，借助特殊设备使人身临其境。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. 【接受采访】活动结束后，校报记者采访你，请你谈谈布置这个展览会给前来参观的初中生带来哪些收获。请结合三则材料阐述。(4分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 专 题 复 习 专题一　基础运用 1. (1) zài　浸　愉(每空1分)　(2) [示例]春节是一桌丰盛的菜肴，用诱人的美味传递团圆的幸福。(3分)　(3) 节俗勾勒景象。(2分) 2. (1) juān　yìng　璨　幕(每空1分)　(2) [示例]拜年路上的拱手作揖，传递着人与人之间的温暖与尊重(2分)　(3) A 3. (1) 副　缭　chì　shè(每空1分)　(2) 深恶痛疾(1分)　(3) 把“成功”与“首次”调换位置。(2分) 4. (1) qǐ(1分)　(2) 循　寻(1分)　(3) ；(或：分号)(1分)　(4) B　(5) 园林台榭、寺观舫舟被笼罩。(2分) 5. (1) 倔强　记载　弘扬(每空1分)　(2) B　(3) C 6. (1) 悠　瑰　婉　辰(每空1分)　(2) C　(3) D 7. (1) 沧海　演绎　晶莹(每空1分)　(2) 。(或：句号)(2分)　(3) [示例]记忆的风，是倾诉衷肠的曲子，只悄悄地唱，就会泪流满面。(3分)　(4) 花开雨落(2分) 专题二　名句默写 1. 自将磨洗认前朝　2. 东风不与周郎便　3. 恨别鸟惊心　4. 塞上燕脂凝夜紫　5. 报君黄金台上意　6. 采菊东篱下　山气日夕佳　7. 九万里风鹏正举　8. 必先苦其心志　劳其筋骨　饿其体肤　空乏其身　曾益其所不能　9. 入则无法家拂士　10. 相顾无相识 长歌怀采薇　11. 树树皆秋色　山山唯落晖　12. 日暮乡关何处是　烟波江上使人愁　13. 晴川历历汉阳树　芳草萋萋鹦鹉洲　14. 征蓬出汉塞　归雁入胡天 15. 大漠孤烟直　长河落日圆　16. 山随平野尽　江入大荒流　17. 仍怜故乡水　万里送行舟　18. 几处早莺争暖树　谁家新燕啄春泥　19. 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤　20. 巴东三峡巫峡长　猿鸣三声泪沾裳　21. 庭下如积水空明　水中藻、荇交横　22. 急湍甚箭　猛浪若奔　23. 富贵不能淫　贫贱不能移　威武不能屈(每空1分) 专题三　整本书阅读 一、 1. 美　埃德加·斯诺　　2. 《西行漫记》 　3. [示例]毛泽东　周恩来　彭德怀　林伯渠(或：邓发/徐海东)　4. 用事实说话　5. 八角帽　6. 西安事变　7. 重新分配土地　取消高利贷　取消苛捐杂税　消灭特权阶级　8. 敌进我退　敌驻我扰　敌疲我打　敌退我追　9. 罗广斌　杨益言　在烈火中永生　10. 挺进报　沙坪书店　甫志高　11. 刘思扬 渣滓洞　12. 许云峰　13. 成岗(每空1分)　 二、 1. D　2. D　3. A　4. B　5. C　6. C　7. D 三、 1. (1) A贺龙　B徐海东　C彭德怀(每空1分) (2) [示例一]坚定的信念与不屈不挠的精神。孙悟空：在《西游记》中，孙悟空面对重重困难和挑战，从未放弃保护唐僧去西天取经的信念。他凭借高超的本领和坚定的意志，一路斩妖除魔，最终助唐僧取得真经。革命领袖：在《红星照耀中国》中，毛泽东、朱德等革命领袖面对敌人的围追堵截和艰苦的生活条件，依然坚持革命理想，最终领导红军取得了胜利。 [示例二]团结协作与互相支持。唐僧师徒：在《西游记》中，唐僧师徒四人一路上互相帮助，共同面对困难和挑战。