2025年新高考II卷完形填空说题稿启示建议 讲义

2025年新高考II卷完形填空题说题 汇报人：XXX 一、试题重现 （2025年II卷）Evelyn Donohue is a 65-year-old grandma. She only started to ___41___ seven years ago after having a ___42___ call. She’d been struggling with eating disorders and health issues, which ___43___ led her to getting surgery. After that experience, she knew that she needed to make a ___44___. Determined to turn her life around, Ms Donohue began to work out and follow a ___45___ lifestyle, before discovering a ___46___ for weightlifting. Since setting out on the journey, the ___47___ lover has not only managed to ___48___ an impressive set of muscles but also a huge following on social media. The well-liked grandma regularly posts workout content, explaining there’s no ___49___ others can’t look this good. She said it was all down to some key aspects. “Hold on: Consider failure as a ___50___ to success and never give up. Stick to your plan,” she said. “___51___ others: Lift others up on your journey. Success is sweeter when ___52___.” She previously explained that “you do not need to have an amazing body to exercise... the ___53___ is to feel good, not look good.” Ms Donohue used to be laughed at for being too old to work out, but she has proved the ___54___ wrong in the best possible way and has indeed become an ___55___ for many social media users. 41.A.write B.travel C.exercise D.recover 42.A.goodwill B.timeout C.long-distance D.wake-up 43.A.normally B.ultimately C.suddenly D.automatically 44.A.change B.fortune C.wish D.deal 45.A.risky B.traditional C.comfortable D.healthy 46.A.demand B.secret C.passion D.cure 47.A.peace B.fitness C.fun D.nature 48.A.grow B.control C.activate D.relax 49.A.need B.choice C.reason D.difference 50.A.green light B.road block C.passing mark D.stepping stone 51.A.Help B.Consult C.Follow D.Forgive 52.A.accepted B.shared C.expected D.celebrated 53.A.goal B.case C.duty D.cost S4.A.instructors B.admirers C.beginners D.doubters 55.A.authority B.excuse C.inspiration D.option 二、试题背景 1. 社会背景： （1）响应“健康中国2030”国家战略：通过英语试题融入健康生活的理念，是在青少年群体中普及健康知识、倡导健康行为最有效的方式之一，直接服务于“提升全民健康素养”的国家目标。文章不仅强调健身对生理健康的改善，更突出运动对心理健康的修复作用——通过“线上分享心得”实现社会连接，缓解老年孤独感。