单元检测(二十) 战争与文化交锋；文化的传承与保护-【衡水真题密卷】2025年高考历史单元过关检测（辽黑吉甘冀粤闵赣贵桂滇晋豫陕川青宁蒙新藏B版）

2024一2025学年度单元过关检测（二十） 历史·战争与文化交锋：文化的传承与保护 （考试时可75分钟，这分100分) 一，选择题：本蓝共16小重，每小丽3分，共4移分。在每小题始出的四个选项中，只有一项 是符合整目要求的。 题号1234678910111213141516 答案 1,就放斯帝国皇帝何比丙斯二世（公元前50一前522年在位）任餐埃及事件，希罗多德普 直白地说，“与大军同行的一部分希耐人是来搬生意的，“据此可得出的认识是，波斯帝 保的狂战 A,促进了文化交氮 且扩大了额规饭图 C.增强了轻济实力 B,拓展了贸易范围 2.世界史专家员于蜜先生认为，马其顿王重历山大东侵以后，从爱琴海地民到印度河流 域，经济文化发生了葱国空前广倒的交往。3世纪蒙古军横跨重发大精，随着帝国的建 立，东西陆上交道为之大开，她意在强调 A.古代帝国具有扩张性 五截单成为文明智扩展的常用方式 C.文明扩展具有双向性 D.战争客道上程进轻高文化交藿 3.16?年，国际东方学学者会在美国召开，在小组讨论中与会学者限开学术所讨，下表 是那分学着的发言统计，这表明他们宁在 发古者 主想气主卖规本 时根廷章者规安树 前香血分美洲医学的东方元表 车奇美国伞者划教 中单文化时哥伦布之前美剂文化的影响 利牙利学者心迪苑 州分利语和苏美尔语有着“同一性” 入.扩大苏联社会主文黑响力 且抵制美国的”金元外交”敢策 C,推功亚非拉菌家走向联合 D,反对传统的丙方中主义学说 4,1807年，衡皆牙因拒地参加章破仑的大精封倾体系而湿到法网军队人侵。1505年，扶法 网又情口再班牙内乱，梁兵古领了面解牙银多地方，还让章城仑的哥哥当上了西班牙国 王，这一局势 人推动了欣别近代民族国家兴思 且造成了拿碳仑帝国由爆而衰 C勇力了拉丁美洲民娇珠立运动 D.导政了欣死政治文化的重州 5.20世纪初，以德属杜里督(1857一1941)，法国白精森1859一1941)等为代表的骨学家， 从生物科学实假立场，反对电物主夏所摄们的理性，进面提们用意志，情感究实理性韵 单元过关松潮（二十）历史第1面（热8夏 衡水直 作用。这一思想在当时流传极广。这表明 屏没 A.理程主复遭到全面社判 弘战乱与危机引发人文反圆 C.自然科学出税理论创新 D,雅心主义有看强大生命力 五，如图为某月学刻出的历史小复文写作提州。其主题应是 姓名 1》延雨山大将枕治雅向了两河流城，埃反、伊刺高层，一移重遗印魔河沿厚。 (2》在节度地区英国修建了英式标在的铁厚，电植和邮政量纯，普及丁美语批有。 得分 (阳》拿城仑在欧洲春地类行统一法典，顾市千万秦类理经济和社会尚道的指伞。 《)数百方随民地感民在月显国军队中舰段，进一步餐进了一线后建民地爱醒 A,肤更文明交速与题合 我战争与文亿交氧 C,人口迁移和文化交聪 D.翼易与文化交流 了，东方学以正东和远东国家为研究对象，光起于】9世纪的欧出。一战前后进人置金时期， 二根后却图线同际状会越来茗多约批判.1973年，第29屑因际东方学学者金议决定放 年这个备受争议的名学，更名为”亚洲和北非人类科学国际大会”，这反快了《) A.和平发展成为时代主题 玉世界大战制的学术交流 C,国际格局腿响学术研突 D.冷根博南加围国标冲突 8,二战后，拉美地区成为西方文明的“延伸地带，文化也随之迅速变化，墨哲哥作家巴斯 孔源济斯认为由于种装构成，文化混柔和政治环境，雷西需的民族性与世界性是髯等号 的。