16.1 电阻和变阻器-2025-2026学年沪科版（2024）九年级全一册物理

该初中物理课件围绕电阻与变阻器展开，涵盖电阻的概念、影响因素及滑动变阻器的结构、原理和使用。课堂导入通过水流阻碍、车道拥堵类比及调光灯、铅笔芯实验，搭建从生活现象到物理本质的学习支架，衔接电阻的阻碍作用与变阻器的变阻原理。 其亮点在于以实验探究为主线，电阻影响因素实验运用控制变量法和转换法培养科学思维，滑动变阻器接法分析通过结构示意图与电路符号结合建构模型（科学探究），“科学书屋”拓展半导体、超导知识渗透科学态度与责任。如课堂训练中导体对比实验，助学生深化理解，教师可依托此提升教学效率。

第十六章 探究电路 沪科版（2024）九年级全一册 第一节 电阻与变阻器 第1课时 电 阻 第2课时 变阻器 第1课时 电 阻 水流流动时会受到石头的阻碍。 两车道并一道时经常会发生车辆拥堵。 新课导入 那么电荷在导体中定向移动会不会受到阻碍呢? - + 新课导入 演示1 把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。 　　接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。 实验电路 实验现象 新知探究 一、电阻 1.定义： 导体对电流的阻碍作用叫电阻。用字母R 来表示。 2.单位： 常用单位还有：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ） 3.电阻电路图符号： 电阻器 国际单位制是欧姆，简称欧，符号是Ω。 1 kΩ = 103 Ω 1 MΩ =103kΩ 新知探究 6 常见用电器工作时的电阻 小灯泡正常发光时灯丝电阻为几欧到十几欧 日常用的电暖扇和电烤箱的电阻约为几十欧 白炽灯（60W）正常发光时的电阻为800Ω左右 新知探究 7 电阻的大小可能与导体的 、 、 、 等有关。 导体电阻的大小与哪些因素有关？ 实验探究：电阻的大小与什么因素有关 环节一：提出问题 环节二：猜想与假设 长度 横截面积 温度 材料 二、电阻的大小与哪些因素有关 新知探究 环节三：设计实验与制定计划 实验电路图： 设计思路： 1、研究电阻的大小与几个因素有关的时候，需要用到什么方法？ 控制变量法 通过电流表示数的大小来反映导体电阻的大小 转换法 2、电阻的大小通过什么来反映？这种方法叫什么？ A A B 实验装置： 新知探究 实验一：电阻与长度的关系 环节四：进行实验与收集证据 同种材料，横截面积相同，长度越长，对电流的阻碍作用越大，电阻越大。 实验二：电阻与材料的关系 长度相同，横截面积也相同，不同的材料对电流的阻碍作用不同。 实验三：电阻与横截面积的关系 同种材料，长度相同，横截面积越大，对电流的阻碍作用越小，即电阻越小。 导体电阻的大小不仅跟材料有关，还与其长度和横截面积有关。 新知探究 实验四：电阻与温度的关系 同种材料，横截面积、长度相同，温度越高，对电流的阻碍作用越大，电阻越大。 注：对大多数导体来说，温度越高，电阻越大(如金属导体)；但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小(如石墨)。 （一般情况不考虑温度对电阻的影响） 新知探究 1、导体的电阻跟导体的 有关。横截面积相同的同种材料的导体，长度越长，电阻越________。 2、导体的电阻跟导体的 有关。长度相同的同种材料的导体，横截面积越小，电阻越________。 3、导体的电阻跟导体的 有关。长度和横截面积都相同的不同材料的导体，其电阻一般_______。 4、导体的电阻还跟 有关。 大 大 不同 归纳总结 长度 横截面积 材料 温度 注：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关。 新知探究 哪些材料的导电性能好? 什么是半导体?什么是超导现象? 