精品解析：2024-2025学年江苏省扬州市广陵区汶河小学统编版四年级下册期末考试语文试卷

扬州市汶河小学四年级语文期末调研试卷 1. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“颊”“潇”“窿”“嫩”“啸”“捷”“隧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 看拼音写词语。 【luó】藤（ ） （ ）筐 星（ ）棋布 【yíng】晶（ ） （ ）火虫 安（ ）扎寨 【答案】 ①. 萝 ②. 箩 ③. 罗 ④. 莹 ⑤. 萤 ⑥. 营 【解析】 【详解】本题考查同音字。 藤萝：读音为téng luó，指紫藤的通称，是一种木质藤本植物，枝叶攀援生长，花多为紫色或白色，具有观赏价值。 箩筐：读音为luó kuāng，是用竹子或柳条等编成的筐子，通常用于盛放粮食、蔬菜、水果等物品，质地轻便且有一定透气性。 星罗棋布：读音为xīng luó qí bù，“罗”在此处意为分布、排列，该成语形容像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着，形容数量很多，分布很广。 晶莹：读音为jīng yíng，“莹”指光亮而透明，该词形容物体光亮透明，常用来描写露珠、水晶、冰雪等洁净且有光泽的事物。 萤火虫：读音为yíng huǒ chóng，是一种小型甲虫，身体黄褐色，腹部末端有发光器，夜晚能发出黄绿色的光，多生活在潮湿的草丛或树林中。 安营扎寨：读音为ān yíng zhā zhài，“营”指军营，“寨”指栅栏环绕的营地，该成语指军队搭起帐篷，修起栅栏，泛指军队或团体在某地驻扎下来。 3. 在正确的读音、字形或意思下面画“____”。 慰藉（jí jiè） 剥（bō bāo）壳 倔强（juè jué） 重荷（hé hè） （警 譬）戒 冲（chōng chòng）劲 “囊（萤 荧）夜读”中“囊”的意思是（口袋 用口袋装） “还卒（cù zú）业”的意思是（还是 回去）完成了学业。 【答案】 jiè bāo jué hè 警 chòng 萤 用口袋装 zú 回去 【解析】 【详解】本题考查字音、选字填空和字词解释。 藉：读jiè，释义：1、垫在下面的东西。2、垫；衬。3、抚慰。4、包含；蓄积。5、见“借”。读jí，释义：1、践踏；凌辱。2、姓。3、盛多；杂乱。 剥：bāo，释义：去掉外面的皮、壳或其他东西（常用于口语）。读bō，释义：1、义同“剥”，专用于合成词或成语，如剥夺、生吞活剥。2、依靠强制方法夺走。3、（表面）脱落或被侵蚀。 倔：读jué，释义：1、义同“倔”，只用于“倔强”。2、姓。读juè，释义：性情耿直，言语粗率。 荷：读hé，释义：1、莲。2、姓。3、指荷兰（西欧的一个国家）。读hè，释义：1、背或扛。2、担负；承受。3、承受恩惠（常用在书信里表示客气）。4、负担。 冲：读chōng，释义：1、用开水等浇，水流撞击。2、向上钻。3、指冲喜。4、猛烈地撞击（多用于对对方思想感情的抵触方面）。5、幼小（多用于帝王或帝王之子）。6、山区里的平地。7、通行的大道；重要的地方。8、快速向前闯。9、冲洗；冲击。10、互相抵消。11、使显影。12、太阳系中，除水星和金星外，其余的某一个行星（如火星、木星或土星）运行到跟地球、太阳成一条直线而地球正处在这个行星与太阳之间的位置时，叫作冲。这时，这个行星日落时从东方升起，日出时从西方落下。读chòng，释义：1、对着，向。2、凭，根据。3、劲头儿足。4、水流的冲力大。5、气味浓烈。6、表示动作的方向。7、冲压。 卒：读zú，释义：1、古时候指兵。2、旧称差役。3、死；死亡。4、完毕；结束。5、副词，究竟，终于。6、姓。7、象棋棋子之一；卒子。读cù，释义：同“猝”，突然。 慰藉（wèi jiè）：指通过语言、行动或事物让人的心灵得到舒缓，缓解孤独、痛苦等负面情绪。 剥壳（bāo ké）：剥去或除去外壳或外皮的行为或过程。 倔强（jué jiàng）：形容人性格固执、坚持自己的想法或做法，不轻易妥协。 重荷（zhòng hè）：负荷重物。 警戒：军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取保障措施，也泛指为防备出各类问题而采取保障措施；告诫别人，使引起注意。故选“警”。 冲劲（chòng jìn）：猛烈的劲头儿；激烈的情绪。亦指敢想、敢干的劲头和勇气。 囊萤夜读：讲述的是车胤用袋子装萤火虫来照明读书的故事。故选“萤”。囊：动词，指用口袋装。故选“用口袋装”。 还卒业（huán zú yè）：最终回去完成了学业。故选“回去”。 将正确的答案填在括号内。 