这种设计精准落实“五育并举”的要求，体现体育育人内涵。 （2）应对人口老龄化的社会关切： 中国社会老龄化程度不断加深，“银发族”的健康和生活质量成为全社会关注的焦点。语篇通过老奶奶健身重获活力的故事，直面“银发族社会价值”，打破“年龄=能力退化”的刻板印象。该题“诠释银发族突破年龄桎梏的勇气”，呼应新课标“人与自我”主题，传递积极老龄观。 （3）引导超越表象的健康观念： 在社交媒体盛行、“身材焦虑”普遍的今天，题目强调“健康不仅仅是外人眼中的事情，更是自己内心的感受”，这是一种深刻的价值矫正。它引导学生思考，健康的终极目标不是为了他人的欣赏或社会的评判，而是自身的幸福感、活力感和生命质量。这与现代社会追求身心健康、拒绝“容貌焦虑”的思潮紧密相连。 2. 素材来源：英国《太阳报》（The Sun） https://the-sun.com/lifestyle/11970829/fit-nan-bodybuilding-fitness-exercise/ 3. 学科背景： （1）落实“立德树人”的根本任务： 高考英语不仅是语言能力测试，更是价值引导的重要阵地。试题需要蕴含积极向上的精神力量，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。这位老奶奶“重塑自我、拥抱健康”的故事，就是一个关于坚持、勇气和自我关爱的励志故事，完美承载了“立德树人”的功能。 （2） 体现“五育并举”中的“体育”要求： “五育并举”强调德、智、体、美、劳全面发展。英语试题融入体育健康主题，正是将“体”育融入学科考查的生动实践。它表明，对学生全面发展的要求已渗透到各个学科的考核中，引导学生重视体育锻炼，养成终身运动的习惯。 （3） 语言能力：在“老奶奶健身与分享”的故事语境中，考查对动词、名词、形容词、副词等实词的准确理解和运用。 文化意识：语篇蕴含了积极健康的生活态度、自我提升的价值观，以及乐于分享的现代社交文化。 引导学生关注身心健康，培养积极乐观的人生态度。 思维品质：要求把握故事发展脉络（老奶奶的改变）、理解人物情感变化，并根据上下文进行逻辑推理和判断。 考查分析、概括、推断等思维能力。 学习能力：理解并内化语篇中积极的价值观和生活方式（如应对年龄增长、拥抱改变、终身学习），促进形成终身学习的意识，关注个人成长与发展。 三、命题意图 1. 核心价值引领意图： 试题旨在传递“健康第一”、“终身锻炼”和“积极老龄化”的价值观。通过65岁老奶奶的榜样作用，打破“老年人无法改变”的刻板印象，强调任何年龄开始追求健康都不晚，健康的真谛在于内心的感受与福祉，而非外在的评判。 · 为何重要：高考是立德树人的关键一环，命题需体现国家意志和社会主流价值观，引导学生关注社会现实（如老龄化），并形成积极向上的个人品格。 2. 学科素养融合意图： 将语言能力考查与思维品质、文化意识培养深度融合。学生不仅需要理解字面意思，更要推断语篇的深层含义（如老奶奶的心路历程）、批判性思考健康的内涵（外表vs内心），并认同一种积极、普世的健康文化观念。 · 为何重要：新课标要求英语教学从“工具性”转向“工具性与人文性统一”。试题要求学生运用语言去做事、去思考，这正是核心素养的体现。 3. 反拨教学导向意图： 引导中学英语教学摆脱“死记硬背”和“题海战术”。命题者通过选择这样一篇有深度、有温度、贴近时代的语篇，明确指示：未来的教学必须注重真实语境的创设、广泛阅读的输入和批判性思维的培养。 · 为何重要：高考指挥棒的方向直接决定教学的重点。此类试题迫使教师思考如何提升学生的综合语言运用能力和人文素养，而非仅仅是应试技巧。 4. 现实生活关联意图： 建立英语学习与学生现实生活的强关联。健康是每个学生及其家庭都关心的话题。通过 relatable 的主题，降低答题的陌生感，增强代入感，同时让学生体会到英语学习的实用性——它可以用来讨论和解决现实生活中的问题。 · 为何重要：激发学习兴趣和内在动机，让学生明白学习英语是为了更好地理解和参与世界。 四、解题思路 第一步：浏览文章，把握大意 第二步: 瞻前顾后，先易后难 第三步: 二次阅读，查漏补缺 5、 教学启示 “反套路”趋势：命题愈发强调“反押题”。素材多选自2023年后出版的外刊并经过AI改写，选项设计干扰性增强，单纯依靠刷题和机械记忆解题变得越来越困难，这对学生的真实语篇理解能力和逻辑思维能力提出了更高要求。 1. 教学视野需从“语言”转向“语言+”： 教师不能只做语言教练，更要成为学生视野的开拓者和思维的激发者。要关心时事，将社会热点、国家战略融入教学，让英语课堂与时代同频共振。 测试评价需从“知识立意”转向“素养立意” ·实操： 备课选题多关注有关社会热点话和科技发展前沿话题的外刊，网站、纪录片、科普读物、名人演讲等原汁原味的语料并进行自主改编题型，也可以课前播放相关视频鼓励学生积累多元的背景知识。平时课后阅读题的选材多设计一些需要综合运用语言和思维才能完成的任务。 (1)完形填空题材网站： 1. 