2.6 战国时期的社会变革 学案 2025——2026学年统编版七年级历史上学期

第六课 战国时期的社会变革导学案 学习目标： 1. 时空观念：知道战国七雄的名称地理位置；（、史料实证） 2. 唯物史观：战国时期生产力发展（铁器、牛耕）引发社会关系的变革（各国变法确立封建制度）； 3. 历史解释：结合具体史实分析商鞅变法在政治上、经济上和军事上的变化； 4.史料实证：通过具体历史材料分析商鞅变法的目的、内容及意义； 5.家国情怀：了解都江堰水利工程，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力；认识到改革是社会发展、国家强大的动力； 6.通过自主学习、小组讨论、合作探究、知识拓展，在教师指导下完成自主学习。 自学重点： 商鞅变法的原因，内容，作用。 自学难点： 认识改革要顺应潮流，是推动社会发展的主要动力 知识模块一：战国七雄 目标导学：阅读P33 34：了解战国七雄出现的背景、标志；战国时期的战争特点、著名战役、战争的影响 自学自评： 战国 1. “战国”这一名称是怎么得来的？起止时间是什么年代？战国七雄是指哪几个国家？ 2.战国七雄形成的背景是什么？ 3.战国七雄形成的标志是什么？ 4.“三家分晋”、“田氏代齐”分别是指什么事件？从政治斗争性质来看，反映了哪一新兴阶级夺取政权？ 5.赵氏、魏氏、韩氏及田氏是何身份？他们夺权说明了什么？他们夺权胜利的原因是什么？ 6.在地图上找出战国七雄这七个国家？ 战国时期的战争 1.战国时期争霸战争的目的是什么？ 2.战国时期的战争有什么特点？ 3.春秋时代的争霸战争和战国时代的兼并战争，有什么不同？ 4.战国时期的著名战役有哪些？ 5.战国时期争霸战争的性质是什么？ 6.战国时期争霸战争的结果是什么？ 7.战国时期的战争有什么影响？ 8.当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想法？他们最渴望的什么？ 9.长平之战的时间是多久？指挥长平之战的秦军将领是谁？长平之战有何影响？ 小组合作探究： 1.对比《春秋形势图》和《战国形势图》，思考：从春秋到战国时期发生了哪些变化？ 2.材料分析： 材料一：春秋时期，大的诸侯兵力也不过六七万人。而在战国时期，随着战争的规模越来越大，军队人数成倍增长加，如秦、楚的兵力都达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。 材料二：争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。 （1） 根据材料一并结合教材内容分析战国时期的战争的特点有哪些？ （2）根据材料二设想一下，当时的人民对连绵不断的战争有什么样的想法？他们最渴望的是什么？ （3）设想一下，当时的诸侯国为了不被别国消灭，它们应该采取什么措施？ 知识模块二：商鞅变法 目标导学：阅读P35 36上面部分，归纳商鞅变法的原因、内容、意义，思考商鞅变法是成功了还是失败，有什么启示。 自学自评： 战国变法： 1.战国时期变法各国变法的目的是什么？ 2.战国时期各国具有代表性的变法有哪些？ 3.魏国李悝变法和楚国吴起变法的内容分别是什么？ 商鞅变法： 1.商鞅变法的原因、目的、时间、支持者分别是什么？ 2.分析商鞅变法各项内容及其作用？ 3.商鞅变法内容中对后世地方行政制度影响最大的是什么？ 4.设想一下，商鞅变法的法令颁布后，作为的新兴地主、农民、旧贵族、士兵会如何看待这次变法？支持还是反对？为什么？ 5.商鞅变法的作用和性质各是什么？ 6.商鞅变法取得成功的原因有哪些？ 7. 商鞅变法推动了秦国的崛起，但商鞅个人的命运却以悲剧结束，商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？衡量变法是否成功的标准是什么？ 8.商鞅变法的启示是什么？学习商鞅什么精神品质？ 9.商鞅治秦有什么特点？ 10.战国时期各国变法有什么结果、影响 11.春秋战国时期历史发展有哪三大趋势？ 知识模块三：战国时期的经济发展 目标导学：阅读P36 37：战国时期农业、手工业和商业的发展情况；阅读教材第37页的内容,梳理都江堰的相关知识；结合“材料研读”分析都江堰的建成对周边地区的农业发展的影响。 自学自评： 战国经济的发展 1、战国时期农业进一步发展的表现是什么？有什么影响？ 2. 战国时期手工业的发展背景和表现分别是什么？ 3. 战国时期商业发展的表现是什么？ 4. 概括战国时期的经济发展的表现知识点（农业、手工业、商业）。 都江堰 1.都江堰修筑的背景是什么？ 2.都江堰修建的时间是多久？ 3.都江堰的主持设计者是谁？ 4.都江堰的地点在哪里？ 5.都江堰的功能是什么？ 6.都江堰有什么历史意义？ 7. 梳理都江堰修建的知识点（时间、主持者、地点、功能、意义）。 8.都江堰体现了什么样的理念？ 小组合作探究： 想一想，都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？ 自主测评： 一、填空： （一）战国七雄 1、晋国被_____、____、____三家大夫所瓜分，齐国国君之位被大夫____所夺取，我国历史进人了东周后期，即____时期。 2、战国时期的诸侯国中，以___、楚、___、韩、___、魏、_____七国的势力较强，史称“________”。 3. 战国时期，诸侯们放弃了“______”的旗号，公开提出自己的利益诉求，战争的性质已由春秋时期的____转变为_____。当时的战争_____很大，参战_____多，交战_____广，持续_____长。中国历史上的一些著名战役，如____之战、____之战、长平之战等都发生在这一时期。 (二) 1、战国时期各国纷纷实行变法改革，确立新的______秩序，以求____。 ____(kui)在魏国推行变法，_____在楚国实行变法。 2、战国的变法中，秦国的_____变法成效最大。公元前_____年，_____任用商鞅主持变法，使秦国发生了根本的改变，_____大为增强，提高了____战斗力，一跃而成为最______的诸侯国，为以后秦________奠定了基础。 3、商鞅变法的主要内容。政治：确立____，由_____直接派官吏治理；废除贵族的______；建立____制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止_____。经济：废除旧的_____制度；鼓励____，生产粮食、布帛多的人可免除_____；统一_____。军事 ：奖励_____，对有军功者授予_____并赏赐_______。 （三） 1、战国时期，______的使用日趋普遍，_____得到进一步推广，耕作技术明显进步。农业进步推动了社会分工，促进了_______发展和_____繁荣。战国时期，手工业_____更加细密。商业日益发达，_____流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的______。不少________聚集了大量钱财，有的富比王侯。 2、公元前_______年，在蜀郡郡守_____主持下，民众在_____附近的_____上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现______的综合性水利工程，发挥出等___、 ____　、＿＿＿多方面的作用，建成之后＿＿＿＿＿成为沃野。2300多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民＿＿＿＿与＿＿＿的集中体现。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第6课 战国时期的社会变革预习导学案 教材概述： 1.战国七雄及其争霸战争； 2.商鞅变法的内容和作用； 3.战国经济的发展：农业、手工业、商业；4.都江堰水利工程。 知识模块分析： 模块一：战国七雄 经过春秋近300年的纷争，我国历史进人了东周后期，即战国时期。当时，维系周王室统治的各种制度走向瓦解。晋国被韩、赵、魏三家大夫所瓜分，齐国国君之位被大夫田氏所夺取。这一时期的诸侯国有十几个，其中，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”。 根据段落语义层次了解战国的起止点、开始标志及战国七雄；阅读课文P34 地图，找出战国七雄的位置，试回答“读地图”的两个问题。 