孙悟空负责打妖怪，猪八戒帮忙扛行李，沙和尚照顾师傅，大家齐心协力克服了许多困难。红军战士们：在《红星照耀中国》中，红军战士们一起种地、一起打仗，像一家人一样互相支持。 [示例三]勇于担当与无私奉献。孙悟空：在《西游记》中，孙悟空不仅保护唐僧取经，还多次为救唐僧和师弟们而身陷险境。革命领袖：在《红星照耀中国》中，革命领袖比如朱德，在长征途中，把马让给走累了的同志骑，自己则徒步前行。(3分) 2. (1) 红星照耀中国　埃德加·斯诺(每空1分)　(2) [示例]毛泽东，具有强烈的爱国心和责任感，具有不懈进取的奋斗意识和不屈不挠的奋斗精神，具有大公无私、纯朴善良、爱憎分明的性格。(3分) 3. (1) 他们在面对危险时都临危不乱、镇定自若，并选择保护同志、牺牲自己。(2分) (2) 《红岩》中许云峰和成岗在面对危险时都临危不乱、镇定自若；他们选择保护同志、牺牲自己的做法启示我们，在学习和生活中要把集体利益放在首位，无论做什么事情，都要有大局意识，胸中有他人，学习和发扬先烈的牺牲精神。(2分) (3) 《红岩》善于通过对人物的动作、神态、心理、语言等方面的直接描写来表现人物在面临危险时无所畏惧的伟大品质。(2分) 专题四　课内文言文基础知识 一、 1. “阙”同“缺”，空隙、缺口　2. “转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣　3. “反”同“返”，返回　4. “畔”同“叛”，背叛　5. “女”同“汝”，你　6. “曾”同“增”　7. “衡”同“横”，梗塞、不顺　8. “拂”同“弼”，辅佐 9. “惠”同“慧”，聪明　10. “反”同“返”，往返 11. “陇”同“垄”，高地　12. “被”同“披”，穿着　13. “式”同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼(每空1分) 二、 1. 有时候　或者　2. 到了　表示另提一事 3. 即使　虽然　4. 季节　某个时候　5. 消散　休息　6. 坠落　衰败，萎靡　7. 参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思　和　8. 考虑，想到　想念 9. 大概是　器物上部有遮蔽作用的东西　10. 清闲的人　与事无关的人　11. 表示约数　允许，许可　12. 至、到达　罪过；乖张　13. 筹划、治理　比喻规划、管理国家大事的才能　14. 苦于　处罚(每空1分) 三、 1. 动词用作名词，飞奔的马　2. 形容词用作名词，清波　3. 名词用作动词，下霜　4. 名词作状语，在空旷的山谷里　5. 名词用作动词，辉映　6. 形容词用作动词，坠落　7. 名词用作动词，散步　8. 形容词用作动词，消净、散净　9. 方位名词用作状语，向东或向西(漂流)　10. 动词用作名词，飞奔的马　11. 方位名词用作动词，向上　12. 形容词用作动词，争着往高处远处伸展　13. 动词的使动用法，使……平静，平息　14. 方位名词用作状语，在上面　15. 名词用作动词，限制在疆域内居住　16. 形容词用作动词，巩固　17. 形容词用作动词，震慑，威慑　18. 动词的使动用法，使……惑乱，迷惑　19. 动词的使动用法，使……改变，动摇　20. 动词的使动用法，使……屈服　21. 名词用作动词，面向、面对　22. 形容词用作名词，险峻的大山　23. 名词用作状语，用箕畚　24. 名词用作动词，驻军　25. 名词用作动词，扶轼　26. 名词用作动词，下诏　27. 名词用作动词，披甲戴盔(每空1分) 四、 1. 判断句　2. 定语后置句、省略句　3. 宾语前置句　4. 