精品解析：河南省天立教育2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题

河南省天立教育2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题 本试题卷共6页，四大题，22小题，满分150分。考试时间150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，优秀的革命者、建设者们常常以笔为犁，以梦为马，用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。毛泽东诗词就是其中最杰出的代表。 毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀。1925年前后，大革命高潮风起云涌，青年毛泽东在橘子洲上以一篇《沁园春·长沙》讴歌壮丽的秋景，发出了时代之问：“问苍茫大地，谁主沉浮？”又无比坚定地回答，是“风华正茂”的“同学少年”，因为他们是理想的象征，是新世界的开创者。 1936年2月指挥红军东征的毛泽东，在陕北的一个小山沟里又写下《沁园春·雪》。北国的茫茫寒雪，在他如椽的巨笔下，气势恢宏，气象万千；北国的晴日，在他浪漫的想象中，“红装素裹，分外妖娆”。当时，红军困难重重，但毛泽东对革命斗争充满激情，对革命胜利充满信心。秦皇汉武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底谁才是主宰历史浮沉的人？谁才是这个时代的风流人物？毛泽东回应了十年前自己的时代之问：“数风流人物，还看今朝。”千百万劳动人民，无产阶级大众，才是历史和时代的真正主人。这是以毛泽东同志为代表的共产党人的历史观、英雄观、时代观。 毛泽东诗词以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神。毛泽东的诗词创作好似一幅长卷，浓墨重彩地记录了中国革命斗争与建设事业的伟大实践，特别是记录了若干具有重大历史意义的标志性事件，堪称一代诗史、史诗。比如大革命时期的《沁园春·长沙》、五次反“围剿”时期的《西江月·井冈山》、红军长征时期的《七律·长征》、抗日战争时期的《五律·挽戴安澜将军》、人民解放战争时期的《七律·人民解放军占领南京》、社会主义建设时期的《水调歌头·游泳》等等，随着岁月的流转，有些诗句早已成为人们耳熟能详的名篇佳句。这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。 毛泽东诗词以革命英雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨。五次反围剿，战斗是残酷的，但在毛泽东笔下，“当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看”（《菩萨蛮·大柏地》）。红军长征是中国革命与人类历史的英雄传奇。红军战士突破重重艰难险阻，终于取得伟大胜利。在毛泽东笔下，长征的千山万水，深沟险壑，不过是“泥丸”“细浪”，充分体现出藐视一切困难的大无畏的革命英雄主义气魄，展示了共产党人一往无前的革命斗志。这就是中国共产党、中国人民的战斗意志与斗争精神。它体现为“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”的藐视一切困难的战略定力，体现为敢于“扫除一切害人虫”的强大自信，体现为“一万年太久，只争朝夕”的加快社会主义建设的坚定决心。 中国革命斗争与社会主义建设事业走过了不平凡的历程，中国共产党和中国人民在这一进程中表现出伟大的理想主义情怀和英雄主义斗志。毛泽东以他的壮丽诗篇对这一历史进程、伟大实践进行了高度概括与总结。1965年，毛泽东重上井冈山，写下《水调歌头·重上井冈山》。三十八年前，他在这里缔造中国工农红军第一军第一师，领导了轰轰烈烈的武装斗争；三十八年后，社会主义建设取得重大成就，又面临着重重挑战与考验。回顾历史，是为了总结经验，更好地创造未来。“世上无难事，只要肯登攀”，这就是中国革命与建设事业伟大的历史总结，也是我们面向未来的前进动力。 （摘编自康震《风展红旗如画》） 材料二： 《沁园春·雪》是毛泽东诗词的巅峰之作。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，以“惜”字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建帝王进行评说。1958年年底，他在《毛主席诗词十九首》上批注道：“雪，反封建主义，批判二千年封建主义的一个反动侧面。文采、风骚、大雕，只能如是，须知这是写诗啊！难道可以谩骂这些人吗？别的解释是错的。” 就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩，“在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇”。他甚至说过：“解决中国的问题，须马克思加秦始皇。”他在《七律·读〈封建论〉呈郭老》中写道：“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。”毛泽东评价汉武帝刘彻：“雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。”毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇：“自古能军无出李世民之右者。”成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称其是“一代天骄”。 而在审视整个中国历史时，毛泽东认为他们虽有武功，但文治明显存在欠缺。毛泽东的“批判”，既洋溢诗情，也充满理性。这是对封建帝王代表人物的评判，批判也只是着重一个侧面，况且“略输文采”“稍逊风骚”和“只识弯弓射大雕”处在不同阶段，分寸掌握也有所区别，并未一概否定其历史作用。这些功业显赫的封建帝王尚且如此，其他人物也就更不足挂齿了。 （摘编自汪建新《毛泽东诗词中的帝王将相》） 1. 下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 革命诗词往往记录着优秀的革命者、建设者们伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀。 B. 《沁园春·长沙》中“层林尽染，漫江碧透”的壮丽秋景是革命者浪漫主义精神的表现。 C. 毛泽东诗词记录了中国革命斗争与建设事业的伟大实践，因此产生了大量的名言佳句。 D. 《菩萨蛮·大柏地》中当年壁头的弹洞后来成了英勇无畏的共产党人眼里关山好看的装点。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 毛泽东在《沁园春·长沙》中发出了时代之问，十年后又在《沁园春·雪》中给予了回应。 B. 毛泽东诗词内容丰富，既有对革命实践的描写与回忆，也有对社会主义建设的信心与展望。 C. 《沁园春·雪》下片以“惜”字领起对封建帝王的评说，表达了毛泽东对他们的失望与否定。 D. 读毛泽东诗词，了解中国革命与建设的历史进程，能够让我们更好地面对未来，创造未来。 3. 下列各项最不能体现毛泽东诗词英雄主义气魄的一项是（ ） A. 敌军围困万千重，我自岿然不动 B. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 C. 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江 D. 