期末综合素养评价-【小学学霸作业本】2025-2026学年六年级上册语文习题课件（统编版）

期末综合素养评价 谱写 豪迈 陶醉 澎湃 慷慨 凝视 沸腾 荡漾 C A D B A 激荡着对革命先烈的缅怀和敬意 ［示例］我想对同学们发出号召：“我们要努力学习，不负韶华，不负党和人民的殷切希望！” 少年强则国强。 示例：万一我演讲时卡壳怎么办？……大家肯定会对我很失望……我已经做了充分的准备，一定能发挥好……可我还是好紧张啊！…… 千里莺啼绿映红 白雨跳珠乱 入船 三军过后尽开颜 乡音无改鬓 毛衰 万紫千红总是春 浪淘 风簸自天涯 位卑未 敢忘忧国 视死忽 如归 埋头苦干 为民请命 慈祥善良 外祖父 粗野自私 善良乐观 格里高利 六、（名校期末真题）阅读小古文，感受艺术魅力。（7分） 正 午 牡 丹 欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未识其精粗①。丞相正肃吴公与欧阳公姻家②，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆③而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。有带露花，则房④敛而色泽；猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。【注释】①精粗：精良和粗劣。这里指古画水平的高低。②姻家：亲家。③披哆：展开；散开。④房：这里指花冠。 1. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）。（2分） A. 欧阳公尝得一古画牡丹丛（曾经） B. 何以明之（明智） C. 则房敛而色泽（聚集） D. 此亦善求古人笔意也（善于） 2. 丞相吴公一眼看出这幅画是正午牡丹，他判断的依据是什么？用“ ”在文中画出来。我们从中可以发现，丞相吴公是一个 的人。（2分） · · · · · · · B 善于观察、勤于思考 3.［语文要素题］欧阳公收藏的这幅古画惟妙惟肖，请借助文中描述展开想象，具体写出画中描绘的情景。（3分） 示例：牡丹花的花瓣散开，颜色不再鲜艳，微微低垂着。在牡丹花丛下，还有一只瞳孔缩成一条线的猫，懒懒地趴在地上。 七、（名校期末真题）阅读材料，知晓科技进步。（9分） 人 工 智 能 【材料一】人工智能（以下简称“AI”），是在计算机辅助下模拟、延伸、甚至拓展人类智能的一种技术。AI会不会比人类更聪明？机器会不会取代人类的劳动和思考呢？科学家们认为，机器是人类创造的，人类的潜能会随着工具的发展而不断地被开发出来，人类因为有了智能机器将会变得越来越聪明。在挑战中持续进步，是人类发展几千年以来的规律，AI也不例外。 【材料二】AI之所以如此强大，主要依靠三种功能：其一，推荐系统可以根据历史浏览记录、购买记录等，分析出用户的兴趣和偏好，这便是归纳功能；其二，自动驾驶系统会根据实际交通情况判断停止或前进，AI根据推断得出具体结论，这是演绎功能；其三，AI会通过学习大量猫的图片来认识“猫”，通过类比识别出另一只毛色或姿势不同的动物是否也是猫，这是类比功能。 1. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“✕”。（3分） （1）科学家们认为AI会激发人类的潜能，从而变得比人类还聪明。 （ ） （2）自动驾驶系统能帮助我们判断交通情况。 （ ） （3）AI通过学习大量猫的图片能识别出其他猫。 （ ） 2.［语文要素题］结合关键句可知，AI之所以如此强大主要依靠 、 、 三种功能。（3分） 3.［语文要素题］在教育领域，AI可以帮助我们制订个性化的学习方案，请你结合材料二的内容想开去，说说AI还能在哪些领域发挥作用。（3分） √ × √ 归纳 演绎 类比 示例：人工智能在医疗领域有巨大的应用潜力。比如，人工智能可以准确分析患者病情，并为患者提供个性化的治疗方案，极大地提高工作效率。 八、（名校期末真题）阅读短文，发现人性之美。（13分） 赔 偿 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，急匆匆地走出小店，拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。 ②突然，身后传来了喊声：“先生，请停一下。”我转过身，看见一位六十岁左右的老人，浑身透着儒雅的气韵。 ③“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我疑惑地问道：“对，有问题吗？”老人点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。 ④老人猛地举起泥塑，“噗”的一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！” ⑤老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”他用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有 一团团的棉花。老人告诉我：“为了泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝，但绝不能是棉团。这泥巴里的棉花没有搅拌均匀，以后下雨天回潮，泥塑就会鼓包。” ⑥我理解了，又疑惑了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”原来，在老人外出时，他的儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑦老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，他拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我刚才买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼里闪光，嘴唇微张，好像正在呵斥对手；另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。 ⑧我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。放心，都是我捏的，货真价实。” ⑨我低头端详着这两尊泥塑，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远了…… （有删改） 1.［新趋势·思维导图］根据短文内容，补充故事情节。（2分） 摔碎泥塑 双倍赔偿 2.［语文要素题］文中的画线句是 描写，这样写的好处是 。（3分） 3.［语文要素题］如果想了解老人喊住“我”的原因，应重点阅读第 自然段；如果想要介绍“雪夜上梁山”这尊泥塑的造型，应重点阅读第 自然段。（2分） 4. 下列说法不正确的是哪一项？（ ）（2分） A. 老人赔偿“我”两尊泥塑只是为了维护“泥人轩”的名声。 B. 第④自然段中，“我一惊”是因为老人竟将泥塑摔碎了。 C.“这尊泥塑有问题”是指泥巴里的棉花没有搅拌均匀。 D. 短文表达了“我”对老人高尚品质的敬佩和赞美。 5. “赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。结合短文内容，写一写你对短文题目的理解。（4分） 环境 点明了季节，通过描写明媚的春光，烘托出“我”买到泥塑后愉悦的心情 ⑤ ⑦ A “赔偿”表面指老人用真品赔偿次品，实际是指老人用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而深化小说主旨。 $$