判断句　5. 判断句　6. 省略句　7. 主谓倒装句　8. 状语后置句　9. 省略句　10. 省略句 11. 省略句、状语后置句　12. 状语后置句 13. 省略句　14. 被动句　15. 被动句　16. 判断句(每空1分) 五、 1. 即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 2. 激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中倒映着各种景物的影子。 3. 水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 4. 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 5. 夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 6. 自从(南朝的)谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏、领悟这种奇丽的景色了。 7. 想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺去找张怀民。 8. 庭院中的月光如积水一般澄澈透明，(仿佛)有水藻、荇菜交错其中，大概是竹子和柏树的影子。 9. 山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，(它们)都在争高，笔直地指向云天，形成千百座山峰。 10. 那些极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)山峰，(也会)平息名利之心；那些筹划人世间的俗务的人，看到(这些幽深的)山谷，(也会)流连忘返。 11. 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向。 12. 能够施行仁政的君主，帮助他的人就多；不施行仁政的君主，帮助他的人就少。 13. 凭借天下人都归顺他的条件，攻打连内外亲属都背叛他的人，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 14. (他们)一发怒，诸侯就害怕；(他们)安静下来，就战争停息，天下太平。(每句2分) 专题五　古诗文阅读 一、 1. “东更东”意为东面还要往东。运用叠词，强调了朋友此去归家路途之遥远。(2分) 2. 表达了诗人对敬龙法师远归的不舍和留恋；对其归途一帆风顺的祝愿；对其清风明月般品质的赞美。(3分) 二、 1. 运用了借景抒情和衬托的表现手法。借秋景和雁去衡阳回雁峰的典故，暗示了边塞的寒冷和荒凉，衬托出将士们身处边疆的孤独和思乡之情，也为全词奠定了一种悲凉的基调。(2分) 2. 运用了对比和用典的表现手法。“一杯”与“万里”形成对比，一杯浊酒难以消解万里思乡之愁，突出了思乡情切；“燕然未勒”运用了窦宪北伐匈奴，在燕然山刻石记功而还的典故，表明战争未胜、功名未立，所以无法回家，表达了将士们思乡却又渴望建功立业的矛盾心理。(3分) 3. 整首词运用了情景交融的表现手法。上片描绘边塞之景，展现了边地的荒凉、寒冷和战事的紧张，为下片抒情作铺垫。下片“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”等句，借景抒情，通过描写霜夜、羌笛等景象，抒发了将士们的思乡之情和报国之志，景中有情，情中有景，情景交融，浑然一体。