我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九 4. 毛泽东诗词具有哪些特点？请根据材料一梳理概括。 5. 毛泽东对帝王将相的评说对我们看人看问题有什么启示？ 【答案】1. C 2. C 3. D 4. ①以革命浪漫主义的精神抒发共产党人崇高的理想主义情怀； ②以革命现实主义的风格书写中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神； ③以革命英雄主义的气魄生动刻画共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨。 5. ①看人看问题应理性分析，切忌盲从。如：毛泽东不主张对秦始皇的“焚书坑儒”人云亦云。 ②看人看问题应全面客观，不应只就其一面来肯定或否定。如：毛泽东评价李世民“稍逊风骚”但又推崇他的战争指挥艺术。 ③看人看问题要用历史的眼光，把人或事放到整个历史中去评说。如：毛泽东说封建帝王“虽有武功，但文治明显存在欠缺”，是在审视整个中国历史时作出的评价。 【解析】 【导语】这两篇文章从不同角度探讨了毛泽东诗词的精神内涵与历史意义。材料一侧重于阐述毛泽东诗词的革命浪漫主义、现实主义和英雄主义特点，强调其在记录中国革命和建设进程中的重要作用，展现了共产党人的理想和斗志。材料二则关注《沁园春·雪》对历史人物的评价，揭示毛泽东对封建帝王的辩证看法，表达了在承认历史功绩的同时批判其不足。这种诗情与理性结合的分析有助于理解毛泽东的历史观和世界观。 【1题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 C .“因此产生了大量的名言佳句”强加因果。材料一第四段中说毛泽东诗词“浓墨重彩地记录了中国革命斗争与建设事业的伟大实践……随着岁月流转，有些诗句早已成为人们耳熟能详的名篇佳句”，前后并无因果关系。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C .“表达了毛泽东对他们的失望与否定”错误，材料二第一段中引用了毛泽东的批注“难道可以谩骂这些人吗？”，第二段、第三段又写到毛泽东对秦始皇等封建帝王成就的肯定，可见并没有失望和否定。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D.这一句出自《蝶恋花·答李淑一》，表达的是对逝去的爱人的思念之情，不能体现英雄主义气魄。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 材料一第二至五段介绍了毛泽东革命诗词的特点，这四个段落从三个方面分析了毛泽东诗词的特点。 ①第二、三段为第一层，根据第二段段首句“毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀”，可得出“以革命浪漫主义的精神抒发共产党人崇高的理想主义情怀”； ②第四段为第二层，根据段首句“毛泽东诗词以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神”，可得出“以革命现实主义的风格书写中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神”； ③第五段为第三层，根据段首句“毛泽东诗词以革命英雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨”，可得出“以革命英雄主义的气魄生动刻画共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨”。 【5题详解】 本题考查学生探究问题提出自己见解的能力。 ①材料二的主要内容侧重于毛泽东诗词中对帝王将相的评价。“他在《七律·读呈郭老（郭沫若）》中写道：‘劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。’”据此可以概括总结，毛泽东在看待秦始皇“焚书坑儒”的事件时，没有盲从，而是有自己的思考和认识，这就启示我们，看人看问题应理性分析评价，切忌盲从，不人云亦云。 ②“毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇：‘自古能军无出李世民之右者。’成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称其是‘一代天骄’”，毛泽东评价李世民“稍逊风骚”，成吉思汗“只识弯弓射大雕”，但又推崇他们的战争指挥艺术，这启示我们看人看问题应全面客观，不应只就其一面来肯定或否定。 ③“而在审视整个中国历史时，毛泽东认为他们虽有武功，但文治明显存在欠缺。毛泽东的‘批判’，既洋溢诗情，也充满理性……并未一概否定其历史作用”，这是毛泽东在审视整个中国历史时作出的评价。这启示我们，看人看问题要用历史的眼光，把人或事放到整个历史中去评说。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 深山里的药香 在秦岭深处的月亮坪，有一座孤零零的木屋，屋里住着一位叫春杏的女子。木屋周围长满了各种草药，空气中常年弥漫着一股淡淡的药香，那是春杏生活的味道，也是月亮坪的味道。 春杏的父亲曾是月亮坪有名的郎中，一手草药医术治好了不少山民的病。春杏从小就跟着父亲上山采药，辨识各种草药的形态、药性。父亲常说：“草药是山的精灵，得用心待它们，它们才会帮人解除病痛。”春杏把这句话记在心里，学着父亲的样子，小心翼翼地对待每一株草药。 十五岁那年，父亲上山采药时遭遇了暴雨，不慎摔下了悬崖。从此，春杏就一个人守着木屋，守着父亲留下的药箱和那些熟悉的草药。她接过了父亲的担子，成了月亮坪新的“郎中”。 月亮坪地势偏远，交通不便，山民们看病很不容易。春杏的木屋就成了山民们的希望。不管是白天还是黑夜，只要有人来求医，春杏总会放下手头的活计，认真地为病人诊治。她把脉的手法轻柔而准确，眼神专注而温和，仿佛能看透病人身体里的每一个病灶。 有一年冬天，大雪封山，山脚下的王大娘突然咳血不止。她的儿子小柱子冒着风雪，深一脚浅一脚地跑到春杏的木屋求救。春杏二话不说，背起药箱就跟着小柱子往山下走。雪很深，没到了膝盖，山路又陡又滑，春杏好几次差点摔倒。小柱子愧疚地说：“春杏妹子，要不你回去吧，这么大的雪，太危险了。”春杏喘着气说：“没事，救人要紧。” 走了三个多小时，才到王大娘家。春杏来不及歇口气，就赶紧为大娘诊治。她诊断出大娘是肺痨晚期，情况危急。她从药箱里拿出自己珍藏的川贝、虫草等名贵草药，又结合山里常见的几种草药，配成了一副药方。她守在王大娘家，亲自煎药、喂药，观察大娘的病情变化。三天后，王大娘的咳血止住了，病情渐渐稳定下来。春杏临走时，又留下了足够的草药，并仔细叮嘱了煎药的方法和注意事项。小柱子要给春杏药钱，春杏婉拒了：“都是乡里乡亲的，谈钱就生分了。草药是山里长的，不值钱。” 春杏的药不仅能治病，还带着一股暖意。山民们家里有什么新鲜的蔬菜、水果，总会想着给春杏送一点；上山打猎的猎户，也会把打到的野味分一些给她。春杏从不拒绝，她知道，这是山民们表达感谢的方式，是人与人之间最淳朴的情谊。 有一次，一个城里来的年轻人迷路闯进了月亮坪，因为吃了有毒的野果，上吐下泻，浑身抽搐。春杏发现他时，他已经昏迷不醒。春杏赶紧用父亲教的方法，先给他灌下解毒的草药汁，然后又用银针扎了他几个穴位。折腾了大半夜，年轻人才慢慢醒了过来。 年轻人叫李伟，是一名植物学家，专门来秦岭考察珍稀植物。醒来后，李伟对春杏充满了感激，也对她的草药医术充满了好奇。他在春杏的木屋里住了下来，一边养身体，一边跟着春杏上山采药。他发现春杏认识的草药比书本上记载的还要多，而且对每种草药的生长环境、采摘时间都了如指掌。 “这些草药在不同的季节，药性会有变化。