4. 下面成语中，跟古人尊师重教有关的是（ ） A. 悬梁刺股 B. 凿壁偷光 C. 程门立雪 D. 铁杵成针 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语故事。 A．悬梁刺股：由东汉孙敬“悬梁（将头发系梁防犯困）”、战国苏秦“刺股（用锥子刺大腿提神）”两个典故组成。核心是古人通过极端方式克服困意、专注攻读，体现的是“勤奋刻苦求学”，“悬梁刺股”形容刻苦学习、勤奋读书的样子，强调个人努力，与“尊师重教”无关。 B．凿壁偷光：讲述西汉匡衡因家境贫寒，凿穿墙壁借邻居家的光线读书。比喻在艰难条件下仍坚持学习，侧重克服客观困难求知，与“尊师重教”无关。 C．程门立雪：出自宋代杨时、游酢拜见理学家程颐的故事。二人求教时恰逢程颐午睡，为不打扰老师，便在门外雪地中静候，直至积雪没过膝盖。形容尊敬师长，虔诚求教，是“尊师重教”的经典代表，与“尊师重教”有关。 D．铁杵成针：关联李白年少时，见老妇人磨粗大铁杵欲成细针，受“持之以恒则事竟成”启发而发奋读书的经历。比喻只要有毅力、肯下功夫，终能成功，强调坚持的重要性，与“尊师重教”无关。 故选C。 5. 下列句子中加点字词的解释错误的一项是（ ） A. 惟有蜻蜓蛱蝶飞（只有） B. 儿童急走追黄蝶（走路） C. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） D. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“儿童急走追黄蝶”出自杨万里的《宿新市徐公店》，意思是：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶。走：跑。 故选B。 6. 下面句子中，和其他三句介绍事物的方法不一样的是（ ） A. 冥王星的个头非常矮小，还没月球大。 B. 火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。 C. 有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 D. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 A．通过比较（冥王星与月球的大小对比）来说明冥王星的体积。 B．使用“打比方”的修辞手法，将火箭比作“巨龙”，是形象的比喻，而非直接比较事物属性。 C．通过比较（碳纳米管与钢铁的强度对比）突出材料特性。 D．通过比较（恐龙与狗的体型对比）描述恐龙特征。 故选B。 7. 在下列横线上填入词语，恰当的一项是（ ） 红红的成绩很好，在班级中扮演着“______”的角色，她的歌声也很优美，被同学们亲切地称为“______”。 A. 老黄牛 百灵鸟 B. 领头羊 小蜜蜂 C. 纸老虎 变色龙 D. 领头羊 百灵鸟 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 百灵鸟：鸟名，因能发出多种悦耳的鸣声，常比喻声音动听、唱歌好听的人。 领头羊：羊群中带领羊群前进的羊，比喻在团体中起主导作用的人。 小蜜蜂：比喻勤劳、忙碌的人。 纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。 变色龙：比喻在政治上善于变化和伪装的人，也指没有原则、见风使舵的人。 结合“红红的成绩很好，在班级中扮演着‘ ’的角色”可知，说明红红在班级里能起到带头、引领作用，“领头羊”比喻在团体中起主导作用的人，符合语境，故第一空填“领头羊”；结合“她的歌声也很优美，被同学们亲切地称为‘ ’”可知，红红的歌声很优美，“百灵鸟”比喻声音动听、唱歌好听的人，符合语境，故第二空填“百灵鸟”。 故选D。 8. 学校要举行以“童话”为主题的讲故事比赛，下列可作为比赛材料的文章是（ ） A. 《琥珀》 B. 《海的女儿》 C. 《母鸡》 D. 《芦花鞋》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查习作材料和方法。 A．《琥珀》不是童话。它是一篇科普说明文，主要讲琥珀的形成原理、科学价值，全是真实的科学知识，没有幻想情节，不符合童话的“奇幻”要求。 B．《海的女儿》是童话（适合比赛）。它是安徒生经典童话，有拟人化的“美人鱼”角色，还有海底王国、魔法（如用声音换人类双腿）等幻想元素，情节充满奇幻色彩，符合“童话”主题，也适合讲故事。 C．《母鸡》不是童话。它是老舍的散文，写的是作者对自家母鸡从讨厌到敬佩的真实感受，内容是现实生活中的鸡，没有幻想，属于写实类文章。 D．《芦花鞋》不是童话。