其现点淘到相当一部分牧美文人的推崇。这找现象反陕出 A,:界殖民体系走向了削使 :拉美民族文化的生存困境 C,拉美为世界文明西就重大 D.拉美政治赖立还任重道运 9.《礼记·学记指出，“古之王者，建国若民，教学为先“君子如歌化昆域暂，其必由学 乎“，《论语》也说，·仕面优则学，学面优射仕”。上述数育理念在先秦时期 A,有较明暴的实用主义倾向 丝指导了基层数育的实周 C.具有丰富的人文主义精神 D.体脱儒家驱想主藏地仪 10.190年，上海公共图界工密局“数有常”向粗界内学校希发学情到查表。社会各界挥击 工部周浪设“教育部“，要求收同上静阻界教育权，最终国民数原教育常以“督不置议“ 的社示将此事平息下案。这反陕了 A中外教育管理机构爱异较大 玉列强拿控了中国数育行政权 C,国民政府实行对日爱协政策 D近代中国教育的彩殖民电性 11,15一15世起.爱湖印同厂实行本间工作制度，不两十种的十人分别进行印刷，复读和装 订工作，收尼斯和（西盛牙）塞维利重的印捌厂厂主必領关注每年春天在（幕意志）莱 比偶举行的书会，尽管两地是离有米个欧州之莲。这雨材料反陕了 A,意大利是做洲实化中心 我图书业生产微本主文化 C,文艺复兴促过书籍传福 D.工厂制度皮用于周书业 题花鞋 单元过关检测（二中》历史第2页（共5页1 IB 12,1835年英国驻印总督强制静广其语，20世纪初英语发展为印度官方语音。20世起50 年代，美国樱特基金会在印度成这了英语粒学基地，程进英语在当地泛传播，对该 变化理解最合理的是 A意识形态影响文化交流 B丙极格局演变推动的结果 C.西方文化侵紧低然存在 D.第三世界喜争发展是根原 13.18世纪建成的卢浮官间物第，位居世界四大历史博物馆之首，其艺术收魔品包括藤银 始面，美术工艺及古代东方，古代埃及和古希睛罗马等后个门类，也有拿胶仑一世对外 狂战时，从度界客粒教存来的艺术路品，据此可知，卢管宫博物馆 A,被视作首个具有近代特缸的博物第B通过掠夺各国不新积黑收慧品 C,列公众全方位提伏了多个领被过识D.具有文化传承和服务公众取能 1“.日出·申象)显印象酸大拜莫秦的名作，其创作时闻学界长期争论不体，至有人认 为应该是日落。学若们动用了多种手段，通过莫斋所指烩的面商相节一太阳高虔 溴高，开着的船佩，光线等，运用几何学.天体将理学，气象学知识，钠合莫杂的创作视 角和书信，以及气象，潮的、港口记凌等材料，锋合对比，最终确定这解国售作于18？2 年11月13甘早上7点35分。黄过程说明 A.多种材料的相互印证有利于得出真相且拾新作品可作为第一千资料研究历史 C.创作时闻瑞认得益于档案材科的完餐D.绘圈时间最终认定白然料学当居首功 15,世界灌瓶工程遗产的评选始于2014年。2023年9.月，国际灌熹科水委员会发普主客 表示，全球10多处世界灌减工程通产经过历史检验，持续造摇人类，是可排候发展四 念的实践具范，当月，淡组织授子中国都江鼠水利发展中心“世界灌区工程速产研究 中心“瓶。由此可每，食界灌混工程遗产的将点之一是 A.仍具现实功能 且彰是人定程天意识 C凝聚工匠精神 D.务农业精耕恒作 16,下表是万方一些国家文化道产保护的情脑。这些情随 国家 滑满 将部分博物常、古连，境址等握步想让格私人资本管理，国家零握所有机 意女利 开发权和蓝督规等 通垃文化动定的契特形式对户落宫辛文轮连产进行重点保护，其中隐大 法国 部分保护项监下收到市区板和民闲 领布了美于私人精册的相关法律，国家充神必业和不人上变有而火和艺 而旅另 术价慎的时产教消火就，时像护和定传雨更文化逢产的法动减免所得镜 单元过关松潮（二十）历史第3面（黄8夏） 衡水真 A,丘在峰护贤产阶圾经济利益 弘突出了丽家的主导作用 C,凸显了文化着产的经济价值 D,积极利用民同力量保的 二，非港择题：本题舞4小题，热52分。 