就像这株黄芩，春天采的根偏凉，秋天采的根偏温，得根据病人的体质来用。”春杏指着一株黄芩对李伟说，眼里闪着自信的光芒。李伟听得入了迷，他拿出笔记本，认真地记录着春杏说的每一句话。 在相处的日子里，李伟发现春杏虽然生活在深山里，却有着丰富的草药知识和善良的心灵。他也向春杏讲述了山外的世界，讲城市里的高楼大厦、车水马龙，讲那些春杏从未见过的新鲜事物。春杏听得很认真，眼神里充满了向往，但她知道，自己离不开月亮坪，离不开那些需要她的山民。 李伟离开时，给春杏留下了一部手机，告诉她有什么事可以给他打电话，还说会寄一些关于草药研究的书给她。春杏把手机小心地收了起来，她知道，这是她与山外世界的一点联系。 日子一天天过去，春杏依旧每天上山采药，为山民们治病。手机偶尔会响起，大多是李伟打来的，告诉她山外的消息，问她是否需要帮助。春杏总是说：“我很好，月亮坪也很好，你们放心吧。” 有一年，山里爆发了一种奇怪的皮疹，很多山民身上长出了红色的斑块，又痒又痛。春杏翻阅了父亲留下的医书，尝试了多种草药配方，都没有效果。她急得睡不着觉，整天在山里转悠，希望能找到对症的草药。 就在春杏快要绝望的时候，她收到了李伟寄来的书，其中一本关于秦岭特有草药的研究专著里，提到了一种叫“血见愁”的草药，专治皮肤热毒。春杏眼前一亮，她想起在月亮坪深处的悬崖上见过这种草药。 第二天一早，春杏就背着药篓，拿着绳索，独自一人往悬崖上爬。那悬崖陡峭异常，岩石湿滑，稍有不慎就会掉下去。春杏手脚并用，一点点地向上挪动，心里只有一个念头：一定要采到“血见愁”。 爬到半山腰时，一块松动的石头突然滚落，春杏下意识地抓住了身边的一棵小树，才没有掉下去。她的手被树枝划破了，鲜血顺着手指流了下来，但她顾不上疼痛，继续向上爬。终于，她在悬崖的石缝里找到了几株“血见愁”。 春杏小心翼翼地将草药采下来，赶紧下山。她用“血见愁”配了药膏，给患病的山民涂上。几天后，山民们的皮疹渐渐消退了，大家都夸春杏是“活菩萨”。春杏看着大家康复的笑容，心里比吃了蜜还甜。 李伟后来又来过一次月亮坪，他看到春杏用自己的医术守护着山民们的健康，心里既敬佩又感动。他对春杏说：“我正在研究将传统草药医术与现代医学结合，或许能让更多人受益。”春杏笑着说：“只要能治好病，怎么都行。” 夕阳下，春杏站在木屋前，望着远处连绵的山峦。晚风拂过，带来了草药的清香，那香味里，有她的坚守，有她的善良，还有月亮坪生生不息的希望。她知道，只要这药香还在，她就会一直守在这里，守着这片山，守着这里的人。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 春杏从小跟随父亲学习草药医术，父亲的话对她影响深远。 B. 父亲去世后，春杏独自承担起为月亮坪山民治病的责任。 C. 李伟的到来让春杏最终决定离开月亮坪，去看看外面的世界。 D. 春杏不顾危险爬上悬崖采摘“血见愁”，体现了她对山民的负责。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头对春杏木屋周围环境的描写，营造了宁静而富有生机的氛围。 B. 文中通过春杏为大雪封山时的王大娘治病等情节，塑造了她善良的形象。 C. 李伟的出现不仅推动了情节发展，也反衬出春杏坚守深山的可贵。 D. 小说结尾的景物描写与开头呼应，象征着春杏精神的传承与延续。 8. 小说中的春杏是一个怎样的形象？请结合文本简要分析。 9. 小说以“深山里的药香”为题，有什么含义？请结合全文进行分析。 【答案】6. C 7. C 8. 春杏是一个医术精湛、善良淳朴、坚守责任、热爱草药的形象。她从小学习草药医术，能治疗多种疾病，体现医术精湛；为山民治病不收钱，冒雪救治王大娘，体现善良淳朴；父亲去世后独自承担起为山民治病的责任，坚守月亮坪，体现坚守责任；对草药的生长环境、采摘时间和药性了如指掌，精心对待每一株草药，体现热爱草药。 9. “深山里的药香”表面指深山里草药散发的清香；深层含义包括：春杏用草药为山民治病，药香象征着她的医术和善良；药香里蕴含着春杏对月亮坪和山民的坚守；也象征着深山里人与人之间淳朴的情谊和生生不息的希望。 【解析】 【导语】这篇小说以秦岭深山为背景，通过春杏继承父业、治病救人的故事，展现了传统草药医术的魅力和乡村医者的坚守。作者以细腻的笔触刻画了春杏善良、坚韧的形象，她不顾危险采药、婉拒报酬等细节生动体现了医者仁心。小说巧妙运用环境描写烘托氛围，药香既是实物也是精神象征，暗示着传统医术的传承。李伟的引入形成城乡对比，更凸显春杏扎根深山的选择。全文语言质朴，情节真实感人，歌颂了无私奉献的精神品质。 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 C.“最终决定离开月亮坪”错误，原文说春杏“知道，自己离不开月亮坪，离不开那些需要她的山民”，并未决定离开。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 C.“反衬”错误，李伟的出现是为了侧面烘托春杏的医术和品质，并非反衬。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 医术精湛、热爱草药：文本中，春杏“从小就跟着父亲上山采药，辨识各种草药的形态、药性”，且李伟发现她“认识的草药比书本上记载的还要多，而且对每种草药的生长环境、采摘时间都了如指掌”，还能精准讲解草药在不同季节的药性变化（如黄芩），这些细节体现了她的专业与对草药的热爱。 善良淳朴：春杏“不管是白天还是黑夜，只要有人来求医，春杏总会放下手头的活计”，冒雪步行三小时救治王大娘，且“婉拒药钱”，认为“都是乡里乡亲的”，可见其善良与不慕钱财的淳朴。 坚守责任：父亲去世后，春杏“一个人守着木屋”“接过了父亲的担子”，即使对山外世界有向往，仍“离不开月亮坪，离不开那些需要她的山民”，始终坚守为山民治病的责任。 【9题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 表面含义：文中直接描写“木屋周围长满了各种草药，空气中常年弥漫着一股淡淡的药香”，指深山里草药本身散发的清香。 深层含义： 从春杏的行为来看，她用草药为山民治病，如救治王大娘、用“血见愁”治疗皮疹，药香成为她医术与善良的象征。 春杏一生坚守月亮坪，药香始终萦绕，体现了她对这片土地和山民的执着坚守。 山民以新鲜蔬果、野味回报春杏，药香中蕴含着“人与人之间最淳朴的情谊”；结尾提到药香里有“月亮坪生生不息的希望”，象征着这片土地的生命力与未来。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 10. 解释下列句中画线字词的含义。 （1）初极狭，才通人（ ） （2）男女衣着，悉如外人（ ） （3）伛偻提携（ ） （4）射者中，弈者胜（ ） 11. 下列各句中的“之”与“宴酣之乐，非丝非竹”中的“之”字意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 有良田、美池、桑竹之属 B. 缘溪行，忘路之远近 C. 渔人甚异之 D. 处处志之 12. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）杂然而前陈者，太守宴也。 13. 两段选文分别反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。 【答案】10. ①. 仅仅、只 ②. 全、都 ③. 弯腰曲背，这里指老人 ④. 下棋 11. B 12. （1）田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。 （2）杂乱地摆放在前面的（菜肴），是太守在宴请宾客。 13. 《桃花源记》反映作者的社会理想是：生活和平安宁、百姓怡然自乐。 