战国时期，诸侯们放弃了“尊王攘夷”的旗号，公开提出自己的利益诉求，各自为政，发展实力，致力于拓展疆城。七国凭借强大的军力进行战争，战争的性质已由春秋时期的争霸转变为兼并。当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。中国历史上的一些著名战役，如桂陵之战、马陵之战、长平之战等都发生在这一时期。战争非常惨烈，孟子所说的“争地以战，杀人盈野;争城以战，杀人盈城”，就是对当时残酷战争的形象写照。 根据段落语义层次分析战国时期战争的目的变化；概括战国时期战争的特点；了解战国时期的重要战役。 七雄之间的兼并战争日趋激烈、连绵不断，各诸侯国势力此消彼长，魏、楚、齐、秦等先后崛起，在当时的政治格局中占据优势地位。 归纳战国争霸战争的影响。 模块二：商鞅变法 战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。李悝(kui)在魏国推行变法，制定新法，发展生产，稳定市场，任用人才。吴起在楚国实行变法，针对楚国积弊，剥夺旧贵族政治、经济特权，同时发展经济，增强军力。 根据段落语义层次归纳战国变法的根本目的；找出李悝变法的措施；分析吴起变法在针对旧贵族和发展楚国国力各有什么措施。 在当时各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 根据段落语义层次找出商鞅变法的成效、主持者、时间、支持者；归纳商鞅变法对秦国的影响。 战国时期，中国开始进入封建社会。 分析战国时期中国社会制度的变化。 商鞅变法的主要内容 政治 1.确立县制，由国君直接派官吏治理 2.废除贵族的世袭特权 3.建立户籍制度，加强对人民的管理 4.严明法度，禁止私斗 经济 1.废除旧的土地制度 2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 3.统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 根据表中的内容，分析商鞅变法的各个法令的具体影响；阅读教材P35“相关史事”，了解赵武灵王“胡服骑射”的内容；阅读教材P36 “人物扫描”和“材料研读”，了解商鞅变法经过，试回答“材料研读”中的商鞅治秦的特点。 模块三：战国时期的经济发展 战国时期，冶铁技术迅速提高，铁器的种类和数量大幅增多，铁器的使用日趋普遍。与此同时，牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步。这些都使农业生产得到进一步发展。 根据段落语义层次了解战国时期铁器作用呈现出来的特点和牛耕推广情况；两项技术对农业发展的作用。 农业进步推动了社会分工，促进了手工业发展和商业繁荣。战国时期，手工业分工更加细密。纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、漆器、皮革、制陶、酿造等手工业发展可观。商业日益发达，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。不少工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。 根据段落语义层次了解战国时期手工业和商业发展的表现。 当时各国都十分注意兴修水利，秦国的表现尤为突出。都江堰的修筑就是伟大的创举。公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程、它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。2300多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 根据段落语义层次归纳整理都江堰修筑的时间、人物、地点、功能、设计特点和历史影响。 预习自主小结： 1、本课有几个知识模块？说说每个模块的大致内容；（第一模块：学生基本上能够说出战国开始的标志三家分晋，战国七雄名称，战国战争已经是兼并战争，这是与春秋争霸战争的不同之处；第二模块：学生基本上能够说出战国时期的四大变法，重点了解商鞅变法的三个方面内容，简要分析各条文的具体影响从而自然总结商鞅变法的历史作用；第三模块：学生基本上能够说出战国经济发展在农业、手工业和商业上的表现，突出铁家具和牛耕对农业的促进作用；根据列出都江堰水利工程各个要点的基本内容。学生能够背着课本阐述知识点，并且把“材料研读”、“想一想”、“人物扫描”中的内容有机融合到知识体系中可以重要鼓励。） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六课 考点解题思路训练导学案 考点解题思路训练说明： 小组合作探究，相互问答，相互提示，定位问题考核知识点，互帮互助完成知识建构。 一、选择题干和知识小点连线： 1. 商鞅变法 措施（政治） （ 1 ）“汤武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。”商鞅说这句话的主要目的是（宣扬变法图强） 目的 （ 2 ）商鞅变法中，对封建制度的确立影响最大的措施是 （ 3 ）改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法的措施中，对后世地方行政制度影响最深远的是 ( 推行县制 ) （ 4 ）《史记 商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法（ 规定按军功授爵赐田 ） （ 5 ）支持商鞅变法秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。这说明商鞅变法（ 顺应了历史发展潮流 ） 启示 （ 6 ） 在商鞅变法的内容中，奠定了封建经济基础，即建立封建土地私有制的是（废除井田制，允许土地自由买卖） （ 7）商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是 （根据军功大小授予爵位和田宅） 措施（经济） （ 8 ）“行之十年，秦民大说（悦）……民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。该材料反映的是（ 商鞅变法的影响） （ 9 ）秦国由“血亲复仇、 私斗成风 ”转变为 “勇于公战， 怯于私斗 ”的现象，主要源于商鞅变法中（严明法度 ） （ 10 ）公元就221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，为秦国统一全国奠定基础的举措是（ 商鞅变法 ） （ 11 ）公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。在一系列变法措施中，与“平斗桶权衡丈尺”相关的是(　　统一度量衡) （ 12 ）战国时期，“（秦）民之见战也，如 饿狼之见肉 ”，秦国军队因此被称为“虎狼之师”。这种现象的出现是由于商鞅变法（奖励军功） 措施（军事） （ 13 ）在战国后期的秦国,一个农民如果想免除徭役,最好的办法是( 多生产粮食、布帛) 支持者 （ 14 ）《商君书》记载，能得（敌军）甲首（甲士之首级）一者，赏爵一级，益（增加）田一顷，益宅九亩。该措施对秦国的影响是 （ 提高军队的战斗力 ） 影响 （ 15 ）公元前356年，任用商鞅主持变法的是 时间 （ 16 ）商鞅变法发生在（公元前356年 战国　） 2、都江堰 主持修建者 （ 1 ）四川某地一副对联“六字炳干秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”对联中的“此公”是谁 （ 2 ）都江堰是闻名世界的防洪灌溉的水利工程，它的修建者是 （ 3 ）“龙是何年伏，江流滚滚来。神功名永著，山势斧分开。作堰敢辞瘁，慰农愧少才。眷言秦太守，一步一低回。”诗句赞美的水利工程是 （ 4 ）“旱则引水浸润，雨则杜（堵）塞水门”，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。材料描述的是 （ 5 ）后人写诗“始知李太守，伯禹亦不如”，称赞李冰的功劳胜过大禹治水，这是因为李冰 （ 6 ）《华阳国志•蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也。”这一史料可用于研究 名称 （ 7 ）“它的模从表面上看，远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。”