第四单元综合素养评价-【小学学霸作业本】2025-2026学年四年级上册语文习题课件（统编版）

第四单元综合素养评价 学校正在开展“传讲神话故事，开启奇幻之旅”文化体验活动，一起走进光怪陆离的神话世界吧！ √ √ √ √ √ √ 血液 茂盛 滋润 悲惨 违抗 坚定 获得 敬佩 D C C B 神 算 头 臂 云 雾 广 大 神 通 精 力 孙悟空 三头六 臂 精疲力竭 示例：为人类造福，没有错。 因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西。 示例：伟大的盘古创造了美丽的世界。 游于东海 溺而不返 常衔西山之木石 雄伟高大、勇于献身 坚韧执着 为民造福、不惜牺牲自己 勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天 夜夜心 ② ③ ① ④ 愚公移山 愚公不畏艰难，坚持不懈地挖山，展现了人类面对自然的勇气和坚定信念 八、读盘古的故事，想象开天辟地之举。（9分） 选文一：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 选文二：天地混沌如鸡子，盘古生其中，万八千岁。天地开辟，阳清为天，阴浊为地。 1. 选文一第 2 自然段的内容可以用下面哪个词语来概括？（ ）（2分） A. 顶天立地 B. 开天辟地 C. 惊天动地 2. 用现代汉语写出“天地混沌如鸡子”的意思。（2分） ________________________________________________________________________________3. 选文二中“阳清为天，阴浊为地”与选文一中的哪部分内容相对应？（ ）（2分） A. 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 B. 有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 C. 他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。 D. 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 B 天地混沌一片，像个鸡蛋一样。 D 4.［语文要素题］用“____”画出选文一中让你感到神奇的句子，并写写你的体会。（3分）___________________________________________________________________________________ 选文一：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 这句话运用三组反义词，把天和地形成的过程写得非常神奇。 九、读伏羲的故事，感受织网捕鱼之智。（12分） 伏 羲 织 网 ①有一天，伏羲正带着部落里的人在河里捉鱼。突然，河水汹涌澎湃，龙王站在浪尖上，恶狠狠地说：“谁叫你们捉鱼的？你们是要让我断子绝孙吗？”经过协商，龙王提出，捉鱼可以，但不能用手。 ②龙王走后，部落里的人抱怨道：“不用手，我们怎么捉鱼呢？”伏羲说：“别着急，肯定会有办法的。” ③第一天，伏羲没有想出办法。第二天，伏羲还是没有想出办法。第三天，伏羲不吃不喝，一心想着如何不用手把鱼从水里捉上来。天气已经有些热了，他慢慢走到一株大树下，倚着树干半躺在那里。 ④这时，他看到一只蜘蛛在两根树枝之间织网。蜘蛛左一下，右一下，很快就织成了一张小小的网。网织好后，蜘蛛爬到角落里耐心地等着猎物落网。很快就有只苍蝇嗡嗡嗡地飞过来，一头扎进了网里。它拼命挣扎，也无法从网中脱身。这时，蜘蛛从角落里爬过来，苍蝇便成了它的一顿美餐。 ⑤伏羲目睹了整个过程，脑子里灵光一闪，从地上跳了起来，喊：“有了！我有办法了！”旁边的人忙问：“你有什么办法？”伏羲说：“蜘蛛就是我的师父，它已经告诉我办法了。”旁边的人感到莫名其妙。 ⑥伏羲顾不上解释，迫不及待地跑到山上，找到一种有韧性的葛藤。他把葛藤交叉编织，做成蜘蛛网的样子，又在网的两端各绑上一根树枝，一张简陋的渔网就做成了。伏羲把他的渔网拿到河边，放进水里。等了一会儿，他把渔网从水里提起来，渔网里居然全是蹦跳的鱼虾，这可比以前用手抓多十倍都不止。人们看到后，又惊又喜，高呼起来。 ⑦从此，伏羲就教人们如何织网，如何用网捕鱼。一传十，十传百，远近的人都学会了。从那以后，鱼虾就成为人类重要的食物之一。 · · · · 1. 联系上下文，我知道“迫不及待”的意思是_______________________________________，这表现了伏羲__________的心情。（2分） 2.［语文要素题］阅读文章，梳理故事内容，概括事情的经过和结果。（2分） 急迫得不能再等待 急切 伏羲受蜘蛛结网启发，发明渔网。 人们学会用网捕鱼，鱼虾成为人类重要的食物之一。 3. 第③自然段中连用“第一天”“第二天”“第三天”的目的是什么？（ ）（2分） A. 说明伏羲在想办法的时候，时间过得很慢。 B. 强调伏羲在想办法的时候，浪费了很多时间。 C. 强调伏羲为了想出办法，一直苦苦思索。 4.［语文要素题］文中的伏羲给你留下了怎样的印象？请写下来。（2分） ____________________________________________________________________________________5.这个故事的哪些地方让你感到神奇？请找出一处抄写下来，并写写你认为神奇的理由。（4分） 神奇之处：__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 理由：______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ C 伏羲给我留下了善于观察和创造，心系百姓的印象。 示例：突然，河水汹涌澎湃，龙王站在浪尖上，恶狠狠地说：“谁叫你们捉鱼的？你们是要让我断子绝孙吗？ 龙王在现实生活中是不存在的，此处描写“龙王站在浪尖上”，这让人感到很神奇和不可思议。 $$