《醉翁亭记》反映作者的社会理想是：和谐安定、与民同乐。 【解析】 【导语】这两段选文分别出自《桃花源记》和《醉翁亭记》，《桃花源记》中，陶渊明描绘了一个与世隔绝、和平安乐的理想境界，体现了作者对美好社会的追求和对黑暗现实的反思。《醉翁亭记》中，欧阳修通过描写滁州太守与民同乐的景象，表现了官民和谐、闲适自得的理想生活状态，反映了作者对悠闲自得、与民同乐的社会理想的向往。两者皆表现出对理想社会的追求和对现实的不满。 【10题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：起初洞口非常狭窄，仅仅能容一个人通过。 （2）句意：男女的穿着打扮，全都和桃花源外面的人一样。 （3）句意：老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走。 （4）句意：投壶的人中了（目标），下棋的人得胜了。 【11题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“之”，结构助词，的。句意：宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐。 A.“之”，指示代词，这。句意：有肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹林这类（景物）。 B.“之”，结构助词，的。句意：沿着溪水划船前行，忘记了路程的远近。 C.“之”，代词，指代渔人看到的桃花林的景象。句意：渔人对此感到十分惊异。 D.“之”，音节助词，无实际意义。句意：处处都做了标记。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“阡陌” ，田间小路；“交通” ，交错相通。 （2）“杂然” ，杂乱的样子；“前陈” ，方位短语后置，正常语序是 “陈于前”；“…… 者，…… 也”，判断句。 【13题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 《桃花源记》：从文中 “土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐” 可以看出，作者通过描写桃花源中安宁和乐、自由平等生活，表达了对没有战乱、人民生活幸福的理想社会的向往。 《醉翁亭记》：文中 “至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也” 展现了百姓游玩的欢乐场景，“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也” 体现了太守与宾客同欢的情景，这些都反映了作者希望社会和谐、官民同乐的理想。 参考译文： 东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，渔人发现山上有个小洞口有点光亮。于是他从洞口进去了。起初洞口很狭窄，又走了几十步，突然变得开阔明亮了。眼前一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 被檄夜赴邓州幕府 元好问 幕府文书鸟羽轻，敝裘羸马月三更。 未能免俗私自笑，岂不怀归①官有程。 十里陂塘春鸭闹，一川桑柘晚烟平。 此生只合田间老，谁遣春官②识姓名？ 注：①“岂不怀归”出自《诗经·小雅·出车》。②春官：指礼部，礼部掌管人才推荐、选拔、考试诸事。 14. 下列对本诗的理解不正确的一项是（ ） A. 首句中“鸟羽轻”意义双关：征召文书上插有鸟羽，表示紧急；文书传送快，如同飞鸟一般的迅疾。 B. “未能免俗私自笑”，通过细节描写，传神地写出诗人被官府征召后不可抑制的满足与喜悦之态。 C. 第二联中“官有程”三字，直接点明官府征召有期限要求，诗人接到文书后，不得不日夜兼程，向邓州进发。 D. 本诗采用了虚实相生、用典等表现手法，收到了疏密有致、言简意丰、含蕴深厚、耐人寻味的艺术效果。 15. 本诗流露出作者哪些情感？请结合诗句进行简要分析。 【答案】14. B 15. ①前两联写接到紧急文书连夜动身，可见作者心念国事； ②颈联通过对途中景物理想式的描绘，表达作者终老田园的愿望； ③尾联写本应老于田间，现在却俯仰官场，表现了作者不得不应召为国效力的矛盾、无奈之情。 【解析】 【导语】这首诗描写诗人接到紧急征召文书后夜赴邓州幕府的情景。首联写文书紧急、行装简陋；颔联用典自嘲，表达身不由己的无奈；颈联描绘途中春日田园美景；尾联抒发归隐田园之志与身不由己的矛盾。 【14题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 B.“诗人被官府征召后不可抑制的满足与喜悦之态”错误。由尾联“此生只合田间老，谁遣春官识姓名”可知，作者并不愿为官，只愿过乡间农家生活。“未能免俗私自笑”并非表现喜悦，而是自嘲被迫应召的矛盾心理，体现对官场俗务的无奈。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①心系国事的责任感：首联以“鸟羽轻”形容文书的紧急，诗人“月三更”时披着破衣、骑着瘦马连夜赶路，凸显事态的紧迫与他对职责的重视。 ②向往田园的隐逸之思：颈联描绘“陂塘春鸭”“桑柘晚烟”的宁静田园景象，抒发对归隐田园、终老乡间的渴望。 ③仕隐矛盾的苦闷：尾联“谁遣春官识姓名”通过反问句式，将归隐之愿与现实无奈对比，抒发被迫从官的悲慨，强化身不由己的复杂心境。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《茅屋为秋风所破歌》中“_______，_______”两句尽显诗人推己及人、心系苍生的博大胸怀，这种忧民之情与湖湘文化中“心忧天下”的精神一脉相承。 （2）欣赏《爱莲说》中的“_______，_______”能让我们领悟到作者周敦颐身处纷杂尘世，坚守高洁品格、不与世俗同流合污的傲然风骨，恰似湖湘儿女刚直不阿的秉性。 （3）王勃在《送杜少府之任蜀州》中表达真挚友情能克服空间阻隔的句子是“_______，_______”。 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. （予独爱）莲之出淤泥而不染 ④. 濯清涟而不妖 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“厦”“庇”“予”“淤”“染”“濯”“清涟”“妖”“涯”“邻”。 三、语言文字运用（21分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题，完成下面小题。 辛弃疾，作为封建知识分子，对待政治，他不像陶渊明那样浅尝辄止，便再不参政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文。他是像贾谊、范仲淹一类的时刻（ 甲 ）的政治家。对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心。他有一身早炼就、憋不住、使不完的劲。他不计较“五斗米折腰”，也不怕谗言倾盆。所以随时局起伏，他就大忙大闲，大起大落，大进大退。稍有政绩，便招谤而被弃；国有危难， A 。南渡后他被迫脱离战场，无用武之地时，他像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。因此，辛词比其它文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写， B 。