(3分) 三、 1. [示例一]“潼潼”一词形容水势浩大，水流湍急，生动形象地表现出赤壁之水的雄壮、气势磅礴，与秋瑾诗歌刚劲有力、具有阳刚之美的风格相契合。 [示例二]“响”字从听觉角度写出了长江惊涛拍岸的气势，呈现出阳刚之美。(选词1分，效果1分) 2. 【甲】句，从历史材料可知，当时中华民族面临着前所未有的危机，“凭吊日”诗人对孙权、刘备等历史英雄人物进行凭吊，从中可看出诗人对历史英雄的敬仰，对国家命运的忧虑，以及对个人命运的感慨(或：对国家沦落衰败、清政府腐败无能的悲愤和慨叹，以及振兴中华、救亡图存的坚定决心和豪迈情怀)。【乙】句，诗人用“东风不与周郎便”感叹周瑜成功的时机，表达了自己空有抱负，却生不逢时、怀才不遇，无从施展才能的无奈。(4分) 四、 1. 天下/未有/孝而不友者(每处1分) 2. (1) 全、都　(2) 很　(3) 这　(4) 从(每空1分) 3. 因为子孙日益繁多，石为岩(便)在护城河的西边另外建造了一座宅院，两座宅院的门相对。(4分) 4. 赞同小通的观点。理由：“敦”字有“重视”的意思，“敦友”即“重视情谊”，“于”是介词“在”的意思；全文讲述的是雁桥的由来及其意义，文章首句设问“雁桥何为而成也？石氏兄弟敦友于之谊也”，告诉我们雁桥是因石氏的兄弟友爱而建，下文具体解释了他们的情谊之深表现在哪里。故事的主人公姓“石”，如果说该句是作“敦友于是谁？”理解，那么下文应该有对他是谁的回答，但是下文没有此类表述，作者不可能也不应该答非所问；文中其他地方也没有写到关于姓“敦”的人的任何事，所以“敦友于”不可能是个人名。(6分)　 5. 如皋石氏“敦友于之谊”，“一门雍睦有古人风”，说明兄弟友爱、家庭和睦是长寿的秘诀之一。(3分) 【参考译文】 雁桥是怎么建成的呢？(是因为)石氏兄弟重视兄弟间的情谊啊！(石氏兄弟)重视情谊表现在哪里？石氏，是如皋城的大家族，世代以诗书为业，居住在护城河的东面。到了克峻公时，他生了三个儿子：长子是石为崧、次子是石为嵀、三子是石为岩，(三人)在文学艺术领域都很有名声，当时的人们把他们比作三只凤凰。石为崧科举高中，担任显赫的官职，晚年辞官回乡，兄弟之间的情谊更加深厚。因为子孙日益繁多，石为岩(便)在护城河的西边另外建造了一座宅院，两座宅院的门相对。然而，(他们)早晚相互往来，必定要迂回数百步，(要先)向北经过丰乐桥，大家都觉得这样很不方便。于是，在门左边几步远的地方，搭建了一座木桥，给它取名叫雁桥。大概是取雁行有序的含义，也与“雁齿小红桥”的说法相契合。从这以后，往来十分方便，(石氏兄弟)依然像合住在东宅一样，不觉得石为岩住在河的西边，他们重视兄弟情谊竟到了这样的程度。 天生的伦常关系中，除了父母，就数兄弟最为亲近。天下没有孝顺父母却不友爱兄弟的人，也没有友爱兄弟却不孝顺父母的人。石氏兄弟如此友爱，那么石氏兄弟对他们父母的孝顺也就可想而知了。自从雁桥建成后，亲族邻里经过这座桥的人，看到桥名，就会自然而然地产生亲善和睦的念头。自从雁桥建成后，后代子孙经过这座桥的人，看到桥名，就会深切地发出不要疏远(兄弟)的感叹。而且自从石氏的雁桥建成后，四方的宾客经过这座桥的人，看到桥名，就会想到树木有共同的根，水有共同的源头，因而深切感慨。因为他们兄弟友爱，就知道他们孝顺；效仿他们的孝顺，就不会违背兄弟间的友爱。那么这座桥的建成，对于人心风俗的影响，难道是微不足道的吗？我和石为崧一同在乡试中中举，结下了深厚的情谊，到如皋城多次住在他家，得以与他的各位兄弟结交，看到他们一家人融洽和睦，有古人的风范。等到这座桥建成后，我越发羡慕并乐于称赞他们。于是为这座桥写下了这篇记。 五、 1. (1) 高兴的样子　(2) 游乐　(3) 心想　(4) 因此(每空1分) 2. (1) 庭院中的月光如积水一般澄澈透明，(仿佛)有水藻、荇菜交错其中，大概是竹子和柏树的影子。