泥土的馈赠（课件+素材）-2025-2026学年人美版（2024）美术三年级上册

准备好泥塑工具。一、用手捏出碗口碗身。2、用泥条盘形法做出完底，保持泥巴的湿度。3、对作品进行方式连接要牢固。四对作品进行完善抛光。 泥塑又俗称彩色泥塑艺术，是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术，其用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺，起源于东晋时期，在20世纪70年代开始形成规模。泥塑采用当地的特产无黑泥为主要原料，经过亚泥斑驳、低温烧结、绘彩喷漆等工序加工而成因，其造型简洁、文雅、写意，设色合理。泥塑在民间俗称彩塑、泥完泥塑，是以细腻的粘土塑成各种动物形象，制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后捏制成各种人物的泥体精英干，涂上底粉。在石彩绘2006年入选第一批国家级非物质文化遗产名录。 泥土的馈赠 （人美版）三年级 上 第一单元 第3课 01 新知导入 02 新知讲解 03 艺术欣赏 04 实践练习 05 知识拓展 06 课堂练习 07 课堂评价 08 课后作业 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 探究泥塑背后的地域民俗与历史背景，知晓图案、色彩承载的文化寓意。 欣赏各地泥塑作品，感受造型、色彩、纹样营造的独特美感，提升创作中美的呈现能力。 立足民间泥塑特点，打破固有模式，结合现代审美与个人巧思进行泥塑创新创作。 了解民间泥塑常以夸张可爱的造型、鲜艳明快的色彩及寓意吉祥的图案进行创作，掌握其表现手法。 01 新知导入 千百年来，民间艺术家用泥土塑造出了许多造型优美、形象可爱且有着美好富意的艺术品。你能说一说泥塑美在哪儿吗?你能创作泥塑并用它来装点生活吗? 梦娃(泥塑) 天津泥人张 01 新知导入 泥塑美在造型可爱优美，色彩鲜亮明快，还藏着人们对生活的美好心愿。我们能动手创作，把它做成小装饰或实用物件，让生活变得更有滋味。 01 新知导入 02 新知讲解 任务一：欣赏、评述经典泥塑作品。 我国不同地区的泥塑风格、样式各具特色。想一想，这些泥塑有哪些地域特色?它们的色彩和纹样有什么特点? 艺术欣赏 凤尾鸡(泥塑) 陕西凤翔 大阿福(泥塑) 江苏无锡 泥泥狗(泥塑) 河南淮阳 02 新知讲解 陕西凤翔凤尾鸡：造型夸张鲜活，色彩浓烈饱和，红、绿等对比色交织，纹样多吉祥花卉，尽显西北民间艺术的热烈奔放。 艺术欣赏 02 新知讲解 江苏无锡大阿福：造型圆润饱满，色彩清雅柔和，蓝、粉等色调明快，纹样绘于服饰，尽显江南泥塑的温婉精巧。 艺术欣赏 02 新知讲解 河南淮阳泥泥狗：造型源于图腾，纹样古朴神秘，黑红主色加彩绘，充满原始艺术张力，彰显中原地域的文化底蕴。 艺术欣赏 02 新知讲解 小贴士 凤翔泥塑的材料 陕西凤翔的艺人挑选当地红胶泥，经过捶打、过滤等处理做成泥坯。他们用矿物颜料混合蛋清涂色，泥塑色彩鲜艳，能长久不褪色。 小贴士 02 新知讲解 小贴士 泥泥狗的图案 河南淮阳的泥泥狗上有螺旋纹、双头造型等图案。这些图案是远古先民留下的，藏着他们对自然的想象。 小贴士 02 新知讲解 任务二：体验泥塑创作。 感知体验 02 新知讲解 知识窗 泥塑塑形要点:在给泥塑塑形的时候既要注重概括整体轮廓，又要注重捏塑细节同时还要注意泥塑底部是否平稳。 小知识 02 新知讲解 做一做：试着创作一只大公鸡，找回幼时玩泥的感觉。 感知体验 02 新知讲解 小贴士 制作大公鸡步骤： 1、取陶泥反复揉搓，排出气泡成软泥团，准备塑形材料。 2、捏椭圆鸡身按底，粘鸡头、翅膀尾巴，搭建造型骨架。 3、鸡冠眼窝添细节，划刻羽毛显层次，调整动态姿态。 4、修底部稳放置，通风晾干后，绘彩添加生机。 小贴士 02 新知讲解 绘一绘：尝试用水粉和马克笔给泥塑公鸡彩绘一件新衣裳。 