第22课《皇帝的新装》同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级上册

22　皇帝的新装 学校开展“品读安徒生童话,感悟生活真谛”主题活动,请你参与。 1.学完《皇帝的新装》后,小冀写了读后感,请你参与并完成下列学习任务。 　　①“皇帝的新装”这篇童话想象奇特,人物滑稽可笑,情节荒诞离奇。②一位(yú chǔn)得不可救药的皇帝,一群只会随声附和的大臣,被两个(jiǎo huá)的骗子用拙劣的骗术耍得团团转,真相最终竟由一位孩子说出,真是颇具讽刺意味。 (1)根据拼音写词语。 ①(yú chǔn)　　　　　②(jiǎo huá)　　　　  (2)文段中加点字的读音,正确的一项是 (　　) A.滑稽(qǐ)　随声附和(hé) B.滑稽(qǐ)　随声附和(hè) C.滑稽(jī)　随声附和(hè) D.滑稽(jī)　随声附和(hé) (3)文段第①句中标点符号使用有误,应将　　　　改为　　　　。  2.下列各组词语感情色彩相同的一项是 (　　) A.聪明　 呈报　 诚实　 自欺欺人 B.理智 关心 勤劳 随声附和 C.虚伪 笨拙 欺骗 不可救药 D.称职 炫耀 大度 文质彬彬 3.下列句子中加点词语的解释有误的一项是 (　　) A.是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。 (用公文报告上级) B.这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来!(形容言语、动作引人发笑,这里是“高兴”的意思) C.皇帝去游公园是为了去炫耀一下他的新衣服。(夸耀) D.这布是华丽的!精致的!无双的!(精巧细致) 4.下列文学文化常识表述不正确的一项是 (　　) A.童话是儿童文学的一种,常通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。 B.《皇帝的新装》的体裁是童话,作者安徒生是丹麦人,著名的儿童文学作家。 C.安徒生创作的童话故事有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《灰姑娘》《青蛙王子》等。 D.中国流传的童话故事非常多,有《小蝌蚪找妈妈》《小马过河》《神笔马良》等。 　　这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,……皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 　　“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。 　　“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 　　“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!” 　　“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。 5.“你听这个天真的声音”一句中“天真”的原意是什么?在这里应该怎样理解?       6.“他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的”一句中“似乎”一词能否去掉?为什么?       7.“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是什么?       8.(教材变式题,见课后习题二)安徒生说:“当我在为孩子们写一篇故事的时候,我永远记得他们的父亲和母亲也会在旁边听。”结合全文和生活体验,说说作者让小孩子揭穿真相的意图。       9.※这篇童话的结尾作者让皇帝赤身裸体在街道上游行,有什么妙处?     茶　壶 安徒生 有一个很傲气的茶壶为自己的瓷感到骄傲,为自己的长嘴巴骄傲,为自己的宽把手骄傲。她前后都有点东西:前边是壶嘴,后边是把手。她总是讲这个。可是她总不提她的盖子,原来盖子被摔碎过,是粘起来的,算是缺点,而一个人是不乐于谈自己的缺点的。可是别的东西却是要说的。杯子、奶油罐和糖罐——一整套茶具——记得茶壶盖的脆弱当然比记得她漂亮的壶嘴和讲究的把手要清楚得多。茶壶很明白这一点。“我知道他们!”她在心里说,“我当然也知道我的缺点,而且我也承认,这里面有我的虚心、我的谦让。缺点我们都是有的,但大家也有自己的天赋。杯子有把,糖罐有盖,我既有把又有盖,前面还有一个他们绝不会有的东西。我有一个嘴巴,它使我成了茶桌上的皇后。糖罐和奶油罐负责增加美味,是女仆,而我负责倒出茶水,是女主人。我把幸福分给人类中的口渴者。在我的体内,中国茶叶泡在滚开的毫无味道的水中。” 这些都是茶壶在她血气方刚的青年时代说的。她立在摆好茶具的桌上,一只最纤秀的手把她揭开。不过长着最纤秀的手的人却很笨拙,茶壶掉了下去,壶嘴折了,壶把断了,盖子就不值一提了,关于她已经讲得够多的了。茶壶晕乎乎地躺在地上,沸水从里面流了出来,她摔的这一跤是很重的,最糟的是,他们笑她,而不是笑那笨拙的手。 “这事我会永远记住的!”茶壶后来在谈到自己的生活经历时说。“我被人称为残废,被人搁到了旮旯儿里。后来当一位老妇人来要饭的时候,又被送给了她。我陷入贫寒,站在那里不知所措,里外都如此。不过,就在我这样站立的时候,我的生活开始好转。可是,我原来是那样,现在却变成了完全不同的另一样,我的身体里面装进了土,对一个茶壶来说,就是被埋掉了。