1,(16分)三免其耳图案，即三只免子共用三只耳朵，首尾相接，进墨奔电，其在国内外 不同时期多有发观。阅读材料，完成下列要求， 国内外部分“三兔共耳图案 数维莫离富40？属，中国 毫昌导青，虽及 教堂奔富：地国 材料一 数煌莫高室“三兔养耳”图常统计表 情制 和居 中唐 晚唐 305席，383寓，397高 144高，200煮.237窝127寓，139周 所在河室 205寓 404度，407宣、420盛 358富.488富 145扇、147 数量 6 1 5 《敦望石宜内容总录》国外”三免共耳“图案主要分布表《露分》 地区 国家 时保 黄条 已基斯批 9友11些纪 南亮淳雕 中、雨亚等 去单蔓斯批 12些纪 压花陶毫器题 至剑地落 和利是 13长记 彩陶 等潮 13零能 套古钢钱 残庄 13米起 完器碎片 法国 13卡起 毫华 欧闲 德国 13一14坐起 教堂钟制、壳心等 英国 13一15发起 散史衫龄，完华，手拉资轻书码等 Allison.Meier.The Mystery of theThree Hares Motif,ete. 花鞋 单元过关检测（二中》历史第4页（共8页】 材料二头千“三免养耳“国蒙的起源地，主要说法：下表： 盖图策厦存最平发观十敢垃，所泉用的共生”创作手处，平在中国 石器时是高周时制巴经存在，也与战国三誉就、议代三题饮、三线 头兴等如出一做，数2主要起第于中国传统处样 中国说 特过，这代汇的 流蓝案仅见于我谊，在中原、江南等中国文化核妇她区表见逢存，而 印度说 美高霜为第需，放信图案应该具有佛表内清，与印度格数中将挖转生 冷见等待说应流存在内在关联，敏成起露于甲魔 黄苦策与西史上流斯（今令伊期），萨册（今伊期），棠特〔今感古克新坦 中至或局亚远 身鸟进别息斯旭境内)等的表和线样及艺表风格存在和根之处，而载 注艺术中臀醋放、界片盆等装体筐样同样与流斯风格相响合。 (1)根据材料一写出“三免共耳“图案的转韬浴线，并结合所学知供，分析该德精路线的 成因，(6分) (2请达择材料二中韵一种减点减自拟底点表选你对”三兔共耳图案起源地的看法， 井惊合近用上迷材料及衡学知武网述理由。(0分)（要求：现点明确，业实准确，业 论站合，逐辑清所，) 单元过关松潮（二十）历史第8面（黄8夏 衡水真哥 18,(12分)因（材料，完成下列要求 材料单世就表，苹排转点为美国文化表渐的首冲之地，美国人在手开展棒味、园径 盟球等选动，年此同时，日来送地幅贴并在文化上发生深制改变，有方体育在日本视 违地流行起来。而中国面临着激我的收治复本，为便种屋国，黄头，秋度等人大方推童 而方体有。如世纪刺，中，非，申三国出见了本国范国的天型体育地动会。美国人率刻 主动展格三到染员，青芝举行远泰运动会，美国政府幸望得比壮进东是与美国的厘离 在各方方量的挂物下1913年2月，三国在菲律弗幸补第一福超志运种会，开现了8个 项目，这是隆代东亚地区第一个国帮体育比赛。途磷会共举小了10届，经在134.年后 停止举办。运东运动金对点是发晨和体有进多限出了不可天的育献， 一摘明白壬王杯《运东运动会与近代末亚社合的发餐》 (1)根据材料和质学知阻.分别指出这东运动会参加三佩体育近代化的特点。(6分) (2)复据材料和所竿知识.