(3分) (2) 即使在两军短兵相接，战鼓如雷霆般轰响的时候，冲上去就要死于敌人之手，退回来就要死于军法。(3分) 3. C 4. 【甲】文中，苏轼在被贬黄州期间，半夜看到月色入户便欣然起行，与友人张怀民一同在庭院中散步，欣赏月景，感慨“但少闲人如吾两人者耳”，虽处困境却能自我排遣，享受自然之美，表现出一种闲适的心境。通过描写和议论，表达出苏轼虽身处逆境，却仍积极乐观、自信从容、超然洒脱的旷达情怀。【乙】文中，苏轼借住在惠州嘉祐寺时，散步至松风亭感到疲惫，本因亭宇尚远而苦恼，后突然顿悟“此间有甚么歇不得处”，并认为即使面对战场般的困境也可坦然处之。通过记叙游松风亭所获得的感悟，表现了苏轼乐观、豁达的人生态度，阐述了人要学会随遇而安的道理。(4分) 【乙文参考译文】 我曾经借住在惠州的嘉祐寺，(一日)信步走到松风亭下，感到腿酸疲乏，很想到亭子里休息一下。抬头望向松风亭，还在高高的树梢上。心里想怎么才能上去呢？过了好久，忽然(对自己)说：“这里为什么就不能休息呢？”于是(我)就像那挂在鱼钩上的鱼，忽然得到解脱。如果人们能领悟到这一点，即使在两军短兵相接，战鼓如雷霆般轰响的时候，冲上去就要死于敌人之手，退回来就要死于军法，到了这个时候，也不妨好好歇息一番。 六、 1. C 2. ①从触觉角度写出了雪后初晴时虽有阳光照射但仍让人感觉寒冷的天气状况，准确地传达出冬日雪后的寒冷氛围。②映衬出诗人内心的孤寂、清冷之感，为全诗奠定了一种凄清的基调。③使读者能真切地感受到雪后山中那种寒冷而又寂静的环境特点，增强了诗歌的感染力。(每点1分) 3. (1) 喝酒　(2) 极，很　(3) 有人　(4) 都(每空1分) 4. 余思粥/担者即为买米煮之/果腹而归(每处1分) 5. (1) 第二天看花的人都来了，我告诉他们这样做的原因，他们都很赞叹佩服。(3分) (2) 清晨的薄雾将要消散了，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。(3分) 6. 意境方面：【甲】诗营造的是一种清冷、孤寂、空旷的雪景意境，以大片的白雪、未滴的檐流和冻住的梅花来凸显雪后山中的寂静与寒冷；而【乙】选段中风和日丽、黄花遍地、蝶蜂乱飞之景则营造出一种温馨、雅致、富有生活情趣的意境，通过遍地黄花与暖酒烹肴的相映成趣，展现出一幅美好的生活场景。(2分) 情感方面：【甲】诗主要表达了诗人孤高、清冷以及对宁静生活的向往等情感；【乙】选段更多的是表达了众人对美好景致的喜爱以及追求生活情趣的愉悦之情。(2分) 【乙文参考译文】 苏州城有南园、北园两处地方，菜花黄的时候，可惜没有酒家可以让我们喝几杯小酒。要是带了饭盒去，对着菜花喝冷酒，实在没有什么趣味。有人提议就近找个地方喝酒，有人建议看完花回来再喝，终究都不如对着花趁热饮酒来得畅快…… 街头有个姓鲍的人，以卖馄饨为职业，(我)用一百文钱雇了他的馄饨担子，约定在第二天午后(见面)，姓鲍的人高兴地答应了。第二天看花的人都来了，我告诉他们这样做的原因，他们都很赞叹佩服。饭后大家一起前往(南园)，并且带上了席垫，到了南园，选择柳树荫下围坐在一起。先煮茶来喝，喝完茶，然后温酒做菜。这时微风和煦，阳光明媚，遍地都是金黄(的菜花)，身着青衫红袖的游人，穿过田间小路，蝴蝶蜜蜂到处乱飞，让人不喝酒也自然陶醉了。不久酒和菜肴都准备好了，大家就坐在地上大吃起来。(那个卖馄饨的)担子主人也很不俗气，我们拉他一起喝酒。游人们见了，没有不羡慕我们这奇特的想法的。等到杯盘狼藉，大家都已陶醉，有的坐着，有的躺着，有的唱歌，有的长啸。太阳快要落山了，我想喝粥，(卖馄饨的)担子主人就去买米煮了粥，大家吃饱后才回去。 