第四单元综合素养评价-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级上册语文习题课件（统编版）

第四单元综合素养评价 绿卡小学将举办以“我爱我的祖国”为主题的演讲比赛，请你也来参加吧！ 一颗中国心，共筑中国梦。 疆土 奇珍异宝 亭台楼阁 诗情画意 风景名胜 不可估量 深潜 D C C A A 荒 乱 丰 足 金 碧 盛 世 居 业 涂 炭 ④ ② ⑤ 不仅 还 ， 、 、 、 C 圆明园的毁灭难道不是中国文化史上巨大的损失吗？ 科技之美 长征系列运载火箭从发射中心一次次飞入浩瀚的太空 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 山外青山楼外楼 西湖歌舞几 时休 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 与天不老 与国无疆 七、下面是小语在修改演讲稿的过程中新搜集的素材，读一读，完成练习。（20分） （一）［新趋势·多文本联读］联读材料，完成练习。（8分） 【材料一】1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺 术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 ——《圆明园的毁灭》 【材料二】故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ——《少年中国说》 【材料三】敢于向一切国家的长处学习，就是最有自信心和自尊心的表现，这样的民族也一定是能够自强的民族。 ——周恩来 【资料袋】《少年中国说》是梁启超于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“一盘散沙”。同时，国内一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正一些人甘为亡国奴的心理，激发全国人民的爱国热情，梁启超适时地写出了这篇作品。 1.快速阅读材料一，写出材料的主要意思，填在材料右边的批注框里。（2分） 圆明园被毁灭的经过。 2.［语文要素题］结合材料二和“资料袋”，说一说少年中国和中国少年之间有什么联系。（2分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3. 综合上述材料，下列表述恰当的是哪一项？（ ）（2分） A. 当时的中国人彻底丧失了反抗的斗志。 B. 当时的中国非常强大、富庶。 C. 虽然当时政府软弱，但人民一直在为复兴中华而努力。 4. 阅读材料，我知道了梁启超认为中国兴亡在于__________________；周恩来认为富强中国需要______ __________________，于是，他在1917年赴日本留学。（2分） 中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强；强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障，中国强所以少年强。 C 中国少年 学习别 的国家的长处 （二）（名校期末真题）阅读文章，完成练习。（12分） 郑振铎的“最后一课”（节选） ①1941年，大半个中国被日军侵占，唯有上海的租界仍在英美的势力范围内，犹如“孤岛”。12月8日这一天，“孤岛”也沉沦了。 ②大清早，暨（jì）南大学校长办公室里，空气仿佛凝固了。老校长老泪纵横，正主持着简短的校务会议，最后他颤声宣布：“课照常进行，只要看到一个日本兵，或是一面日本旗经过校门，就立即停课。” ③默默无声的人群中，有一个紧锁浓眉、面容清瘦的中年男子。他，就是暨南大学教授兼文学院院长郑振铎。 ④郑振铎拿起讲义夹，快步走进了教室。教室里坐得满满的，鸦雀无声。郑先生热泪盈眶：“我想……大家都知道了，今天是我给你们上的中国文学史的最后一课，要永远记住，我们是中国人！”讲课开始了，一分一秒都显得格外沉静。平素调皮的学生，今天也是屏着呼吸，眼里满含了泪水。不幸的时刻终于来临。近处忽地传来了沉重的车轮碾地声——几辆卡车已进了校门。阴森森的风中，一面日本 旗抖动着。钟表指针指着10：30。 ⑤“现在下课！”郑先生挺直了身体，做了立正的姿势。全体同学“唰”地一下站起来，很久很久，没有一个人说话，只有几个女生低声啜泣……师生们的胸中都燃烧着爱国的烈焰，一个一个捏紧了拳头。 【资料】1937 年，暨南大学真如校园毁于日军炮火，被迫迁入上海市区公共租界，继续办学。暨南大学在四年里搬迁了多次，最后以康脑脱路（今康定路）的小楼作为临时校舍，除隔成十多间课室外，其他用房很少，师生们都在校外租屋居住。校舍虽小，却具有强大的凝聚力。1941 年 12 月 8 日，太平洋战争爆发，日军随即侵入上海公共租界，“孤岛”的局面已不复存在，上完最后一课，大多数师生经过千难万险到达福建建阳，重整旗鼓，继续教学和学习。 1.第①自然段中的“孤岛”是指 ____________，“孤岛”沉沦的意思是 ____________________。（2分） 2.文章通过描写四处流泪表达了大家的惜别之情，请你找出来填到括号里。（3分） 老校长（ ）→郑先生（ ）→调皮的学生（满含了泪水）→女生（ ） 上海的租界 上海租界被日军占领 老泪纵横 热泪盈眶 低声啜泣 3.读第④自然段画“ ”的句子，联系全文想一想：为什么“平素调皮的学生，今天也是屏着呼吸， 眼里满含了泪水”？（2分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4.读第⑤自然段画“ ”的句子，你从这句话中体会到了什么？（2分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 5.“资料”中描写了抗战时期暨南大学师生艰苦的教学和学习经历，你觉得他们的哪些精神值得我们学 习和传承？（3分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 因为大家都知道今天是他们上的中国文学史的最后一课。 从这句话中我体会到师生们强烈的爱国之情。 他们在战火连天的背景下，仍然自强不息，坚持教学和学习，这种爱国主义精神值得我们学习和传承。 20 $$