第二单元综合素养评价-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级上册语文习题课件（广东专版）

第二单元综合素养评价 为了营造亲近文学、热爱文学、崇尚阅读的书香校园，学校开展了“小文学家”评选活动，请你参加。 难以置信 俯冲 隐蔽 坚持 打击 粉碎 侵略 理所当然 D B D A B 无 缺 绝 口 协 力 无 价 于 尽 其 数 ⑥ ② 地道战留下了奇迹。 示例：（左右为难）大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 秦赵 盛年不重来 岁月不待人 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 勇敢机智，不畏强暴，顾大局、识大体 勇于改过 不弃功于寸阴 光阴迫 只争朝夕 六、【非连阅读赛】阅读材料，完成练习。（12分） 【材料一】某学校学生对英雄人物的了解情况统计图 【材料二】天地英雄气，千秋尚凛然。战争年代，八路军狼牙山五壮士，东北抗日联军八位投江的女战士等英雄的事迹感天动地，这些为国家和人民抛头颅、洒热血的人，用生命换来了今天祖国的繁荣昌盛、岁月静好；和平时期，守岛三十二载的王继才夫妇、“你退后，让我来”的排雷英雄杜富国，都是一心为了祖国和人民的利益，以“无我”的心态成就“大我”的英雄……他们用奉献和牺牲，诠释了军人的底色。正因为有这些爱国、勇于担当的英雄，才有了今天的中国。 1.阅读有速度，读上面的材料，我大约用了________分钟。（1分） 2.判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“✕”。（2分） （1）该校大部分学生对古代英雄、革命英雄和动漫、电影英雄较为熟悉。 （ ） （2）该校只有极少数的同学对当代英雄的情况不了解。 （ ） 3.“英雄”的意思是：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。根据你的理 解，下列人物中不是英雄的是（ ）。（2分） A.航天员杨利伟 B.寒窗苦读的高考状元 C.守岛三十二载的王继才 D.虎门销烟的林则徐 √ × B 4.任选材料二中的一位英雄（或一个群体），用一句话概其事迹，并用一句话对其进行赞扬。（4分） 事迹：________________________________________________________________________________ 赞扬：________________________________________________________________________________ 5.读完材料，同学们对“英雄”展开了讨论。请你结合材料，针对同学们的发言，谈谈自己的理解。 （3分） 小语：历史上的民族英雄如戚继光、邓世昌等，勇武过人，实在令人钦佩。 小文：我觉得为了民族独立和人民自由、幸福而流血牺牲的英雄，才是真英雄。 小粤：现在是和平时期，基本不打仗，已经不需要英雄啦。 我：__________________________________________________________________________________ 王继才夫妇不畏艰难守岛三十二年。 你们以浪的执着、礁的顽强守护着祖国的领土，诠释了什么是当代英雄。 我们今天还需要英雄，只是这些英雄不一定是上战场打仗的英雄。生活中，能努力工作并在自己的岗位上作出贡献的人都可以称为英雄，新时代需要这样的平凡英雄。 七、【课外阅读赛】阅读文章，完成练习。（12分） “咏”中华文化 迎创新“春”华 ①深圳原创舞剧《咏春》选段，在春晚舞台上惊艳亮相，凭借着“舞蹈+武术”的热血刚劲、“双非遗”的文化底蕴、令人震撼的视觉效果，赢得海内外观众的一致好评。在谈及《咏春》的创作灵感时，总编导表示，宏观来讲，它的灵感来自中华优秀传统文化，尤其是与功夫的结合，让我们再次领略到了中华优秀传统文化的博大精深。功夫的肢体语言与舞蹈本身就有很多奇妙的共通之处。这种武与舞的相融，让我们感受到了肢体语言背后根脉相通的血脉关系。 ②源远流长的中华优秀传统文化，不仅承载着深厚的人文底蕴，成为中华民族独特的精神标识，也为当下的文艺创作提供了取之不竭的灵感和资源。舞剧《咏春》一个成功之处，就是将中华文明的“活态文化”的武术与舞蹈语汇有机结合起来，还原了舞蹈本体语言的张力，实现舞武相融，赋予舞蹈真实的生命力。中华武术起源于我们远古祖先的生产狩猎、制止侵袭、强身健体，发展出多种流派和拳种。但主要套路、基本拳法一脉相承。在古代，“舞”“武”二字互为通假字，但二者实际上差距很大。舞蹈是抒情柔美，武术则以攻击作为出发点，是两种不同的发力。