感知体验 1.用颜料整体涂白色。 2.用浅色马克笔勾画涂色区城。 3.从浅色开始涂色。 4.填涂深色， 整理完成作品。 02 新知讲解 小贴士 注意事项： 选丙烯（加水稀释）或油性马克笔，先试色防色差。按先底后纹、从浅到深上色，用高饱和对比色添活力，每层干透再叠涂，最后可喷定画液防掉色。 小贴士 02 新知讲解 任务三：创作会动的泥塑作品。 你能用彩泥捏制一个可以动起来的小鸡吗?想一想，除了下面的方法，还能如何制作? 创想实践 2.完善头部和身体。 3.组合完成作品。 1.捏塑基本形。 02 新知讲解 准备黏土、小刀、牙签。揉圆球压成底座，稍小圆球做身体用牙签固定，捏长条做翅腿，划纹或粘黏土装饰，干后涂色。 创想实践 02 新知讲解 泥塑不仅可以装点我们的生活，还可以制作成实用物品。你还有哪些巧妙的想法？ 活动拓展 02 新知讲解 用面团代替黏土时，取适量面粉加温水揉成软硬适中的面团，可加少许盐防变质。做好造型后放通风处晾干，干透后用水彩笔或颜料涂色，安全又易操作。 活动拓展 02 新知讲解 将你的作品用好看的方式展示出来，举办一场班级艺品会吧! 奇思妙想 02 新知讲解 奇思妙想 03 艺术欣赏 学生作品 大老虎 可爱小猴 茶杯托 孙悟空 置物盒 04 知识拓展 04 知识拓展 陶瓷艺术的演变 很久以前，人们把泥土加水做成泥巴，捏成碗和罐子，放进火里烧，就变成了陶瓷。后来，陶瓷变得越来越好看，像唐三彩、青花瓷，又实用又漂亮。 04 知识拓展 泥土建筑的智慧 福建有圆圆的土楼，用泥土建成，能住好多人，还能防野兽。陕西有窑洞，在黄土山里挖出来，冬天暖和夏天凉快，住着很舒服。 04 知识拓展 泥土纹饰的寓意 泥做的东西上常有好看的花纹，比如半坡彩陶上的鱼纹，代表希望能捕到很多鱼；凤翔泥塑的花纹，是希望赶走坏东西，带来好运。 04 知识拓展 泥土的新用法 现在，泥土有了新用途。有人用泥土和菌丝做环保花盆，埋土里会慢慢消失；还有人用 3D 打印机，把泥土做成各种有趣的泥人，泥土变得更神奇了。 05 课堂练习 一、选择题 1、陕西凤翔泥塑代表是？（ ） A. 大阿福 B. 凤尾鸡 C. 泥泥狗 2、泥塑塑形注意什么？（ ） 只看整体 B. 细节+底稳 C. 随便捏 3、江苏无锡 “大阿福” 的寓意是？（ ） A. 富贵 B. 平安 C. 学业进步 B B B 05 课堂练习 二、判断题 1、陕西凤翔的特色泥塑代表作品是凤尾鸡。 ( ) 2、给泥塑塑形时，不用在意底部是否平稳。 ( ) 3、江苏无锡的 “大阿福” 是当地有名的泥塑作品。 ( ) 4、“大阿福” 泥塑寄托了人们对平安的美好期盼。 ( ) 5、现在的泥塑只能用纯泥土制作，不能添加其他材料。 ( ) × √ × √ √ 06 课堂评价 趣味评价体系表——““泥塑小达人”成长记 评价维度 评价标准 我的小星星 造型表现 是否掌握泥塑塑形要点（概括整体轮廓、注重细节塑造、底部平稳） ☆☆☆☆☆ 文化理解 是否知晓不同地区泥塑的地域特色与美好寓意 ☆☆☆☆☆ 实践操作 泥塑创作中工具使用是否规范，作品完成是否顺利 ☆☆☆☆☆ ​创意设计 在泥塑彩绘或动态造型设计中是否融入独特个人创意 ☆☆☆☆☆ ​合作互助 小组活动中是否积极分享想法、帮助同学解决问题 ☆☆☆☆☆ ​作品展示 是否能自信、清晰地向大家介绍自己的泥塑作品 ☆☆☆☆☆ 06 课堂评价 单元评价表 评价项目 评价内容 自我评价 我知道 知道中国民间美术作品的不同种类以及它们的艺术特色。 ☆☆☆☆☆ 我会做 1.能从材料、色彩和造型等方面,欣赏、评述民间美术作品2.能灵活运用多种材料和方法设计制作民间美术作品，装饰班级和居室。 ☆☆☆☆☆ 我理解 1.理解民间美术是中国传统文化艺术的瑰宝。 2.理解民间美术通过巧妙的设计可以美化我们的生活。 ☆☆☆☆☆ 07 课后作业 用家里的泥土（或橡皮泥）捏一个有美好寓意的小泥塑，比如 “平安小娃娃”“快乐小鸟”。注意让底部平稳，还可以涂上喜欢的颜色，明天带来和同学分享。 $$