精品解析：湖南省株洲市芦淞区体育路中学多校联考2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

湖南省株洲市芦淞区体育路中学多校期末联考2024-2025学年八年级下学期期末语文试题 本试卷满分120分，考试时间150分钟 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡。考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 2.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（本大题共6个小题，1-4题每小题2分，5题5分，6题8分，共21分） 小语是班级“诵读经典，做礼雅少年”活动的主持人。以下是她撰写的部分主持词，请你一起参与主持词的修改，根据语境完成下面小题。 中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集《诗经》开始，古诗词的芬芳便 在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷幕。①从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人不叹为观止。 中国古诗词蕴涵着中华民族千百年来根深蒂固的精神和文化，有的 ，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追sù朝代往事，使人读之明理。我们读古诗是为了更好地感知生活，从容地面对生活，成为一个大写的中国人。 ②六月，是草木茂盛、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、 羁绊的季节。③为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵活动。④在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典、诵读经典、感悟经典 。跟随诗人，看江山妩媚，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲感受 人心的力量。 1. 给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 蕴涵（ ） 追sù（ ） 2. 依次填入语段中划横线处的词，最恰当的一项是。（ ） A. 迷漫 震耳欲聋 挣脱 震撼 B. 弥漫 震耳欲聋 逃脱 震动 C. 迷漫 振聋发聩 逃脱 震动 D. 弥漫 振聋发聩 挣脱 震撼 3. 语段中①②③④句子有一项存在语病，请找出来 （ ） A. ①从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人不叹为观止。 B. ②六月，是草木茂盛、雎鸠鸣唱的季节。 C. ③为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定 举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵活动。 D. ④在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典、诵读经典、感悟经典。 【答案】1. ①. yùn ②. 溯 2. D 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 蕴涵，yùn hán，包含。 追溯，zhuī sù，本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由。 【2题详解】 本题考查词语运用。 第一处：迷漫：指茫茫一片，看不分明。弥漫：充满或布满了烟雾、尘土、水汽等。此处用来形容古诗词的芬芳在四季充满，应用“弥漫”； 第二处：震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。此处形容古诗词使人清醒，应用“振聋发聩”； 第三处：挣脱：用力摆脱束缚，以获得自由。逃脱：逃跑，摆脱。此处与“羁绊”搭配，用“挣脱”更恰当； 第四处：震撼：强烈的震动和冲击，使人心灵受到巨大的触动。震动：（重大的事情、消息等）使人心不平静。此处形容人心的力量，应用“震撼”； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 A．“无不令人不叹为观止”否定不当，改为“无不令人叹为观止”。故选A。 4. 下列文学、文化常识及语法知识表述有误的一项是（ ） A. 稽首，古代的一种跪拜礼，叩头至地；旧时为了对某人表示尊敬，不直呼其名，叫做“避讳”。 B. 《愚公移山》《杞人忧天》均选自《列子》，《列子》中还有很多寓言，如“夸父逐日”“穿井得一人”“歧路亡羊”等。 C. “在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。”这是一个选择复句。 D. “前仆后继”“侃侃而谈”“心有灵犀”“活得精彩”这四个短语类型分别是并列短语、偏正短语、主谓短语、补充短语。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识及语法知识。 B.有误，“穿井得一人”出自《吕氏春秋》； 故选B。 5. 综合性学习。 为引导同学们正确交友，你所在的班级将举行“有朋自远方来”的语文实践活动，请你积极参加活动并完成以下任务。 活动一：收集友谊名句】 （1）文人墨客为歌颂友谊写下了很多不朽的诗句。请根据上面的两幅图片内容，写出与“友谊”相关的诗句（连续两句）。 第一幅图：_________________ 第二幅图：_________________ 【活动二：召开交友班会】 （2）七（3）班决定于2021年11月17日周三下午第三节课在学校录播室召开“让友谊为青春增色”的班会课。李明同学作为班会的组织者，打算邀请德育处王主任参加本次活动，他拟写了一份邀请函，共有两处错误（一处信息缺少，一处用词不当），请你指出这两处错误。 邀请函 尊敬的王主任： 您好！我班将于2021年11月17日周三下午第三节课在学校录播室举行“让友谊为青春增色”的班会课，特邀您参会指导，到时敬请抛砖引玉。 2021年11月12日 ①_________ ②_________ 【答案】（1） ①. 示例一：第一幅：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ②. 第二幅：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （2） ①. “抛砖引玉”用词错误。 ②. 没有邀请人：×××班级委会”或 ×××同学。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗句与画面。 