美国国家公共电台NPR http://www.npr.org/   2. 澳大利亚网nowtolove   https://www.nowtolove.com.au/ 3. 美国的有线电视新闻网 https://www.cnn.com/ 4. 关于美国人生活  http://www.kindspring.org/   5. 校园生活类  www.campustimes.org 6. 心灵鸡汤类  http://www.inspirationalstories.com/ (2)阅读网站： 1. 科技  www.pacificsciencecenter.org   2. 新闻  www.newsday.com 3. 电台  www.npr.org/          4. 环保 www.motherearthnews.com  5. 教育 https://www.edweek.org/ (3)主要的报纸： 1. The Los Angeles Times《洛杉矶时报》：www.latimes.com 2. The New York Times《纽约时报》：www.nytimes.com 3. Washington Post《华盛顿邮报》：www.washingtonpost.com 4. The Wall Street Journal《华尔街日报》：www.wsj.com 5. The New York Daily News 《纽约每日新闻》：www.nydailynews.com 6. Chicago Tribune《芝加哥论坛报》：www.chicagotribune.com 7. USA Today 《今日美国》：www.usatoday.com 8. New York Post《纽约邮报》：www.nypost.com 9. Times《泰晤士报》：www.thetimes.co.uk 10. The Daily Telegraph《每日电讯报》：www.dailytelegraph.co.uk 11. The Guardian《卫报》：www.guardian.co.uk 12. The Financial Times《金融时报》：news.ft.com/home/rw13. The Huffington Post《赫芬顿邮报》：https://www.huffingtonpost.co.uk/13. The Telegraph《英国每日电讯》：https://www.telegraph.co.uk/14. China Daily《中国日报》：https://www.chinadaily.com.cn/ (4)主要期刊： 1. 《时代周刊》(TIME) ：www.time.com 2.《新闻周刊》(NEWS WEEK)： www.Newsweek.com 3.《美国新闻与世界报道》(U.S. NEWS &WORLD REPORT)：   www.usnews.com 4.《读者文摘》(READER’S DIGEST) ：www.rd.com 5.《商业周刊》(Business Week) ：www.businessweek.com 6.《财富》(Fortune)： www.fortune.com 7. 《经济学家》(TheEconomist)： www.economist.com 8. 《发现》(Discovery) ：www.discovery.com 9. 《自然》(Nature) www.nature.com 中国地区自然杂志网址：www.natureasia.com/ch/gta/ 10. 《科学通讯》(Science News)： www.sciencenews.org 11. 《国家地理》(National Geographic)：https://www.nationalgeographic.com 全国二卷的完形填空文章中，注重对实词的考查，更注重细节的理解和用词得体性的把握。较多的出现了较难词汇，有的甚至是考纲外合成词汇。这显示了高考加强了对词汇的考查力度。 2. 词汇语法语境化： 坚决摒弃单词列表式记忆和机械的语法操练，改变孤立讲解词汇和语法的模式，倡导“语篇词汇教学”，所有语言知识的教学都必须在真实的语篇语境中进行。 · 实操：在讲解词汇时，将其置于完整的语境中，引导学生关注词汇的搭配、语用功能以及在不同语境中的含义。周测中对于所学词汇的考察，可以创设情境语段，要求学生思考分析单词在特定语境中的含义，减少机械记忆单词。 3. 加强语篇分析能力训练： 带领学生分析语篇结构，梳理文章脉络，概括段落大意，识别逻辑连接词，从而提升学生对文章的整体把握能力。 · 实操：对于教材的阅读讲解或续写部分的讲解，可以鼓励学生绘制文章的逻辑结构图或情感变化曲线，加深对文本逻辑的理解。同时，可以开展逻辑关系、运用上下文线索、词汇复现和常识判断的专项训练，例如，提供段落，故意删除逻辑连接词让学生填写，也可以利用七选五题型中的逻辑词考查进行专项训练，或让学生分析完型中每道题的考点，体验出题人思维。 学科网（北京）股份有限公司 $$