第一单元综合素养评价-【小学学霸作业本】2025-2026学年六年级上册语文习题课件（统编版）

第一单元综合素养评价 绿毯 衣襟 微笑 幽雅 梦想 笨拙 稍微 喜鹊 ② ① D B C B A ， ； ， ； ， 。 老舍的《草原》使我印象深刻。 难道丁香不该和微雨连在一起吗？ 示例：爱心是冬日的阳光，使人感到温暖；爱心是黑夜的明灯，使人找到方向；爱心是天边的彩虹，使人发现美好。 柔美 绿色渲染 翠色欲流 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 白雨跳珠乱入船 野旷天低树 江清月近人 待到重阳日 还来就菊花 把酒话桑麻 明月别枝惊鹊 五、（名校期末真题）阅读选文，发现大自然中的美。（12分） 鼎湖山听泉（节选） ①入夜，山中万籁俱寂，借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听来，别有一番滋味。 ②泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如贝斯轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。 ③至于泉水绕过树根，清流拍打卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的声响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是 鼎湖山的灵魂。 ④这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？ ⑤梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在，我愿清泉常鸣。 1.［语文要素题］阅读选文第②自然段，补充表格。（6分） 2. 作者将鼎湖山不同的泉声比作不同的乐声，这样写的好处是： 。（2分） 溪流声 弹拨声 清脆 细流交汇声 厚重 铜管齐鸣声 将泉声的变化、层次写得具体形象，充满画面感，让读者如身临其境 3. 读选文第③自然段想一想：作者听着泉声，产生了怎样的人生感悟？用“ ”在文中画出来。（2分） ③至于泉水绕过树根，清流拍打卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的声响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。 4. 下列对选文内容理解不正确的是哪一项？（ ）（2分） A. 作者夜宿山中寺旁的客房，听泉听得如痴如醉，百感交集。 B. 作者写鼎湖山的泉，不写“看”，而写“听”，这样的写作视角新颖独特。 C. 选文将鼎湖山白天的泉声和夜晚的泉声进行对比，突出了鼎湖山泉声宁静、柔美、动听的特点。 D. 文中写“我愿清泉永在，我愿清泉常鸣”，这是因为作者听懂了山泉那优美的歌声，从而发出了由衷的祝愿。 · · · C 六、（名校期末真题）阅读短文，发现生活中的美。（16分） 生命的选择 ①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这个地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般铺满了霞光。中午，直至太阳落山前，空地上都是一片明媚的阳光。 ②多好的一块空地。花匠们将这里设计成一座花园，四周栽种上一些纤草，拥围着花坛。种些什么呢？见花工们细细地松着花坛的湿土，人们猜测着。“自然是蔷薇了。”花匠们说。 ③不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土。似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，各自忙碌。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，各色玫瑰竞相绽放，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。人们路过时总会驻足欣赏。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵之后，便说是太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 ⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。 ⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到一些已绽放的白色的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺立在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一丝羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头像被一股清凉的水洒洗过一般舒坦。 ⑨第二天，赶快去问花匠。花匠回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩！” ⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：“你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。” （有删改） 1. 根据短文内容，将表格补充完整。（4分） 2.［新趋势·思维导图］阅读短文，分析白玉簪花“高洁”的原因，填写思维导图。（2分） 楼后 阳光明媚，开阔的空地 姹紫嫣红 洁白如雪 颜色雪白，姿态庄重 努力奋发向上，不怨天尤人 3. 文中两处画“ ”的句子都是 描写，它们的作用是 。（3分） 4. 下列说法正确的有哪些？（ ）（多选，3分） A. 短文运用对比的手法，用玫瑰花来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更美丽。 B.“粗粗的、长长的”突出了白玉簪花的健美，“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美。 C. 白玉簪花不仅能给人美的享受，还能缓解天气燥热，具有清爽怡人的作用。 D. 第⑧自然段，作者主要从颜色、形态以及人们的感受等方面对白玉簪花进行了生动描写。 5.［语文要素题］结合短文内容及生活实际，谈谈你对短文最后一句话的理解。（4分） 环境 点明两种花的生长环境，形成对比，为下文写两种花作铺垫 BD 玫瑰和白玉簪在两种完全不同的环境中开出美丽的花朵。生活中有顺境，也有逆境，面对顺境时，我们要努力奋斗，绽放自我；面对逆境时，我们要像白玉簪那样，乐观面对，奋发向上。 $$