我们今天读他的词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子一遍一遍地哭诉，一次一次地表白；总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、（ 乙 ）的形象。 17. 依次在文段甲、乙的括号里填入合适的成语。 18. 文中画波浪线的句子若改成：“我们今天读他的词，会清楚地听到一个爱国臣子的哭诉和表白。”语意基本相同，但原句效果更好，为什么？ 19. 请在原文画横线AB处补写恰当的语句，使文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】17. 甲：忧心忡忡 乙：望眼欲穿 18. ①原句用“总是”，与后句句式一致，衔接更恰当。 ②原句多用叠词，如“清清楚楚”“一遍一遍”“一次一次”，使句子节奏更鲜明，更强化了情感。 19. ①便又被招而任用 ②而是蘸着血和泪涂抹而成的 【解析】 【17题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 甲：贾谊、范仲淹均为历史上以忧国忧民著称的政治家，二者共同特质是对国家命运始终怀有深重忧虑，辛弃疾被类比为此类人物，且前文强调其“放不下、关不住”的赤诚之心，后文提及他“随时局起伏”的境遇，可见甲处需体现其持续忧虑国事的状态，可填“忧心忡忡”。忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。 乙：辛弃疾在南宋时期始终渴望收复中原，但壮志难酬。文中“临江水，望长安，登危楼，拍栏杆”等动作描写，均体现其眺望北方、期盼故土的急切心情，故需要填写表现这种心情的成语，可填“望眼欲穿”。望眼欲穿：指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。 【18题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①原句使用“总是……总忘不了……”，前后结构对称，形成回环往复的节奏，增强语言感染力。改句仅用“会……”，句式单一，削弱了辛弃疾情感“反复涌现”的持续性，与后文“一次一次地表白”失去衔接。 ②原句中“清清楚楚”“一遍一遍”“一次一次”均为叠词，既使句子韵律感更强，又通过重复强调辛弃疾情感的浓烈与执着。改句删去叠词，仅用“清楚”“哭诉和表白”，语言趋于平淡，无法体现辛弃疾“热泪横流”“仰问苍天”的悲壮与不甘。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情景补写能力。 A处，前句“稍有政绩，便招谤而被弃”揭示了辛弃疾因政绩遭嫉、被罢免的境遇。后句“国有危难”需与之形成转折：国家危难时，统治者又需起用能臣，故可填“便又被招而任用”。 B处，前句“不是用墨来写”否定常规创作方式，后句需用“而是”引出辛词的特质。文中强调辛弃疾“热泪横流”“怒撞不周”的悲愤，其词作承载着家国血泪，故可填“而是蘸着血和泪涂抹而成的”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①当95后、00后和年轻群体消费者成为主力军，②他们的消费需求与习惯正在重塑着消费市场。③年轻一代的消费者既不延续上一代的节俭传统，④不会单纯为了省钱而委屈自己，⑤也不会为了追求所谓的潮流，⑥而让自己获得囊中羞涩的窘境。⑦《2023青年消费调研》显示，⑧49.3%的受访青年在部分品类上消费变多的主要原因是这件商品或服务能够为自己提供情绪价值，⑨41.6%的受访青年表示支出更多的原因是因为自己在今年有了新的爱好。 相比于上一代人更加强调的“勤俭持家”和“细水长流”，年轻一代“取悦自我”的价值观在消费领域表现尤为突出。一些悦己的消费品交易额出现大幅上涨，如零食、香水香氛、鲜花、宠物、盲盒和自我成长课程等。只要通过消费能够让自我身心愉悦，那么当代的年轻人并不介意花费时间耐心等待，更不介意拿出真金白银疯狂抢购。 20. 近年来，人们把能满足情绪和情感需要的消费行为，通俗地归为“情绪消费”。下列最适合作为“情绪消费”商品广告的一项是（ ） A. 去屑实力派，当然海飞丝。 B. 软萌毛绒，装点可爱。 C. 虹临冰箱，领“鲜”一步。 D. 人类失去联想，世界将会怎样？ 21. 文中带序号的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】20. B 21. ①将“和”改为“等”      ⑥“获得”改为“陷入”或“面临”        ⑨删去“的原因”或删去“因为” 【解析】 【20题详解】 本题考查学生理解重要概念的含义的能力。 题干中所提到的“情绪消费”是指能满足消费者情绪和情感需要的消费行为。 A.主要强调产品功能去屑，很明显是针对实际问题而不是情感需求。 B.这类商品通常是毛绒玩具，主要用于装饰和给予消费者情感上的满足，如让人感到可爱和温馨。因此，这项广告表达了“情绪消费”的特点。 C.强调产品的实际功能，即保鲜和食物存储的性能，不属于情绪消费的范畴。 D.是广告的一个创意句式，常用于科技产品，强调品牌认知，对于情绪消费的直接关联性不高。 故选B。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原文有三处语病： 一是①并列不当，“95后、00后和年轻群体”存在包含关系，“95后”“00后”属于“年轻群体”，所以可将“和”改为“等”。 二是⑥搭配不当，“获得……的窘境”动宾搭配不当，可将“获得”改为“陷入”或“面临”。 三是⑨句式杂糅，“的原因”“因为”杂糅，可删去“的原因”或删去“因为”。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的文字，按要求写作。 熊熊燃烧的五四火炬，点亮了青年学子百年奋斗的征程。从新民主主义革命“挽狂澜于既倒”的爱国青年，到社会主义建设时期“到祖国最需要的地方去”的垦荒青年，再到改革开放新时期“一切为了祖国，一切为了成功”的航天科研团队，他们青春无悔！值此共青团成立百年之际，亲爱的同学：你将迈出怎样的青春步伐？是拒绝躺平做挺立青年？是抛弃幻想做有为青年？还是远离浮躁做理性青年？习总书记说：“奋斗是青春最亮丽的底色。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”作为新时代的青年，我的青春有信仰、有挑战、有故事、有色彩…… 请联系生活实际，以“我的青春有_______”为题写一篇文章。 要求；①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得抄袭，不得套作；⑤不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文： 我的青春有担当 五四的火炬代代相传，照亮了百年征程，也照亮了我们这一代青年的脸庞。从拼搏奋斗的爱国青年，到无私奉献的建设者，再到勇攀高峰的科研团队，一代代青年用行动诠释着青春的意义：青春，因担当而闪光。我的青春，也渴望在担当中绽放属于自己的光芒，为时代贡献力量。 这份担当，体现在为集体贡献力量的责任感中。初三备战中考，我主动承担起学习委员的责任。除了自己的学习任务，我还帮助同学们答疑解惑，整理复习资料。熬夜整理笔记时，疲惫如同潮水般袭来，但看到同学们使用我整理的资料时专注的眼神，我心中便充满了力量。那一刻，我体会到，为集体贡献，让青春的底色更加鲜亮，也让我自身的价值在奉献中得到彰显。 这份担当，也体现在对他人伸出援手的友爱中。一次，邻桌女生心爱的钢笔不见了，那是她妈妈送的生日礼物，她急得快要哭出来。我二话不说，发动周围同学一起寻找，最终在花盆底下找到了那支笔。看到她破涕为笑，我心中也涌起一阵暖流。我明白，青春的担当，是可以传递温暖、给人力量的，一份小小的善意，就能点亮他人的世界。 