看图可知，第一幅图为两人拱手送行的场面，一人在岸上，一人在船上，岸上一人背后是一株桃树，树上开满桃花，据此推测与“桃花”“水”“送行”相关的诗句应为李白《赠汪伦》里的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。 第二幅图为两人敬酒送行的画面，一人身后是一匹马，可见他即将远行，旁边有一棵柳树，柳枝迎风摇曳，据此推测与“送行”“酒”“柳”相关的诗句应是王维《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。 【小问2详解】 本题考查邀请函。 ①细读这则邀请函可知，“抛砖引玉”用语不当，“抛砖引玉”比喻用自己先发表的粗浅、不成熟的观点或文章去引出别人高明的意见或佳作。是自谦的词语，用于被邀请人不当。应该用敬辞，可以改为“多提宝贵意见”。 ②本题考查邀请函的内容和格式。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称＋邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语＋称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。最后是落款，位置靠右，上一行写受邀单位或个人，下一行写时间。 落款中只出现了日期，而没有出现邀请人，可在右下角日期上方写班级名或同学名。 6. 请在下面对话的横线处填写相应的古诗词名句。 小语：纵观古今，有许多文人经历坎坷，于诗词中抒写心志。他们或登高远望，喟叹“念天地之悠悠，①__________”（陈子昂《登幽州台歌》），抒发内心的孤寂惆怅；或对月抒怀，吟诵“但愿人长久，②__________”（苏轼《水调歌头》），表达对天下离人的美好祝愿。 小文：他们虽受挫困顿却依然昂扬向上。刘禹锡面对宦海沉浮，用“③__________，④__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）来表现自己豁达乐观的胸襟；王安石面对保守派的非议阻挠，用“⑤__________，⑥__________”（《登飞来峰》）来表现自己锐意改革的决心。 小豫：他们不仅抒个人情怀，也忧国忧民，以天下为己任。杜甫虽个人遭遇不幸却想到“⑦__________，⑧__________”（《茅屋为秋风所破歌》），为天下寒士的安居疾呼，期盼国泰民安。他们身上的积极进取精神总能给处于低谷的人以激励。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 千里共婵娟 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“怆、涕、婵、畔、畏、浮、遮、缘、颜”等字的写法。 二、现代文阅读Ⅰ（本大题3个小题，每小题3分，共9分） 阅读下面这则新闻，完成下面小题。 中国甘肃网4月22日讯　据《兰州晨报》报道，鉴于在青藏高原冰川和环境研究方面做出的贡献，1954年7月出生于我省通渭县，1978年毕业于兰州大学地质地理系，曾任中科院寒旱所所长，现为中科院青藏高原研究所所长、中科院院士的姚檀栋，当地时间4月19日在瑞典王宫获颁有“地理学诺贝尔奖”美誉的2017年度维加奖。这是目前唯一一位获得这一奖项的中国科学家，也是首位获此殊荣的亚洲科学家。 在颁奖仪式上，瑞典人类学和地理学会主席斯滕·哈格贝里宣读了姚檀栋的获奖成就。随后，瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫向姚檀栋颁发了维加奖奖章，并向姚檀栋院士表示祝贺。 姚檀栋院士是国际上公认的冰冻圈研究领域最有成就的科学家之一。过去20年中，姚檀栋领导的科研项目与美国、法国、德国、瑞士、荷兰、冰岛、俄罗斯、巴基斯坦、印度、尼泊尔、日本等几十个国家的科学家开展合作，研究青藏高原环境变化及其影响。由他发起的“第三极环境计划”不但凝聚了国际上从事青藏高原环境变化研究的科技精英，也获得了重要科学发现。姚檀栋和他的研究团队通过冰芯记录、冰川变化实地观测、卫星遥感数据分析、模型模拟等不同方法的综合集成研究发现，现在是过去2000年来最温暖的时段，当今全球气候变暖和印度季风与西风交互作用是造成青藏高原冰川退缩及其区域差异的重要原因。 瑞典人类学和地理学会成立于1877年。维加奖设立于1881年，是著名地理学家和北冰洋航道开拓者阿道夫·艾瑞克·诺登舍尔德设立的。维加奖每3年在全世界范围内对杰出的地学科学家进行海选之后评选出一名获奖者，由瑞典国王颁奖，有“地理学诺贝尔奖”之称，以表彰对全球地理研究做出突出贡献的科学家。 7. 下列内容表述与原文相符的一项是（ ） A. 姚檀栋院士是国际上公认的冰冻圈研究领域最有成就的科学家。 B. 当今全球气候变暖和印度季风与西风交互作用是造成青藏高原冰川退缩及其区域差异的唯一原因。 C. 维加奖每隔3年在全世界范围内对杰出的地学科学家进行海选之后评选出一名获奖者。 D. 姚檀栋院士发起的“第三极环境计划”凝聚了国际上从事青藏高原环境变化研究的科技精英。 8. 体会下面句子中加点词语的表达效果。 这是目前唯一一位获得这一奖项的中国科学家，也是首位获此殊荣的亚洲科学家。 9. 文章最后一段有何作用？ 【答案】7. D 8. “唯一”是“只有一个”的意思，“首位”是“第一位”的意思，这两个词语强调姚檀栋获“地理学诺奖”——维加奖具有里程碑意义，字里行间流露出作者对姚檀栋的崇敬和赞美之情。 9. 最后一段交代了消息的背景，即“地理学诺贝尔奖”——维加奖的设立情况，为这则消息注入知识性、趣味性内容，使其更具有可读性。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容的理解与分析。 A.由第三段“姚檀栋院士是国际上公认的冰冻圈研究领域最有成就的科学家之一”可知，选项“姚檀栋院士是国际上公认的冰冻圈研究领域最有成就的科学家”理解错误； B.由第三段“当今全球气候变暖和印度季风与西风交互作用是造成青藏高原冰川退缩及其区域差异的重要原因”可知，选项“唯一原因”理解有误； C.由尾段“维加奖每3年在全世界范围内对杰出的地学科学家进行海选之后评选出一名获奖者”可知，选项“每隔3年”理解有误； 故选D。 【8题详解】 本题考查词语的表达效果。此题要在理解词语本义的基础上，体会它对表现人物特点及作者思想感情的作用。 “唯一”指：只有一个,独一无二，也作“惟一”，“首位”意思是“第一位”，说明姚檀栋是目前获得维加奖的中国科学家，是独一无二的，也是第一位获此殊荣的亚洲科学家，这两个词语强调了姚檀栋取得的成就之大、地位之高，表达了对他的崇敬和赞美之情。据此分析作答即可。 【9题详解】 本题考查对文段作用的理解和分析。解答时，要结合新闻的结构和文段内容来考虑。 消息的结构包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。最后一段“瑞典人类学和地理学会成立于1877年。维加奖设立于1881年”“维加奖每3年在全世界范围内对杰出的地学科学家进行海选之后评选出一名获奖者，由瑞典国王颁奖”的主要内容是介绍维加奖成立和发展的过程，是消息的背景部分也是结语，也增加了消息的知识性、趣味性。据此作答即可。 三、现代文阅读Ⅱ（本大题共4个小题，10-12题每小题3分，13题5分，共14分） 现代文阅读 愿望 李兴泉 ①“孩子，你为什么哭了呢？”在李老师的语文课上，郝长强哭了，眼泪哗晔地流 ②“今天，我为什么哭了呢？”郝长强这天哭了，连自己也颇感意外。他望着老师温和的笑脸和那只一直抚摸着自己脑袋的手，十分不好意思 ③这一学期，自从李老师做了他们的语文老师，郝长强自我感觉特美。郝长强一次架也没打过，逢人就说李老师喜欢他。因为老师喜欢他，所以不能以打架报答老师。“这简直就是骗人，谁会喜欢一个调皮的后进生呢？而且次次考试不及格！”郝长强的爸爸说着，嘴也歪到了一边。“你郝长强没心没肺，你自己不知道？”妈妈呢，除了数落他，还给了他一脸的轻蔑。 ④今天的郝长强哭了，李老师给他擦着泪，还耐心地说：“来，跟老师再读一遍。老师相信你一定能够读好的。”李老师的笑很甜，话语轻快甜润。但这已经是郝长强读的第六遍了，他仍然无法将一个句子准确漂亮地读下来。李老师仍是笑着，没骂他，更没有打他，那只永远热乎乎的手，还在长强的头上抚着，一点也没有松动。郝长强每一次卡壳，李老师都会笑笑，一次又一次告诉他“梅花”的读音，并和同学们一起来示范。老师一直笑着说：“请长强再读一遍好吗？” ⑤在老师第九个“请”字说出口时，郝长强昂起了头，擦了泪，终于将那个句子通顺地读了下来，并且声音很大，很大。 ⑥“老师！”待郝长强跟全班同学又读了三次后，郝长强的泪也干了。从来不主动回答问题的郝长强意外地又一次站了起来。“老师，我想站在讲台上读一次！”郝长强这句话超出了同学们的预料，惊得大家都伸出了舌头。 ⑦李老师开心地笑了，又一次摸了摸长强的头，欣赏地点了点头，她那温暖如水的目光，洒向了每一个孩子，然后又回到郝长强的小脸上。 ⑧郝长强在掌声中“噔噔噔”走上了讲台。可走上讲台的郝长强万万没有料到，他那么迫切地想读出声，却使了多大的劲也读不出来。 ⑨“长强，不要紧，吸几口气再读。”在老师慈爱的目光中，郝长强的脸慢慢褪去了红色。学着老师的样子，长强长长地吸了一口气。郝长强感觉在他吸气的时候，老师的眼光也仿佛被吸进了他的嗓子眼，那眼光就神奇地、慢慢地为他疏通了阻隔着的东西。大家的掌声还是响着，奇怪的是当李老师又把手伸向郝长强的头时，那柔软的手轻轻落在长强的头上的那一瞬，郝长强居然就像一只百灵鸟一样开唱了。 ⑩“哗哗晔哗”，掌声又起。郝长强的泪又一次决堤了。这次他没有把“梅花”读成“梅哈”，一口气，节奏明快地读下了整首诗。真漂亮。 ⑪这是郝长强第一次把自己摆在神圣的讲台上，和老师站得齐齐的。所以他笑得是那么开心，真像一朵怒放的花儿。 （选自《莫愁・小作家》2022年第3期，有删改） 10. 第①段和第⑩段两次写到郝长强流泪，请结合文章内容，分别说说他流泪的原因。 11. 文章第③段属于哪种记叙顺序？有什么作用？ 12. 选文中的李老师和《再塑生命的人》中的莎莉文老师有哪些相似之处？请结合两文内容简要分析。 13. 关于本文的主人公是郝长强还是李老师，同学们各抒己见。你怎么看？说说你的观点和理由。 【答案】10. 第一次：郝长强因为自己多次读不出课文中的句子而着急得流泪。第二次：郝长强为自己顺利地读下整首诗，获得进步而高兴流泪。 11. 交代了郝长强在本学期的变化，表现出郝长强对李老师的信赖、喜爱；将父母对郝长强的奚落和轻蔑的态度与李老师温和的态度进行对比，从而衬托出李老师热爱学生、耐心施教的品质。 12. 示例：①他们都热爱学生，热爱教育事业。这两位老师面对的是盲人学生和后进生，他们没有失望也没有放弃，对学生依然关心、热爱；②耐心施教。海伦和郝长强都在学习上遇到了困难，两位老师都循循善诱，耐心教导；③教育方法高超。莎莉文老师采取实地感知的方法教海伦学习单词，李老师对郝长强采用鼓励的方法促使其进步。 13. 示例一：我认为李老师是主人公。本文通过写郝长强在李老师的耐心指导下，终于顺利读出课文句子的故事，表现了李老师热爱学生、耐心施教的品质，表达了对李老师的赞美之情。 示例二：我认为郝长强是主人公。本文通过写郝长强在李老师的耐心指导下，终于顺利读出课文句子的故事，表现了只要努力，后进生也能获得进步的主题。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解与评析。此题要结合上下文内容分析作答。 第一次，结合第④段“但这已经是郝长强读的第六遍了，他仍然无法将一个句子准确漂亮地读出来”可知，郝长强因为自己多次读不出这个句子而着急流泪； 第二次，结合第⑨段“郝长强居然就像一只百灵鸟一样开唱了”、第⑩段“这次他节奏明快地读下了整首诗。真漂亮”可知，郝长强为自己顺利地读下整首诗而高兴流泪。 【11题详解】 本题考查段落的作用。 第③段，“这一学期，自从李老师做了他们的语文老师，郝长强就自我感觉特美”，中断了对这节语文课的叙述，补充这节课以前的事，因此是插叙，可从内容和结构等方面分析其作用。“这学期郝长强一次架也没打过，逢人就说李老师喜欢他”写郝长强在这学期的变化，可见郝长强对老师的喜爱，这是他努力读好句子的重要原因，也从侧面表现出老师温柔慈爱的特点，也为下文郝长强流利地读完诗歌作了情节上的铺垫。“妈妈呢，除了数落他，还给了他一脸的轻蔑”“长强的爸爸对儿子已经不抱任何希望，很有点丧气”，爸爸妈妈对郝长强的态度与老师形成鲜明对比，从侧面衬托出李老师富有爱心、耐心施教的特点。这段插叙，使文章结构富于变化，避免平铺直叙，并且丰富了李老师的人物形象。 【12题详解】 本题考查人物形象。①首先两者都热爱学生。海伦是一位盲人学生，郝长强是后进生，结合文章第④段“今天的郝长强哭着，李老师给他擦着泪，还耐心地说：‘来，跟老师再读一遍。老师相信你一定能够读会的。’”可知这两位老师均没有放弃他们，可见其热爱学生，热爱教育事业的特点；②其次，两位老师都很有耐心。海伦学不会单词“水”，莎莉文老师一遍遍地教，结合文章第④段“但这已经是郝长强读的第六遍了，他仍然无法将一个句子准确漂亮地读下来。李老师仍是笑着，没骂他，更没有打他，那只永远热乎乎的手，还在长强的头上抚着，一点也没有松动。郝长强每一次卡壳，李老师都会笑笑，一次又一次告诉他‘梅花’的读音，并和同学们一起示范”可知郝长强读不出句子，李老师多次让长强跟读；③再次，两位老师都很有方法，富有教育智慧。海伦学不会单词“水”，莎莉文老师采取实地感知的方法教她，结合文章第⑨段“长强，不要紧，吸几口气再读。”李老师对郝长强采用鼓励的方法促使其进步。 【13题详解】 本题考查分析探究能力。此题答案不唯一，言之有理即可。如认为李老师是主人公，可从文章表现了一位好老师对学生成长的重要意义，表达了对老师的赞美之情的角度阐述理由；如认为郝长强是主人公，可从孩子成长是个不断进步的过程，只要努力，终能获得进步的角度阐述理由。 示例：我认为李老师是主人公。本文讲述了郝长强在李老师耐心帮助下，从无法将一个句子准确漂亮地读下来，到最后顺利读出课文句子，并赢得同学们的掌声的故事，表现出了李老师对学生的真诚关怀和耐心教导，表达的是李老师的赞美之情，彰显出教师教书育人的高尚品质。 四、古诗文阅读（本大题共7个小题，共18分） 古诗文阅读 小孤山① 谢枋得② 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 【注释】：①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 14. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项（ ） A. 诗歌开篇即用比喻，将小孤山所处环境比作“海门关”，突出小孤山地势的凶险与峭拔，地势险要。 B. 颔联表现出小孤山是大自然的鬼斧神工铸就而成，“砥柱”一词照应诗题，赋予小孤山中流砥柱的意义。 C. 尾联间接抒情，诗人登上小孤山峰顶，极目远望，纵观山河，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”一句有异曲同工之妙。 D. 此诗托小孤山以言志，语言凝练，表达诗人身似孤臣，时处末世，亦不忘报效国家之情。 15. 请结合全诗，赏析颈联“坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难”两句诗的妙处。 【答案】14. C 15. 远远地看过去，小孤山坚韧无比，像是一位在战场上屹立不倒的勇士，山势孤绝，如同末世当中的孤臣一般，艰难落寞，这两句运用比喻的修辞，把小孤山比作挺立战场上的一员猛士，坚强不屈；又如一位末世艰难中孤独无助的忠臣，危困无奈，此联托借小孤山来表现自己如今的境遇，表达诗人明知大厦将倾，独木难支，却仍矢志不移，想要通过自身的努力来力挽狂澜，坚定抗元，渴望为国家上阵杀敌，即使孤掌难鸣自己也绝不放弃希望的志向。 【解析】 【导语】《小孤山》以雄奇意象托物言志，通过“砥柱”“狂澜”等壮阔意象，展现孤山傲立江流的雄姿。颈联“猛士”“孤臣”的双重比喻尤为精妙，既写山势之险峻，又暗喻诗人忠贞报国之志。全诗将自然景观与家国情怀熔铸一体，彰显南宋遗民不屈风骨。 【14题详解】 本题考查诗文内容理解和辨析。 C.有误，根据尾联“明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽”可知，诗句的意思是明天我要登上峰顶，放眼眺望宇宙我的心才会宽一些。诗人借登小孤山来抒发自己心中感慨，是直抒胸臆，不是间接抒情； 故选C。 【15题详解】 本题考查词句赏析。赏析诗句，要先确定赏析的角度（修辞手法、表现手法等），再分析其表现了事物怎样的特点，表达了诗人怎样的情感。要在把握诗文内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 颈联“坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难”，意思是小孤山坚固得犹如猛士在战场上屹立，又高危得好似孤单的臣子在末世时的艰难。 根据“坚如猛士”和“危似孤臣”可知，诗人运用比喻手法，将小孤山比作在战场上屹立不倒的猛士和末世中孤独无助的忠臣，形象地描绘了小孤山的坚韧与孤绝。同时，通过这两个比喻，诗人也寄寓了自己在末世中的艰难处境和孤独无助的感受。根据“敌场立”和“末世难”可知，诗人借助小孤山的形象，表达了自己坚定抗元、力挽狂澜的决心和勇气，以及明知大厦将倾、独木难支却仍矢志不移的坚定信念。这些词句不仅描绘了小孤山的形象，更展现了诗人对国家命运的深切关注和对个人境遇的无奈感慨。 据此概括作答即可。 16. 阅读文言文回答问题。 甲 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 乙 君子亭记（节选） 王守仁① 阳明子既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉，中虚而静，通而有间，有君子之德。外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰②而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之时；清风时至，玉声珊然③，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。” 【注】①王守仁：号阳明，明代文学家、哲学家。正德元年，被贬贵州，在此建造了一座何陋轩，后又建了君子亭。②蛰：惊蛰。出：春笋破土而出。③珊然：珮玉相击，音节舒缓。 （1）下列各组句子中，加点词含义和用法相同的一项是（ ） A. 有仙则名 不愧于其名也 B. 通而有间 中通外直 C. 应蛰而出 而钱不湿 D. 何陋之有 下车引之 （2）下列对甲、乙两文理解分析不正确的一项是（ ） A. 甲文是一篇以骈句为主的铭文，其在语言风格上的特点为句式整齐、节奏分明、音韵和谐。 B. 甲文先以“苔痕”二句写室内生活情趣之高雅，再以“谈笑”四句写“陋室”环境之清幽。 C. 乙文中的“应蛰而出，遇伏而隐”，表面写竹子，实际说明了君子应具有审时度势的睿智。 D. 乙文作者认为竹子具备君子的品质，因此将环绕着竹子，就轩檐而建的亭子命名为君子亭。 （3）翻译下面的句子。 ①斯是陋室，惟吾德馨。 ②不挠不屈，有君子之容。 （4）乙文中的“君子亭”后人常用来喻指贤士居所，甲文除“陋室”外也出现了两个“君子亭”，请你找出甲文中的两个“君子亭”，并分析其作用。 （5）自古以来，君子常将个人的志趣寄托于外物上，这种表现手法就叫作“托物言志”。请你根据甲、乙两文的内容，将表格补充完整。 “物”之特点（原文句子） “物”之象征 中虚而静，通而有间。 象征着君子谦虚、通达的品行。 ①_________ 象征着君子坚韧正直、初心不改的操守。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ②_________ 【答案】（1）B （2）B （3）①这是简陋的房子，只是因为我品德高尚就感觉不到简陋了。 ②不屈不挠，有着君子的仪容。 （4）“诸葛庐”“子云亭”，类比，指出此陋室可与古代名贤的居室比美。 （5） ①. 应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜。 ②. 象征着君子志趣高雅、不慕名利、安贫乐道的品格 【解析】 【小问1详解】 本题考查一词多义。 A.动词，出名/名词，名字； B.都是动词，通透、贯通； C.连词，表承接/连词，表转折； D.助词，宾语前置标志/代词，指元方； 故选B。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 B.结合甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青”的意思：苔痕碧绿蔓延到台阶上，草色青翠映入帘里，可知室内环境非常清幽；结合“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”的意思：往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经，可知交往的都是博学的人，做的都是高雅的事情，故是高雅的情趣的体现。选项前后颠倒了。 故选B。 【小问3详解】 本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 ①斯：这；陋室：简陋的屋舍；惟：只；馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。 ②挠、屈：指屈服；之：的；容：仪容。 【小问4详解】 本题考查内容理解。 结合甲文“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有”可知除了陋室，作者还提到“诸葛庐”和“子云亭”。南阳：地名，今河南省南阳市。诸葛亮在出山之前，曾在南阳卧龙岗中隐居躬耕。诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉丞相，著名的政治家和军事家，出仕前曾隐居南阳卧龙岗中。扬雄，字子云，西汉时文学家，蜀郡成都人。庐：简陋的小屋子。 作者把陋室比作诸葛孔明的南阳草庐、扬雄的成都宅第，属于类比，意在自慰和自勉；援引孔子“何陋之有”，则说明自身的志趣与圣人之道相符合。既呼应上文“惟吾德馨”，又隐含君子居住其内之意，妙在机趣横生，不露自炫之迹。赞美了陋室主人的高尚品德和非凡才情，同时表达了作者对高雅志趣的追求和赞美。 【小问5详解】 本题考查内容理解分析。 结合象征义“象征着君子坚韧正直、初心不改的操守”可知这是形容君子品性的，故可与乙文“应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之时”对应，竹子在惊蛰时节便破土而出，三伏夏天便暂缓进长，风霜雨雪，或明或暗，它都能调节适应，说明它能适应环境，保持自身的操守，这就好比君子坚韧正直的品性。 结合“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的意思：没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累，显出陋室生活之安适。一个超然物外、体静心闲的高人雅士形象呼之欲出。作者写室中之人心闲体静，衬托他的勤于修德；而写他的勤于修德，则揭示陋室不陋、令名远播的原委。故象征了君子高雅的志趣，安贫乐道的精神品质。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龙潜藏就显得神异。这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：“有什么简陋之处呢？” 【乙】阳明子建起何陋轩后，又盖了所亭子，并在亭子四周种上翠竹，取其名为“君子”。说：“因为竹有君子的四种品质，其内部虚极静笃，互相通透而有间隔，具备君子的德性。其外部坚韧正直，无论春夏秋冬，均不改变颜色，具备君子的操守。惊蛰时节，便破土而出，三伏夏天，便暂缓进长，风霜雨雪，或明或暗，它都能调节适应，具备君子的明睿。清风时来，则如玉佩珊珊声响，像好听的音乐，风停下来，便寂然无声，挺拔特立，不屈不挠，有着君子的仪容。竹子有这四个特点，因此命名为‘君子’，竹是无愧于这个称呼的。而我的亭子种了许多竹子，因为有竹而取名‘君子’，是无愧于这个亭名的。” 五、名著阅读（本大题共2个小题，共8分） 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 【甲】 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。 突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河三十英雄万岁！”原来白军已经仓惶后撤！进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。 这时便有更多的红军蜂拥爬上了铁索，赶来破灭了火焰，铺上了新板。不久，在安顺场过了河的一师红军也出现了，对残余的敌军阵地展开侧翼进攻，这样没有多久白军就全部窜逃——有的是窜逃，有的是同红军一起追击，因为有一百左右的四川军队缴械投诚，参加追击。一两个小时之内，全军就兴高采烈地一边放声高唱，一边度过了大渡河，进入了四川境内。在他们头顶上空，蒋介石的飞机无可奈何地怒吼着，红军发疯一样向他们叫喊挑战，在共军蜂拥渡河的时候，这些飞机企图炸毁铁索桥，但炸弹都掉在河里，溅起一片水花。 【乙】 保尔哆嗦了一下。列图诺夫，他的英勇的师长，一个具有大无畏精神的好同志，竟牺牲了。一种疯狂的愤怒攫住了保尔的心。 他使劲用马刀背拍了一下已经十分疲惫、满嘴是血的战马格涅多克，向正在厮杀的、人群最密的地方冲了过去。 “砍死这帮畜生！砍死他们！砍死这帮波兰贵族！他们杀死了列图诺夫。”盛怒之下，他扬起马刀，连看也不看，向一个穿绿军服的人劈下去。全连战士个个怒火中烧，誓为师长复仇，把一个排的波军全砍死了。他们追击逃敌，到了一片开阔地，这时候波军的大炮向他们开火了。 一团绿火像镁光一样，在保尔眼前闪了一下，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的头。大地可怕地、不可思议地旋转起来，向一边翻过去。保尔像一根稻草似的，被甩出了马鞍，翻过马头，沉重地摔在地上。黑夜立刻降临了。 17. 下面说法有误的一项是（ ） A. 【甲】文选自《红星照耀中国》，在书中斯诺通过对中国共产党领袖人物的采访，让我们清楚了解到毛泽东、周恩来等主要人物的成长经历和革命信仰。 B. 【甲】文的情节是红军强渡大渡河，战士们凭着对中国革命的信仰，发扬革命英雄主义精神，冒着敌人密集的炮火向河对岸冲去，并成功地为后续部队打开了一条通道。 C. 【乙】文段节选自《钢铁是怎样炼成的》，本书塑造了以保尔为代表的一代英雄的光辉形象，歌颂了他们的高贵品质。 D. 【乙】文情节是在与波兰白军战斗，师长牺牲，保尔也在此战中腿部受了重伤且得了伤寒。 18. 在描写战斗场面上，两段选文的艺术特色各有什么不同之处？ 【答案】17. D 18. 【甲】文在描写战争场面上着重描写红军战士群体的形象，意在歌颂红军战士同仇敌忾、不怕牺牲的英雄气概。【乙】文着重通过战争中的个体——保尔的动作、心理等细节来描写战争，目的在于塑造保尔的英雄形象。 【解析】 【17题详解】 本题考查识记名著内容。 D.“保尔也在此战中腿部受了重伤且得了伤寒”错误。结合“一团绿火像镁光一样，在保尔眼前闪了一下，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的头”可知，是他的头部受了伤。 故选D。 【18题详解】 本题考查比较阅读。 【甲】文，结合第一段“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？”，第二段“进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上”，第三段“这时便有更多的红军蜂拥爬上了铁索，赶来破灭了火焰，铺上了新板。