不过,土里放了一个球茎。谁放的,谁给的,我不知道。但不容置疑的是,它代替了中国茶叶和滚开的水,代替了被摔断的把儿和嘴儿。球茎躺在土里,躺在我身体里。它成了我的心脏,我的活心脏。我以前从来没有过这样的心脏。我有了生命,有了力量,有了精神。脉搏跳动起来了,球茎发了芽,很快就有思想有感觉了。它开出花,我看到了它,我扶持着它,在它的美貌中我忘却了自己。为别人忘掉自己是幸福的!它没有感谢我,没有想到我——它受人羡慕和称赞。我非常高兴,它必定也一样高兴。有一天我听说它该换个好一些的花盆。有人拦腰打我,我痛极了,可是花到了一个好一些的花盆里。我被扔到了院子里,成了一堆旧碎片躺在那里。但是我的记忆还在,它是不会丧失的。” (有删改) 1.下面是茶壶讲的故事,请你根据文章内容,将故事补充完整。 很久以前,我是一个骄傲的茶壶,我曾经是茶桌上的皇后;后来,①　　　　　　 　　 　　　　　　　　　;但命运之神并没有抛弃我,②　　　　　　　　　　　　　　　　　;可惜,最后③　　　　　　　　　　　　　　　　　。  2.你觉得下面哪句译文更能体现童话的语言特点?请说明理由。 译文一:茶壶晕乎乎地躺在地上,沸水从里面流了出来。 译文二:茶壶倒在了地上,开水流完了。 我选:　　　　。理由:　    3.请联系文本,品味下列句子中“幸福”一词的含义。 (1)我把幸福分给人类中的口渴者。     (2)为别人忘掉自己是幸福的!     4.童话大师安徒生说:“最奇妙的童话是从最真实的生活中产生出来的。”请结合本文,说说你对这句话的理解。         5.(思维能力)七年级(1)班开展《皇帝的新装》专题学习活动,请你参与并完成下面任务。 (1)在学习了《皇帝的新装》后,同学们就骗子的形象展开辩论,正、反两方都发表了看法。假如你是正方,针对反方辩词,你会怎么辩驳? 　　反方:我方认为,骗子能成功地欺骗皇帝,说明他们是智慧的。他们深入研究了皇帝的心理,充分运用了自己的智慧。他们骗了皇帝很多钱,他们骗的是皇帝而不是老百姓,可见他们同那些劫富济贫者是同一类人。他们欺骗皇帝,是在惩罚皇帝。 　　正方:        (2)活动中,小军找到了一幅漫画。仔细观察下面这幅漫画,并联系《皇帝的新装》一文,说说这幅漫画的深刻含义。         6.【写法练笔】文章运用了夸张的手法来表现皇帝的虚伪和愚蠢。请你运用夸张的手法写一个场面。(不少于100字) 【情境提示】①下雨　②大风　③运动会         对点练习:见“课堂达标”9题。 题型:这篇文章的结尾有怎样的妙处? 方法:(1)情节角度:陡生波澜,既出人意料,又合乎情理或与前文的伏笔相照应。 (2)主题角度:深化主题或卒章显志。 (3)手法角度:戛然而止,给人以想象空间,耐人寻味。 (4)情感角度:悲剧性结尾,震撼人心,有极强的感染力;喜剧性结尾,符合读者意愿,给人愉悦和谐之感。 在分析其妙处时要根据结尾的内容,对照所列举的角度进行回答。 【详解答案】 课堂达标 1.(1)①愚蠢　②狡猾 (2)C　解析:“滑稽”的“稽”应读“jī”;“随声附和”的“和”应读“hè”。 (3)双引号　书名号 2.C　解析:C项,“虚伪”“笨拙”“欺骗”“不可救药”皆为贬义词。 3.B　解析:B项,“滑稽”形容言语、动作引人发笑。这里的“滑稽”是指官员认为自己“不配有现在这样好的官职”这件事真荒唐,所以是“荒唐”的意思。 4.C　解析:C项有误,《灰姑娘》《青蛙王子》是《格林童话》中的故事。 5.“天真”的原意是心地单纯,性情直率,没有做作和虚伪;头脑简单,容易被假象迷惑。文中表示孩子的爸爸对孩子不懂事的掩饰。 6.不能。“似乎”的意思是仿佛、好像,这里指不敢相信,写出了皇帝虚伪和恐惧的心理,去掉就起不到揭露的目的了。 7.因为他们都怕显出自己的不称职,或承认自己太愚蠢。 8.小孩子身上寄托着作者对美好人性的呼唤。老百姓在小孩子的带动下有了说真话的勇气,而统治者还在装模作样,与小孩子和百姓的形象形成了鲜明对比,突出了统治者的虚伪、愚蠢、腐朽,表达了作者对他们的讽刺。 9.这样安排体现了作者对虚荣愚蠢者的辛辣讽刺。 课后提升 1.示例:①我被摔坏了,被称为残废 ②我被送给了一位老妇人,有人在我的身体里装了土,种了花 ③花需要换更好的盆,我被打碎了,变成了一堆旧碎片 2.译文一　运用拟人的修辞手法,生动形象地刻画了茶壶被摔碎后的情状。既考虑到了儿童的认知水平,又生动活泼、亲切幽默。 3.(1)恩赐别人,满足自我。 (2)忘记自我,成就他人。 4.示例:童话来自生活,源自作者内心深处对人、对物、对整个世界的理解与感悟。本文中茶壶的奇妙经历,虽然是作者的想象,却源自作者对于人生的深刻认知:骄傲者必遭磨难,为人者多有牺牲。童话以生动浅显的故事,反映深刻的哲理,表现了作者对儿童的亲切关怀。 5.(1)示例:我方认为,骗子的心术是不正的,动机是不纯的。他们骗皇帝只是为了个人能够得到更多的钱,这不能说是智慧,更不能说他们同劫富济贫者是同一类人。而且,骗子欺骗皇帝的同时,也蒙蔽和欺骗了其他人。 (2)这幅漫画生动地再现了社会上存在的不敢说真话的现象。如果人们在说真话时都要掂量后果的话,那么社会上就没有人敢说真话了。我们应该保持天真、诚实的童心,敢于实话实说。 6.示例:黑云越涌越多,一转眼的工夫,天空像个扣下来的大锅底似的,黑沉沉的。突然,天边一闪,半个天空被照亮了,轰隆隆一声,一个响雷炸开天地。接着,黄豆般的雨点落下来,紧接着,密密的雨从远处横扫过来,那声音好像有千军万马一般,天地一下子弥漫在一片混沌之中。 学科网（北京）股份有限公司 $$