这份担当，更体现在为梦想拼搏的勇气里。进入高中后，我加入了机器人社团。面对复杂的电路图和编程代码，我常常感到迷茫，但我没有放弃。我向老师请教，泡在图书馆查阅资料，无数次尝试、调试，手指被电烙铁烫出水泡也浑然不觉。当最终看到自己亲手制作的机器人在科技节上灵活地完成各种指令时，我的内心充满了难以言喻的喜悦和成就感。我终于明白，青春的担当，是即使荆棘满布，也要勇敢追梦的勇气，用汗水浇灌梦想的种子，最终收获成功的果实。 我的青春，因为担当而更加充实，也更加有意义。我相信，在未来的日子里，我会带着这份担当，勇敢地迎接挑战，在奋斗中书写无悔青春，用行动为青春的画卷增添更加波澜壮阔的篇章！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道半命题作文题。 题目要求以“我的青春有_______”为题，撰写一篇文章，旨在引导学生思考并表达自己对青春的理解与规划，尤其是如何在新时代背景下，以实际行动践行青年的责任与担当。材料通过回顾历史上的青年事迹，强调了青年在不同历史时期的贡献，并引用习近平总书记的话，指出青年一代对于国家未来的重要性，激发当代青年的使命感。 本次作文材料中，“五四火炬”象征着青年的激情与理想，以及追求自由、民主的精神。“奋斗是青春最亮丽的底色”点明文章应围绕青年的奋斗精神展开，展现青春的积极面貌。“青年一代有理想、有本领、有担当”提示文章应体现青年的理想追求、能力培养和责任意识。就材料而言，文章可以探讨个人理想，阐述这些理想是如何激励你在日常生活中不懈努力的；也可以聚焦于个人在学习、生活或个人兴趣方面所面临的挑战，以及你是如何通过不懈奋斗克服这些障碍的；还可以分析青年在社会中扮演的角色，以及个人如何理解和实践这一角色。 写作时，文章开篇可以从个人经历或对青春的普遍理解入手，阐述对“青春”的看法。主体部分：选择一个或几个关键词（如理想、挑战、故事、色彩等），结合个人经历或社会现象，具体描述“我的青春有_______”的具体内容。若选择“理想”，可以探讨个人的职业梦想、社会理想等，并结合现实情况，讲述为实现这些理想所做的努力。若选择“挑战”，可以分享在学习、生活中遇到的困难，以及如何克服这些挑战，从中获得的成长。若选择“故事”，可以通过叙述一个或多个具有启发意义的故事，展示青春的多彩与活力。若选择“色彩”，可以从情感、经历、成长等多个角度，描绘青春的多彩画卷。文章结尾部分，重申青春的意义，展望未来，表达对未来的憧憬和决心。 立意： 1.青春的色彩在于奋斗。 2.信仰引导青春的方向。 3.青春的挑战塑造性格。 4.青春的理想引领未来。 5.青春的色彩来自多元体验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省天立教育2025-2026学年高一上学期开学检测语文试题 本试题卷共6页，四大题，22小题，满分150分。考试时间150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，优秀的革命者、建设者们常常以笔为犁，以梦为马，用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。毛泽东诗词就是其中最杰出的代表。 毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀。1925年前后，大革命高潮风起云涌，青年毛泽东在橘子洲上以一篇《沁园春·长沙》讴歌壮丽的秋景，发出了时代之问：“问苍茫大地，谁主沉浮？”又无比坚定地回答，是“风华正茂”的“同学少年”，因为他们是理想的象征，是新世界的开创者。 1936年2月指挥红军东征的毛泽东，在陕北的一个小山沟里又写下《沁园春·雪》。北国的茫茫寒雪，在他如椽的巨笔下，气势恢宏，气象万千；北国的晴日，在他浪漫的想象中，“红装素裹，分外妖娆”。当时，红军困难重重，但毛泽东对革命斗争充满激情，对革命胜利充满信心。秦皇汉武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底谁才是主宰历史浮沉的人？谁才是这个时代的风流人物？毛泽东回应了十年前自己的时代之问：“数风流人物，还看今朝。”千百万劳动人民，无产阶级大众，才是历史和时代的真正主人。这是以毛泽东同志为代表的共产党人的历史观、英雄观、时代观。 毛泽东诗词以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神。毛泽东的诗词创作好似一幅长卷，浓墨重彩地记录了中国革命斗争与建设事业的伟大实践，特别是记录了若干具有重大历史意义的标志性事件，堪称一代诗史、史诗。比如大革命时期的《沁园春·长沙》、五次反“围剿”时期的《西江月·井冈山》、红军长征时期的《七律·长征》、抗日战争时期的《五律·挽戴安澜将军》、人民解放战争时期的《七律·人民解放军占领南京》、社会主义建设时期的《水调歌头·游泳》等等，随着岁月的流转，有些诗句早已成为人们耳熟能详的名篇佳句。这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。 毛泽东诗词以革命英雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨。五次反围剿，战斗是残酷的，但在毛泽东笔下，“当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看”（《菩萨蛮·大柏地》）。红军长征是中国革命与人类历史的英雄传奇。红军战士突破重重艰难险阻，终于取得伟大胜利。在毛泽东笔下，长征的千山万水，深沟险壑，不过是“泥丸”“细浪”，充分体现出藐视一切困难的大无畏的革命英雄主义气魄，展示了共产党人一往无前的革命斗志。这就是中国共产党、中国人民的战斗意志与斗争精神。它体现为“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”的藐视一切困难的战略定力，体现为敢于“扫除一切害人虫”的强大自信，体现为“一万年太久，只争朝夕”的加快社会主义建设的坚定决心。 中国革命斗争与社会主义建设事业走过了不平凡的历程，中国共产党和中国人民在这一进程中表现出伟大的理想主义情怀和英雄主义斗志。毛泽东以他的壮丽诗篇对这一历史进程、伟大实践进行了高度概括与总结。1965年，毛泽东重上井冈山，写下《水调歌头·重上井冈山》。三十八年前，他在这里缔造中国工农红军第一军第一师，领导了轰轰烈烈的武装斗争；三十八年后，社会主义建设取得重大成就，又面临着重重挑战与考验。回顾历史，是为了总结经验，更好地创造未来。“世上无难事，只要肯登攀”，这就是中国革命与建设事业伟大的历史总结，也是我们面向未来的前进动力。 （摘编自康震《风展红旗如画》） 材料二： 《沁园春·雪》是毛泽东诗词的巅峰之作。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，以“惜”字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建帝王进行评说。1958年年底，他在《毛主席诗词十九首》上批注道：“雪，反封建主义，批判二千年封建主义的一个反动侧面。文采、风骚、大雕，只能如是，须知这是写诗啊！难道可以谩骂这些人吗？别的解释是错的。” 就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩，“在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇”。他甚至说过：“解决中国的问题，须马克思加秦始皇。”他在《七律·读〈封建论〉呈郭老》中写道：“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。”