它出自曹文轩的《青铜葵花》，讲青铜为家人卖芦花鞋的真实故事，情节是现实生活中的事，没有魔法、拟人等童话元素，是写实的儿童小说片段。 故选B。 9. 下列句子中，划横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他做事情很果断，从不犹豫不决。 B. 这篇文章观点十分新颖，见解也很深刻，的确不同凡响。 C. 今天是博物馆开馆的第一天，参观的人络绎不绝。 D. 只要我们理所当然，就没什么好怕的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“理所当然”指按道理应当这样，含有完全合理、不容怀疑的意思。而句子表达的是一种轻视、不在乎的态度，用“理所当然”不能准确传达这种意思，可改为“满不在乎”，所以该成语使用不恰当。 故选D。 10. 依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 夜晚的海滨小镇_________，马路上_________，川流不息。游客们有的兴高采烈地“打卡”特色店铺，有的品尝着当地的特色美食，惬意极了。 A. 高楼林立 炊烟袅袅 B. 高楼林立 灯火辉煌 C. 灯火辉煌 车水马龙 D. 车水马龙 炊烟袅袅 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。 炊烟袅袅：指人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。 灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。 车水马龙：车如流水，马如游龙一般，形容热闹繁华的景象。 第一空：修饰“夜晚的海滨小镇”，需要体现夜晚小镇的整体氛围，“高楼林立”不适用于修饰小镇，“炊烟袅袅”也与夜晚旅游场景矛盾，“车水马龙”更符合第二空，故“灯火辉煌”符合题意； 第二空：修饰“马路上”，需要体现交通或人流状况，且与“川流不息”相呼应，故“车水马龙”符合题意。 故选C。 11. 将下面四个句子按序号依次填入横线上，最恰当的一组是（　　）。 ______，你尽可转动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍；______，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语、春水潺潺；______，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、菊花的清爽；______，你尽可品评自娱，把玩深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗 ③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲 A. ③④①② B. ④③②① C. ①③④② D. ②①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 “你尽可转动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍”，此句中“转动明眸”“欣赏”等表述，强调用眼睛去看景色，与“一幅意境高远的中国画”相对应，因为看画是用眼睛，通过眼睛去领略画中的白云蓝天等景色，所以这里应填③。 “你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语、春水潺潺”，该句中“闭目凝神”“倾听”表明是用耳朵去感受声音，和“一首清脆圆润的古曲”相契合，听曲是用听觉，能听到古曲中如莺歌燕语般美妙的声音，此处应填④。 “你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、菊花的清爽”，此句中“翕动鼻翼”“呼吸”突出用鼻子去闻气味，与“一座姹紫嫣红的百花园”相符，在花园中可以闻到各种花香，所以这里应填①。 “你尽可品评自娱，把玩深尝”，此句中“品评”“把玩深尝”这种感受更像是品茶时的动作和体验，对应“一杯回味无穷的香茗，此处应填②。 按照上述分析，正确的顺序是③④①②。 故选A。 按要求完成句子练习。 12. 《西游记》是我国古典小说四大名著，在世界文化史上享有盛名。（请在原句上修改） ___________________________________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是修改病句。 