阅读教材“科学书屋” 新知探究 一级标题：黑体， 13 ①常见的半导体由什么材料制成？ ②生活中哪些用电器用到半导体材料？ ③超导有什么实际意义？ 课后查阅资料，了解以下问题。 新知探究 一级标题：黑体， 14 电 阻 导体： 容易导电的材料。 绝缘体： 不容易导电的材料。 导体和绝缘体没有绝对的界限。在一定条件下导体和绝缘体可以相互转化。 定义： 导体对电流的阻碍作用。 国际单位： R 符号： 欧姆 欧 Ω 千欧（kΩ） 兆欧（MΩ） 常用单位： 单位换算： Ω kΩ MΩ 1000 1000 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关。 课堂小结 课堂训练 1.在温度一定的条件下，采用控制变量法做“探究影响导体电阻大小的因素”实验。下表给出了实验中所用导体的情况。 选择C、F 两导体进行对比，是为了探究导体电阻大小与 是否有关;选择C 和 (填写导体的代号)导体进行对比，是为了探究导体电阻与其长度的关系;为了研究导体电阻与其横截面积的关系，应选择的两导体是 (填写导体的代号)。 材料 G A、D 2.在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实验小组同学利用如图所示的电路对“导体电阻跟它的材料、长度、横截面积有关”的猜想进行实验验证。实验中使用4根电阻丝，其规格、材料如表所示。 课堂训练 (1)实验中通过观察__________________来比较电阻的大小，此过程用到的研究方法是_______。 (2)分别将C、D两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是__________________________________________________________。 (3)分别_______将(填编号)两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是:导体的材料、长度相同时，横截面积越小，电阻越大。 材料、横截面积相同,长度不同。 电流表的示数大小 转换法 导体的材料、横截面积相同时，长度越长，电阻越大 B、C 课堂训练 3.我国城乡许多地区实施了输电线改造工程，将原来细的铜质输电线换成较粗的铜质输电线，这样做 (选填“增大”或“减小”)了输电线的电阻。 4.利用如图所示的电路“探究影响电阻大小的因素”，则说法中正确的是( ) A.该实验运用了转换法 B.利用该电路只能探究电阻与长度的关系 C.将电流表换成小灯泡，实验效果会更明显 D.用电流表示数反映电阻大小，说明电阻大小与电流有关 A 课堂训练 减小 第2课时 变阻器 1．观察调光灯亮度变化 2．倾听音箱音量的变化 新课导入 　　沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样变化? 　　你认为灯泡的亮度为什么会这样变化? 新课导入 当铅笔芯连入电路中的长度变长时，电路中电流 ，灯泡亮度 。 变小 改变连入电路中的 ，可以改变接入电路中的电阻,从而可以改变电路中的 。 启示： 电阻线的长度 电流 当铅笔芯连入电路中的长度变短时，电路中电流 ，灯泡亮度 。 变大 变亮 变暗 滑动变阻器就是根据这样的原理制成的 新课导入 瓷筒 支架 电阻线圈 金属滑片P 金属杆 接线柱D 接线柱C 接线柱A 接线柱B 一、变阻器 新知探究 结构示意图 电路符号 滑动变阻器的结构示意图 滑动变阻器的电路图符号 新知探究 变阻器的原理 靠改变接入电路的电阻丝的有效长度 改变电阻大小 控制电流大小 新知探究 练习使用变阻器 滑动变阻器有4个接线柱，当接入电路时，如果只需接两个，共有几种接法。 新知探究 （1）将C、D 接入电路 A B C D P 相当于导线，移动滑片P 电阻不变，且最小 新知探究 （2）将A、B 接入电路 相当于定值电阻，移动滑片P 电阻不变，且最大。 