毛泽东评价汉武帝刘彻：“雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。”毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇：“自古能军无出李世民之右者。”成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称其是“一代天骄”。 而在审视整个中国历史时，毛泽东认为他们虽有武功，但文治明显存在欠缺。毛泽东的“批判”，既洋溢诗情，也充满理性。这是对封建帝王代表人物的评判，批判也只是着重一个侧面，况且“略输文采”“稍逊风骚”和“只识弯弓射大雕”处在不同阶段，分寸掌握也有所区别，并未一概否定其历史作用。这些功业显赫的封建帝王尚且如此，其他人物也就更不足挂齿了。 （摘编自汪建新《毛泽东诗词中的帝王将相》） 1. 下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 革命诗词往往记录着优秀的革命者、建设者们伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀。 B. 《沁园春·长沙》中“层林尽染，漫江碧透”的壮丽秋景是革命者浪漫主义精神的表现。 C. 毛泽东诗词记录了中国革命斗争与建设事业的伟大实践，因此产生了大量的名言佳句。 D. 《菩萨蛮·大柏地》中当年壁头的弹洞后来成了英勇无畏的共产党人眼里关山好看的装点。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 毛泽东在《沁园春·长沙》中发出了时代之问，十年后又在《沁园春·雪》中给予了回应。 B. 毛泽东诗词内容丰富，既有对革命实践的描写与回忆，也有对社会主义建设的信心与展望。 C. 《沁园春·雪》下片以“惜”字领起对封建帝王的评说，表达了毛泽东对他们的失望与否定。 D. 读毛泽东诗词，了解中国革命与建设的历史进程，能够让我们更好地面对未来，创造未来。 3. 下列各项最不能体现毛泽东诗词英雄主义气魄的一项是（ ） A. 敌军围困万千重，我自岿然不动 B. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 C. 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江 D. 我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九 4. 毛泽东诗词具有哪些特点？请根据材料一梳理概括。 5. 毛泽东对帝王将相的评说对我们看人看问题有什么启示？ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 深山里的药香 在秦岭深处的月亮坪，有一座孤零零的木屋，屋里住着一位叫春杏的女子。木屋周围长满了各种草药，空气中常年弥漫着一股淡淡的药香，那是春杏生活的味道，也是月亮坪的味道。 春杏的父亲曾是月亮坪有名的郎中，一手草药医术治好了不少山民的病。春杏从小就跟着父亲上山采药，辨识各种草药的形态、药性。父亲常说：“草药是山的精灵，得用心待它们，它们才会帮人解除病痛。”春杏把这句话记在心里，学着父亲的样子，小心翼翼地对待每一株草药。 十五岁那年，父亲上山采药时遭遇了暴雨，不慎摔下了悬崖。从此，春杏就一个人守着木屋，守着父亲留下的药箱和那些熟悉的草药。她接过了父亲的担子，成了月亮坪新的“郎中”。 月亮坪地势偏远，交通不便，山民们看病很不容易。春杏的木屋就成了山民们的希望。不管是白天还是黑夜，只要有人来求医，春杏总会放下手头的活计，认真地为病人诊治。她把脉的手法轻柔而准确，眼神专注而温和，仿佛能看透病人身体里的每一个病灶。 有一年冬天，大雪封山，山脚下的王大娘突然咳血不止。她的儿子小柱子冒着风雪，深一脚浅一脚地跑到春杏的木屋求救。春杏二话不说，背起药箱就跟着小柱子往山下走。雪很深，没到了膝盖，山路又陡又滑，春杏好几次差点摔倒。小柱子愧疚地说：“春杏妹子，要不你回去吧，这么大的雪，太危险了。”春杏喘着气说：“没事，救人要紧。” 走了三个多小时，才到王大娘家。春杏来不及歇口气，就赶紧为大娘诊治。她诊断出大娘是肺痨晚期，情况危急。她从药箱里拿出自己珍藏的川贝、虫草等名贵草药，又结合山里常见的几种草药，配成了一副药方。她守在王大娘家，亲自煎药、喂药，观察大娘的病情变化。三天后，王大娘的咳血止住了，病情渐渐稳定下来。春杏临走时，又留下了足够的草药，并仔细叮嘱了煎药的方法和注意事项。小柱子要给春杏药钱，春杏婉拒了：“都是乡里乡亲的，谈钱就生分了。草药是山里长的，不值钱。” 春杏的药不仅能治病，还带着一股暖意。山民们家里有什么新鲜的蔬菜、水果，总会想着给春杏送一点；上山打猎的猎户，也会把打到的野味分一些给她。春杏从不拒绝，她知道，这是山民们表达感谢的方式，是人与人之间最淳朴的情谊。 有一次，一个城里来的年轻人迷路闯进了月亮坪，因为吃了有毒的野果，上吐下泻，浑身抽搐。春杏发现他时，他已经昏迷不醒。春杏赶紧用父亲教的方法，先给他灌下解毒的草药汁，然后又用银针扎了他几个穴位。折腾了大半夜，年轻人才慢慢醒了过来。 年轻人叫李伟，是一名植物学家，专门来秦岭考察珍稀植物。醒来后，李伟对春杏充满了感激，也对她的草药医术充满了好奇。他在春杏的木屋里住了下来，一边养身体，一边跟着春杏上山采药。他发现春杏认识的草药比书本上记载的还要多，而且对每种草药的生长环境、采摘时间都了如指掌。 “这些草药在不同的季节，药性会有变化。就像这株黄芩，春天采的根偏凉，秋天采的根偏温，得根据病人的体质来用。”春杏指着一株黄芩对李伟说，眼里闪着自信的光芒。李伟听得入了迷，他拿出笔记本，认真地记录着春杏说的每一句话。 在相处的日子里，李伟发现春杏虽然生活在深山里，却有着丰富的草药知识和善良的心灵。他也向春杏讲述了山外的世界，讲城市里的高楼大厦、车水马龙，讲那些春杏从未见过的新鲜事物。春杏听得很认真，眼神里充满了向往，但她知道，自己离不开月亮坪，离不开那些需要她的山民。 李伟离开时，给春杏留下了一部手机，告诉她有什么事可以给他打电话，还说会寄一些关于草药研究的书给她。春杏把手机小心地收了起来，她知道，这是她与山外世界的一点联系。 日子一天天过去，春杏依旧每天上山采药，为山民们治病。手机偶尔会响起，大多是李伟打来的，告诉她山外的消息，问她是否需要帮助。春杏总是说：“我很好，月亮坪也很好，你们放心吧。” 有一年，山里爆发了一种奇怪的皮疹，很多山民身上长出了红色的斑块，又痒又痛。春杏翻阅了父亲留下的医书，尝试了多种草药配方，都没有效果。她急得睡不着觉，整天在山里转悠，希望能找到对症的草药。 就在春杏快要绝望的时候，她收到了李伟寄来的书，其中一本关于秦岭特有草药的研究专著里，提到了一种叫“血见愁”的草药，专治皮肤热毒。春杏眼前一亮，她想起在月亮坪深处的悬崖上见过这种草药。 第二天一早，春杏就背着药篓，拿着绳索，独自一人往悬崖上爬。那悬崖陡峭异常，岩石湿滑，稍有不慎就会掉下去。春杏手脚并用，一点点地向上挪动，心里只有一个念头：一定要采到“血见愁”。 爬到半山腰时，一块松动的石头突然滚落，春杏下意识地抓住了身边的一棵小树，才没有掉下去。她的手被树枝划破了，鲜血顺着手指流了下来，但她顾不上疼痛，继续向上爬。终于，她在悬崖的石缝里找到了几株“血见愁”。 春杏小心翼翼地将草药采下来，赶紧下山。她用“血见愁”配了药膏，给患病的山民涂上。几天后，山民们的皮疹渐渐消退了，大家都夸春杏是“活菩萨”。春杏看着大家康复的笑容，心里比吃了蜜还甜。 李伟后来又来过一次月亮坪，他看到春杏用自己的医术守护着山民们的健康，心里既敬佩又感动。他对春杏说：“我正在研究将传统草药医术与现代医学结合，或许能让更多人受益。”春杏笑着说：“只要能治好病，怎么都行。” 