专题六　文学类文本阅读 一、 1. (1) 追逐流水落花嬉戏　(2)母亲健康、动人的容颜(每空1分) 2. 我认为选择B更合适。因为第⑧段描写的是年老沧桑的母亲坚持一个人留在家乡，与“我”告别时的场景，表达了“我”与母亲分别时内心的不舍和担忧，所以用低沉舒缓的音乐背景更能衬托“我”内心淡淡的忧伤。(4分) 3. (1) 环境描写，渲染了宁静美好的氛围，表现了家乡环境的优美，烘托了“我”回到家乡时愉悦的心情。(2) 环境描写，交代了居里夫妇研究环境的恶劣，更能衬托出他们忘我的工作态度、极强的吃苦精神和对科学的热爱。(每空3分) 4. 以花喻人，小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；母亲执着地留在家乡，如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；漂泊在外的游子因为亲人的坚守有了情感归宿和精神家园。(4分) 二、 1. ①热爱祖国　②多处讲学，传播文化　③捐资设立“叶氏驼庵奖学金”和“永言学术基金”　④勤勉工作(每空1分) 2. [示例一]A句重读“重大”“毅然”等词语，语速稍缓，语调低沉，体现出叶嘉莹经历了极大的困苦，但仍然作出了投身古典诗歌传承事业的选择，可见她在逆境中的坚韧与达观，表达作者对叶嘉莹的敬佩之情。 [示例二]B句重读“必定”“无不”等词语，语速稍快，语调高昂，体现出叶嘉莹讲课受诸多群体热烈欢迎的情景，侧面烘托她讲课之精彩，表达作者对她的崇敬与赞叹之情。(4分) 3. [示例一]第⑥段的引用，写叶嘉莹热衷讲学的原因：一为诗词语言有胜人之处，诗人用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇；二为把作者的情感、理想、品格传给年轻人，可见叶嘉莹对古典诗词有着深邃的领悟和由衷的爱恋。同时体现了传记文学的真实性。 [示例二]第⑦段的引用，写叶嘉莹对中国古典文学的热爱，在诗词的教学中融入了自己的生命和生活的体验，可见她将自己的全部身心投入古典诗词的研究中。同时体现了传记文学的真实性。 [示例三]第⑧段的引用，写叶嘉莹希望自己的讲解能让一粒种子留在年轻人的心里，许多年以后这粒种子发芽长叶开花，表现出她对传承中国古典文学的期待。同时体现了传记文学的真实性。(4分) 4. [示例]我认为原标题更好。从内容上看，原标题高度概括了叶嘉莹的一生：热爱中国古典文学，所以竭自己所能传播中国古典文学，突出了她热爱古典文学，以文化人，无私奉献的精神品质。从形式上看，对仗工整，富有节奏感和韵律美。而同学拟的标题不能突出她热爱祖国、传承文化的形象，形式上也较为平淡，不够吸引人。(6分) 三、 1. (1) 河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事　(2) 春花图 (3) 生机无限(每空1分) 2. 运用了排比的修辞手法，短句富有节奏感，渲染了轻快的氛围，体现了春天的生机与活力，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。(4分) 3. (1)指的是村庄四面环山，挡住了四面吹来的风，村庄和村庄里的人，像生活在一个怀抱中，四季常暖。(3分) (2)指的是村庄和炊烟在人们心中形成了一道最温情的印记，让一代人的内心感受到家乡的温暖。(3分) 4. ①炊烟是“村庄最温情的印记”，它代表着村庄的温暖与生机，具有独特韵味；②炊烟与村庄的日常生活息息相关，通过炊烟能呈现出村庄里人们的生活状态；③炊烟升起的地方，往往就是家所在的地方，将“炊烟”作为重点景物呈现，符合《远方的家》的节目主旨。