A B C D P 新知探究 A B C D P 接入电路的有效电阻丝为AP （3）将AD 或AC 接入电路 向右移动滑动变阻器的滑片P 电阻将？ A B C D P 变大 新知探究 A B C D P （4）将BC 或BD 接入电路 A B C D P 接入电路的有效电阻丝为BP 向右移动滑动变阻器的滑片P 电阻将？ 变小 新知探究 连入电路 的接线柱 滑片向左滑 接入电路 中的示意图 接入电路 中的符号 接入电路的阻值变化 灯的亮度变化 A、D A、C B、D B、C A、B C、D AP、变小 变亮 AP、变小 变亮 BP、变大 变暗 BP、变大 变暗 AB、不变 不变 CD、不变 不变 A B D C P 汇总 新知探究 滑动变阻器的使用方法： （1）一般要串联在电路中，也可以并联在电路中（看实际需要） （2）一上一下搭配好 （3）使用前应将金属滑片放在阻值最大位置 变阻器的作用： 1、改变电路中的电流 2、保护电路 新知探究 铭牌上标注的数字含义？ 变阻器的最大阻值是20Ω（变阻范围是0~20Ω） 允许通过的最大电流是2A(否则会烧坏变阻器) 新知探究 二、电阻箱 电阻箱是一种可以调节电阻大小、并且能够显示电阻阻值的变阻器。 常见的变阻箱 新知探究 (1)常见的四旋盘电阻箱是一种能够表示出电阻值的变阻器。 (2)使用方法：使用时把两个接线柱接入电路，调节四个旋盘就能得到0～9999Ω之间的任一整数值。 (3)读数：四个旋盘对应的数值与对应的倍数相乘，然后相加就是电阻箱接入电路的阻值。 (4)电路符号： (5)使用：使用时注意不能超过允许通过的最大电流值。 新知探究 常见的四旋盘电阻箱 旋盘式变阻箱的读数 阻值：427Ω 7968Ω 8980Ω 新知探究 变阻器 滑动变阻器 电阻箱 实物图 电路符号 优点 缺点 可以连续改变电阻 不可以连续改变电阻 不能显示电阻大小 能显示电阻大小 滑动变阻器和电阻箱的异同点 新知探究 一级标题：黑体， 38 变阻器的作用主要是通过调节其电阻值，改变电路中的电流。滑动变阻器一般只在实验室中应用。 有些家用电器音量调节的器件也是一种变阻器，通常称为电位器。 三、滑动变阻器的应用 新知探究 电位器 新知探究 变阻器 滑动变阻器 应用：电位器 构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱等 优、缺点：能够连续改变接入电路的电阻， 但不能显示接入电路的阻值大小 原理：通过改变接入电路中的电阻丝长度来改变电阻 接法：“一上一下” 作用：改变电路中的电流和部分电路两 端的电压；保护电路 课堂小结 1. 如图是四个接线柱的滑动变阻器的结构示意图，将接线柱 A、D 接入电路时，滑片 Р 向右移动，接入电路的电阻丝的长度_______，接入电路的阻值______。将接线柱 B、C 接入电路时，滑片 Р 向右移动，接入电路的阻值______。（均选填“变大”或“变小”） 变大 变大 变小 课堂训练 2.在如图所示的电路中，为了电路安全，在闭合开关前，滑动变阻器的滑片P 应该置于图中的哪端?为什么? b 端 使用前，应将滑片P 放在阻值最大位置。 解： 课堂训练 3. 在如图所示的电路中，R 是用镍铬合金线做成的一种变阻器。闭合开关要使灯泡暗些，导线夹应向哪边移动？要使灯泡亮些，导线夹应向哪边移动？为什么？ 解：要使灯泡变暗些，应将导线夹向 B 移动，因为这样接入电路的电阻线变长；要使灯泡变亮些，应将导线夹向 A 移动，因为这样接入电路的电阻线变短。 课堂训练 4. 如图甲给出了几种元件，请在图上用笔画线表示导线把电路元件连接起来，要求 L1与 L2 并联，开关接在干路上，且用滑动变阻器控制两只灯泡的亮度。 解： 课堂训练 FormatFactory : www.pcfreetime.com FormatFactory : www.pcfreetime.com $$