由于它的修建，使成都平原成为富饶的“天府之国”。“它”指的是 （ 8 ）“东流不尽秦时水，润泽天府两千年”，对联赞美的是我国古代哪一项著名工程 （ 9 ）都江堰水利工程是成都平原的生命线，因此每年春耕前的放水节被当地居民视为神圣的节日，这个节日是为了纪念 二、小组合作选择题考查点思路探究： 1、战国时期的战争 1.唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期 ( ) A．周王室衰微 B．分封制崩溃 C．兼并战争频繁 D．注重兴修水利 2. 春秋时期，城濮之战中，晋军最多不超过2万，楚军也不超过4万。而到了战国时期，魏国在马陵之战中动用“十万之军”， 长平之战中秦军全歼赵军主力40余万人。这说明战国时期 (　 ) A.战争规模很大 B. 人口增长快速 C．战争动员能力强 D．军队组织程度高 2.商鞅变法 1．下图是上海博物馆镇馆国宝之一“商鞅方升”，这一宝藏可用来印证商鞅变法的措施是（   ） A．确立县制 B．废除井田 C．统一度量衡 D．奖励军功 2.1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（    ） A．废除旧的土地制度 B．奖励军功 C．严明法度 D．鼓励耕织 3. 某学者认为：“商鞅变法使劳动力得到了充分释放，生产力得到了迅速发展，新兴的地主阶级掌握了社会的主要财富，登上历史舞台”。该材料描述了商鞅变法的（   ） A．背景 B．目的 C．内容 D．意义 4、 某校七年级(2)班的同学在学习“商鞅变法”这课时，表演了一出历史短剧。下列各项，错误的是( ) A．甲同学扮演秦孝公在黑板上写下了公元前256年 B．乙同学扮演农民兴高采烈地进行农业生产 C．丙同学扮演的秦国居民因为私斗而遭到严厉惩罚 D．丁同学扮演的地主把自己的土地卖给其他人而不违法 4（1） 有关商鞅变法的说法，正确的是( ) ①变法代表了奴隶主阶级的利益 ②“建立县制”在中国历史上影响深远 ③废除旧贵族的世袭特权是商鞅最后被杀的最重要原因 ④商鞅被杀说明改革最终失败 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 5．《史记》中记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立。……遂灭商君之家。”这段材料说明（ ） A.商鞅变法由于商鞅被车裂而遭到失败 B.商鞅变法逆历史潮流而动 C.商鞅缺乏政治头脑，不懂得在变法中取得贵族的支持 D.改革触犯了守旧贵族的利益，改革可能遇到重重阻力 3.经济发展 1.战国前期，标志着社会生产力显著提高的是。( ) A.铁器的普遍使用和牛耕的推广　 B.出现了商业中心城市 C.都江堰水利工程的兴修 D.手工业分工更加细致 2.春秋战国时期，铁质农具的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响包括（ ） ①强化了分封制 ②提高了农作物的产量 ③提升了耕作技术 ④促进了农业生产的进一步发展 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.综合 1. “东周分两段，春秋和战国。”对东周阶段性特点的总结最为恰当的是（ ） A．局部统一 B．华夏认同 C．战争连续不断 D． 动荡、变革 2.战国历史的特点，一是“乱”主要表现为战争，二是“变” (生产工具、改革变法)，突出体现在  （    ） 铁器的普遍使用和牛耕的推广  ②各国的变法特别是秦国的商鞅变法③商业发展   ④手工业分工更加细致 A.①②      B.②③   C.②④       D.③④ 3.战国时期,各诸侯国变法改革的根本原因是( ) A.生产力的不断发展 B.富国强兵，确立新的统治秩序 C.为激烈的兼并战争积蓄力量 D.新兴地主阶级的产生 4． 下图“？”处，应填写的内容是 ( 　) A． 赵武灵王胡服骑射 B．商鞅变法 C．吴起变法 D．李悝变法 5．春秋时期，秦、楚等国开始设县，都在边境地区，悬在外边。用本意为悬挂的“县”字作行政设置名，可谓名副其实。战国时期，在秦国普遍推行、确立县制的是( ) A.夏启 B.周武王 C.齐桓公 D.商鞅 6．从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明（    ） A．华夏认同观念得到发展 B．变法促进了秦、楚的强大 C．统一多民族国家正式形成 D．局部实现了统一 7.战国时期，各国改革的最重要的影响在于（ ） A．废除了旧贵族的世袭特权 B．通过变法封建制度逐渐确立C．促进了华夏认同观念的普及 D．实现了局部统一 8.商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这描述的是（　　） A．原始农耕的产生 B．生产工具的改进 C．土地制度的变迁 D．耕作方式的变革 9.《战国策》记载“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……”由材料可知（　　） A．商鞅变法顺应了历史发展的潮流 B．商鞅严格执法，强力推行改革 C．商鞅变法的主要目的是打击拥有世袭特权的旧贵族 D．商鞅变法前秦国法治混乱 二、材料分析： 材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵戈强大，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 材料二 行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗威，家给人足。……乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 回答： （1） 根据材料并结合所学知识，指出“商君”是谁？并指出“商君治秦”的特点。 （2）根据上述材料并结合所学知识简要分析“商君治秦”对秦国的发展产生的作用。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六课 战国时期的社会变革导学案 学习目标： 1. 时空观念：知道战国七雄的名称地理位置；（、史料实证） 2. 唯物史观：战国时期生产力发展（铁器、牛耕）引发社会关系的变革（各国变法确立封建制度）； 3. 历史解释：结合具体史实分析商鞅变法在政治上、经济上和军事上的变化； 4.史料实证：通过具体历史材料分析商鞅变法的目的、内容及意义； 5.家国情怀：了解都江堰水利工程，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力；认识到改革是社会发展、国家强大的动力； 6.通过自主学习、小组讨论、合作探究、知识拓展，在教师指导下完成自主学习。 重点： 商鞅变法的原因，内容，作用。 难点： 认识改革要顺应潮流，是推动社会发展的主要动力 知识模块一：战国七雄 目标导学：阅读P33 34：了解战国七雄出现的背景、标志；战国时期的战争特点、著名战役、战争的影响 自学自评： 战国 1. “战国”这一名称是怎么得来的？起止时间是什么年代？战国七雄是指哪几个国家？ “战国”得名：因西汉刘向整理校订《战国策》一书而得名 战国起止时间：一般是指公元前475年——公元前221年 战国七雄：齐楚燕韩赵魏秦 记忆口诀：齐楚秦燕赵魏韩 东南西北到中间 2.战国七雄形成的背景是什么？ 经过春秋近300年的纷争，我国历史进入了东周时期，即战国期。当时，维系周王室的各种制度走向瓦解。 3.战国七雄形成的标志是什么？ 三家分晋、田氏代齐 4.“三家分晋”、“田氏代齐”分别是指什么事件？从政治斗争性质来看，反映了哪一新兴阶级夺取政权？ 三家分晋：晋国被韩赵魏三家大夫所瓜分 田氏代齐：齐国国君之位被大夫田氏所夺取 性质：地主阶级夺取政权 5.赵氏、魏氏、韩氏及田氏是何身份？他们夺权说明了什么？他们夺权胜利的原因是什么？ 身份：卿大夫 说明的问题：权力下移，分封制进一步瓦解，周王室统治完全崩溃。 三大夫夺权原因：具牛耕的推广， 私田大量开垦，新兴地主阶级实力进一步增强。 6.在地图上找出战国七雄这七个国家？ 阅读P34页《战国形势图》，小组合作相互帮助找到七国的位置 战国时期的战争 1.战国时期争霸战争的目的是什么？ 放弃“尊王攘夷”的旗号，公开提出自己的利益诉求，各自为政，发展实力，致力于拓展疆域。 2.战国时期的战争有什么特点？ 