夕阳下，春杏站在木屋前，望着远处连绵的山峦。晚风拂过，带来了草药的清香，那香味里，有她的坚守，有她的善良，还有月亮坪生生不息的希望。她知道，只要这药香还在，她就会一直守在这里，守着这片山，守着这里的人。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 春杏从小跟随父亲学习草药医术，父亲的话对她影响深远。 B. 父亲去世后，春杏独自承担起为月亮坪山民治病的责任。 C. 李伟的到来让春杏最终决定离开月亮坪，去看看外面的世界。 D. 春杏不顾危险爬上悬崖采摘“血见愁”，体现了她对山民的负责。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头对春杏木屋周围环境的描写，营造了宁静而富有生机的氛围。 B. 文中通过春杏为大雪封山时的王大娘治病等情节，塑造了她善良的形象。 C. 李伟的出现不仅推动了情节发展，也反衬出春杏坚守深山的可贵。 D. 小说结尾的景物描写与开头呼应，象征着春杏精神的传承与延续。 8. 小说中的春杏是一个怎样的形象？请结合文本简要分析。 9. 小说以“深山里的药香”为题，有什么含义？请结合全文进行分析。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 10. 解释下列句中画线字词的含义。 （1）初极狭，才通人（ ） （2）男女衣着，悉如外人（ ） （3）伛偻提携（ ） （4）射者中，弈者胜（ ） 11. 下列各句中的“之”与“宴酣之乐，非丝非竹”中的“之”字意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 有良田、美池、桑竹之属 B. 缘溪行，忘路之远近 C. 渔人甚异之 D. 处处志之 12. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）杂然而前陈者，太守宴也。 13. 两段选文分别反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 被檄夜赴邓州幕府 元好问 幕府文书鸟羽轻，敝裘羸马月三更。 未能免俗私自笑，岂不怀归①官有程。 十里陂塘春鸭闹，一川桑柘晚烟平。 此生只合田间老，谁遣春官②识姓名？ 注：①“岂不怀归”出自《诗经·小雅·出车》。②春官：指礼部，礼部掌管人才推荐、选拔、考试诸事。 14. 下列对本诗的理解不正确的一项是（ ） A. 首句中“鸟羽轻”意义双关：征召文书上插有鸟羽，表示紧急；文书传送快，如同飞鸟一般的迅疾。 B. “未能免俗私自笑”，通过细节描写，传神地写出诗人被官府征召后不可抑制的满足与喜悦之态。 C. 第二联中“官有程”三字，直接点明官府征召有期限要求，诗人接到文书后，不得不日夜兼程，向邓州进发。 D. 本诗采用了虚实相生、用典等表现手法，收到了疏密有致、言简意丰、含蕴深厚、耐人寻味的艺术效果。 15. 本诗流露出作者哪些情感？请结合诗句进行简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《茅屋为秋风所破歌》中“_______，_______”两句尽显诗人推己及人、心系苍生的博大胸怀，这种忧民之情与湖湘文化中“心忧天下”的精神一脉相承。 （2）欣赏《爱莲说》中的“_______，_______”能让我们领悟到作者周敦颐身处纷杂尘世，坚守高洁品格、不与世俗同流合污的傲然风骨，恰似湖湘儿女刚直不阿的秉性。 （3）王勃在《送杜少府之任蜀州》中表达真挚友情能克服空间阻隔的句子是“_______，_______”。 三、语言文字运用（21分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题，完成下面小题。 辛弃疾，作为封建知识分子，对待政治，他不像陶渊明那样浅尝辄止，便再不参政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文。他是像贾谊、范仲淹一类的时刻（ 甲 ）的政治家。对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心。他有一身早炼就、憋不住、使不完的劲。他不计较“五斗米折腰”，也不怕谗言倾盆。所以随时局起伏，他就大忙大闲，大起大落，大进大退。稍有政绩，便招谤而被弃；国有危难， A 。南渡后他被迫脱离战场，无用武之地时，他像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。因此，辛词比其它文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写， B 。我们今天读他的词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子一遍一遍地哭诉，一次一次地表白；总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、（ 乙 ）的形象。 17. 依次在文段甲、乙的括号里填入合适的成语。 18. 文中画波浪线的句子若改成：“我们今天读他的词，会清楚地听到一个爱国臣子的哭诉和表白。”语意基本相同，但原句效果更好，为什么？ 19. 请在原文画横线AB处补写恰当的语句，使文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①当95后、00后和年轻群体消费者成为主力军，②他们的消费需求与习惯正在重塑着消费市场。③年轻一代的消费者既不延续上一代的节俭传统，④不会单纯为了省钱而委屈自己，⑤也不会为了追求所谓的潮流，⑥而让自己获得囊中羞涩的窘境。⑦《2023青年消费调研》显示，⑧49.3%的受访青年在部分品类上消费变多的主要原因是这件商品或服务能够为自己提供情绪价值，⑨41.6%的受访青年表示支出更多的原因是因为自己在今年有了新的爱好。 相比于上一代人更加强调的“勤俭持家”和“细水长流”，年轻一代“取悦自我”的价值观在消费领域表现尤为突出。一些悦己的消费品交易额出现大幅上涨，如零食、香水香氛、鲜花、宠物、盲盒和自我成长课程等。只要通过消费能够让自我身心愉悦，那么当代的年轻人并不介意花费时间耐心等待，更不介意拿出真金白银疯狂抢购。 20. 近年来，人们把能满足情绪和情感需要的消费行为，通俗地归为“情绪消费”。下列最适合作为“情绪消费”商品广告的一项是（ ） A. 去屑实力派，当然海飞丝。 B. 软萌毛绒，装点可爱。 C. 虹临冰箱，领“鲜”一步。 D. 人类失去联想，世界将会怎样？ 21. 文中带序号的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的文字，按要求写作。 熊熊燃烧的五四火炬，点亮了青年学子百年奋斗的征程。从新民主主义革命“挽狂澜于既倒”的爱国青年，到社会主义建设时期“到祖国最需要的地方去”的垦荒青年，再到改革开放新时期“一切为了祖国，一切为了成功”的航天科研团队，他们青春无悔！值此共青团成立百年之际，亲爱的同学：你将迈出怎样的青春步伐？是拒绝躺平做挺立青年？是抛弃幻想做有为青年？还是远离浮躁做理性青年？习总书记说：“奋斗是青春最亮丽的底色。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”作为新时代的青年，我的青春有信仰、有挑战、有故事、有色彩…… 请联系生活实际，以“我的青春有_______”为题写一篇文章。 要求；①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得抄袭，不得套作；⑤不出现真实的校名和师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $