新课标情境式命题真题精选（四）-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级上册语文习题课件（统编版）

该小学语文课件紧扣新课标，覆盖各年级阅读、作文及二十四节气等传统文化内容，通过“以笔为筏，穿越秋冬”等情境式命题导入，串联阅读方法、考点精讲与实践训练，构建从知识积累到能力提升的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如节气知识积累、古诗补充及《太阳路》阅读训练，结合手工灯笼制作等实践活动，以情境式教学提升语言运用能力。学生能在传统文化浸润中提升综合素养，教师可获得系统的同步教学资源。

新课标情境式命题真题精选（四） 二十四节气是我国古代劳动人民根据太阳的运行制订的一种历法，学会用它来观察和体味世界，我们会同时感受到自然科学的神奇和传统文化的伟大。准备好了吗，同学们？让我们以笔为筏，穿越秋冬、经历春夏…… 畔 眉 梢 窝 繁殖 屑 诗情画意 摄氏 耀 酷暑 晚霞 碌 歇 A D D C B 示例：清早，原本晴空万里，可不知何时从四面八方聚来了许多云朵，云层越积越厚，天色越来越暗，像是有人在天地间拉上了一块黑色的幕布。 桃花净尽菜花开 子规夜半犹啼血 几度夕阳红 小桃无主自开花 剪不断，理还乱 别是一般滋味在心头 一粥 一饭 当思来处不易 恒念物力维艰 由俭入奢易 由奢入俭难 戒奢以俭 白鹭站着钓鱼 一幅嵌在玻璃框里的画 C C B 示例：将士们翻过一座座山，涉过一条条河，向山海关那边进发。夜已深，营地里千百顶帐篷都亮着灯。 C （二）【节气专题我实践】同学们在专题实践活动中搜集到了下列材料，请仔细阅读并完成相关任务。 【材料一】 秋天节气一览表 【材料二】古代把“露”作为天气转凉的表征，与白露相比，寒露时气温更低，是气候从凉爽到寒冷的过渡，气温下降速度极快，天气常是昼暖夜凉。当地面空气中的水汽达到饱和，且地面温度低于0℃时，水汽在植物或其他物体表面会直接凝华成一层白色的冰晶，这就是“霜”。比如，深秋时节，窗户玻璃上结的霜花就是这样形成的。 【材料三】“霜叶红于二月花。”霜降是观赏枫叶的最好时节。天气变冷，光照时间减少，叶绿素的合成开始慢慢减少，这就为叶子中的其他色素提供了显现的机会。所以，秋天放眼望去，到处挂满了红色和黄色的叶子。 13.从材料一和材料二可知，我国长江中下游地区，在霜降这天通常最不可能出现的温度是（ ）。（2分） A. 0℃以下 B. 9℃ C. 12℃ D. 29℃以上 14.材料二中没有运用的说明方法是（ ）。（2分） A. 列数字 B. 作比较 C. 打比方 D. 举例子 15. 根据材料一和材料三，用自己的话说一说秋叶变黄的原因。（3分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ D C 秋天天气变冷，光照时间减少，叶绿素的合成减少，叶子中的红色素、黄色素使叶子呈现出红色和黄色。 （三）【太阳故事我体会】阅读文章，回答问题。 小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。 “奶奶，太阳是住在什么地方呀？” “是住在金山上的吧。” “去太阳上有路吗？” “当然有的。” “啊，那怎么个走呀？” 奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。” 奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。 可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？” 这却使我们莫名其妙了。 “傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？” 我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！ 奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。” 我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。 “那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？” 奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。” （贾平凹《太阳路》，有删改） 16.结合句意，给加点字“长”选择正确的读音，打“√”，并说说它们的含义。（4分） 有趣极了，那苗儿长①（zhǎng cháng）得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②（zhǎng cháng）出一大截来。 ①长：_____________________________________________________________________________________ ②长：_____________________________________________________________________________________ √ √ 生，发育。 两端的距离大，跟“短”相对。 17.“我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿”是因为“我们”______________________________； 种子发了芽，“我们高兴地大呼小叫”则表现了“我们”_______________的心情。（2分） 18.最后一自然段中，奶奶说：“将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟 是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”这里的“太阳”是指________________，而“太阳路”其实就 是指________________。（2分） 19. 奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。”这句话用“陡峭的台阶路” 来比喻人生的道路，说明“我们”在人生的路上会遇到________________，“我们”应当____________ ___________________________________。“我”把奶奶的这段话写在文章的结尾有什么作用？（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 急切地盼望种子快快发芽 兴奋 光明、成功 人生之路 困难、挫折 全力以赴地 去面对困难、挫折，迎难而上，坚持不懈 点明文章中心，深化文章主旨，并且蕴含了深刻的哲理：要做一个有用的人，就必须不怕艰险，向着光明一直前行。 示例：同学们： 制作荷花灯，我们首先用铅笔在硬纸板上画出荷花瓣的形状，然后剪下花瓣，用胶水将它们粘贴在塑料盘 上，形成一朵荷花。最后将蜡烛放在塑料盘的中央，荷花灯就做好了。 21 $$