规模大，参战兵力多；交战区域广，持续时间长；伤亡大 3.春秋时代的争霸战争和战国时代的兼并战争，有什么不同？ 不同： 春秋时代的争霸战争 ，军队数量较少，往往一天就能决定胜负，强者通过召集会盟确立霸主地位， 政治意味强烈 ，齐桓公称霸就是典型代表； 战国兼并战争 ，动辄几十万大军上阵，有时攻守持续几个月，死伤几万、几十万人，战争的残酷性尽显。 春秋的特点是争霸，战国的特点是兼并。通过争霸和兼并，中国逐渐走向统一。 4.战国时期的著名战役有哪些？ 桂陵之战、马陵之战、长平之战 5. 战国时期争霸战争的性质是什么？ 由春秋时期的争霸转为兼并 6.战国时期争霸战争的结果是什么？ 七国之间的兼并战争日趋激烈、连绵不断，各诸侯国势力此消彼长，魏、楚、齐、秦等先后崛起 在当时的政治格局中占据优势地位。 7.战国时期的战争有什么影响？ 消极影响： 给人民带来巨大的灾难，给社会经济带来巨大破坏 。 积极影响： 促进民族交融；在一定程度上促进了全国走向统一；促进各诸侯国的政治改革 。 8.当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想法？他们最渴望的什么？ 想法： 战争结束，国家统一，社会和平。 渴望：国家统一 9.长平之战的时间是多久？指挥长平之战的秦军将领是谁？长平之战有何影响？ 时间：公元前260年 秦军将领：白起 影响：为日后秦统一六国奠定了基础 小组合作探究： 1.对比《春秋形势图》和《战国形势图》，思考：从春秋到战国时期发生了哪些变化？ 诸侯国数目减少；晋国被韩赵魏瓜分；匈奴在北方崛起；各国修筑长城；战争更加频繁 2.材料分析： 材料一：春秋时期，大的诸侯兵力也不过六七万人。而在战国时期，随着战争的规模越来越大，军队人数成倍增长加，如秦、楚的兵力都达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。 材料二：争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。 （1） 根据材料一并结合教材内容分析战国时期的战争的特点有哪些？ 解析： ①战争规模大，②参战兵力多，③交战区域广，④持续时间长。 （2）根据材料二设想一下，当时的人民对连绵不断的战争有什么样的想法？他们最渴望的是什么？ 解析：想法： 反对战争，希望战争结束； 渴望：渴望国家统一，和平、安定地生活。 （3）设想一下，当时的诸侯国为了不被别国消灭，它们应该采取什么措施？ 解析：变法，使国家强大！ 拓展阅读材料： 一、三家分晋：赵、魏、韩（公元前403年） 材料一：三家分晋，指晋国被韩、赵、魏三家瓜分的事件。从公元前633年晋文公作三军设六卿起，六卿一直把握着晋国的军政大权。到晋平公时，韩、赵、魏、智、范、中行氏六卿相互倾轧。后来赵把范、中行氏灭掉后，公元前453年又联合韩﹑魏灭掉了智氏，晋国公室名存实亡。公元前403年周威烈王命韩虔﹑赵籍﹑魏斯为诸侯。到公元前376年，魏武侯﹑韩哀侯﹑赵敬侯瓜分了晋国公室。 二、田氏代齐 材料一：田氏代齐指中国战国初年陈国田氏后代取代齐国姜姓吕氏成为齐侯(齐威王始称齐王)的事件。田氏虽无大德，但以公权私，有德于民，民爱之。"公元前379年，齐康公去世，奉邑入于田氏，姜姓吕氏从此退出统治齐国的历史舞台。史称田陈代齐。公元前386年，周安王正式册命田和为齐侯，自此田氏在形式上取得了齐侯的合法地位。 材料二：田釐（xi，一声）子乞事齐景公为大夫，其受赋税与民以小斗受之，其予民与大斗，行阴德于民，而景公弗禁。由此田氏得齐众心，宗族益强，民思田氏。 ——司马迁《史记·田敬仲完世家第十六》 三、战国 材料二：“以力假仁者霸（依靠武力假借仁义之名而统一天下的叫“霸”），霸必有大国；以德行仁者王，王不待大。” ——选自《孟子·公孙丑上》 三、春秋战国战争的特点 材料一：春秋时代被灭掉的都是大国身边微不足道的小国，从来没有哪个大国吞掉另一个大国。郑国夹在楚国和晋国之间，被攻打了近100次，却始终没有被楚、晋任何一方吞并。 材料二：春秋时代的战争规模通常很小，「未有杀人累万者」，战争通常会在一天之内结束，很少有超过三天的大战。 材料三：春秋时代一个重要的战争规则是「师不伐丧」，如果一个国家出兵时遇到对方国君去世，就要主动退兵。 材料四：“争城以战，杀人盈城。争地以战，杀人盈野” ——孟子 材料五：战国时各国征战频繁，军队员额大大增加，如秦国最多时一次出动兵力60万。据估算，战国末期各国军队总额已接近500万。不过这一数字是各国最大动员兵力，并非常备兵力。 材料六：“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。” 四、战国重要战役 1.桂陵之战：围魏救赵 材料一：围魏救赵发生在公前354年，魏国大将庞涓率军八万，包围赵国都城邯郸。第二年赵国向齐国求救，齐王命孙膑率军解邯郸之围，孙膑却率军进兵魏国。这是孙膑采取的避实击虚的方针，置魏军于被动地位。魏国内部空虚，都城大梁告急，庞涓赶忙从赵撤军，回师自救，当疲惫之师魏军行至桂陵时，被早已埋伏在此的齐军打得大败，生擒魏将庞涓，不久被放回国，再度为将。孙膑妙计，花最少的力气获得最大的成功。围魏救赵之役从此成为经典的战例，千百年来不断被人们研究，借鉴和传颂。 2.马陵之战：减灶计 材料一：公元前341年，齐魏两国又发生了马陵之战。齐国仍以孙膑为军师，魏国又派庞涓带兵10万迎战。孙膑主动后撤，采用减灶计（第一天，在撤出营地留下的军灶，足够10万人吃饭用；第二天留下的军灶只5万人吃饭用，第三天只够3万人吃饭用）。 庞涓察看军灶变化，以为齐军大量逃亡。于是，他轻敌猛进，追到马陵。那时天已大黑，魏军点火，见一棵树上写着“庞涓死于此树之下”。这时齐军万箭齐发，魏军主力被歼灭，庞涓拔剑自刎。从此，魏国大大削弱，齐国强大起来，孙膑名扬天下。 3.长平之战：纸上谈兵 材料一：长平之战，是我国历史上最早、规模最大的包围歼灭战。长平之战的旧址在山西省晋城市高平市内。公元前262年，秦、赵为了争夺韩的上党郡，发生了长平之战。此次战争赵军参战人数有45万人，秦军60万。双方大军加起来近百万人。战争结束，秦军前后斩杀赵国士卒达45万，仅被活埋的就达40万人。使赵国遭受了毁灭性的打击，令秦国国力大幅度超越于同时代各国，极大地加速了秦国统一中国的进程。 材料二：赵王闻秦反间之言，因使赵括代廉颇将以击秦。赵括至，则出兵击秦。秦军详败而走，秦军射杀赵括。括军败，卒四十万人降武安君（白起）。·····（武安君）乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩首虏四十五万人。赵人大震。 ——司马迁：《史记》卷七十三《白起王翦列传》 材料三：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军打败。 知识模块二：商鞅变法 目标导学：阅读P35 36上面部分，归纳商鞅变法的原因、内容、意义，思考商鞅变法是成功了还是失败，有什么启示。 自学自评： 战国变法 1.战国时期变法各国变法的目的是什么？ 战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。 2.战国时期各国具有代表性的变法有哪些？ 李悝（kuī）在魏国的变法 吴起在楚国变法 赵武灵王胡服骑射 商鞅在秦国的变法 3.魏国李悝变法和楚国吴起变法的内容分别是什么？ 魏国李悝（ kuī ）变法：推行变法，制定新法，发展生产，稳定市场，任用人才 楚国吴起变法： 针对楚国积弊，剥夺旧贵族政治、经济特权，同时发展经济，增强军力 商鞅变法： 1.商鞅变法的原因、目的、时间、支持者分别是什么？ 原因： 1） 经济：战国时期，铁器牛耕进一步推广，社会生产力水平不断提高。 ——根本原因 2)政治：新兴地主阶级势力增强。———政治原因 3)军事：为富国强兵，在兼并战争中取胜。——直接动力 4)思想：战国时期出现的法家学说成为改革的思想武器。——思想原因 目的：富国强兵，在兼并战争中取胜 时间：公元前356年(战国时期) 支持者：秦孝公 2.商鞅变法各项内容及其作用分别是什么？ 政治：（1）、确立县制，由国君直接派官吏管理 加强中央集权，对后世产生深远影响 （2）、废除贵族世袭特权 有利于新兴地主阶级掌权，最触犯贵族利益 （3）、改革户籍制度，加强对人民的管理 加强基层管理，加强专制统治 （4）、严明法度，禁止私斗。 