不久，在安顺场过了河的一师红军也出现了，对残余的敌军阵地展开侧翼进攻”可知，描写战争场面时着重描写红军战士群体的形象，意在歌颂红军战士同仇敌忾、不怕牺牲的英雄气概。 【乙】文，结合第一段“一种疯狂的愤怒攫住了保尔的心”，第二段“他使劲用马刀背拍了一下已经十分疲惫、满嘴是血的战马格涅多克，向正在厮杀的、人群最密的地方冲了过去”，第三段“砍死这帮畜生！砍死他们！砍死这帮波兰贵族！他们杀死了列图诺夫”可知，着重通过战争中的个体——保尔的动作、心理、语言等细节来描写战争，目的在于塑造保尔的英雄形象。 六、写作（50分） 19. 阅读下面的材料，按要求作文。 一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 坚持下来就胜利 成功就意味着要坚持，坚持，顾名思义，就是遇到困难不放弃。坚持，说起来容易，做起来可就难了。凡事你能做到坚持，那成功便会属于你。 以前，我是个懒惰的孩子，做事总是半途而废，很难善始善终。一些事情对于我仿佛是一座座大山，阻拦着我步入成功的殿堂。可自从那天，我终于明白了，坚持就是成功。 上了初三后，体育老师们加紧了跑步的练习。体育课时，大家都胸有成竹地站在起跑线上，这时，只听老师的一声哨响，大队人马以迅雷不及掩耳之势飞奔出去，立马拉开了距离。心不在焉的我理所应当被落在最后，离群之鸟般在后面“悠闲地踱步”。我还想着如何华丽的扑倒并少跑几圈，唉，现在想想，我那时真是太聪明了！思来想去，只有硬冲了。我立马加快了速度，与前面的人开始了拉力赛。猛追，可毕竟还是累呀！二人僵持了几分钟，我又退回到了“安全距离”外。 经过刚刚一通角逐，我四肢无力，大脑严重供血不足，更要命的是，我的腿有点抽筋了，汗如雨下。眼见一个个超我一圈的同学呼啸而过，对此时的我无疑是落井下石，顿时，我失去了信心，行尸走肉般颠了几步，便走了起来。我有了放弃的念头，体力透支与被人超圈的双重压力使我知难而退。突然，我看见同学们还在为我加油！霎时，泪水与汗水挥洒交织在一起，化为一股动能流入体内，也化为信心填补了心中的空虚。 我加快了脚步，一口气超过了前方的两个人。几圈后，我几乎就要一下子瘫在地上，可我还在跑。喘不上气，我坚持了；四肢无力，我坚持了；就算再大的困难，我都坚持了！最终，我顺利地完成了800米，跪倒在地，留下心中的喜悦与眼中的泪…… 这次800米长跑，我虽然没有跑进3分20秒，但我坚持了下来。最重要的是我在这次长跑中懂得了坚持的含义。因为坚持，我获得了信心；因为坚持，我获得了勇气。坚持，我将与你携手到底…… 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作 1.审题立意：分析作文材料内容，这是叙述一位马拉松运动员说的一句话，材料中的“掌声，鲜花，名次，成绩”代表着成功，“但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点”是围绕“坚持”这一关键语叙述成功的过程。所以，本次作文应围绕“坚持”这一关键词叙事。同时，一定要谈出因坚持而成功的感悟。本次作文要求写作记叙文。题目自拟。 2.选材构思：写作的时候，可以写自己坚持学钢琴考级的过程；写自己坚持爬上山的过程；写自己运动会上坚持完成800米比赛，取得第一名的过程；写自己坚持下来学会游泳的过程……在文章中，一定要有自己的认识或感悟。在写作中，一定要注意人物的细节，还可以采用环境描写、对比烘托等写法，丰富“过程”，使事件具有波澜性。叙事事件要完整。还应使用多种表达方式，抒发感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省株洲市芦淞区体育路中学多校期末联考2024-2025学年八年级下学期期末语文试题 本试卷满分120分，考试时间150分钟 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡。考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 2.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（本大题共6个小题，1-4题每小题2分，5题5分，6题8分，共21分） 小语是班级“诵读经典，做礼雅少年”活动的主持人。以下是她撰写的部分主持词，请你一起参与主持词的修改，根据语境完成下面小题。 中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集《诗经》开始，古诗词的芬芳便 在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷幕。①从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人不叹为观止。 中国古诗词蕴涵着中华民族千百年来根深蒂固的精神和文化，有的 ，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追sù朝代往事，使人读之明理。我们读古诗是为了更好地感知生活，从容地面对生活，成为一个大写的中国人。 ②六月，是草木茂盛、雎鸠鸣唱的季节；六月，也是拨开雾霭、 羁绊的季节。③为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵活动。④在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典、诵读经典、感悟经典 。跟随诗人，看江山妩媚，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲感受 人心的力量。 1. 给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 蕴涵（ ） 追sù（ ） 2. 依次填入语段中划横线处的词，最恰当的一项是。（ ） A 迷漫 震耳欲聋 挣脱 震撼 B. 弥漫 震耳欲聋 逃脱 震动 C. 迷漫 振聋发聩 逃脱 震动 D. 弥漫 振聋发聩 挣脱 震撼 3. 语段中①②③④句子有一项存在语病，请找出来 （ ） A. ①从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人不叹为观止。 B. ②六月，是草木茂盛、雎鸠鸣唱的季节。 C. ③为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定 举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵活动。 D. ④在这充满诗意、充满激情的日子，让我们选择经典、诵读经典、感悟经典。 4. 下列文学、文化常识及语法知识表述有误的一项是（ ） A. 稽首，古代的一种跪拜礼，叩头至地；旧时为了对某人表示尊敬，不直呼其名，叫做“避讳”。 B. 《愚公移山》《杞人忧天》均选自《列子》，《列子》中还有很多寓言，如“夸父逐日”“穿井得一人”“歧路亡羊”等。 C. “在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。”