3.8力与运动-【小学创新作业本】2025-2026学年四年级上册科学讲课课件（苏教版）

第三单元 常见的力 8.力与运动 你看得见力吗？ 你看不见， 我也看不见。 但我知道， 当降落伞从空中飘落时， 那里有力。 你看得见力吗？ 你看不见， 我也看不见。 但我知道， 当汽车在公路上行驶时， 那里有力。 请你续写小诗，说说怎样才知道力的存在 观察图片 这些物体运动状态的改变与什么力有关？ 运动中的自行车停下来 风车转动起来 磁力小车拐弯 皮球弹起来 潜艇浮出水面 说一说 运动中的自行车停下来 与摩擦力有关 刹车的刹皮与钢圈的摩擦力使运动中的自行车停下来 与风力有关 风车转动起来 风具有能量，风力使得静止的风车转动起来 磁力小车拐弯 与磁力有关 磁极间的相互作用力（ 磁力）使得小车改变了运动方向与速度 皮球弹起来 与弹力有关 压缩空气有弹性 ，产生的弹力使皮球弹向上 水具有浮力，浮力使得潜艇浮出水面 潜艇浮出水面 与浮力有关 力可以改变什么？ 力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，还可以改变物体运动的快慢与方向。 物体运动状态的改变离不开力。 拉力大小与小车前进快慢的关系 实验探究1 活动器材 小车、钩码（垫圈）、定滑轮、秒表、细绳 怎样让小车运动起来？ 怎样将小车沿着拉力的方向进行前进？ 想一想 注意：确定好起点和终点 用固定的滑轮将线绳位置一定 用钩码或垫圈的重力作拉力。 我们研究的问题是“拉力大小与小车前进快慢是否有关”。针对这个问题，你会提出怎样的假设？ 拉力大，小车前进快；拉力小，小车前进慢。 我的假设 ①实验中需要改变什么？ ②哪些条件保持不变？ ③需要在记录表上记下什么？ 拉力大小（垫圈数量） 距离 垫圈数量、时间 实验设计 用固定的滑轮将线绳位置一定。 逐个挂上垫圈，测量出刚刚能拉动小缆车的垫圈数量。 确定起点和终点。 多个有规律增加垫圈，并重复做3次实验。 用秒表记录每次小车运动时间。 实验时不能用手推小车，并注意车的行驶路线。 小组分工合作 负责计时 负责记录 负责确定起点 负责改变拉力大小 实验记录 结论： 力可以改变运动速度。拉力大，小车前进快；拉力小，小车前进慢。 磁力能否改变钢珠的运动方向 实验探究2 实验器材：木框架、塑料槽、小钢珠、磁铁、白纸、笔 实验操作 ①让钢珠从斜面顶端滚下，记录钢珠的运动路径。 　　 ②在路径的一侧放一块磁铁。 　　 ③再次让钢珠从斜面顶端滚下，观察并记录钢珠的运动路径。 结论： 磁力能改变运动的方向 实验讨论 第一个活动中，假设拉力不变，而往小车上加重物，那么小车前进快慢又会有什么变化？ 　　 第二个活动中，钢珠为什么会改变运动方向？ 　 　　 重物越重，小车的速度越慢 磁铁具有磁力，小钢珠被磁铁吸引过去 物体都有一个向下的力，这就是重力。 地球上的一切物体都受到地球对物体的吸引力作用。 这种由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 重力的方向是竖直向下的。 　　通过本节课的学习，我们知道力可以改变物体运动的状态、速度与方向。在科学探究中，能够与同伴合作探究拉力大小与小车前快慢的关系；能够通过实验研究磁力是否能改变物体运动的方向；体会到科学探究活动中，需要利用证据来验证假设。 课堂小结 随堂练习 $$