说明运素运动会创办和停办的原因，《6分】 密鞋 单元过关检测（二中》历史第6页（共8页】 IB 1马，(12分)间牍材料，凳成下列要求， 材料二战前，电彩已成为兵国生流传场蔬介，但英国本去电彩卖四外国利显集阳（主 委是美国)的组止，长界面修簧金和有场难题。二战就相，美圈藏治定传机构图分工不 明。人具备蜂人富下逸止夏无胞的扇面印象，为什播国宋安全意议，稳定杜会秋小 并规瓶军民士气，兼育民念，奏国成府得电彩轴振及其福救的人国家室传事业，在或治 居面建立丁战时电影堂步华原。英国收府在些合形业抽头利且群体的怎始上射太对 色影产业的青对力度，利用电彩的延后功能和减治待福蜂猛，介入电那延材悬择，战时 的装国电影突出山两大主题：菟常国和其他国累三处于危险之中：英国在这种危隆中的 地稳与象红。这凝聚了氏食对反决面斯故争的认门和支持，魅而在一定程度上店发并 陆了战后美国私会变革， 一镇编日莫磊二战期同英国政磨主导下的电影直传】 (1D根据材料，气括二战时期英国电影宣传受国我摩主异的臂景，(4分》 (?》机据材料并结合所学妇识，简析二截时期英国败府主导电影宜作的表现，并分析其 影响。(B分) 18 单元过关松潮（二十）历史第7面〈黄8夏) 衡水真显 20,(12分)图度材料，完成下列要求。 材料世界逢产程是一个国家成老一个地区人文知识和自然如识的代表，以其普萍 的高价恒，不可再生等特性在故游业中您树一帜。在故静业篷的发展的备◆世界，世 界道产谦群包将以其役一无二的遗产资潭酸引受多的越游者，成为装海的南热成。下 而是一在国内外看君的世界通严（表非物盾文化量严》： 写4收效某高富 图5泰地皇做及共品保放 国8量养卫城 一摘编自本爱昆，王子留（世界遗产整善短论）等 根据材料，五择两处”世界速产（成非物质文化遗产）“，白板主题，并运用具体史实予以 侧释。（要求：主题明确，史实准确，史论结合，闲释清隋，》 花鞋 单元过关检测（二中》历史第8页（共8页引·历史· 2024一2025学年度单元过关检测 文化的传 一、选择题 1,D【解析】据材料“与大军同行的一部分希腊人 是来做生意的”，可知，波斯帝国征服埃及的过程 中，一部分希腊人是来做生意的，说明波新帝国 的征战一定程度上拓展了贺易范围，D项正确： 材料突出的是贸易范图的扩大，并不是文化交 流，排除A项；材料突出的并不是疆域版图的扩 大，排除B项；材料强调的是贸易范围的扩大，并 未提及增强了波斯的经济实力，排除C项。 2.D【解析】根据材料“马其顿王亚历山大东侵以 后，从爱琴海地区到印度河流城，经济文化发生 了范围空前广阔的交往。13世纪蒙古军横跨亚 欧大陆，随着帝国的建立，东西陆上交通为之大 开”可知，题干主旨是古代帝国的军事扩张带来 交流范国的扩大，是对闭塞状态的重大突破，客 观上有利于经济文化交流，D项正确；吴于座先 生意在强调战争客观上促进经济文化交流，A项 不符合材料主旨，排除：战争带来城市损毁，人口 减少，不是文明交流的常态，不能成为经常采用 的方式，排除B项；材料反映了战争客观上促进 经济文化交流，未体现文明扩展具有双向性，排 除C项。 3.D【解析】根据材料“前西班牙美洲医学的东方 元素”“中华文化对哥伦布之前美洲文化的影响” “句牙利语和苏美尔语有着‘同一性”可知，这些 学者强调了中华文化对美洲文化的影响，以及两 河流城文明对欧洲的影响。结合所学可知，西方 中心论是西方随中华文明近代落伍，通过殖民化 全球后逐步形成的优等心理，是对文明文化和历 史的误解。由此可见，这些主张意在反对传统的 西方中心主义学说，D项正确：材料未涉及苏联 的相关内容，无法得出扩大苏联社会主义影响力 的结论，排除A项；金元外交是美国用经济扩张 手段来控制拉美等地区的经济，使各国日益依附 于美国，与题千无关，排除B项：材料未涉及亚非 拉国家走向联合的相关信息，C项与题千无关， 排除。 