1.1 认识社会生活 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

考考你：你了解近期这些重要的时政新闻吗？请你向大家介绍，并说说感受。 全国两会：2025年3月，全国两会开幕。政府工作报告中满满的“民生清单”，坚持以人民为中心的发展思想。 民营经济促进法：2025年5月，正式施行。第一次明确民营经济法律地位，第一次明确规定促进民营经济持续、健康、高质量发展。 经济特区45周年：2025年8月，是深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区成立45周年。 考考你：你了解近期这些重要的时政新闻吗？请你向大家介绍，并说说感受。 神舟二十号：2025年4月24日，发射取得成功，陈冬、陈中瑞、王杰成功进入天宫，与神十九乘组太空会师。 文化创新：首款国产3A游戏《黑神话：悟空》、传统与现代科技相融的《秧 BOT》、冲击全球票房榜的《哪吒之魔童闹海》等文化作品层出不穷！ 亚冬会：2025年2月，第九届亚洲冬季运动会在黑龙江省哈尔滨市举行。 Morality and Law 道 德 与 法 治 第一单元 走进社会生活 1.1 认识社会生活 第一课 丰富的社会生活 3 政治认同： 感受社会生活，培养热爱生活、热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀。 健全人格： 认识社会生活的特点，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。 责任意识： 初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。 核心素养 重点难点 ①理解社会生活的特点。 ②认识个人与社会的相互依存关系，明确积极参与社会生活的意义。 理解社会生活的特点 目标导航 1.感受社会生活的方式 2.社会生活的特点（重点） 3.青少年如何参与社会生活 6 01 社会生活如何感受？ 7 生活观察 结合以上情境和你的生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。 在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 情境一 周六早上6时30分，小志和爷爷到公园晨练。 爷爷，您看那边新增了健身器材。是呀！这样人们锻炼身体更加方便了。 情境二 上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜。 西红柿从哪里进的？我们合作社自己种的，刚摘的，新鲜着呢！新鲜的西红柿真好看！ 情境三 下午3时15分，小志和同学到敬老院看望老人，教老人用手机。 孩子，教奶奶怎么用手机上网。您点这里，打开浏览器…… 情境四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。 这电影太让人震撼了！抗美援朝，保家卫国，维护了世界和平。 日常观察 感受到国家的发展变化，人民生活水平显著提高。 购物 丰富了生活知识，开阔了视野。 志愿服务 帮助他人，快乐自己，提升了生命的价值。 看电影 培养爱国情感，增强了建设祖国，维护世界和平的责任感。 假期就是充实的日子 看电影 去劳动 参观博物馆 做志愿者 暑假作业大家谈：感悟社会生活 1.社会生活我参与：暑假假期畅谈。 你去了哪些地方？ 发生了哪些趣事？ 遇到了哪些特别的人？ 2.结合暑假生活，说说我们可以通过哪些方式了解社会。 在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 10 新闻链接： 做社会生活的亲历者 观看并回答：结合以上情境和你的生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 答案与解析：①可以通过参加社会实践活动，借助电视、网络等媒介，观展等方式了解并参与社会生活。②在参与社会生活过程中，我感受到国家更加富强，人民的生活水平不断提高，文化产品丰富优质，社会生活越来越丰富多彩。 社会实践：做志愿者；宣传垃圾分类 暑假期间：参观、学习党史 观影、观展 你对社会生活还有哪些了解？ 走进农村，看到农民在田间辛勤劳动； 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作； 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； 参观博物馆，丰富的展品令人震撼； 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 社会生活是丰富多样的 1.了解社会生活的方式： ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪... ... 一幅幅生动的画卷在我们面前展开。 13 02 社会生活有何特点？ 14 衣 食 住 行 阅读教材P3的相关链接，请你谈谈社会生活的活动有哪些和这些活动有什么功能？ 人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求； P3相关链接 从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设； P3相关链接 阅读教材P3的相关链接，请你谈谈社会生活的活动有哪些和这些活动有什么功能？ 民主选举 民主协商 民主管理 民主监督 阅读教材P3的相关链接，请你谈谈社会生活的活动有哪些和这些活动有什么功能？ 读书 电影 从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。 P3相关链接 第一站 农贸市场调研 北京市区畅游 市博物馆参观 夏雪参加了一个课外活动实践小组，他这个星期要走出学校，开展社会实践活动。 第二站 第三站 18 第一站（市场调研） 夏雪来到热闹的市场购物，这里有各种摊位，售卖着新鲜的 等。 她漫步在市场中，看着周围的忙碌的众人，有商贩、市场管理者，清洁员。夏雪一边同他们交谈，一边用微信向老师汇报活动情况。 1.夏雪看到了哪些产品供应？接触了哪些职业从事者？用哪些方式和他人交往？ 水果、蔬菜、 书籍、绘画 物质产品、精神食粮 面对面交往、网络交往 商贩、市场管理者，清洁员 社会生活是丰富多彩的。 2.夏雪在实践活动的第一站的所见所闻体现了社会生活的什么特点？ 19 2.社会生活有什么特点？ (1)社会生活是丰富多彩的。a.在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；b.