第5单元 阅读素养训练五-【小学学霸作业本】2025-2026学年六年级上册语文习题课件（广东专版）

一、（名校期末真题）阅读短文，完成练习。 索溪峪的“野” 一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。 山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们都已经“家”化了。人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆战。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”…… 水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩同行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五棵大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线， 一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”，还可以过汽车。我们到黄龙洞去，六过索溪水，汽车就是从这水下的卵石路上开过去的。汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！ 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们全在这山水中返璞归真，全无市井中的那股俗气。 于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀！ 1.仔细读短文，用横线画出中心句。 一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。 山是野的。 水是野的。 2.［语文要素题］短文围绕中心句写了三个方面的内容，请简要概括并写在下面的横线上。 （1）____________________________________________________________________________ （2）____________________________________________________________________________ （3）____________________________________________________________________________ 人也变得“野”了起来。 3.［语文要素题］短文第2自然段的写法很有特点：先用 、 、 、___ ________和索溪峪的山进行比较，说明索溪峪的山具有天然的、野性的美；再从________________、 、 三个方面进行具体描写。 4.“野”在文中多次出现，联系全文可知，“野”指的是 。 5.关于短文的写法，下列说法错误的是（ ） A.短文的开头紧扣题目，让读者对所写景物的特点印象深刻。 B.短文第2、3、4自然段是并列关系，这几段可以调换顺序来写。 C.作者在题目中用“野”而不用“美”，是为了强调索溪峪带给自己的独特感受。 桂林 黄山 泰山 庐山 惊险的美 磅礴的美 随心所欲、不拘一格的美 天然的、未经雕琢的、纯真的美 B 二、（韶关真题）阅读短文，完成练习。 夏 之 韵 充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间，一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 __________________________________按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流 着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着春秋两季。 遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹,而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张、急促的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。 1.填入第3自然段横线，与下文衔接最恰当的是哪一项？（ ） A.夏天是充满生机的。 B.夏天的旋律是富于变化的。 C.夏天是多姿多彩的。 D.夏天的色彩是金黄的。 2.［语文要素题］用“ ”画出短文的中心句。围绕中心意思，短文从事物的变化、 及 _____三个方面进行了具体描写。 D 色彩的变化 人们的活动 充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 3.［语文要素题］短文第4自然段是从哪几个方面来表现“人们的每一根神经都被绷紧”的？ （1）___________________________________________ （2）___________________________________________ （3）___________________________________________ 4.结合文章内容想一想：作者为什么“想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季”？ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 5.下列诗句与“田家少闲月，五月人倍忙”描述景象一致的有哪些？（ ）（多选） A.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 B.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 C.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 D.春种一粒粟，秋收万颗子。 白天紧张地忙夏收。 晚上关注天气变化。 忙着管理秋收作物。 因为夏季收获已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。 ABC 三、（深圳真题）阅读小古文，完成练习。 木 兰 从 军 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行①。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市②鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰③，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。 【注释】①皆次当行：都被编入征发的队伍。②市：购买。③驱驰：策马疾驰。 1.下列加点字的解释不正确的一项是（ ）。 A.少习骑（年幼） B.长而益精（好处） C.易男装（换） D.数建奇功（多次） 2.［语文要素题］短文通过讲述木兰代父从军的故事表达了中心意思：________________________ ____________（用原文回答）。请用自己的话说说这句话的思:_____________________________ ___________________________________________________________________________________。 · · · B 男子可为之事女子未必 男子可以做的事情女子未必不能做 不可为 3.短文详写了______________（填序号：①木兰代父从军的原因及出征准备；②木兰的征战生活）， 木兰代父从军的原因是________________________________________________________（用原文 回答）。 4.结合短文中的描述，请你至少从两个方面对木兰进行评价。 ______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ① 其父以老病不能行 示例：木兰孝顺父母，敢于代父从军，征战沙场；木兰英勇善战，征战十二年，多次立下战功。 四、（名校期末真题）阅读小古文，完成练习。 祁黄羊举荐贤才 晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令①，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。 居有间②，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。 孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举③不避④仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。” 【注释】①令：县级地方行政长官。②居有间：过了不久。③举：举荐。④避：避让。 1.［语文要素题］短文围绕中心意思，列举了祁黄羊举荐______________和祁午的故事，说明祁黄 羊是一个________________________的人。 解狐 公正无私 2.下面对短文的理解，哪一项不正确？（ ） A.祁黄羊举荐人才，不管这个人是什么身份，以能胜任职位为标准。 B.解狐没有担任国尉，是因为祁黄羊反悔了，改为举荐自己的儿子做国尉。 C.孔子肯定了祁黄羊的做法。 3.［新趋势·开放探究］文中写“国人称善”，除祁黄羊外，国人对晋平公、解狐、祁午会如何“称 善”？任选一人，写写国人“称善”的话。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ · · · 示例：晋平公从善如流，知人善任，听取祁黄羊的建议，任用解狐和祁午，真是一位明君。 B $$