4.C【解析】结合所学知识可知，当时拉丁美洲主 要是西班牙和葡萄牙的殖民地，拿破仑入侵和控 制西班牙、葡萄牙，剂弱了殖民国家的力量，为拉 丁美洲民族独立运动提供了有利时机，C项正确： 歌洲近代民族国家兴起始于16世纪，材料主旨 *2 参考答案及解析 二十)历史·战争与文化交锋； 承与保护 不是拿玻仑战争促进欧洲各国民族意识的觉醒， 排除A项：远征俄国的失败造成了拿破仑帝国由 盛而衰，排除B项；拿破仑入侵和控制西班牙、葡 萄牙主要是改变政治格局，且对歌洲的影响是局 部的，不足以导致整个欧洲文化重构，排除D项。 5.B【解析】材料指出，20世纪初，西方哲学界出 现了一种从自然科学视角出发，反思自然理性， 倡导情感意志作用的思想，且产生一定影响力。 这说明面对不断加剧的贫富分化和不断出现的 战乱，人们的思想世界升始系统反思理性主义带 来的问题，从而强调人文精神的发展，B项正确： 哲学家们立足自然科学，反对自然理性，只是反 对理性主义某些观念，并非全面否定，排除A项： 这是哲学理论的一种创新，排除C项：仅就生命 哲学的基本观念而言，不能单纯说其为唯心哲 学，排除D项。 6.B【解析】据本题材料信息可知，亚历山大远征， 促进了埃及、两河流域和伊朗等多种文化的交 融，英国侵略印度客观上传播了先进技术和文 化：拿破仑对外战争的同时带去先进的法律；一 战促使殖民地觉醒，可得出主题应是战争与文化 交锋，B项正确：材料中的交流不止欧亚，排除A 项：材料主要内容未涉及人口迁移，排除C项；材 料主要说的是战争与文化交锋，没有强调贸易， 排除D项。 7.C【解析】根据材料“东方学以近东和远东国家 为研究对象…二战后却招致国际社会越来越 多的批判。1973年，第29届国际东方学学者会 议决定放弃这个备受争议的名字”及所学可知， 东方学是一个内涵与外延极其宽泛的概念，以亚 洲和非洲为主要研究对象，在19世纪有了重要 发展。一战前后，欧洲主要大国的东方学都进入 黄金时期。二战后，东方学的发展出现新变化， 主导国家由欧洲到苏、美。由此可见，世界政治 格局的变化影响着学术研究的方向，C项正确；和 平与发展在20世纪80年代成为世界的时代主 题，并且材料内客并非强调时代发展主题，排除 A项：材料内客没有强调世界大战与学术交流之 间的关系，无法得出世界大战对学术交流制约作 用的结论，排除B项：冷战博弃加剧国际冲突，但 与材料主要内容无关，排除D项。 8.B【解析】据材料“拉美地区成为西方文明的‘延 1B 衡水真题密卷 仲地带’，文化也随之迅速变化”，得出西方文明 的影响不利于发展拉美国家文化的本土性，这表 明拉美民族文化陷入生存困境，B项正确：材料主 旨是西方文化对拉美地区的冲击，体现殖民体系 的残存影响，而非殖民体系的崩溃，排除A项：拉 美地区成为西方文明的“延仲地带”，反映西方文 明的影响而非拉美地区的贡献，撸除C项：拉丁 美洲人民经过艰苦斗争，于19世纪20年代基本 获得独立，材料主要涉及拉美文化受西方文明冲 击，而不是政治独立，排除D项。 9.A【解析】据本题材料“古之王者，建国君民，教 学为先”“仕而优则学，学而优则仕”可知，材料强 调教育为现实服务，具有明显的实用主义倾向，A 项正确：结合所学知识可知，《礼记·学记》只能 指导“学在官府”，不能指导基层教有，排除B项： 材料并未体现人的重要作用，无法说明具有丰富 的人文主义精种，排除C项：汉武帝时才确立儒 家思想主流地位，排除D项。 