1.1 认识社会生活 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 中小学研学、劳动实践活动 研学旅行和劳动教育都是参与社会生活的重要形式。 通过亲身参与、体验，让学生了解不同地区的历史文化、自然地理、社会经济等方面的知识，培养学生的劳动意识和技能，丰富学生的课余生活，提高综合素质，促进学生德智体美劳全面发展，成为合格的公民。 第一课 丰富的社会生活 1.1 认识社会生活 第一单元 走进社会生活 2025年秋统编新版八年级上册道德与法治课件 核心素养目标 核心 素养 ​政治认同：​​ 通过分析社会生活的变化发展，学习社会主义现代化建设成就，培育对中国特色社会主义的制度自信。 ​责任意识：​​通过探究公共空间的共建共管共享案例，学习社会生活公共性特征，明确个人参与社会建设的责任，培育主动维护社会和谐的行动自觉。 ​健全人格：​​通过体验多样化社会活动，学习个人与社会发展的依存关系，引导积极融入社会生活，培育开放包容、乐于实践的健康人格。 重 难点 教学重点：社会生活的特点 教学难点：青少年融入社会 要求：阅读教材P2-5，在课本上标记问题要点。 我们可以通过哪些方式感受社会生活？ 01 社会生活的特点？ 02 在社会生活中，人们从事着哪些活动？ 03 社会生活对青少年的要求？ 04 学习内容 参与社会实践；关注新闻媒体；进行社会调查；利用网络平台；阅读书籍或报刊等等。 生活观察 生活观察 结合以上情境和生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。 日常观察 购物 志愿服务 看电影 新闻链接： 做社会生活的亲历者 观看并回答：结合以上情境和你的生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 答案与解析：①可以通过参加社会实践活动，借助电视、网络等媒介，观展等方式了解并参与社会生活。②在参与社会生活过程中，我感受到国家更加富强，人民的生活水平不断提高，文化产品丰富优质，社会生活越来越丰富多彩。 社会实践：做志愿者；宣传垃圾分类 暑假期间：参观、学习党史 观影、观展 02 导学自学 1.在假期里，你是通过哪些方式理解社会的？ 2.在 参与社会生活过程中的感受？ 观看视频 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； 观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪。 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开。 分享时刻·假期生活拼图 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； 了解社会生活的方式 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 参观博物馆，丰富的展品令人震撼 观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪 1.我们可以通过哪些方式感受社会生活?（社会生活的表现）P3 我们为什么要了解社会？ 人们在社会生活中都从事什么活动呢？ 人们在社会生活中都从事什么活动呢 从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求 从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设 从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活 课堂笔记 2.社会生活的丰富多彩体现在哪些方面?（p4）(是什么) 物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 1 人们从事着不同的职业， 在岗位上发挥着各自的作用。 2 人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 3 人们从事着不同的职业， 在岗位上发挥着各自的作用。 人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 食物 住房 读书 旅游 在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 环卫工 警察 快递员 农民 人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 视频通话 网上学习 抖音直播 网上购物 人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 3.社会生活的特点： 在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力，令人期待。 ①社会生活是丰富多彩的。 改革开放前人们的通信方式 通信方式的演变 通信方式的变化 日常生活的变化 衣 食 住 3.社会生活的特点： 生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 ②社会生活是不断变化发展的。 议题四：暑假里的公共空间，为什么要共同建设和维护？ 活动五：分享身边的社会公共空间 社会公共空间，为什么要共同建设和维护？ 依据图片，结合所学知识，谈谈社会生活有何特点？ 今天的中国，无论是城市、社区，还是乡镇、村庄，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。 思考：在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？ 3.社会生活的特点： 社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 ③社会生活具有公共性。 3.社会生活有哪些特点？ ① 社会生活是丰富多彩的。（表现：在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。） ②社会生活是不断变化发展的。（表现：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，是我们的社会生活日新月异。） ③社会生活具有公共性。（原因：社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动） 课堂笔记 小明暑假在长城游玩的时候，发现有人随地扔垃圾，“如果只有我一个人捡垃圾，其他人都乱扔，环境还是会变差，这样做有意义吗？” 1、你如何解答小明的困惑？ 2、个人行为对社会秩序、环境的影响是 “微不足道” 的吗？ 个人行为看似微小，却可能成为社会变化的‘起点’。当个体文明行为汇聚成‘社会公约数’，就能推动规则完善与文明进步；反之，个体失序可能引发‘破窗效应’，侵蚀公共利益。社会发展离不开每个‘小我’的主动参与。 笔记4.社会生活对青少年的要求P5 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 课堂小结： 认识社会生活 社会生活的表现 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 社会生活的特点 A.社会生活是丰富多彩的。 B.社会生活是不断变化发展的。 C.社会生活具有公共性。 社会生活对青少年的要求 要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活 随堂练习 1.（2025·八年级上·全国·课后作业）用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间的这些活动，对我们青少年的启示有（    ） ①要热爱生活 ②每个人的社会生活都是相同的 ③要融入社会 ④要将个人发展与社会进步紧密结合 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 随堂练习 2.「2024江苏苏州昆山期末」社会生活丰富多彩，我们了解社会生活的途径有 ( ) ①两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ②收看“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式 ③周末和父母一起去科技馆参观游览 ④经常和同学一起去网吧玩游戏到深夜 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 随堂练习 3.在我国社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”严禁携带易燃易爆物品上车”等等。每位公民都必须遵守这些规定，因为（ ） A.人们都不能自觉约束自己的行为 B.良好的秩序会限制人们的自由 C.社会公共利益由大家共同享有 D.我国的法律不够完备 C 随堂练习 4.进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是（    ） ①积极参加夏令营活动，欢度假期 ②开展社会调查，进行普法宣传 ③去未开发的丛林探险，亲近自然 ④收看电视新闻，了解时事变化 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ B 随堂练习 5.下列选项中，能体现社会生活具有公共性特征的是（ ） A. 李阿姨在使用手机进行网购 B. 王先生一家在周末去私人餐厅聚餐 C. 小张使用共享单车上下班，方便快捷 D. 某企业为员工发放中秋节假期专属福利 C 随堂练习 6.健康生活理念深入人心，人们骑行和步行的需求日益增加。一些公园将原有的混行道路调整为自行车专用道和步行专用道。但仍有个别人随意混用,在自行车专用道步行,影响他人安全。对此，下列认识正确的有（ ）。 ①随着社会的发展,人们可以随意使用专用道 ②在社会生活中,社会秩序应该由大家共同维护 ③专用道混乱使用反映出公共健身设施的不足 ④在社会生活中,人们要共同维护社会公共利益 A.②④ B.①③ C.①② D. ③④ A 随堂练习 7.置身于前所未有的广阔天地，我们要主动融入绚丽多彩的社会生活。下列同学的做法中错误的是（ ） A.浩然经常翻阅报纸，了解社会发展，感受社会的进步 B.佳怡经常参加社区服务活动，帮助邻居刘奶奶打扫卫生 C.宇航总是以学习忙为借口不参加任何公益活动 D.晓薇经常为社区管委会提供社区管理的建议 C 不问终点，全力以赴！ 新学期，一起加油！ Lavf58.20.100 Lavf58.46.101 $$