第四单元综合素养评价-【小学学霸作业本】2025-2026学年六年级上册语文习题课件（统编版）

第四单元综合素养评价 咆哮 沙哑 嗓子 倾听 汹涌澎湃 轰鸣 糟糕 呻吟 惊慌 D B D A 示例：同学们，在杂志中开设“打磨书中句”专栏可以帮助我们积累字词句段，提高我们的语言运用能力和表达能力。同时，我们也能从中汲取灵感，提高写作水平。请大家支持我吧！ 示例：同学们会不会不支持我的想法啊？……我还是不表达自己的想法了吧……可是，开设“探访书中人”专栏能够帮到同学们……只要我将想法阐述清楚，相信大家会支持我的…… 渔夫走进来。 老班长摸了摸嘴说，他一起锅就吃，比我们还先吃。 示例：春天迈着轻快的步伐来到我们身边。 勤劳善良 忠于职守 舍己为人 贺知章 儿童相见不相识 笑问客从何处来 C 示例：我认为“小茨冈”是阿廖沙童年生活中的“暖阳”。“小茨冈”善良、乐观、富于同情心，在阿廖沙伤心、难过时给予他安慰。作为好朋友，“小茨冈”如冬日的暖阳，给身处黑暗的阿廖沙带来了快乐和友谊。 四、［新趋势·多文本联读］对比阅读，完成练习。（13分） （一）桥（节选） 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ………… 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 （二）穷人（节选） 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1. 两篇选文都对人物的 、 、 进行了生动细致的描写，分别刻画出老汉 的形象、渔夫 的形象。（5分） 2.［语文要素题］选文（一）画线句是 描写，作用是 。（3分） 动作 神态 语言 铁面无私 善良、富有爱心 环境 汉和小伙子的牺牲埋下伏笔，衬托出老汉沉着无畏、不徇私情的英雄形象 推动情节的发展，为下文写老 3. 选文（一）中人物的名称很有意思，文中的老汉、小伙子、老太太是一家人，选文最后却用“她丈夫”“她儿子”来揭示他们的关系，这样写的好处是 。（2分） 4.［新趋势·开放探究］选文（二）是小说的结尾，当桑娜拉开帐子时，渔夫看到眼前的情景会有什么表现？请你发挥想象，抓住渔夫的语言、动作、神态等，写一段话。（3分） 在收尾处形成强烈的情感冲击，让读者在震撼中体悟英雄的崇高境界 示例：渔夫紧皱的眉头舒展开来，嘴角微微上扬。他说：“桑娜，你和我想的一样！”渔夫慈爱地注视着熟睡的孩子们，手掌轻轻抚过他们的脸庞，自言自语：“一切都会好起来的。” 五、［新趋势·整本书阅读］阅读选文，完成练习。（16分） 童年（节选） ①有一次酒馆老板娘跟外祖父争吵过后，顺带也把外祖母骂了一通，外祖母根本没参与他们的争吵，可是她恶狠狠地骂，还向外祖母丢了一根胡萝卜。 ②“你可真是个糊涂蛋，我的太太。”外祖母平静地对她说。而我却气坏了，决定报复这个坏女人。 ③我绞尽脑汁想了很久，用什么东西能让这个红头发、双下巴、没眼睛的胖女人更难受。 ④我想出来了：我盯梢发现老板娘下到酒窖里了，就把酒窖上方的顶盖关上，上了锁，然后在上面跳了个复仇之舞，把钥匙扔到房顶上，自己飞快地钻进厨房。外祖母正在做饭，她一开始没明白我兴奋个什么劲儿，等弄清楚来龙去脉，她在我屁股上啪啪拍了几巴掌，把我拖到院子里，让我上房顶找钥匙。我对她的态度十分惊讶，一声不吱地把钥匙取了下来，就跑到院子的角落里，看着她把我俘获的老板娘放了出来，看着她们俩人一边友好地笑着，一边在院子里走。 ⑤“看我怎么治你。”老板娘对我挥着一只胖拳头吓唬我，但她那胖得没有眼睛的脸上却洋溢着善意的微笑。外祖母揪着我的后脖领子，把我带到厨房，问我： ⑥“你为什么要这么做？” ⑦“她朝你扔胡萝卜……” ⑧“这么说你还是为了我？这样！你这个小没用的，我这就把你扔到炉子底下给老鼠，你就醒过来了！你还成了保护者，瞧瞧你像个泡泡，立马就裂了！要是我告诉你外祖父，他能把你的皮揭下来！赶紧去阁楼吧，学你的书去……” ⑨她一白天都没跟我说话，到了晚上，她在我床边坐了下来，动情地说了一些我至今记忆犹新的话： ⑩“阿廖沙，我的心肝儿，你明白吗，这是你应得的教训：别掺和大人的事，过你小孩子的日子吧！你明白吗？谁犯了什么错，这跟你没关系，他们自会受到惩罚。受罚的是犯错的人，不是我们！” （有删改） 1. 阿廖沙为什么报复酒馆老板娘？（ ）（多选，3分） A. 老板娘跟外祖父吵了一架。 B. 老板娘骂了外祖母一通。 C. 老板娘朝外祖母扔胡萝卜。 D. 老板娘挥拳头吓唬阿廖沙。 BC 2.［新趋势·思维导图］梳理小说情节，填写思维导图。（4分） 3.［语文要素题］通过小说情节，我们可以感受到外祖母是一个 的人。（2分） 4. 除了外祖母，小说中还刻画了许多性格鲜明的人物，如（ ）。（多选，3分） A. 粗野自私的外祖父 B. 富于同情心的“小茨冈” C. 自私贪婪的舅舅们 D. 献身于科学的“好事儿” 5.［新趋势·开放探究］结合《童年》这部小说，写一写外祖母给阿廖沙的人生带来了怎样的影响。（4分） 外祖母教训 阿廖沙 外祖母教育、 开导阿廖沙 慈祥、善良、宽容 ABCD 示例：外祖母慈祥善良，她的爱仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。她培养了阿廖沙对生活的积极态度和反抗精神，使他面对苦难依然拥有努力生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直的人。 $$