(一点2分，两点3分，三点5分) 四、 1. ①为三叔家做木工活儿；②在村里小学教书；③设立助学金，赞助村里考上大学的孩子。(每点1分) 2. 第②段：凌先生因得到三叔三婶的帮助而感动；第⑥段：凌先生在讲解李白的诗时，联想到自己的背井离乡而伤感；第⑦段：凌先生在领到退休金时，对国家政策的感激。(一点2分，两点3分，三点4分) 3. ①手艺精湛：凌先生的木工手艺精得很，还会木雕；②学识渊博：凌先生装着一肚子墨水，会讲唐诗；③教法不当：凌先生不会教书，讲课时还喜欢讲“知其所以然”，导致学生难以理解；④淡泊名利：凌先生在领到退休金后，想要退回，体现了他不贪图钱财的品质；⑤热心助人：凌先生设立助学金，赞助村里考上大学的孩子。(每点1分，答出四点即可) 4. ①大先生对自己的一生感到满足，他用自己的手艺和知识为村里作出了贡献；②大先生一生努力传授知识，并设助学金赞助学生，实现了生命的价值，感到欣慰；③他对自己能够安详地躺在自己打制的棺材中离去，感到安心。(每点1分) 5. 选文结尾：通过写大先生去世后“我”查明“床”的含义，印证了大先生的博学，委婉地表达了“我”对大先生的恭敬之情，照应了前文大先生讲课的内容，使文章构造谨慎，引人深思。(2分)链接材料结尾：通过写“我”在疲倦时想起藤野先生的黑瘦面貌和抑扬顿挫的话，表达了“我”对藤野先生的怀念和感激之情，同时也突出了藤野先生对“我”的影响和激励作用。(2分) 五、 1. 同学李美琪的妈妈有一条温暖漂亮的红围巾，许小然也想给自己的妈妈买一条这样的红围巾；许小然认为妈妈在菜市场劳动，围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了。(2分) 2. ①心好像立即被凉水浇了(或：失望透了)　②心里有些难过，但一想到围巾，不好的情绪又转瞬即逝　③大多数同学悄悄地把空瓶放到许小然的塑料袋里 ④温暖、踏实(每空1分) 3. (1) ①运用语言描写，表现朋友对许小然的关心；②运用神态描写，传神地写出了许小然心里藏着为妈妈买红围巾的秘密，不愿告诉同学的调皮神情。(每点1分) (2) 运用动作描写，生动地写出了许小然对辛苦挣来的11元钱的珍惜和生怕丢失的担忧。(2分) 4. 属于插叙，叙述了初二一位女生家庭的不幸遭遇，丰富了文章的内容；为下文许小然改变计划，第一个捐款作铺垫；表现了许小然由爱亲人(妈妈)上升到爱他人、爱社会的品质，深化了文章的主题。(4分) 5. 暖爱：①许小然想给妈妈买一条温暖漂亮的红围巾御寒；②同学默默帮助许小然收集塑料瓶挣钱；③打扫卫生的赵阿姨对许小然的行为表示理解和赞许；④许小然把准备给妈妈买红围巾的钱捐给更需要钱(更困难)的同学。(每点1分，答出三点即可) 值得学习和借鉴的品质：①孝敬长辈(母亲)；②用付出和劳动实现个人愿望；③认定正确的事就坚持去做，不达目的不放弃；④大爱情怀，爱亲人，更爱他人和社会。(每点1分，答出三点即可) 六、 1. (1) ①自己动手，很不理想　②拜师学艺，正式上路　③成为搭档，分工合作(每空1分) (2) [示例]共同的热爱和追求，是合作的基石；夫妻两人能有一个共同的兴趣爱好，是幸运的，也是幸福的；要想将一个事业进行下去，必须付出长期的努力。(2分) 2. (1) 此处用顿号将修复古籍的工序一一罗列出来，给人真实感；顿号停顿时间短，使整句话读起来更有急促感；具体展现了修复古籍的复杂性(或：工序多，难度大，操作烦琐)；为下文表现老王爱人的耐心专注、坚持热爱作铺垫。(3分) (2) 此处句间大部分使用含数量词的短句，且用逗号隔开，增强了画面感；逗号停顿时间更长，使整句话读起来更绵长；突出工具的简单、工艺的繁杂、时间的漫长；表现了老王爱人的恒心耐心和刻苦钻研的精神。