河南省洛阳市2023-2024学年六年级下学期期末语文检测试题

第 1页（共 6页） 第 2页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 洛阳市 2023-2024学期第二学期期末质量监测 六 年 级 语 文 试 卷 注意事项： 1.本试卷共 8页。全卷总分 100 分。考试时间 90 分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、 学号填写清楚。 3.请用直径 0.5 毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无 效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 识字与写字（共 18 分） 一、夯实基础。（18 分） 洛阳真的出圈啦！“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”今年洛阳除了牡丹耀眼，穿 汉服的人们也成了洛阳街头美景的一部分。 情境一：下面是六一班同学在洛阳城内的所见所闻，按要求完成第 1～3 题。 今年的洛阳，游人如织，到处人头攒动。在这里，你可以拥抱 jié rán 不同的体验： 应天门 cuǐ càn 的灯光展示着千年古都的繁华；洛邑古城盛世的霓裳 yáo yè着洛阳崭 新的风貌；牡丹花的妩媚 kuān wèi 着 wǔ hú sì hǎi 游人劳累的身心......来到洛阳， 沉浸其中，怎一个值字了得！ 1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。（6分） 书法我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍 视。六一班的学生们来到了洛邑古城，这里正在举行“逐梦新时 代 笔墨展风采”书法展示活动。书法爱好者们不拘一格，挥毫 泼墨。它们或大方洒脱，或婉约细腻，或行云流水，或气势磅礴， 游客纷纷叫好。其中一位身穿汉服的小姐姐临摹的作品更是得到 六一班同学的一致好评，大家一起来欣赏吧！ 2.右图是临摹的 （填作者）的书法作品《兰亭集序》的一部分，它属于 （填字体）。（2分） 3.对这幅书法作品赏析恰当的一项是（ ）（2分） A.流畅飘逸，呼应紧密，一气呵成。 B.稳健雄厚，方正端庄，蚕头燕尾。 C.字体遒劲，字字严谨，一丝不苟。 D.用笔沉稳，章法分明，外貌圆润。 情境二：同学们打算将自己在洛阳的所见所闻所感制作成手抄报，运用了许多词语和诗 句。但是也出现了一些错误，请你化身“知识小博士”，帮助他们改正一下吧。 4.下面每组词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）。（2分） A．薄．雾（báo） 坚劲．（jìn） 勉强．(qiǎng) 脉．脉不语（mò） B．石蕊．(ruǐ) 间．断(jiān) 剥．削(bō) 哄．堂大笑(hōng) C. 栅．栏(zhà) 分．外(fèn) 日晷．(guǐ) 诲．人不倦（huǐ） D. 埋．怨（mán） 憎．恶（zēng） 处．境（chǔ） 戛．然而止（jiá） 5.下面词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分） A．阴谋鬼计 身临其境 按部就班 一筹莫展 B．别出新裁 触景生情 长途跋涉 再接再厉 C．英雄辈出 实事求是 面容憔悴 焕然一新 D．五彩缤纷 含糊其词 穿流不息 艰苦奋斗 6.晓月用以下成语介绍洛阳，但有一个成语用错了，请你帮她找出来（ ）。（2分） A.走进洛阳博物馆，你就能感受到博大精深．．．．的河洛文化。 B.洛阳的历史古街，古色古香，沉浸其中，令人流连忘返．．．．。 C.晚上的十字街，人流如织，门可罗雀．．．．。 D.唐三彩艺术栩栩如生．．．．，那些人马桶好似要策马奔腾。 7.下列说法正确的一项是（ ）。（2分） A.巴金的《北京的春节》一文让我想起了我们洛阳过春节的情景：庙会妙趣横生，灯展 璀璨夺目，烟花绚烂多彩，真是太有趣了！ B.今天我们参观八路军驻洛办事处纪念馆，我想起了《十六年前的回忆》一文，文中李 大钊无私无畏的革命精神太令人震撼了。 C.今天我注意到了我们洛阳古建筑上刻有蝙蝠的图案，我猜想那应该是福气盈门的意思。 D.参观民俗博物馆时，我听见一位老人哼唱豫剧，字正腔圆，书中的《藏戏》一文浮现 在我的脑海中，藏戏带着面具演出、演出时没有舞台、一部戏可以演出三五天还没结束，我 们国家的戏曲文化真的是博大精深啊。 第 3页（共 6页） 第 4页（共 6页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 第二部分 积累与运用（共 29分） 二、日积月累。（20 分） 8.小学生涯即将画上句号。我们就要告别美丽的校园、朝夕相处的老师、同学，跨入新 的学校。六二班在老师的带领下开展“诗歌展风采 奋斗正当时”活动，一起来看看同学们 的叙述吧！（9分） （1）羽白：成长道路，我要像郑燮笔下的竹子那样“千磨万击还坚劲， ” 不惧任何的困难和挫折，向阳而生。 （2）晓阳：同学们，老师们，我们即将分别， ， 。 （《送元二使安西》），我会将小学美好的点点滴滴藏于心中。 （3）小华： ？ ”，正如朱熹的《观书有感》 （其一）所言，我要灵活地汲取新知识，提升自己的境界。 （4）小明：我觉得保持乐观的心态很重要，陆游在《游山西村》写到 ， 。在什么时候都不能轻言放弃！ （5）老师：同学们的选择都很棒。老师借用孔子的一句名言送给大家：子在川上 曰， ， 。希望大家在任何时候都能珍惜时间，好好学习。 9.小学六年，同学们阅读了很多有趣的书籍。请根据提示填空。（11 分） （1）“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，这句话出自 ，其中“阆苑仙葩” 指的是 （填人名），“美玉无瑕”指的是 （填人名）。（3分） （2）俄国作家列夫.托尔斯泰的作品深受世界人民喜爱，其代表作《 》、 《 》、《 》。（3分） （3）他外貌特征是黑色皮肤、强壮的身体和长长的卷发。他的性格非常温和，而且很聪 明。他的行为习惯是勤劳、忠诚、善良，他甚至学会了主人公的语言，从而加强了他们之间 的交流。 该片段选自 ，这本书的作者是 ，文中的“他”指的 是 ,“主人公”指的是 ，你觉得“主人公”是一个怎样的 人 。