原句存在概念归属不当的问题：“我国古典小说四大名著”是一个包含四部作品（《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》）的集合概念，而《西游记》只是这四部作品中的一部，不能直接等同于“四大名著”这个整体。 可添加“之一” ，明确了《西游记》在“四大名著”这个集合中的个体属性，使句子逻辑严谨，准确表达 “《西游记》是四大名著中的一部”这一含义，符合概念间的从属关系。 故修改后的句子为：《西游记》是我国古典小说四大名著之一，在世界文化史上享有盛名。 13. 杨利伟说：“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”（改为转述句） ________________________________ 【答案】杨利伟说飞船运行正常。他自我感觉良好。他为祖国感到骄傲。 【解析】 【详解】本题考查改为转述句。 直述句改转述句的方法：遵循“两改一不改，表指令要加‘让’”的原则。1．改标点把句中“说”“问”“喊”等字后的冒号改为逗号，句中的前后双引号删掉。2. 改人称把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。当句中出现第二人称（你、你们）时，若“你”或你们在句中能明确看出具体指代什么人，那么后面就需要用具体的人名来转述；若没有具体指代，则用提示语中的第二个人来指代，有时候就是用“我”。） 因此，把“说”后的冒号改为逗号，去掉双引号。把引用句中的“我”改为“他”，故答案为：杨利伟说飞船运行正常。他自我感觉良好。他为祖国感到骄傲。 14. 我必须放弃这份工作。（改为双重否定句） ______________________________________________ 【答案】我不得不放弃这份工作。 【解析】 【详解】本题考查肯定句改为双重否定句。 阅读题干可知，原句是一个肯定句，需要改为双重否定句。肯定句改成双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词，如“不得不”“不能不”“不会不”等；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。 原句中“必须放弃”表示“没有其他选择，只能放弃”，改写时需用双重否定词“不得不”进行替换。 改写后为：我不得不放弃这份工作。 15. 这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？（改为陈述句） _________________________________________________ 【答案】这些树叶是从这棵树上飘落下来的。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 将反问句改为陈述句时，我们需要去掉反问词和语气词，并将否定词变为肯定词或相反，问号改为句号。 本题把“难道”去掉，把“不是”改为“是”，去掉“吗”，把问号改为句号。 故句子改为：这些树叶是从这棵树上飘落下来的。 根据课文内容填空。 经典诗词是中华文化的瑰宝，我们不仅要诵读积累，更要学以致用。请试着把下面的句子补充完整，穿越时间，对话古人，汲取力量。 16. 寓情于景是唐诗的一大特点。王昌龄的诗句“____________________，____________________”以苍茫江雨和孤独的楚山烘托送别的凄寒孤寂之情；范成大《四时田园杂兴》（其二十五）中的诗句“____________________，____________________”表现了初夏时节田园的蓬勃生机，表达了作者因丰收在望而无比喜悦的感情。 【答案】 ①. 寒雨连江夜入吴 ②. 平明送客楚山孤 ③. 梅子金黄杏子肥 ④. 麦花雪白菜花稀 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写与理解。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤：出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，意思是寒冷的雨水在夜晚弥漫吴地江面，清晨送别友人时，只有孤零零的楚山矗立在旁。 诗人未直接写“孤寂”，而是将送别后的落寞情绪融入“寒雨连江”的凄清之景与“楚山孤”的寂寥之景中，让情感随景物自然流露。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀：出自范成大《四时田园杂兴（其二十五）》，意思是梅子已长成金黄色，杏子长得饱满肥美，麦花像白雪般洁白，菜花则渐渐变得稀疏。 