2.4 2、3、4的乘法口诀(课件)-2025-2026学年二年级上册数学人教版（2024）

该小学数学课件围绕1~4的乘法口诀展开教学，通过“开火车对口诀”复习5的乘法口诀导入，以旧知为支架，帮助学生自然过渡到新知学习，构建乘法口诀的知识脉络。 其亮点在于采用自主探究模式，结合汤圆排列情境引导学生观察数量关系并编口诀，培养抽象能力，通过总结“几的口诀有几句、相邻两句差几”等规律发展推理意识，巩固拓展含看图列式和规律推理，增强应用意识。多样活动设计助力学生自主学习，也为教师提供结构化教学流程。

二 1~6的表内乘法 第四课时 2、3、4的乘法口诀 课时目标 1.理解2、3、4的乘法口诀的意义，把握口诀的结构，初步掌握乘法口诀的编写方法。 2.记忆2、3、4的乘法口诀并会用它们来计算有关的乘法式题。 复习导入 开火车对口诀：5的乘法口诀。 一五 三五 五五 二五 四五 得五 十五 二十五 一十 二十 这节课我们要继续学习乘法口诀。 自主探究 元宵节到了，家家户户都要吃汤圆，现在老师这里有一盒汤圆，同学们知道这些汤圆是怎样排列的吗?你可以算出有多少个汤圆吗? 自主探究 一排有4个汤圆，两排有8个汤圆，三排有12个汤圆，四排有16个汤圆，可以用连加来计算。 4 +4 8 +4 12 +4 16 … 1个4 … 2个4 … 3个4 … 4个4 真棒！ 自主探究 一排有几 个? 4个。 几 个4? 1个4。 1个4可以用乘法算式表示，写 作4×1或1×4。因为1个4还是4，所以4乘1 (或1乘4)得4。为了今后计算方便，我们可以 根据4×1或1×4编成一句口诀：一四得四。 自主探究 现在有几 排? 2排。 几 个4? 2个4。 2个4相加 得8，写成乘法算式是4×2或2×4，为了今后计 算方便，我们可以根据4×2或2×4编成一句口 诀：二四得八。 写成乘法算式是 什么? 小组讨论一下。 自主探究 一共 有多少个汤圆?用乘法算式怎么写?试着编出它们的口诀。 3排汤圆，是3个4，乘法算式是 4×3或3×4，口诀是三四十二。 自主探究 一共 有多少个汤圆?用乘法算式怎么写?试着编出它们的口诀。 4排汤圆，是4 个4，乘法算式是4×4，口诀是四四十六。 自主探究 4×1=4 4×3= 12 4×2= 8 4×4= 16 1×4= 4 2×4= 8 3×4= 12 二四得( ) 一四得四 三四( ) 八 十二 四四( ) 十六 小结：4的乘法口诀有4句，分别是一四 得四、二四得八、三四十二、四四十六。 自主探究 试一试。 小组内讨论一下，并自主完成3和2的乘法口诀的编写。 1个3，列成乘法算式是3×1或1×3，口诀是一三得三；2个3，列成乘法算式是3×2 或2×3，口诀是二三得六；3个3，列成乘法算式 是3×3，口诀是三三得九。 自主探究 小组内讨论一下，并自主完成3和2的乘法口诀的编写。 1个2，列成乘法算式是2×1或1×2，口诀是一二得二；2个2，列成乘法算式是2×2，口诀是二二得四。 试一试。 自主探究 同学们都这么厉害，都能自己编出口诀了，那你知道“1×1”等于多少吗? 根据“一二得二，一三得三，一四得四”来推理：1个2是2，1个3是3，1个4是 4，那么1个1还是1，也就是1×1=1，口诀是一 一得一。 自主探究 1×3= 3 3×2= 6 2×3= 6 3×1= 3 3×3= 9 二三得( ) 一三得三 六 三三得( ) 九 2×1=2 1×2= 2 2×2= 4 二二得( ) 一二得二 四 1×1= 1 一一得( ) 一 自主探究 1~4的乘法口诀 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 观察1～4的乘法口诀，你有什么发现? 自主探究 1~4的乘法口诀 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 2的乘法口诀有2句；3的乘法口诀有3句；4的乘法口诀有4句；几的乘法口诀就有几句，而且每相邻的两句口诀之间就相差几。 最后一句口诀的两个数都是一样的。 乘法口诀都是从1开始的。 自主探究 1.全班同学一起按顺序背一背1~4的乘法口诀。 2.同桌之间互相背一背。 巩固拓展 1.计算并写出口诀。 3 × 4= 12 口诀： 三四十二 4 × 2= 8 口诀： 二四得八 巩固拓展 × = 2 3 6 想：二三得六 2盒 2盒 2盒 3盏 3盏 3盏 × = 3 3 9 想：三三得九 2. 巩固拓展 算式： = 口诀： 算式： 1 × 1= 1 (1) 一一得一 口诀： 2 (2) 二二得四 × 2 4 (3) 算式： = 口诀： 3 三三得九 × 3 9 (4) 算式： = 口诀： 4 四四十六 × 4 16 3. 巩固拓展 第(5)组苹果会是多少个？你是怎样想的？ 第一 幅图是1个1，第二幅图是2个2，第三幅图是3 个3,第四幅图是4个4，因此，第五幅图是5 个5。 每行个数和行数依次多一。 算式： = 口诀： 5 五五二十五 × 5 25 课堂小结 这节课我们学习了1～4的乘法口 诀，你能背出它们吗? 一起再背一背。 课时作业 一、把口诀写完整。 二 三 四 四 六 十六 二、口算。 2 3 4 6 9 16 8 4 12 三、看图列算式并写出口诀。 2×3=6 二三得六 4×3=12 三四十二 同学们，通过本节课的学习，你们有哪些收获? 1. 1~4的乘法口诀：一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 2.几的乘法口诀就有几句，而且每相邻的两句口诀之间就相差几。 谢谢 观看！ $$