11《蟋蟀的住宅》课件-2025-2026学年统编版四年级上册语文

（统编版）四年级 上 第11课 蟋蟀的住宅 “~” 核心素养目标 1 语言运用：能借助汉语拼音、工具书，在阅读中会认“宅、隐”等生字，会写“宅、临”等字和“住宅”等词语。积极观察、感知生活，发展联想和想象，品味生动的拟人写法，丰富语言经验。 2 思维能力：在阅读的过程中，理解蟋蟀住宅是“伟大的工程”的原因，学习作者细致观察和准确生动描写的方法，培养学生运用多种感官进行连续观察的能力。 3 审美创造：体会蟋蟀住宅的特点和修建过程，感受作者对蟋蟀的喜爱，以及给作者带来的乐趣，激发学生对大自然的热爱之情。 4 文化自信：感受语言文字及作品的独特价值，能结合自己的阅读经验，理解课文内容。 第一课时 蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。 ——选自美国麦加文的《昆虫》 王琛柱译，有改动 一、荐文先入，激趣比较 一、荐文先入，激趣比较 一、荐文先入，激趣比较 请同学们仔细阅读，说说通过阅读，你了解到关于蟋蟀的哪些信息，对作者的语言特点你有哪些发现。 蟋 蟀 蟋蟀的住宅 法布尔（1823年12月22日－1915年10月11日），法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》一书留名后世，雨果称他为“昆虫世界的荷马”，被世人誉为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉尔”。 朗读课文,思考： 法国著名的昆虫学家、文学家法布尔所写的内容、所用的写法好在哪里？ 二、初读感知，把握内容 二、初读感知，把握内容 二、初读感知，把握内容 生 字： 宅zhái 临lín 慎shèn 选xuǎn 择zé 址zhǐ 良liánɡ 穴xué 厅tīnɡ 卧wò 专zhuān 卫wèi 较jiào 词 语： 住宅 隐蔽 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 隐藏 倾斜 平坦 扒土 宽敞 毫不可惜 随遇而安 联系上下文理解词语： 认识关联词： 随遇而安 不光……由于……； 即使……也……；……所以…… 临 慎 卧 较 书写重点： 标出自然段，并划分段落，说一说课文围绕蟋蟀的住宅，讲了哪两个方面的内容？ ①蟋蟀住宅的特点（第1~6自然段） ②蟋蟀修建住宅的过程（第7~9自然段） 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家。它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。 在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽；这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 蟋蟀住宅的特点： 蟋蟀住宅的外部特点：向阳、隐蔽、干燥、平坦 蟋蟀住宅的内部特点：光滑、简朴、清洁、干燥、卫生。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 修建过程：扒土、搬掉、踏地、推倒、铺开。 平时整修：做、抛出。 按“修建过程”和“平时整修”找出动作的词语。 结合蟋蟀的具体动作及修建时间，用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程。说说作者是怎样观察的。 ①选址：不肯随遇而安，排水优良，有温和的阳光（朝着阳光的斜坡） ②动工：大多是在十月 ③挖掘：扒土（前足）→搬土块（大鄂）→踏地（后足） →推土、铺土（后腿上的两排锯） ④整修：一直到冬天 小结：从十月动工到冬季整修，可见作者观察的时间长，且观察得很仔细。 （1）蟋蟀的住宅本身是个伟大的工程。外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台，内部简朴、清洁、干燥、卫生。 （2）蟋蟀的住宅耗时耗力，从十月一直到冬天，都在建造、整修。 （3）蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，那样简单，而修建住宅的工程这么庞大。从这巨大的反差中，我们可以体会到蟋蟀建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。 朗读课文，说说作者为什么赞叹这是“伟大的工程”。 在这节课，我们一起参观了蟋蟀的住宅，请大家仔细看看蚂蚁的住宅，并思考蚂蚁的住宅和蟋蟀住宅有什么区别。 三、布置作业，拓展延伸 三、布置作业，拓展延伸 三、布置作业，拓展延伸 第二课时 蚂蚁的住宅外形十分独特，通常有一个小小的洞口作为“门”，这个洞口周围被草掩盖，使得蚂蚁寻食时可以神不知鬼不觉。洞口是长长的，下面的土托住上面的土，形成一个小喇叭的形状。内部装饰丰富，有很多个房间，每个房间都有经过分配的用途，如蚁后、工蚁以及刚出生的小蚂蚁都有自己的房间。每个房间都是相连接的，使得蚂蚁们可以在每个房间自由穿梭。 一、复习检查，明确脉络 一、复习检查，明确脉络 一、复习检查，明确脉络 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽；这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 二、对比观察，学用比较 二、对比观察，学用比较 二、对比观察，学用比较 1.课文主题是蟋蟀的住宅，作者为何还要提及其他昆虫呢？ 2.让我们仔细观察蚂蚁的洞口，与蟋蟀的住宅洞口相比较，它有哪些独特之处呢？ 交流探讨： 1.课文中提到蟋蟀使用的挖掘工具是柔弱的，相比之下，蚂蚁的挖掘工具只能被称为纤弱。但当我们观察蚂蚁洞穴的内部结构时，它展现出了哪些特点？ 2.结合课文第5、6自然段的内容，联系我们所见的繁华城市，试着用一些词语来总结蚂蚁的建筑艺术。 三、整体观察，形象“结构” 三、整体观察，形象“结构” 三、整体观察，形象“结构” 展现在我们面前的“城堡”呈圆形，占地大约3平方米。里面沟壑纵横，建筑栉比。那熙熙攘攘、成千上万的白蚁就像一个繁荣与喧嚣的闹市里的人群涌流。这样一番热闹景象让我们个个都惊呆了。城堡的内部结构异常复杂，简直就是一座迷宫。外侧是一条条环状的深沟，如同城市的环形大道。几条环形大道之内，则是一条条纵横交织的浅壑，如同城市的街巷。两者之宽大约都有四五厘米。沟壑的底部和侧面平滑得好像用蜡打过一样。沟壑之间四通八达，犹如千街万巷相连。 （1）蚁窝坚固、安全、舒适，道路四通八达，错综复杂。蚁巢内有许多分室，这些分室各有用途。 （2）蚂蚁窝的结构非常复杂，包括王宫、普通居室、育儿室、仓库、卫生间等。 下面有两段文字描述的就是这幅图上的内容，如果你有不满意的地方，你会从哪些方面进行修改完善呢？ 四、观察想象，深化表达，情趣生活 四、观察想象，深化表达，情趣生活 四、观察想象，深化表达，情趣生活 根据观察所得，与蟋蟀的住宅进行比较，描述蚂蚁洞穴的出口及“城堡”的外观。如果你观察的是其他动物的巢穴，也可以结合刚才的启发进行描述。 五、当堂写练，即时指导 五、当堂写练，即时指导 五、当堂写练，即时指导 1.课后继续完成剩余部分，并围绕清晰明了和拟人化手法两方面进行修改练习。 2.推荐阅读法布尔的《昆虫记》，并思考：为什么法布尔被誉为著名的昆虫学家和文学家。 六、作业布置，巩固所学 六、作业布置，巩固所学 六、作业布置，巩固所学 　　本节课我们通过了解蟋蟀修建住宅时间的漫长，使用工具的简单、柔弱，进一步理解了蟋蟀住宅的“伟大”。从课文准确生动的表达中，我们感受到了作者连续细致的观察，同时，还感受到了拟人手法表达的好处。 　　希望同学们也能像法布尔一样留心观察身边的事物，也许会有意想不到的收获。 $$