改革内容合法化 经济：（1）、废除旧的土地制度 废除井田制,允许土地自由买卖 最能体现变法性质，以法令形式确立封建土地私有制的合法性，促进经济发展 （2）、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 发展封建经济，提高农民积极性 （3）、统一度量衡。 便于国家赋税的征收和各地商品的正常交换 军事： 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。提高军队战斗力，触动了旧贵族利益，打击了旧贵族的特权 3.商鞅变法内容中对后世地方行政制度影响最大的是什么？ 建立县制 4.设想一下，商鞅变法的法令颁布后，作为的新兴地主、农民、旧贵族、士兵会如何看待这次变法？支持还是反对？为什么？ 地主：支持 承认土地私有，保证了地主的利益；奖励军功使得地主杀敌立功获得爵位和土地；建立县制加强了中央集权，有利于国家的统治安定。 贵族：反对 按军功授予爵位损害了贵族的世袭特权。 农民：支持 奖励耕织，农民努力从事农业生产可免除徭役。战场杀敌立功可获得爵位和土地。 士兵：支持 按军功授予爵位，战场杀敌立功可获得爵位和土地 5.商鞅变法的作用和性质各是什么？ 作用： 商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变；综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国；为以后秦国统一全国奠定了基础。 性质：一场比较彻底的封建性质的改革 封建地主阶级性质的改革。 6.商鞅变法取得成功的原因有哪些？ 原因：顺应了历史发展的潮流；秦孝公的支持；商鞅个人公正无私,敢于与旧势力坚决斗争，坚决推行新法。 7.商鞅变法推动了秦国的崛起，但商鞅个人的命运却以悲剧结束，商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？衡量变法是否成功的标准是什么？ 成功：商鞅最终虽被处死，但秦国的变法并没有被废除，秦国经过商鞅变法，综合国力大为增强，变法获得了成功。 标准：一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人生与死，而在于变法的目的是否达到，是否推动社会进步。 8. 商鞅变法的启示是什么？学习商鞅什么精神品质？ 启示：改革不是一帆风顺的，有时要付出血的代价；改革是社会发展的动力， 改革是强国之路；要勇于改革创新。 学习精神：为实现抱负 不怕牺牲、英勇斗争 的精神；学习商鞅 勇于改革、与时俱进、大胆创新 的精神。 9.商鞅治秦有什么特点？ 公平无私，严格执法；不畏强权，敢同旧势力作斗争，取信于民 10.战国时期各国变法有什么结果、影响 封建制度逐步确立起来；地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾；我国封建社会形成了。 11.春秋战国时期历史发展有哪三大趋势？ 大国兼并小国，逐步走向统一； 出现大规模民族交融；中央集权趋势加强。 拓展阅读材料： 一、商鞅变法 1.背景 材料一：“山以东强国有六......周室衰，诸侯力政，争相并。秦僻在雍州，不与中国之诸侯会盟，夷翟遇之。” 白话译文:王室衰微，诸侯争霸。秦国偏远落后，不被中原各国看重(政治、外交地位卑微),秦只是一个边陲小国。被其他诸侯国以不开化的少数民族来看待。 ——司马迁《史记·秦本记》 材料二：（《求贤令》） 三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦。丑莫大焉！……宾客郡臣有能出奇计秦强者，吾且尊官，与之分土。 ——《史记·秦本记》 材料三：西周时，耒耜是主要农具，“一人跖(踏)耒而耕，不过十亩。"战国时，“今一夫挟五口，牛犁并举，治百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石 。” 2.商鞅与守旧贵族的辩论 材料一：“治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也。” ——《史记·商君列传》 材料二：商鞅曰：“……苟可以强国，不法其古；苟可以利民，不循其礼。” 保守派：“利不百，不变法；功不十，不易器。法古无过，循礼无邪.” 材料三：国之所以兴者，农战也。 ——《商君书·垦草令》 3.立木为信 材料一：公元前361年，秦国的新君秦孝公即位。他下决心发愤图强，首先搜罗人才。他下了 一道命令，说：“不论是秦国人或者外来的客人，谁要是能想办法使秦国富强起来的，就封他做官。秦孝公这样一号召，果然吸引了不少有才干的人。有一个叫商鞅的便来到秦国，得到秦孝公的接见。 商鞅对秦孝公说：“一个国家要富强，必须注意农业，奖励将士；要打算把国家治好， 必须有赏有罚。有赏有罚，朝廷有了威信，一切改革也就容易进行了。” 秦孝公完全同意商鞅的主张。可是秦国的一些贵族和大臣却竭力反对。秦孝公一看反对的人这么多，自己刚刚即位，怕闹出乱子来，就把改革的事暂时搁了下来。 过了两年，秦孝公的君位坐稳了想起了改革，改革制度的事全由左庶长拿主意。” 商鞅起草了一个改革的法令，但是怕老百姓不信任他，不按照新法令去做。就先叫人在 都城的南门竖了一根三丈高的木头，下命令说：“谁能把这根木头扛到北门去的，就赏十两金。” 不一会，南门口围了一大堆人，大家议论纷纷。有的说：“这根木头谁都拿得动，哪儿用得着十两赏金？”有的说：“这大概是左庶长成心开玩笑吧。” 大伙儿你瞧我，我瞧你，就是没有一个敢上去扛木头的。 商鞅知道老百姓还不相信他下的命令，就把赏金提到五十两。没有想到赏金越高，看热 闹的人越觉得不近情理，仍旧没人敢去扛。 正在大伙儿议论纷纷的时候，人群中有一个人跑出来，说：“我来试试。”他说着，真的把木头扛起来就走，一直搬到北门。 商鞅立刻派人传出话来，赏给扛木头的人五十两黄澄澄的金，一分也没少。 这件事立即传了开去，一下子轰动了秦国。老百姓说： 左庶长的命令不含糊。” 材料二：令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。 ——《史记·商君列传》 4.商鞅变法的部分内容 材料一：为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶、权衡、丈尺。 ——《史记·商君列传》 材料二：贵族无军功不能入贵族籍，不授予军功爵 5.商鞅变法的执行 材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》 材料二：太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法（法办）太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅（老师）公子虔（秦孝公的兄长）……刑之四年，公子虔复犯约，劓（割掉鼻子）之。 ——《史记·商君列传第八》 6.商鞅变法作用 材料一：正是这个地处边陲、被视为野蛮、落后的蕞（zuÌ）尔（形容比较小的地区）小国，几百年后却打败了经济高度繁荣、文化异常发达的六个关东大国。 ——《中国通史·第二卷》 材料二：“商君相秦十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足；诸侯毕贺。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦起襄公，章于文、穆、献、孝之后，稍以蚕食六国，百有余载，至始皇乃能冠带之伦（政治）。” ——《史记·商君列传》 材料三：道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策》 材料四：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏......倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书.食货志》 材料五： 长平之战，坑赵卒四十万。（公元前260年） 材料六：六王毕，四海一。（公元前221年） ——《阿旁宫赋》 材料七：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——《史记•商君列传》 材料八： 《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。 材料九：商鞅虽死，而秦法未败！ 知识模块三：战国时期的经济发展 目标导学：阅读P36 37：战国时期农业、手工业和商业的发展情况；阅读教材第37页的内容,梳理都江堰的相关知识；结合“材料研读”分析都江堰的建成对周边地区的农业发展的影响。 