10.D【解析】上海公共租界是列强侵略中国的重 要场所，半殖民地色彩浓厚，正因如此，公共租 界工部局所谓的“数育部”向租界内学校函发学 情调查表，而国民政府却以“暂不置议”的批示 将此事平息下来，这充分说明当时中国的教育 带有半殖民地性的特征，D项正确：租界的“教 有部”是非法的，不是教育管理机构，排除A项； 当时中国的教育行政权在国民政府，而非列强 手中，排除B项：材料未涉及到国民政府对日本 的态度，排除C项。 11.B【解析】根据材料“欧洲印刷厂实行车间工作 制度，不同工种的工人分别进行印刷、复读和装 订工作”“成尼斯和（西班牙）塞维利亚的印刷厂 厂主必须关注每年春天在（德意志）莱比锡举行 的书会”及所学可知，15至16世纪，歌洲印刷厂 生产的标准化以及市场状况，使得印刷业较早 成为资本主义性质的新兴行业，体现了图书业 生产资本主义化，B项正确；“意大利是欧洲文化 中心”与题干信息无关，排除A项：材料未涉及 文艺复兴与书藉传播之间的关系，不符合题意， 排除C项：工厂制度形成于工业苹命时期，与题 千信息不符，裤除D项。 12.C【解析】根据材料可知，从1835年英国胜印总 骨强制推广英语，到20世纪50年代美国福特基 金会在印度成立英语教学基地，都可以看作是西 方对印度进行文化侵略的具体表现。英语在印度 的发展和普及，不仅是经济和技术交流的结果，更 1B ·2 单元过关检测 是西方文化渗透和影响的体现，C项正确：虽然A 项在一定程度上解释了英语在印度传播的原因， 但材料中并没有明确提到意识形态的冲突或影 响，排除：材料中提到了1835年和20世纪初的情 况，而两极格局的演变主要是在20世纪50年代， 排除B项：第三世界斗争发展是客观原因，排除 D项。 13.D【解析】据题意可知，户浮宫博物馆保存了 大量人类文明的艺术珍品，同时对民众开放参 观，因此具有文化传承和服务公众的职能，D顶 正确：“首个”的说法无从体现，排除A项：卢浮 宫博物馆的藏品并不全部是掠夺而来的，排除B 项：根据“6个门类”可知“全方位”的说法过于夸 张，排除C项。 14.A【解析】根据材料“学者们动用了多种手段， 通过莫奈所描绘的画面细节一太阳高度、浪 高、开着的船同、光线等，运用几何学、天体物理 学、气象学知识，结合莫奈的创作视角和书信，以 及气象、潮沙、港口记录等材科，综合对比，最终确 定这幅画创作于1872年11月13日平上7点35 分”可知，学者们动用了多种手段，通过对比多种 材料，最终确定这幅画的创作时间，A项正确：题 目中《日出·印象》为研究的对象，而非用于研究 的材料，且绘画作品经过主观加工，应属第二手资 料，排除B项：C、D项只叙述了论证过程中的单 一方面原因，过于片面，且表述过于绝对，排除。 15.A【解析】根据材料“2023年9月，国际灌溉排 水委员会荣誉主席表示，全球150多处世界灌 溉工程遗产经过历史检验，持续造福人类，是可 持续发展理念的实践典范”结合“都江据”的特 点可知，都江堰至今依然发挥作用，可知世界灌 既工程遗产的特点之一是持续造福人类，现在 仍具现实功能，A项正确：“彰显人定胜天意识” 与材料要求“持续造福人类”要求不符，排除B 项，本题主旨为“水利的现实作用”，“凝聚工匠 精神”与主旨不符，排除C项；“服务农业精耕细 作”在材料中没有体现，排除D项。 