诗人把对初夏田园的喜爱、对丰收的期待，寄托在梅子、杏子、麦花、菜花的鲜活景致里，借作物的生机传递内心喜悦。 书写时注意“孤”“稀”字的正确写法。 17. 学习没有捷径可走，只有勤奋刻苦，才能有所收获。在阅读中，我发现车胤是这样读书的：“夏月则_______________，________________。”于是就在书签上写下这样的学习格言：“____________，_______________。”在逆境中，我会用名句“天行健，______________”来激励自己坚持不懈地努力。 【答案】 ①. 练囊盛数十萤火以照书 ②. 以夜继日焉 ③. 少年不知勤学苦 ④. 老来方知读书迟 ⑤. 君子以自强不息 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和名言警句。 “夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”出自《囊萤夜读》，讲的是车胤家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习，体现了车胤勤奋读书的状态。书写时注意“练”“囊”“萤”“继”的正确写法。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”此句强调在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的，符合语境中强调勤奋刻苦才能有所收获的意思。 书写时注意“强”“息”的正确写法。 18. 经典诵读连线。 凉月如眉挂柳湾 劝君须惜少年时 《村晚》 妇姑相唤浴蚕去 短笛无腔信口吹 《金缕衣》 白雪却嫌春色晚 越中山色镜中看 《兰溪棹歌》 东边日出西边雨 闲看中庭栀子花 《竹枝词》 劝君莫惜金缕衣 故穿庭树作飞花 《雨过山村》 牧童归去横牛背 道是无晴却有晴 《春雪》 【答案】 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记和作家作品。 “凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看”出自《兰溪棹歌》，意思是：一弯蛾眉月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人，越中山色倒映在水平如镜的溪面上，煞是好看。 “妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花”出自《雨过山村》，意思是：婆媳相互呼唤一起去浴蚕选种，那庭院中间的栀子花独自开放无人欣赏。 “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”出自《春雪》，意思是：白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。 “东边日出西边雨，道是无晴却有晴”出自《竹枝词》，意思是：就像东方出太阳，西边落雨，你说它不是晴天吧，它又是晴天，道是无晴却有晴（情），以多变的天气来形容少女猜不透的微妙心思。 “劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时”出自《金缕衣》，意思是：我劝你不要顾惜华贵的金缕衣，我劝你一定要珍惜青春少年时。 “牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自《村晚》，意思是：放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。 阅读与感悟。 乡下人家（节选） ①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来；“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 19. 在语段中找出与下面解释相对应的四字词语。 （1）形容空间大，地方开阔。（ ） （2）形容晚上明月高照，周围一切很安宁，没有人出来活动。（ ） 20. “向晚”的“向”的意思是（ ） A. 方向 B. 接近，临近。 C. 从前。 21. 画“——”的句子运用了__________的修辞手法，流露出作者对这声音的__________。 22. 第1自然段描绘的是一幅__________图，第2自然段描绘的是一幅__________图。 【答案】19. ①. 天高地阔 ②. 月明人静 20. B 21. ①. 拟人 ②. 喜爱与赞美 22. ①. 