自学自评： 战国经济的发展 1、战国时期农业进一步发展的表现是什么？有什么影响？ 表现：冶铁 技术 迅速提高，铁器的种类和数量大幅增多，铁器的使用日趋普遍；牛耕进一步推广 ，耕作技术明显 进步；兴建水利灌溉工程, 影响：推动了社会分工，促进了 手工业 发展和 商业 繁荣 2. 战国时期手工业的发展背景和表现分别是什么？ 背景：农业进步推动了社会分工，促进了手工业发展和商业繁荣。 表现：手工业分工更加细密。纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、漆器、皮革、制陶、酿造等手工业发展可观。 3. 战国时期商业发展的表现是什么？ 商业日益发达，货币流通广泛，各地涌现出一批中心城市。工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。（商业城市繁荣兴旺） 4. 概括战国时期的经济发展的表现知识点 农业：铁器使用比春秋时期更加广泛，牛耕进一步推广； 手工业：分工更细密，各类手工业都有发展； 商业：商业发达（货币、中心城市、大商人） 都江堰 1.都江堰修筑的背景是什么？ 战国时期，各国都十分注重兴修水利 2.都江堰修建的时间是多久？ 战国时期（公元前256年）、 3.都江堰的主持设计者是谁？ 李冰（秦国蜀郡郡守） 4.都江堰的地点在哪里？ 成都附近的岷江上 5.都江堰的功能是什么？ 防洪、灌溉、水运 6.都江堰有什么历史意义？ 建成之后成都平原成为沃野；2200多年来，都江堰一直发挥着巨大作用；这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神集中体现。 7. 梳理都江堰修建的知识点（时间、主持者、地点、功能、意义）。 为解决成都平原的水患，公元前256年，秦国蜀郡守李冰在成都附近的岷江上修筑了兼有防洪、灌溉、水运的无坝引水综合性水利工程都江堰，使成都平原成为“天府之国”。 8.都江堰体现了什么样的理念？ 古人注重保护自然环境，充分利用自然资源为人类服务，使人地水三者高度和谐统一的理念 小组合作探究： 想一想，都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？ 解决了洪水泛滥的问题，保障了周边地区的农业灌溉，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 都江堰水利工程的建成，既解决了洪水泛滥的问题，也保障了周边地区的农业灌溉，为农业发展提供了有利条件。 拓展阅读材料： 一、商业发展： 材料一：临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。 ——《史记·苏秦列传》 二、都江堰 材料一：“始知李太守，伯禹亦不如。” 材料二：（都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。 ——《华阳国志·蜀志》 翻译： 水旱情况依据人的意志为转移，农业生产情况较好，当地人生活有保障，无饥饿、灾荒等现象，所以当时的人称此处为“天府之国”。 材料三：都江堰建成之初，灌溉面积五六十万亩。后来逐渐伸展到13个县，支流和渠道有500多条，灌溉面积300万亩。新中国成立后，经过不断维护和修整，都江堰的灌溉面积不断扩大，超过1000万亩。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。清同治年间（公元1862～1874年），德国地理学家李希霍芬(Richthofen 1833-1905)来都江堰考察，以行家的眼光，盛赞都江堰灌溉方法之完美世界各地无与伦比。曾于1872年在《李希霍芬男爵书简》中设专章介绍都江堰。李希霍芬是把都江堰详细介绍给世界的第一人。今天的都江堰还在为四川８个市、４２个县的３０００多万人提供着生活、生产和生态用水，灌溉面积达１０１０万亩。两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。2000年11月29日，在联合国第24届世界遗产委员会上，被列入《世界文化遗产名录》 材料四：六字炳千秋，十四县民命苍天，尽是此公赐予;万里归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。 材料五：深淘滩 低作堰 自主测评答案 （一）战国七雄 1、韩 赵 魏 田氏 战国 2、齐 燕 赵 秦 战国七雄 3. 尊王攘夷 争霸 兼并 规模 兵力 区域 时间 桂陵 马陵 (二) 1、政治经济 富国强兵 李悝 吴起 2、商鞅 356 秦孝公 综合国力 军队 强盛 统一中国 3、县制 国君 世袭特权 户籍 私斗 土地 耕织 徭役 度量衡 军功 爵位 土地 （三） 1、铁器 牛耕 手工业 商业 分工 货币 中心城市 工商业主 2、256 李冰 成都 岷江 无坝引水 防洪　　　灌溉　　　水运 成都平原　　　杰出智慧　　　　勤劳精神 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级上册第六课背诵学案 战 “战国”得名：因西汉刘向整理校订《战国策》一书而得名 起止时间：公元前475年——公元前221年。 战国 名称：齐楚燕韩赵魏秦 记忆口诀：齐楚秦燕赵魏韩 东南西北到中间 国 七雄 形成标志：三家分晋、田氏代齐 战 目的： 放弃“尊王攘夷”的旗号，公开提出自己的利益诉求，各自为政，发展实力，致力于拓展疆域。 国 特点：规模大，参战兵力多；交战区域广，持续时间长；伤亡大 时 著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战 期 性质： 由春秋时期的争霸转为兼并 战 结果：七国之间的兼并战争日趋激烈、连绵不断，各诸侯国势力此消彼长，魏、楚、齐、秦等先后崛起 在当 争 时的政治格局中占据优势地位。 影响 消极影响： 给人民带来巨大的灾难，给社会经济带来巨大破坏 促进民族交融 积极影响 在一定程度上促进了全国走向统一 促进各诸侯国的政治改革 战 目的：确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。 国 代 李悝变法：推行变法，制定新法，发展生产，稳定市场，任用人才 变 表 吴起变法：针对楚国积弊，剥夺旧贵族政治、经济特权，同时发展经济，增强军力 法 变 赵武灵王胡服骑射：学习游牧民族，组建骑兵部队，穿着上衣下裤的胡服，以便骑乘 法 商鞅变法（见下详细） 商 原因：铁器牛耕进一步推广，社会生产力水平不断提高；新兴地主阶级势力增强；为富国强兵， 在兼并战争中取胜； 法家学说成为改革的思想武器 时间：公元前356年(战国时期) 鞅 支持者：秦孝公 确立县制，由国君直接派官吏管理 加强中央集权，对后世产生深远影响 政治： 废除贵族世袭特权 有利于新兴地主阶级掌权 最触犯贵族利益 改革户籍制度，加强对人民的管理 加强基层管理 变 内容 严明法度，禁止私斗。 废除旧的土地制度（废除井田制,允许土地自由买卖）以法令形式确立封建土地私有制， 经济： 最能体现变法性质 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 发展封建经济，提高农民积极性 统一度量衡 便于国家赋税的征收和各地商品的正常交换 法 军事： 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。利于新兴地主通过军功途径参政，提高军队战 斗力 触动旧贵族利益 影响：商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变；综合国力大为增强，提高了军队的战 斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国；为以后秦国统一全国奠定了基础。 经 农业：冶铁技术迅速提高，铁器的种类和数量大幅增多，铁器的使用日趋普遍；牛耕进一步推广 ，耕作技术明显 济 进步；兴建水利灌溉工程 发 手工业：分工更加细密。纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、漆器、皮革、制陶、酿造等手工业发展可观。 展 商业：商业日益发达，货币流通广泛，各地涌现出一批中心城市。工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。 