16.D【解析】根据材料“租让给私人资本管理” “绝大部分保护项目下放到市区级和民间”“颁 布了关于私人捐助的相关法律”可知，意大利等 国家在文化道产保护中都借助了私人的力量， 体现了它们积极利用民间力量保护文化遗产，D 项正确：文化遗产是全人类共同的财富，并非只 是资产阶级的利蓝，排除A项：材料体现了这些 国家都参与了文化遗产保护，但并未说明其处 ·历史· 于主导地位，排除B项：材料涉及保护，来涉及 利用文化遗产进行盈利的行为，看不出其经济 价值，排除C项 二、非选择题 17.(1)路线：发源于敦煌，经中亚，西亚或北非，传 至欧洲。(2分) 成因：丝绸之路的发展：蒙古西征的影响：拜占 庭帝国、奥斯曼帝国的影响：佛教、基督教等宗 教的传播。(4分，任答2点即可) (2)示例一 观点：赞同“中国说”。(2分) 阐述：据材料一，该图案在国外的出现时间， 均晚于中国；据材料二，该图案的创作手法与 相似图案，在中国早已出现；该图案与中亚、 西亚等地艺术风格的相似性，无法找到直接 证据。(6分) 结论：“中国说”的史料实证最为扎实，而其他两 种观点均存在无法解决的逻辑漏洞，不足以采 信。(2分) 示例二 观点：赞同“中亚或西亚说”。(2分) 阐述：该图案亦未在敦煌之外中国文化核心地 区发现：敦煌地理位置临近中亚及西亚地区，文 化联系或交流相对便利：敦煌艺术的纹饰与中 亚、西亚相似性较多，可为旁证。(6分) 结论：该图案在敦煌出现虽然最早，但应是“流” 而不是“源”。(2分) 示例三 观点：该图案是中外文化融汇的结果。(2分) 说明：据材料一，该图案最早在中国出现，且创 作手法与相似图案早已有之，据材料二，敦煌长 期处于中原王朝统治的边缘地区，容易受到印 度、波斯等异域文明的影响：该图案仅见于敦煌 佛窟，未在中国文化核心地区发现，兼之佛教中 保存有与兔相关的记载，说明其与佛教关系密 切。(6分) 结论：该图案是多元文化交流互鉴的结晶。(2分) ·27 参考答案及解析 18.(1)中国：与救亡图存相结合：菲律宾：殖民色彩浓 厚：日本：与明治维新相适应，脱亚入欧。(6分) (2)创办：美国试图加大对远东地区的影响力：东 亚三国社会变革发展的需要；竞技体育发展的基 础与各方力量的推动。(4分，任答2点即可) 停办：日本侵华，国家间矛盾尖锐，国际形势严 峻。(2分) 19.(1)背景：二战前电影已成为英国主流传播媒 介；英国本土电影业受外国压制；二战初期英国 政府政治宜传机构给人们留下负面印象。(4 分，任答2点即可) (2)表现：建立战时电影宣传体系：整合影业相 关利益群体；加大对电影产业的资助力度；介人 电影题材的选择。(4分，任答2点即可) 影响：推动电影业发展：凝聚英国民众对反法西 斯战争的认同和支持：在一定程度上启发并推 动了战后英国社会变革。(4分，任答2点即可) 20.选择：图1孟菲斯及其慕地金字塔：图2佛罗伦 萨历史中心。(2分) 主题：地中海两岸是世界文化遗产重要聚集地。 (1分) 阐释：图1中的世界遗产“孟菲斯及其墓地金字 塔”位于埃及东北部的尼罗河西岸。孟菲斯曾 是古埃及的都城，已有5000年历史。金字塔是 集宗教与世俗权力于一身的埃及法老为自已修 建的巨型陵基，距孟菲斯8公里处，是世界古代 “七大奇迹”之一。图2中的世界遗产“佛罗伦 萨历史中心”位于意大利：佛罗伦萨是地中海北 岸的一个城市，是文艺复兴的发样地之一：作为 文艺复兴的象征，佛罗伦萨在15世纪和16世纪 的美第奇时代达到经济上和文化上的顶峰：众 多卓越的艺术家在此留下了大量闪耀着文艺复 兴时代光芒的建筑、雕塑和绘画作品。(8分) 总而言之，地中海两岸是人类文明的重要发样 地，拥有包括“孟菲斯及其基地金字塔”和“佛罗 伦萨历史中心”在内的诸多世界文化遗产，成为 全人类共同的财富。(1分) 1B