(3分) 3. [示例]语速：缓慢。重读“必须”“太”“甚至”。理由：语速要缓慢，与“老牛憋大气”的内容相吻合；“必须”“太”“甚至”，是程度副词，突出屏住呼吸的必要性以及未屏住呼吸，大声喘气带来的严重后果；突出古籍修复工作的艰难。(4分) 4. “责任”指对自己所从事的事业精益求精，要求做到最好，不辜负顾客的要求和期望，如文章中写老王夫妇用几个月时间精心修复藏家的几本古籍，这就是责任感的体现；“使命感”指夫妻二人意识到自己所从事的事业对于古籍保护和文化传承具有重要意义。文章塑造老王夫妇这对人物形象，具有展示古籍修复工作者的辛勤付出和无私奉献，传递积极向上的价值观，以及呼吁更多人关注和参与古籍保护和文化传承的重要意义。(5分) 　 专题七　非连续性文本阅读 一、 1. A 2. 运用了打比方的说明方法，将南极西风带这片海域比作“魔鬼”，生动形象地说明了南极西风带这片海域海况恶劣的特点，使说明通俗易懂，更具吸引力。(4分) 3. ①各式极地科考设备与防护装备、科考站不断升级，为我国南极科考事业提供了有力保障；②有序推动国家南极立法，在一些领域取得的世界领先的科研成果，彰显着我国在国际极地事务中的话语权显著增强；③我国首座面向太平洋扇区的考察站秦岭站建成并投入使用，标志着我国不断地向南极腹地和更广阔的范围迈进，彰显了大国实力；④科学考察站设计立足于科学考察研究和主体功能的多维度布局，充分考虑了南极特定的自然环境条件和后勤保障特点，并贯彻了“绿色”理念，是国际一流科学考察站。(每点1分) 二、 1. [示例一]面对AI智能，我们该恐惧吗？ [示例二]人工智能与我们的生活 [示例三]人工智能的发展与挑战，AI的优势与不足(3分) 2. 绝大部分的受访中学生认为人工智能对学习和生活有帮助，能提高学习效率并增加生活的便利性；有三成的受访中学生对人工智能感兴趣并愿意学习相关知识。(2分)然而，对于用人工智能完成作业的现象，家长、学生、老师、心理咨询师各个群体褒贬评价不一。(2分) 3. [示例]安排在第二或第三部分(或：AI的优势与局限/中学生使用AI的利与弊)。北京一零一中温泉校区各班巧妙借助AI力量，全方位服务班会筹备，展现出令人惊叹的创新活力。这正是AI能助力培养中学生创新能力的有利表现。(安排在第一或第四部分不给分，4分) 4. 人工智能是一门新的技术科学，我们应该理性对待。一方面，它给我们的学习和生活带来不少帮助，能有效提高学习效率，增加生活便利性，激发我们的创新能力，为我们的创造活动提供有力的辅助；(优点2分，结合自身1分)另一方面，目前的人工智能不具备真正的生命经验，无法等同人类原创性的活动，且过度依赖人工智能会抹杀个性，产生思维惰性，扼杀创造性。(缺点2分)因此，面对AI，我们应该知晓它的弊端，发挥它的优势，让它成为我们工作、生活的有力辅助。(总结1分) 三、 1. [示例]科创南通(3分) 2. 因为材料一中的表格主要统计了2019—2022年我国运载火箭发射情况，根据表中数据可知，运载低轨通信卫星的火箭发射次数占当年运载火箭发射总次数的比例越来越高，可以看出我国低轨通信卫星的快速发展，而“灵犀03星”也属于低轨通信卫星，所以材料一可作为背景素材。(3分) 3. ①多星发射技术；②一体化、高集成的综合电子技术；③主动热控流体回路；④毫米波多波束数字载荷；⑤柔性太阳翼。(每点1分，答出四点即可) 4. ①激发对科学技术的兴趣；②培养创新意识和解决问题的能力；③了解现代工程设计和制造流程；④拓宽未来职业规划；⑤增强国家荣誉感；⑥拓宽全球视野。(每点1分，答出四点即可) 学科网（北京）股份有限公司 $$