都 背景：战国时期，各国都十分注重兴修水利 时间、主持设计者： 时间：战国时期（公元前256年）；主持设计者：李冰（秦国蜀郡郡守） 江 地点、功能：地点：成都附近的岷江上；功能：防洪、灌溉、水运 历史意义：建成之后成都平原成为沃野；2200多年来，都江堰一直发挥着巨大作用；这在世界水利史上绝无仅有，是 堰 我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神集中体现。 七年级上册第六课背诵学案 战 “战国”得名：因西汉____整理校订《_____》一书而得名 起止时间：公元前_____年——公元前______年。 战国 名称：__、_____、_____、_____、_____、_____ 记忆口诀：齐楚秦燕赵魏韩 东南西北到中间 国 七雄 形成标志：_______、______ 战 目的： 放弃“______”的旗号，公开提出自己的_____诉求，各自为政，发展实力，致力于拓展疆域。 国 特点：____大，参战____多；交战_____广，持续_____长；伤亡大 时 著名战役：____之战、_____之战、_____之战 期 性质： 由春秋时期的_____转为_____ 战 结果：七国之间的兼并战争日趋激烈、连绵不断，各诸侯国势力此消彼长，__＿、___、＿、＿＿等先后崛起 在当 争 时的政治格局中占据优势地位。 影响 　消极影响： 给人民带来＿＿＿＿＿＿＿，给社会经济带来＿＿＿＿＿ 促进＿＿＿＿＿＿ 积极影响 在一定程度上促进了全国＿＿＿＿ 促进各诸侯国的＿＿＿＿＿ 战 目的：确立新的＿＿＿＿秩序，以求＿＿＿＿，为巩固＿＿＿、＿＿＿＿＿积极创造条件。 国 代 李悝变法：推行变法，制定新法，发展＿＿＿，稳定＿＿＿，任用＿＿＿ 变 表 吴起变法：针对楚国积弊，剥夺＿＿＿＿政治、经济特权，同时发展＿＿＿，增强＿＿＿ 法 变 赵武灵王＿＿＿＿＿：学习＿＿＿民族，组建＿＿＿部队，穿着上衣下裤的＿＿＿，以便骑乘 法 ＿＿＿变法（见下详细） 商 原因：＿＿　＿＿＿进一步推广，社会生产力水平不断提高；新兴＿＿＿阶级势力增强；为＿＿＿＿， 在兼并战争中取胜； ＿＿＿学说成为改革的思想武器 时间：公元前＿＿＿＿年(＿＿＿＿时期) 鞅 支持者：秦孝公 确立＿制，由＿＿＿直接派＿＿＿管理 加强＿＿＿＿，对后世产生深远影响 政治： 废除贵族世袭＿＿＿ 有利于新兴地主阶级掌权 最触犯＿＿＿利益 改革＿＿＿制度，加强对＿＿＿的管理 加强＿＿＿管理 变 内容 严明＿＿，禁止＿＿＿。 废除旧的＿＿＿制度（废除＿＿制,允许土地＿＿买卖）以法令形式确立＿＿土地私有制， 经济： 最能体现变法＿＿＿＿ 鼓励＿＿，生产＿＿、＿＿多的人可免除＿＿ 发展封建＿＿，提高农民积极性 统一＿＿＿ 便于国家＿＿的征收和各地＿＿的正常交换 法 军事： 奖励＿＿，对有军功者授予＿＿并赏赐＿＿。利于新兴地主通过军功途径参政，提高军队战 斗力 触动＿＿＿＿利益 影响：商鞅变法使秦国的政＿＿、经济、文化、＿＿＿面貌有了根本的改变；＿＿＿大为增强，提高了＿＿＿的战 斗力，一跃而成为最＿＿的诸侯国；为以后＿＿统一全国奠定了基础。 经 农业：冶铁技术迅速提高，＿＿的种类和数量大幅增多，铁器的使用日趋普遍；＿＿进一步推广 ，耕作技术明显 济 进步；兴建＿＿灌溉工程 发 手工业：＿＿更加细密。纺织、冶铁、＿＿铸造、采矿、煮盐、竹木器、＿器、皮革、制＿、酿造等手工业发展可观。 展 商业：＿＿日益发达，＿＿流通广泛，各地涌现出一批中心＿＿。＿＿＿主聚集了大量钱财，有的富比＿＿＿。 都 背景：战国时期，各国都十分注重兴修＿＿ 　　　　时间、主持设计者： 时间：＿＿时期（公元前＿＿＿年）；主持设计者：＿＿＿（秦国＿＿＿郡守） 江 地点、功能：地点：＿＿＿附近的＿＿＿上；功能：＿＿、＿＿＿、＿＿＿ 历史意义：建成之后＿＿平原成为沃野；2200多年来，都江堰一直发挥着巨大作用；这在世界＿＿＿上绝无仅有，是 堰 我国古代劳动人民杰出＿＿与＿＿精神集中体现。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六课 考点解题思路训练导学案 考点解题思路训练说明： 小组合作探究，相互问答，相互提示，定位问题考核知识点，互帮互助完成知识建构。 一、选择题干和知识小点连线： 1. 商鞅变法 措施（政治） （ 1 ）“汤武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。”商鞅说这句话的主要目的是（宣扬变法图强） 目的 （ 2 ）商鞅变法中，对封建制度的确立影响最大的措施是 （ 3 ）改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法的措施中，对后世地方行政制度影响最深远的是 ( 推行县制 ) （ 4 ）《史记 商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法（ 规定按军功授爵赐田 ） （ 5 ）支持商鞅变法秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。这说明商鞅变法（ 顺应了历史发展潮流 ） 启示 （ 6 ） 在商鞅变法的内容中，奠定了封建经济基础，即建立封建土地私有制的是（废除井田制，允许土地自由买卖） （ 7）商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是 （根据军功大小授予爵位和田宅） 措施（经济） （ 8 ）“行之十年，秦民大说（悦）……民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。该材料反映的是（ 商鞅变法的影响） （ 9 ）秦国由“血亲复仇、 私斗成风 ”转变为 “勇于公战， 怯于私斗 ”的现象，主要源于商鞅变法中（严明法度 ） （ 10 ）公元就221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，为秦国统一全国奠定基础的举措是（ 商鞅变法 ） （ 11 ）公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。在一系列变法措施中，与“平斗桶权衡丈尺”相关的是(　　统一度量衡) （ 12 ）战国时期，“（秦）民之见战也，如 饿狼之见肉 ”，秦国军队因此被称为“虎狼之师”。这种现象的出现是由于商鞅变法（奖励军功） 措施（军事） （ 13 ）在战国后期的秦国,一个农民如果想免除徭役,最好的办法是( 多生产粮食、布帛) 支持者 （ 14 ）《商君书》记载，能得（敌军）甲首（甲士之首级）一者，赏爵一级，益（增加）田一顷，益宅九亩。该措施对秦国的影响是 （ 提高军队的战斗力 ） 影响 （ 15 ）公元前356年，任用商鞅主持变法的是 时间 （ 16 ）商鞅变法发生在（公元前356年 战国　） 2、都江堰 主持修建者 （ 1 ）四川某地一副对联“六字炳干秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”对联中的“此公”是谁 （ 2 ）都江堰是闻名世界的防洪灌溉的水利工程，它的修建者是（ 李冰 ） （ 3 ）“龙是何年伏，江流滚滚来。神功名永著，山势斧分开。作堰敢辞瘁，慰农愧少才。眷言秦太守，一步一低回。”诗句赞美的水利工程是 （ 4 ）“旱则引水浸润，雨则杜（堵）塞水门”，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。材料描述的是（ 都江堰 ） （ 5 ）后人写诗“始知李太守，伯禹亦不如”，称赞李冰的功劳胜过大禹治水，这是因为李冰( 修筑都江堰，造福于民) （ 6 ）《华阳国志•蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也。”这一史料可用于研究（ 都江堰的修建 ） 名称 （ 7 ）“它的规模从表面上看，远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。”由于它的修建，使成都平原成为富饶的“天府之国”。“它”指的 是(都江堰 ) （ 8 ）“东流不尽秦时水，润泽天府两千年”，对联赞美的是我国古代哪一项著名工程 （ 9 ）都江堰水利工程是成都平原的生命线，因此每年春耕前的放水节被当地居民视为神圣的节日，这个节日是为了纪念 二、小组合作选择题考查点思路探究： 1、战国时期的战争 1.唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期 ( C ) A．周王室衰微 B．分封制崩溃 C．兼并战争频繁 D．注重兴修水利 （材料中的“七雄”指战国七雄，“戈戟乱如麻”指各国战争不断，“四海无人得坐家”指战争使人们无法安稳生活） 2. 春秋时期，城濮之战中，晋军最多不超过2万，楚军也不超过4万。而到了战国时期，魏国在马陵之战中动用“十万之军”， 长平之战中秦军全歼赵军主力40余万人。这说明战国时期 (　A ) A.战争规模很大 B. 人口增长快速 C．战争动员能力强 D．军队组织程度高 （从战国时期投入兵力的大幅增加归纳出规模大） 2.商鞅变法 1．下图是上海博物馆镇馆国宝之一“商鞅方升”，这一宝藏可用来印证商鞅变法的措施是（  C  ） A．确立县制 B．废除井田 C．统一度量衡 D．奖励军功 （商鞅变法的措施） 2.1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（  B  ） A．废除旧的土地制度 B．奖励军功 C．严明法度 D．鼓励耕织 （商鞅变法的内容进行判断） 3. 某学者认为：“商鞅变法使劳动力得到了充分释放，生产力得到了迅速发展，新兴的地主阶级掌握了社会的主要财富，登上历史舞台”。该材料描述了商鞅变法的（  D  ） A．背景 B．目的 C．内容 D．意义 （“劳动力得到了充分释放，生产力得到了迅速发展，新兴的地主阶级登上历史舞台”都是商鞅变法的积极影响，属于意义） 4、 某校七年级(2)班的同学在学习“商鞅变法”这课时，表演了一出历史短剧。下列各项中错误的是( A ) A．甲同学扮演秦孝公在黑板上写下了公元前256年 B．乙同学扮演农民兴高采烈地进行农业生产 C．丙同学扮演的秦国居民因为私斗而遭到严厉惩罚 D．丁同学扮演的地主把自己的土地卖给其他人而不违法 （商鞅变法的内容进行判断：A商鞅变法的时间公元前356年 B 商鞅变法法令规定生产粮食多的人可免除徭役，所以农民高兴地生产 C 商鞅变法法令规定禁止私斗，否则要遭受惩罚 D 商鞅变法法令允许土地自由买卖 只有A项与史实不符 ） 4（1） 有关商鞅变法的说法，正确的是( A ) ①变法代表了奴隶主阶级的利益 ②“建立县制”在中国历史上影响深远 ③废除旧贵族的世袭特权是商鞅最后被杀的最重要原因 ④商鞅被杀说明改革最终失败 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ （变式题：也是考查商鞅变法的内容） 5．《史记》中记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立。……遂灭商君之家。”这段材料说明（ D ） A.商鞅变法由于商鞅被车裂而遭到失败 B.商鞅变法逆历史潮流而动 C.商鞅缺乏政治头脑，不懂得在变法中取得贵族的支持 D.改革触犯了守旧贵族的利益，改革可能遇到重重阻力 （从材料中“宗室贵戚多怨望者”、“ 遂灭商君之家”这两个关键信息点进行归纳） 3.经济发展 1.战国前期，标志着社会生产力显著提高的是。( A ) A.铁器的普遍使用和牛耕的推广　 B.出现了商业中心城市 C.都江堰水利工程的兴修 D.手工业分工更加细致 （战国前期，社会生产力显著提高的标志是铁器的普遍使用和牛耕的推广） 2.春秋战国时期，铁质农具的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响包括（ B ） ①强化了分封制 ②提高了农作物的产量 ③提升了耕作技术 ④促进了农业生产的进一步发展 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ （铁农具和牛耕推广，大量荒地被开垦出来，私田大量出现，冲击了井田制，而井田制是分封制的基础。随着井田制瓦解，分封制也逐渐崩溃。生产力的提高导致了分封制的解体而不是强化分封制） 4.综合 1. “东周分两段，春秋和战国。”对东周阶段性特点的总结最为恰当的是（ D ） A．局部统一 B．华夏认同 C．战争连续不断 D． 动荡、变革 （A 是战国后期特征 B 是春秋争霸战争的影响 C 只是一个方面，不全面 D 东周时期，王室衰微，诸侯争霸、兼并战争频繁，社会处于动荡之中。经济上铁农具、牛耕推广，促进了生产力的发展，引发了政治上的变革，各国纷纷变法。D 最能概括这一时期的总体特征） 2.战国历史的特点，一是“乱”主要表现为战争，二是“变” (生产工具、改革变法)，突出体现在  （ A     ） 铁器的普遍使用和牛耕的推广  ②各国的变法特别是秦国的商鞅变法③商业发展   ④手工业分工更加细致 A.①②      B.②③   C.②④       D.③④ （战国的“变”：经济生产力水平显著提高；政治各国为取得兼并战争胜利进行变法） 3.战国时期,各诸侯国变法改革的根本原因是( A ) A.生产力的不断发展 B.富国强兵，确立新的统治秩序 C.为激烈的兼并战争积蓄力量 D.新兴地主阶级的产生 （生产力发展是社会变革的根本原因） 4． 下图“？”处，应填写的内容是 (B 　) A． 赵武灵王胡服骑射 B．商鞅变法 C．吴起变法 D．李悝变法 【秦国变化示意图中的信息是“诸侯都轻视秦国”（“诸侯卑秦”）到“秦国变得强大而令人生畏”（“虎狼之国”），要找出引起这种变化事件，商鞅变法使秦国强大起来符合题意】 5．春秋时期，秦、楚等国开始设县，都在边境地区，悬在外边。用本意为悬挂的“县”字作行政设置名，可谓名副其实。战国时期，在秦国普遍推行、确立县制的是( D ) A.夏启 B.周武王 C.齐桓公 D.商鞅 （商鞅变法：人物） 6．从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明（   A  ） A．华夏认同观念得到发展 B．变法促进了秦、楚的强大 C．统一多民族国家正式形成 D．局部实现了统一 （华夏认同观念在民族关系变化中的发展） 7.战国时期，各国改革的最重要的影响在于（ B ） A．废除了旧贵族的世袭特权 B．通过变法封建制度逐渐确立C．促进了华夏认同观念的普及 D．实现了局部统一 （各国变法废除井田制，承认土地私有，奖励耕战和军功，确立了封建制度） 8.商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这描述的是（　B　） A．原始农耕的产生 B．生产工具的改进 C．土地制度的变迁 D．耕作方式的变革 （从“木制或骨制的耒耜”到“铁农具普遍推广”体现了工具的改进） 9.《战国策》记载“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……”由材料可知（　B　） A．商鞅变法顺应了历史发展的潮流 B．商鞅严格执法，强力推行改革 C．商鞅变法的主要目的是打击拥有世袭特权的旧贵族 D．商鞅变法前秦国法治混乱 （A 材料主要说的是商鞅变法的执行情况，顺应历史潮流不符合材料的主旨 B “法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”都是说商鞅严格执行变法法令，与“强力推行改革”符合，正确 C 商鞅变法有打击旧贵族的措施，但材料体现的不是打击旧贵族 D 材料中没有出现商鞅变法前秦国法治混乱的描述） 二、材料分析： 材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵戈强大，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 材料二 行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗威，家给人足。……乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 回答： （1） 根据材料并结合所学知识，指出“商君”是谁？并指出“商君治秦”的特点。（重视农业生产，奖励耕织；政治上奖励军功；法律上：公平无私） 解析：商鞅； 经济：以农求富；政治：奖励军功，加强集权；法律：实行“法制” （2）根据上述材料并结合所学知识简要分析“商君治秦”对秦国的发展产生的作用。（从材料二变法实施之后“道不拾遗，山无盗威……乡邑大治”可以归纳出社会秩序稳定，从“家给人足”可以看出经济发展，从而归纳出变法的作用） 解析：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础 学科网（北京）股份有限公司 $$