《咏春》的创编团队回归源头，在中华文化之源探寻我们民族的身体语言，挖掘被唤醒的文化记忆。 ③科技赋能，尊重传统更推陈出新。舞剧《咏春》进行了一系列创新突破：一是接通当代，实现表达上的创新。《咏春》采用双线、双场景交织递进叙事方式，将“叶问的故事”和“记录叶问故事的人的故事”两条线无缝衔接起来，使不同时空的叶师傅与当代电影工作者隔空感应、“戏里戏外”心灵契合，实现了从二维到三维、由空间叙事到时空叙事的两度升维，在不同时空中同频共振。二是舞蹈、音乐、电视媒介、舞美、服装道具等的转换融合和创新运用。舞蹈本体的动作语言、舞美设计的视觉语言以及电视摄像的镜头语言共同构建了作为整体艺术形式的综艺舞蹈作品，三方面语言互相映照、共同成就。在精细的镜头调度下，舞美视觉效果与作品本身融为一体，镜头全景、近景与特写的切换也与舞者的表情、动作相得益彰，让作品呈现最佳效果。三是科技上的创新，数码灯光、机械控制、舞美制作等技术使舞台的表达时空极大丰富。各种大型机械装置在内的舞台科技手段，如舞台的旋转升降、舞美装置的开合、声光影像科技和置景的高密度变化推进等，使舞者的动作韵律与剪影以及背景色彩的泼洒、飞溅、晕染等动态展现进行实时互动，造就了武舞一体、气韵生动、行云流水的创意视觉作品，极大提升了舞蹈的观赏性。 （有删改） 1.抓住关键语句快速把握段落内容。用“ ”画出第③自然段的关键句，根据这句话我能猜测出 这一自然段的主要内容是__________________________________。（3分） 2.关于“武”与“舞”的解释，下列理解不正确的是哪一项？（ ）（2分） A.武术和舞蹈有很多奇妙的共通之处。 B.舞蹈是抒情柔美的，而武术则以攻击作为出发点，但它们的发力是一样的。 C.武术有多种流派和拳种，但主要套路、基本拳法一脉相承。 D.在古代，“舞”和“武”虽互为通假字，但实际差距很大。 ③科技赋能，尊重传统更推陈出新。舞剧《咏春》进行了一系列创新突破：一是接通当代，实现表达上的创新。《咏春》采用双线、双场景交织递进叙事方式，将“叶问的故事”和“记录叶问故事的人的故事”两条线无缝衔接起来，使不同时空的叶师傅与当代电影工作者隔空感应、“戏里戏外”心灵契合，实现了从二维到三维、由空间叙事到时空叙事的两度升维，在不同时空中同频共振。二是舞蹈、音乐、电视媒介、舞美、服装道具等的转换融合和创新运用。舞蹈本体的动作语言、舞美设计的视觉语言以及电视摄像的镜头语言共同构建了作为整体艺术形式的综艺舞蹈作品，三方面语言互相映照、共同成就。在精细的镜头调度下，舞美视觉效果与作品本身融为一体，镜头全景、近景与特写的切换也与舞者的表情、动作相得益彰，让作品呈现最佳效果。三是科技上的创新，数码灯光、机械控制、舞美制作等技术使舞台的表达时空极大丰富。各种大型机械装置在内的舞台科技手段，如舞台的旋转升降、舞美装置的开合、声光影像科技和置景的高密度变化推进等，使舞者的动作韵律与剪影以及背景色彩的泼洒、飞溅、晕染等动态展现进行实时互动，造就了武舞一体、气韵生动、行云流水的创意视觉作品，极大提升了舞蹈的观赏性。 （有删改） _________________________________ 1.抓住关键语句快速把握段落内容。用“ ”画出第③自然段的关键句，根据这句话我能猜测出 这一自然段的主要内容是_______________________________________________________。（3分） 2.关于“武”与“舞”的解释，下列理解不正确的是哪一项？（ ）（2分） A.武术和舞蹈有很多奇妙的共通之处。 B.舞蹈是抒情柔美的，而武术则以攻击作为出发点，但它们的发力是一样的。 C.武术有多种流派和拳种，但主要套路、基本拳法一脉相承。 D.在古代，“舞”和“武”虽互为通假字，但实际差距很大。 舞剧《咏春》在科技赋能下进行的一系列创新突破 B 3.根据文章内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“✕”。（4分） （1）原创舞剧《咏春》将武术与舞蹈融合，让观众们领略了中国非遗的魅力。 （ ） （2）《咏春》采用了双线、双场景交织递进叙事的方式，连接起了过去与当代。 （ ） （3）该舞剧推陈出新，采用了大量科技手段，造就了武舞一体、气韵生动、行云流水的创意视觉 作品。 （ ） （4）文艺作品应该只立足于传统，这样才能更好地展示出文化内涵。 （ ） 4.观察题目“‘咏’中华文化 迎创新‘春’华”，并写出这个题目妙在哪里。（3分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ √ √ √ × ①巧妙嵌入舞剧《咏春》，点明主题；②用引号突出“咏”和“春”，有强调意味；③将“咏春”与中华文化、创新结合，体现该舞剧在传承中华文化基础上创新的特点。 22 $$