（5分） 三、综合性学习（7分） 民族的兴旺，要靠每一位有爱国之心的人去奉献；国家的强大，要靠每一位有爱国之情 的人去建设。六年级一班开展以“英雄人物大家说”为主题的综合性学习活动，请完成以下 任务。 10.假如你是这次活动的主持人，请你写一段开场白。（3分） 11.在进行小组讨论时，小雨和小雪发生了分歧，小雨认为：只有为国家和民族做出杰出贡献 的人才能称为“英雄”；小雪却认为：那些在自己的岗位兢兢业业，勤勤恳恳的普通劳动者 也可以被称为英雄。你同意谁的观点，为什么？（2分） 12.下面哪一句名言不适合作为本次活动的宣传语？（ ）（2分） A.苟利社稷，死生以之。——《左传》 B.我以我血荐轩辕。——鲁迅 C.功崇惟志，业广惟勤。——《尚书》 D.保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。——顾炎武 第三部分 阅读（共 27 分） 四、（一）文言文阅读。（共 9分） 读下面的文言文 ,完成练习 。(11 分) 余幼时即嗜学。家贫，无从致①书以观，每假借③于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗④之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假 余，余因得遍观群书。既⑤加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师⑥、名人与游，尝趋百里外， 从乡之先达⑦执经叩问⑧。 【注释】①本文选自宋濂《送东阳马生序》。②致：得到。 ③假借：借。④弗:不。 ⑤既：已经。⑥硕师：学问渊博的老师。⑦乡之先达：当地在道德学问上有名望的前辈。 ⑧执经叩问：携带经书去请教。 13.下列加点字翻译，错误的一项是（ ）（2分） A. 余幼时即嗜．学 嗜：爱好 B. 录毕，走．送之 走：走路 C. 益．慕圣贤之道 益：更加 D. 尝趋．百里外 趋：奔赴 第 5页（共 6页） 第 6页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 14.翻译下面的句子 。(4 分) （1)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。。 （2）录毕，走送之，不敢稍逾约。 15. 你觉得文中的宋濂是一个怎样的人？请结合古文进行分析。 (3 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读文本，回答问题。（16 分） 【文本一】 那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门 口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的等一会儿， 我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！ 等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看 我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了 吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样 念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条 不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿 绞在它们中间把它们碰倒。 ——《那个星期天》 【文本二】 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻 璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄 地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼 边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜 欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这 两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘 儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿 整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时 候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。” 我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路， 有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿 膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛 毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我 还敏感。她又悄悄地出去了。 ——《秋天的怀念》 16.文本一中描写了“我”做的哪几件事？表达了“我”怎样的心情？（3分） 17.阅读文本，补充内容。 （1）对比阅读，填写表格。（6分） 文本 心情变化 产生这种变化的原因 文本一 “我”的心情变化： 变为 文本二 母亲的心情变化： 变为 （2）文本一和文本二分别塑造了怎样的母亲形象？请结合文本进行分析。（4分） 18.文本二中母亲的病已经到了那步田地，为什么还说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”？（3 分） 第四部分 习作（共 30 分） 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了 牺牲的血雨。——冰心 征途漫漫，惟有奋斗。——习近平新年贺词 上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于 450 字的作文。 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封