这是一个选择复句。 D. “前仆后继”“侃侃而谈”“心有灵犀”“活得精彩”这四个短语类型分别是并列短语、偏正短语、主谓短语、补充短语。 5. 综合性学习。 为引导同学们正确交友，你所在的班级将举行“有朋自远方来”的语文实践活动，请你积极参加活动并完成以下任务。 【活动一：收集友谊名句】 （1）文人墨客为歌颂友谊写下了很多不朽的诗句。请根据上面的两幅图片内容，写出与“友谊”相关的诗句（连续两句）。 第一幅图：_________________ 第二幅图：_________________ 【活动二：召开交友班会】 （2）七（3）班决定于2021年11月17日周三下午第三节课在学校录播室召开“让友谊为青春增色”的班会课。李明同学作为班会的组织者，打算邀请德育处王主任参加本次活动，他拟写了一份邀请函，共有两处错误（一处信息缺少，一处用词不当），请你指出这两处错误。 邀请函 尊敬的王主任： 您好！我班将于2021年11月17日周三下午第三节课在学校录播室举行“让友谊为青春增色”的班会课，特邀您参会指导，到时敬请抛砖引玉。 2021年11月12日 ①_________ ②_________ 6. 请在下面对话的横线处填写相应的古诗词名句。 小语：纵观古今，有许多文人经历坎坷，于诗词中抒写心志。他们或登高远望，喟叹“念天地之悠悠，①__________”（陈子昂《登幽州台歌》），抒发内心孤寂惆怅；或对月抒怀，吟诵“但愿人长久，②__________”（苏轼《水调歌头》），表达对天下离人的美好祝愿。 小文：他们虽受挫困顿却依然昂扬向上。刘禹锡面对宦海沉浮，用“③__________，④__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）来表现自己豁达乐观的胸襟；王安石面对保守派的非议阻挠，用“⑤__________，⑥__________”（《登飞来峰》）来表现自己锐意改革的决心。 小豫：他们不仅抒个人情怀，也忧国忧民，以天下为己任。杜甫虽个人遭遇不幸却想到“⑦__________，⑧__________”（《茅屋为秋风所破歌》），为天下寒士安居疾呼，期盼国泰民安。他们身上的积极进取精神总能给处于低谷的人以激励。 二、现代文阅读Ⅰ（本大题3个小题，每小题3分，共9分） 阅读下面这则新闻，完成下面小题。 中国甘肃网4月22日讯　据《兰州晨报》报道，鉴于在青藏高原冰川和环境研究方面做出的贡献，1954年7月出生于我省通渭县，1978年毕业于兰州大学地质地理系，曾任中科院寒旱所所长，现为中科院青藏高原研究所所长、中科院院士的姚檀栋，当地时间4月19日在瑞典王宫获颁有“地理学诺贝尔奖”美誉的2017年度维加奖。这是目前唯一一位获得这一奖项的中国科学家，也是首位获此殊荣的亚洲科学家。 在颁奖仪式上，瑞典人类学和地理学会主席斯滕·哈格贝里宣读了姚檀栋的获奖成就。随后，瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫向姚檀栋颁发了维加奖奖章，并向姚檀栋院士表示祝贺。 姚檀栋院士是国际上公认的冰冻圈研究领域最有成就的科学家之一。过去20年中，姚檀栋领导的科研项目与美国、法国、德国、瑞士、荷兰、冰岛、俄罗斯、巴基斯坦、印度、尼泊尔、日本等几十个国家的科学家开展合作，研究青藏高原环境变化及其影响。由他发起的“第三极环境计划”不但凝聚了国际上从事青藏高原环境变化研究的科技精英，也获得了重要科学发现。姚檀栋和他的研究团队通过冰芯记录、冰川变化实地观测、卫星遥感数据分析、模型模拟等不同方法的综合集成研究发现，现在是过去2000年来最温暖的时段，当今全球气候变暖和印度季风与西风交互作用是造成青藏高原冰川退缩及其区域差异的重要原因。 瑞典人类学和地理学会成立于1877年。维加奖设立于1881年，是著名地理学家和北冰洋航道开拓者阿道夫·艾瑞克·诺登舍尔德设立的。维加奖每3年在全世界范围内对杰出的地学科学家进行海选之后评选出一名获奖者，由瑞典国王颁奖，有“地理学诺贝尔奖”之称，以表彰对全球地理研究做出突出贡献的科学家。 7. 下列内容表述与原文相符的一项是（ ） A. 姚檀栋院士是国际上公认的冰冻圈研究领域最有成就的科学家。 B. 当今全球气候变暖和印度季风与西风交互作用是造成青藏高原冰川退缩及其区域差异的唯一原因。 C. 维加奖每隔3年在全世界范围内对杰出的地学科学家进行海选之后评选出一名获奖者。 D. 姚檀栋院士发起的“第三极环境计划”凝聚了国际上从事青藏高原环境变化研究的科技精英。 8. 体会下面句子中加点词语表达效果。 这是目前唯一一位获得这一奖项的中国科学家，也是首位获此殊荣的亚洲科学家。 9. 文章最后一段有何作用？ 三、现代文阅读Ⅱ（本大题共4个小题，10-12题每小题3分，13题5分，共14分） 现代文阅读 愿望 李兴泉 ①“孩子，你为什么哭了呢？”在李老师的语文课上，郝长强哭了，眼泪哗晔地流 ②“今天，我为什么哭了呢？”郝长强这天哭了，连自己也颇感意外。他望着老师温和的笑脸和那只一直抚摸着自己脑袋的手，十分不好意思 ③这一学期，自从李老师做了他们的语文老师，郝长强自我感觉特美。郝长强一次架也没打过，逢人就说李老师喜欢他。因为老师喜欢他，所以不能以打架报答老师。“这简直就是骗人，谁会喜欢一个调皮的后进生呢？而且次次考试不及格！”郝长强的爸爸说着，嘴也歪到了一边。“你郝长强没心没肺，你自己不知道？”妈妈呢，除了数落他，还给了他一脸的轻蔑。 ④今天的郝长强哭了，李老师给他擦着泪，还耐心地说：“来，跟老师再读一遍。老师相信你一定能够读好的。”李老师的笑很甜，话语轻快甜润。但这已经是郝长强读的第六遍了，他仍然无法将一个句子准确漂亮地读下来。李老师仍是笑着，没骂他，更没有打他，那只永远热乎乎的手，还在长强的头上抚着，一点也没有松动。郝长强每一次卡壳，李老师都会笑笑，一次又一次告诉他“梅花”的读音，并和同学们一起来示范。老师一直笑着说：“请长强再读一遍好吗？” ⑤在老师第九个“请”字说出口时，郝长强昂起了头，擦了泪，终于将那个句子通顺地读了下来，并且声音很大，很大。 ⑥“老师！”待郝长强跟全班同学又读了三次后，郝长强的泪也干了。从来不主动回答问题的郝长强意外地又一次站了起来。“老师，我想站在讲台上读一次！”郝长强这句话超出了同学们的预料，惊得大家都伸出了舌头。 ⑦李老师开心地笑了，又一次摸了摸长强的头，欣赏地点了点头，她那温暖如水的目光，洒向了每一个孩子，然后又回到郝长强的小脸上。 ⑧郝长强在掌声中“噔噔噔”走上了讲台。可走上讲台的郝长强万万没有料到，他那么迫切地想读出声，却使了多大的劲也读不出来。 ⑨“长强，不要紧，吸几口气再读。”在老师慈爱的目光中，郝长强的脸慢慢褪去了红色。学着老师的样子，长强长长地吸了一口气。郝长强感觉在他吸气的时候，老师的眼光也仿佛被吸进了他的嗓子眼，那眼光就神奇地、慢慢地为他疏通了阻隔着的东西。大家的掌声还是响着，奇怪的是当李老师又把手伸向郝长强的头时，那柔软的手轻轻落在长强的头上的那一瞬，郝长强居然就像一只百灵鸟一样开唱了。 ⑩“哗哗晔哗”，掌声又起。郝长强的泪又一次决堤了。这次他没有把“梅花”读成“梅哈”，一口气，节奏明快地读下了整首诗。