人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；c.人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力，令人期待。 知识笔记 21 第二站（市博物馆） 农业工具 生育观念 手机网络 生产工具的变革 科学技术的进步 思想观念的更新 你还了解社会生活的哪些变化？这些变化说明社会生活有什么特点？ 八十年代 当今时代 九十年代 当今时代 八十年代 当今时代 在博物馆，夏雪看到了这些年来社会的不断变迁。 社会生活是不断变化发展的。 22 依据图片，结合所学知识，谈谈社会生活有何特点？ 在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。 在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。 你还了解社会生活哪些方面的变化？这些变化说明了什么？ 日常生活的变化 衣 食 住 25 2.社会生活有什么特点？ （2）社会生活是不断变化发展的。a.生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的史新、使我们的社会生活日新月异。b.我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁昌盛。 知识笔记 26 1.夏雪实践活动的第三站是在什么空间开展的？这反映出社会生活有什么特点？ 2.在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？ 穿行在城市森林里，夏雪和其他人共享同一缕阳光，使用同一片绿地，在地铁擦肩而过。 当夏雪在图书馆安静阅读，在公园尽情娱乐，在公交车上便捷地出行，她愈来愈发现唯有当每个人遵守公共秩序，社会才能实现和谐共生。人们方能享受美好生活。 第三站（北京市区） 社会生活具有公共性 27 情境一 阳光明媚，小志一家来到公园游玩。走进公园，宽阔的环湖步道上，跑步的年轻人身姿矫健，推着婴儿车的父母悠闲漫步，几位老人正结伴练习太极拳。小志兴奋地拉着爸爸奔向游乐区，那里色彩鲜艳的滑梯、秋千被孩子们团团围住，欢笑声此起彼伏。 情境二 妈妈从背包里拿出野餐垫，铺在草坪上，一家人坐下来享用准备好的水果和点心。这时，小志看到不远处有个小朋友不小心把饮料瓶掉在地上，正准备跑开，他连忙喊住小朋友：“弟弟，垃圾要扔进垃圾桶哦，不然公园就不漂亮啦！” 小朋友在家长的引导下捡起瓶子，放进旁边的分类垃圾桶。 情境二 休息过后，小志一家沿着湖边散步。他们发现湖面上漂浮着一些落叶和杂物，岸边的志愿者们正拿着网兜清理水面。爸爸指着志愿者对小志说：“你看，大家一起爱护公园，这里才能一直这么美。” 回家路上，小志望着窗外不断掠过的街景，心中满是对这座城市的热爱。 请结合周末生活探讨：在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？ P5探究分享 社会生活具有公共性 28 今天的中国，无论是城市、社区，还是乡镇、村庄，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。 知识拓展：公共空间，狭义是指那些供居民日常生活和社会生活公共使用的室外以及室内空间。室外部分包括街道、广场、居住区户外场地、公园、体育场地等;室内部分包括政府机关、学校、图书馆、商业场所、办公空间、餐饮娱乐场所、酒店民宿等。 2.社会生活有什么特点？ （3）社会生活具有公共性。 社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 知识笔记 30 笔记2.社会生活的特点有哪些？P4-5 （1）社会生活是丰富多彩的。 （2）社会生活是不断变化发展的。 （3）社会生活具有公共性。 03 社会生活如何对待？ 32 讨论： 社会实践活动结束后，老师让夏雪写一下自己的的活动后的作业：如何参与社会生活了？ 你认为她应该写哪些内容呢！ 33 小明暑假在长城游玩的时候，发现有人随地扔垃圾，“如果只有我一个人捡垃圾，其他人都乱扔，环境还是会变差，这样做有意义吗？” 1、你如何解答小明的困惑？ 2、个人行为对社会秩序、环境的影响是 “微不足道” 的吗？ 个人行为看似微小，却可能成为社会变化的‘起点’。当个体文明行为汇聚成‘社会公约数’，就能推动规则完善与文明进步；反之，个体失序可能引发‘破窗效应’，侵蚀公共利益。社会发展离不开每个‘小我’的主动参与。 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 3.社会生活对青少年的要求？ 35 课堂小结： 认识社会生活 社会生活的表现 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 社会生活的特点 A.社会生活是丰富多彩的。 B.社会生活是不断变化发展的。 C.社会生活具有公共性。 社会生活对青少年的要求 要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活 36 1.走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳动;来到工厂,我们看到工人在有条不紊地工作;步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘……这说明 (　　) A.我们可以尽情地享受生活 B.我们的社会生活绚丽多彩 C.我们的社会不需要发展了 D.工人和农民都在辛勤劳动 课堂练习 C 2.友谊关国歌嘹亮,巴马老人悠然享受慢生活,游客乘滑翔伞纵览诗画漓江,夜幕下的邕城“烟火气”升腾……一幅幅生动的广西画卷让我们感受到 (　　) A.只要投身社会就能走向成熟 B.人们对社会生活都有着相同的认识 C.社会生活的空间在不断缩小 D.我们的社会生活充满活力,令人期待 课堂练习 D 3.《2024开学第一课》以“可爱的中国”为主题,带观众穿越时空,从甲骨文到人工智能,从雪豹栖息地到月球表面,全方位展现中国式现代化建设的壮美图景。跟随古文字学专家破解甲骨文之谜,与生态学者一同守护自然奇迹,聆听探月科学家的太空畅想,感受奥运冠军的拼搏精神。节目旨在使学生 (　　) ①在物质上有较大收获　②感受到社会生活的绚丽多彩　 ③受到老师表扬　 ④为祖国的伟大成就感到自豪 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 课堂练习 C 谢谢倾听 40 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$