阅读素养训练一-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级上册语文习题课件（统编版）

◎语文要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 ◎阅读指导：有新鲜感的词语和句子可以是陌生的词语、拟声词、运用修辞手法的语句、充满奇特想象的语句、蕴含哲理的语句等。 一、（名校期末真题）阅读短文，完成练习。 金 色 花 泰戈尔 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿（nì）笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐（mù）浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷（dǎo）告的小庭院时，你会嗅（xiù）到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 · · · · · · · · · 但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 1.［语文要素题］赏析有新鲜感的词句。 （1）读第1自然段，“笑嘻嘻”“摇摆”“跳舞”表现了“我”________ 的性格特点。 （2）第2自然段中的“匿笑”表现了“我”____（①胆小 ②顽皮）的一面。 （3）“孩子，你在哪里呀？”这句话体现了妈妈____________的心情。“你到哪里去了，你这坏孩子？”这句话表明了妈妈____________的心理。 活泼可爱 ② 焦急 惊喜、责怪 2.［新趋势·思维导图］根据短文，写出“我”变成金色花后与妈妈的 三次嬉戏。 又变成孩子，求妈妈 讲个故事听 坐在窗前 读书 悄悄地开放花瓣儿， 散发香气 3.下列有关短文内容的理解错误的是哪一项？（ ） A.作者把孩子想象成金色花，是因为两者都是美丽的，表达了对孩 子的赞美。 B.短文借孩子变成金色花的想象，表达了孩子对妈妈的关爱和眷恋。 C.短文通过写“我”不让妈妈找到，流露出作者对孩子做法的批判 之情。 C 4.［新趋势·开放探究］当你一觉醒来，发现自己变成了一朵金色花， 你想做什么？ 示例：假如我变成了一朵金色花，我想在风里玩耍，抓住一缕清风，给妈妈送去一丝凉爽。 · · 二、［新趋势·多文本联读］阅读下面的选文，完成练习。 （一） 当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就变得热闹非凡。站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍。他们把鼓挎在腰的左侧，左右手各执一支鼓槌肃立。只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音。“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。 宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。 （二） 鸡打鸣，天蒙蒙亮，我就背着书包往学校里跑。深沉的夜空，星星眨着眼睛。我快走，星星也紧跟着我快走；我停下脚步，星星也站住 不动。寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着，“嚓，嚓……” 前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个影子来。小伙伴们呼唤着， 追赶着，奔跑到学校。我们把星星关在门外，坐在教室里摇晃着 身子背诵课文。 1.［语文要素题］关注有新鲜感的句子。 （1）画“____”的句子运用____（①拟人、排比 ②比喻、排比）的修辞 手法，写出了同学们舞姿的_______。 （2）读画“ ”的句子，我们能想到___________________________的 画面。 优美 ② “我”在上学路上和星星嬉戏 2.“小伙伴们呼唤着，追赶着，奔跑到学校”一句中不需要读重音的 是“（ ）”。 A.小伙伴们 B. 呼唤着 C. 追赶着 D. 奔跑到 3.下列说法错误的是哪一项？（ ） A.这两篇选文都与学校生活有关。 B.选文（一）抓住腰鼓队和舞蹈队活动的场景，突出了学校的热闹 非凡。 C.读选文（二），我们能感受到小伙伴们清早上学的欢乐心情。 D.从“我们把星星关在门外”一句中可以看出，“我们”不喜欢星星。 D A · · 11 $$