真漂亮。 ⑪这是郝长强第一次把自己摆在神圣的讲台上，和老师站得齐齐的。所以他笑得是那么开心，真像一朵怒放的花儿。 （选自《莫愁・小作家》2022年第3期，有删改） 10. 第①段和第⑩段两次写到郝长强流泪，请结合文章内容，分别说说他流泪的原因。 11. 文章第③段属于哪种记叙顺序？有什么作用？ 12. 选文中的李老师和《再塑生命的人》中的莎莉文老师有哪些相似之处？请结合两文内容简要分析。 13. 关于本文的主人公是郝长强还是李老师，同学们各抒己见。你怎么看？说说你的观点和理由。 四、古诗文阅读（本大题共7个小题，共18分） 古诗文阅读 小孤山① 谢枋得② 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 【注释】：①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 14. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项（ ） A. 诗歌开篇即用比喻，将小孤山所处环境比作“海门关”，突出小孤山地势的凶险与峭拔，地势险要。 B. 颔联表现出小孤山是大自然的鬼斧神工铸就而成，“砥柱”一词照应诗题，赋予小孤山中流砥柱的意义。 C. 尾联间接抒情，诗人登上小孤山峰顶，极目远望，纵观山河，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”一句有异曲同工之妙。 D. 此诗托小孤山以言志，语言凝练，表达诗人身似孤臣，时处末世，亦不忘报效国家之情。 15. 请结合全诗，赏析颈联“坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难”两句诗的妙处。 16. 阅读文言文回答问题。 甲 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 乙 君子亭记（节选） 王守仁① 阳明子既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉，中虚而静，通而有间，有君子之德。外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰②而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之时；清风时至，玉声珊然③，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。” 【注】①王守仁：号阳明，明代文学家、哲学家。正德元年，被贬贵州，在此建造了一座何陋轩，后又建了君子亭。②蛰：惊蛰。出：春笋破土而出。③珊然：珮玉相击，音节舒缓。 （1）下列各组句子中，加点词含义和用法相同的一项是（ ） A. 有仙则名 不愧于其名也 B. 通而有间 中通外直 C. 应蛰而出 而钱不湿 D. 何陋之有 下车引之 （2）下列对甲、乙两文理解分析不正确的一项是（ ） A. 甲文是一篇以骈句为主的铭文，其在语言风格上的特点为句式整齐、节奏分明、音韵和谐。 B. 甲文先以“苔痕”二句写室内生活情趣之高雅，再以“谈笑”四句写“陋室”环境之清幽。 C. 乙文中的“应蛰而出，遇伏而隐”，表面写竹子，实际说明了君子应具有审时度势的睿智。 D. 乙文作者认为竹子具备君子的品质，因此将环绕着竹子，就轩檐而建的亭子命名为君子亭。 （3）翻译下面的句子。 ①斯是陋室，惟吾德馨。 ②不挠不屈，有君子之容。 （4）乙文中的“君子亭”后人常用来喻指贤士居所，甲文除“陋室”外也出现了两个“君子亭”，请你找出甲文中的两个“君子亭”，并分析其作用。 （5）自古以来，君子常将个人的志趣寄托于外物上，这种表现手法就叫作“托物言志”。请你根据甲、乙两文的内容，将表格补充完整。 “物”之特点（原文句子） “物”之象征 中虚而静，通而有间 象征着君子谦虚、通达的品行。 ①_________ 象征着君子坚韧正直、初心不改的操守。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ②_________ 五、名著阅读（本大题共2个小题，共8分） 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 【甲】 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。 突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河三十英雄万岁！”原来白军已经仓惶后撤！进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。 这时便有更多的红军蜂拥爬上了铁索，赶来破灭了火焰，铺上了新板。不久，在安顺场过了河的一师红军也出现了，对残余的敌军阵地展开侧翼进攻，这样没有多久白军就全部窜逃——有的是窜逃，有的是同红军一起追击，因为有一百左右的四川军队缴械投诚，参加追击。一两个小时之内，全军就兴高采烈地一边放声高唱，一边度过了大渡河，进入了四川境内。在他们头顶上空，蒋介石的飞机无可奈何地怒吼着，红军发疯一样向他们叫喊挑战，在共军蜂拥渡河的时候，这些飞机企图炸毁铁索桥，但炸弹都掉在河里，溅起一片水花。 【乙】 保尔哆嗦了一下。列图诺夫，他的英勇的师长，一个具有大无畏精神的好同志，竟牺牲了。一种疯狂的愤怒攫住了保尔的心。 他使劲用马刀背拍了一下已经十分疲惫、满嘴是血的战马格涅多克，向正在厮杀的、人群最密的地方冲了过去。 “砍死这帮畜生！砍死他们！砍死这帮波兰贵族！他们杀死了列图诺夫。”盛怒之下，他扬起马刀，连看也不看，向一个穿绿军服的人劈下去。全连战士个个怒火中烧，誓为师长复仇，把一个排的波军全砍死了。他们追击逃敌，到了一片开阔地，这时候波军的大炮向他们开火了。 一团绿火像镁光一样，在保尔眼前闪了一下，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的头。大地可怕地、不可思议地旋转起来，向一边翻过去。保尔像一根稻草似的，被甩出了马鞍，翻过马头，沉重地摔在地上。黑夜立刻降临了。 17. 下面说法有误的一项是（ ） A. 【甲】文选自《红星照耀中国》，在书中斯诺通过对中国共产党领袖人物的采访，让我们清楚了解到毛泽东、周恩来等主要人物的成长经历和革命信仰。 B. 【甲】文的情节是红军强渡大渡河，战士们凭着对中国革命的信仰，发扬革命英雄主义精神，冒着敌人密集的炮火向河对岸冲去，并成功地为后续部队打开了一条通道。 C. 【乙】文段节选自《钢铁是怎样炼成的》，本书塑造了以保尔为代表的一代英雄的光辉形象，歌颂了他们的高贵品质。 D. 【乙】文情节是在与波兰白军战斗，师长牺牲，保尔也在此战中腿部受了重伤且得了伤寒。 18. 在描写战斗场面上，两段选文的艺术特色各有什么不同之处？ 六、写作（50分） 19. 阅读下面的材料，按要求作文。 一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $