第2单元 阅读素养训练二-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级上册语文习题课件（广东专版）

一、［新情境·革命文化］阅读短文，完成练习。 海阳的地雷战 ①狡猾的敌人吃过几次苦头后，便想出了一些对付地雷的办法。他们遇见了“踏雷”，就用石灰粉在其周围撒个圈，以防接触；遇见了“绊雷”，就远远地用铁钩子钩出来。为了防止敌人排雷，我们又研究出“子母连环雷”，敌人起出母雷，子雷跟着爆炸。敌人捉老百姓在前面踏雷，我们就研究出“拉雷”，等前面的群众过去后，再拉响地雷，专炸鬼子的大队人马。敌人无规律地走，我们就实施“飞行爆炸”。 ②在不断的实践中，我们先后制造和改进了“钉子雷”“水雷”“梅花雷”等三十余种雷，使敌人防不胜防，屡遭雷轰。有一次，敌人发现路上埋着地雷，他们仍照旧例，用铁钩子把地雷钩好，然后急忙卧倒，可是一钩却是假的，真雷在敌人卧倒处爆炸了。 ③为了对付敌人的扫雷组，民兵们又四处扒出新土，故意露出可疑的痕迹，把真雷埋在没有新土的地方，使敌人上当受骗。当敌人发现没有新土的地方设有地雷的秘密后，民兵们又在新土处埋上地雷，在新土旁插上草人，在草人身上写上“打倒日本鬼子”的标语，敌人一见，气急败坏，上前去拔，必遭雷炸。 ④为了麻痹敌人，民兵们还研究了在地雷腹中自动点火的“慢雷”。有一次，鬼子把起出来的地雷小心地带回去研究，忽然轰的一声，地雷爆炸了，把屋子里的敌人炸得粉身碎骨。 ⑤日伪军走到哪里，地雷就响在哪里，敌人每次“扫荡”均遭杀伤。当时在群众中曾流传着一首歌谣：“海阳的铁西瓜，威名传天下。轰隆隆，轰隆隆，炸得鬼子开了花。” 1.看到短文题目，我产生的问题有：______________________________________________我能带着这个问 题快速阅读短文。 2.带着问题“‘我们’是怎么应付敌人想出的办法的？”阅读第①自然段，补全下图。 怎么进行地雷战呢？ 用铁钩子钩出“绊雷” 实施“飞行爆炸” 3.［语文要素题］抓住关键句有助于把握段落内容，从而提高阅读速度，如第②自然段的关键句是第____ 句话，通过关键句可以猜测这一段要讲的内容是_______________________________________________ ________________________________________________________________________________________。 4.下列说法不正确的是哪一项？（ ） A. 短文介绍了地雷的种类和对敌人的攻击。 B. 敌人很容易发现民兵埋雷的秘密。 C. 最后一自然段在文中起总结全文的作用。 D. 短文引用歌谣增强了文章的可读性。 5.短文表达了对中国人民________________________________________________________的赞美之情。 ··· 一 “我们”制造和改进了多种地雷，使敌人屡 遭雷轰 B 无穷无尽的智慧和保家卫国的顽强斗志 二、非连续性文本阅读。 【材料一】快速阅读也叫速读，就是快速而有效地阅读。它的有效读速包括阅读速度、理解率两个方面。如，一分钟阅读了1 000字，10道题答对了6道，那么有效读速就是600字/分。长期以来，我们习惯逐字逐句地慢读，把“一目十行”这种高效的阅读方法与似懂非懂的“囫囵吞枣”等同起来，这是对速读的一种误解。而如何提高阅读速度则成为学生提高完成阅读测认的关键。速读只要求眼睛与大脑活动，要使眼睛看到文字、符号或图形，马上反映到大脑，立即产生反应，这就是“眼脑直映”。眼脑直映的路线比通常看书的路线要短得多。这样，阅读的速度就快了。 【材料二】 ①阅读方式：目前大多数人都采用默读——看到文字，先在大脑中读一遍，然后理解。而读一遍的过程，就是限制速读最大的障碍。而速读是眼睛看到文字，直接理解，省略了脑内发音，也叫默视。 ②视野大小:阅读过程中，人眼是不断跳动的，每次瞬间的眼睛停顿，就是摄取文字的时候。速读中的视野大小，就是在这短暂的眼停中摄取尽可能多的文字的能力。 ③是否回读：在阅读过程中遇到一些难写或难以理解的字或词语，而视点不得不做暂时停留或返回视线重新阅读，这便是“回读”。 ④注意力是否高度集中：阅读过程中是否注意力完全集中在了阅读上。只有注意力集中，才会积极思考，积极理解，提升阅读效率。 ⑤是否抓住关键信息：阅读材料的文字都表示着一定的信息，但不是每个文字都负载着同等重要的信息。有经验的阅读者在阅读过程中并不是对每一个文字、语段平均用力，而只抓住关键的词语和句子，其他内容则快速带过。 ⑥是否正确处理文字信息：在阅读过程中，哪些地方是重要的，哪些地方是次要的，哪些是需要理解的，哪些是可以忽略的等的信息处理是非常重要的。 1.材料一采用一系列的数字来解释“有效读速”，这样写的好处是（ ）。 A. 生动形象 B. 突出强调 C. 具体准确 D. 条理清楚 2.材料二中，关于阅读速度的影响因素，下列说法有误的是哪一项？（ ） A. 在进行快速阅读时，采取默视的方法会快于朗读或默读。 B. 速读时，遇到难以理解的字词，停下来思考弄明白有利于提高阅读速度。 C. 有经验的阅读者在阅读时选择抓住关键词句，并不对每个文字、语段平均用力。 D. 阅读时要专心致志，不要左顾右盼，以免影响阅读速度。 ·· C B 3.［语文要素题］读材料一，请你抓住关键语句，说一说“眼脑直映”的原理。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 4.小粤最近很困惑：每次阅读测试，她都能快速读完文章，做完题目，可最终成绩都不理想。请你为她解 惑并给她提两条建议。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 眼睛看到文字、符号或图形，马上反映到大脑，立即产生反应，这就是“眼脑直映”。 示例：小粤把速读与“囫囵吞枣”地读混为一谈，没有注意理解。她可以先读题目，然 后带着问题去读文章；还可以抓住文章中的关键词句，迅速把握文章内容。 11 $$