新课标情境式命题真题精选（四）-【小学学霸作业本】2025-2026学年四年级上册语文习题课件（广东专版）

该小学语文课件围绕童年主题整合语文综合学习，涵盖阅读、写作及词语、古诗文等基础积累。以“童年生活像五彩斑斓的梦”情境导入，从“忆童年”积累到“惜童年”理解再到“书童年”表达，构建连贯的学习支架。 亮点在于结合文化自信（古诗文填空、革命文化阅读）、语言运用（细节描写分析）和思维能力（分层设问），采用情境式命题、范文引路及线上资源。学生能夯实基础提升素养，教师可同步教材丰富教学。

童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。让我们一起走进童年，回忆童年，感受童年带给我们的成长吧！ 新课标情境式命题真题精选（四） 葡萄 滋润 嫩绿 逐渐 茂盛 犹如 成熟 枯萎 盘旋 报 国 云 雾 奈 何 旗 鼓 文 质 无 声 机 妙 人 海 私 语 山 崩 岳飞 明眸皓齿 相貌堂堂 高兴 听到老师宣布春游的消息，同学们欢呼 起来，纷纷鼓掌庆贺，有的甚至高兴地跳起来。 秦时明月汉时关 万里长征人未还 生当作人杰 死亦为鬼雄 横看成岭侧成峰 远近高低各 江红 不同 一道残阳铺水中 半江瑟瑟半 一言既出 毫厘 谬以千 寸有所长 时不再来 里 示例：西西，你不要伤心了。你已经把小金鱼照顾得很好了。小动物都会经历新生和死亡的，这是自然规 律。你和小金鱼是好朋友，它肯定不想看到你难过。 B 是经过认真思考后才立下了远大志向 一个十二三岁的孩子竟有为振兴祖国而读书的志向，这让魏校长感到震撼和惊喜,也让魏校长看到了民族的希望 周恩来在被外国人占据的地方，看到中国人受洋人的欺负却没处说理，感受到“中华不振”的含义，同时他认识到，中国人要想不受帝国主义列强的欺凌，就要振兴中华，所以他立下“为中华之崛起而读书”的志向。从中可以看出周恩来是一个热爱祖国、胸怀博大、有抱负的人。 7. 阅读文章，完成练习。（18 分） 母亲·我·狗 小时候，我极怕狗，现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想象中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心给吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。 到小学三年级的时候，学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒是还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的…… 邻居大婶也来劝母亲：“别让你儿子上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹，咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶 ，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。 第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，背上我的书包，然后拉上我：“走吧。” · · · · 母亲一手拿着木棒，一手拉着我往学校走去。快到那个庄子时，我不由得恐惧起来。①母亲用力地攥住我的手，紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。 忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。②我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“儿子，别怕！有妈在，狗不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢安稳下来。此后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回家做饭。 几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我的心猛地一颤：母亲对狗的怕其实一点儿也不亚于我，她小时候曾被狗咬得差点儿丢了命！母亲那湿漉漉的颤抖的手在我眼前闪过，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的心！ 如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心地守护在母亲的身旁。因为，我忘不了那个怕狗的童年，忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖…… （1）联系上下文，我知道“细语柔抚”的意思是____________________________ _________________________________ 。从这个词语中，可以看出______________ __________________________________________________。（4 分） （2）根据短文内容，写出学校要求上早学后及在上早学的路上，“我”的心理变化过程。（4 分） 说话轻而柔和，文中指母亲用轻柔的声音安抚被狗惊吓的“我” 母亲对“我”很温柔以及对“我”的关爱 恐惧 安稳 （3）对文中画“ ”的句子理解有误的是哪一项？（ ）（2分） A. 邻居的问话表明她知道母亲怕狗，为母亲担心，同时也为下文作铺垫。 B.“瞪”字写出了邻居的蛮横无理，“顿”字体现出母亲的胆小谨慎。 C. 表明母亲虽然很害怕狗，可为送“我”上学，还是极力克服对狗的恐惧。 （4）从文中画“ ”的句子中任选一个，根据提示将批注补充完整。（4分） B ① 动作 母亲对狗的害怕和对“我”的保护 ①母亲用力地攥住我的手，紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。 ②我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“儿子，别怕！有妈在，狗不敢来的。” · · （5）文中多次提到母亲的手“湿漉漉的”，她的手为什么湿漉漉的？这样写有什么作用？（4分） 母亲十分怕狗，因为怕狗突然出现而紧张得手心出汗，所以手才“湿漉 漉的”。这样写从侧面反映出了母亲对“我”无私的关心和爱，也表现了“我”在体会到母亲的爱后，对母亲的心疼和感激。 18 $$