夏日晚餐图 ②. 月夜虫鸣图 【解析】 【导语】这篇《乡下人家》节选以细腻的笔触勾勒出乡村生活的诗意画卷。作者通过夏日晚餐和秋夜虫鸣两个典型场景，运用拟人手法和视听结合的描写，展现了人与自然和谐共处的田园意境。文中“天高地阔”“月明人静”等四字词语的精准运用，既强化了画面感，又暗含对乡村生活的赞美。结尾“独特、迷人的风景”的总结性语句，点明了作者对质朴乡村生活的深切眷恋。全文语言清新自然，情感真挚，是一篇充满乡土气息的优美散文。 【19题详解】 本题考查的是根据意思找词语。 （1）文章第①自然段提到“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来”。该句描述乡下人家在门前吃饭的场景，“天高地阔”直接用来修饰“吃起来”的状态。结合上下文，乡下人家将餐桌摆到户外，头顶是广阔的天空，周围是开阔的乡村环境，没有城市空间的拥挤感，恰好体现“空间大、地方开阔”的特点，与题干解释完全匹配。 故对应词语：天高地阔。 （2）文章第②自然段提到“月明人静的夜里，它们便唱起歌来；‘织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！’”。 句中“月明人静”直接限定“夜里”的环境。“月明”对应“明月高照”，“人静”对应“周围一切很安宁，没有人出来活动”，精准贴合题干解释。同时，后文提到纺织娘的歌声“赛过催眠曲”，也从侧面印证了夜晚的安静，进一步说明“月明人静”的含义与语境相符。 故对应词语：月明人静。 【20题详解】 本题考查的是字的意思。 文章第①自然段提到“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。”。 该句“红霞”“归巢的鸟儿”都是傍晚时分的典型事物，整体围绕“傍晚”这一时间展开。“向晚”修饰“微风”，指的是傍晚时分的微风。若 向”选“方向”，“向晚的微风”会变成“朝着傍晚方向的风”，不符合自然逻辑；选“从前”，则“向晚”成了“从前的晚上”，与“傍晚”的当下场景矛盾。只有“接近，临近”能让“向晚”表达“快到傍晚、临近傍晚”，贴合句子的时间语境。 故选B。 【21题详解】 本题考查的是句子的理解及修辞手法。 画线句子为文章第②自然段的“月明人静的夜里，它们便唱起歌来；‘织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！’” 句子中的“它们”指纺织娘，作者用“唱起歌来”描述纺织娘的叫声 ——“唱歌”是人类的行为，却被赋予给昆虫，把纺织娘当作人来写，符合“拟人”的修辞特点（将非人类事物赋予人类动作、情感或语言）。 后文提到这歌声“赛过催眠曲”，能让辛苦一天的人们“甜甜蜜蜜地进入梦乡”，作者用“好听”“赛过催眠曲”这样的正面评价，直接体现出对纺织娘叫声的欣赏，流露出喜爱与赞美的情感。 【22题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第①自然段提到“若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景”，明确提到时间（夏天傍晚）、人物（乡下人家）、事件（在门前搬桌椅吃饭），还描写了“红霞、向晚的微风、归巢的鸟儿”等环境元素，这些都围绕“乡下人家傍晚在门前吃饭”展开。 故可概括为：傍晚吃饭图 文章第②自然段提到“月明人静的夜里”，主要写“它们（纺织娘）便唱起歌来”，通过“织，织，织，织啊！”的叫声描写，以及“歌声赛过催眠曲”的评价，突出“夜里纺织娘唱歌”的核心场景。 故可概括为：夜听虫鸣图。 阅读 鹰的选择 ①鹰是寿命最长的鸟类之一，可以活到七十岁。但鹰到四十岁的时候，爪子开始老化，以致无法抓住猎物。它的喙（huì）变得又长又弯，几乎无法将食物送到嘴边，要靠喙吃到食物变得很困难。它的羽毛变得又长又厚，翅膀也异常沉重，不能像过去一样，轻快地飞翔。 ②此刻，留给鹰的只有两种痛苦的抉择；一是选择死亡，二是要经过一个痛苦的过程重获新生。通常情况下鹰会选择后者，并从此走上痛苦的蜕（tuì）变之路。首先，它会竭尽全力飞上山顶筑巢，因为它在接下来的一百五十天中将不能飞翔。在这个过程中，鹰会不停地将自己的喙在岩石上撞击，直到旧喙完全脱落，然后等新喙慢慢地长出来。喙长出后，再用它将指甲一个个拔去。当新的指甲长出后，再用它把羽毛一根一根拔去。在此期间，人们会在山崖下清楚地听见，鹰惨烈的叫声回响在山中。 ③重生的痛苦换来可喜的回报。待五个月后，人们发现，鹰又会轻快自如地翱翔长空，用它的利爪扑抓猎物。 23. 联系上下文，可知“蜕变”在文中的意思是（ ） A. 换上新羽毛 B. 经历痛苦后获得新生 C. 蜕皮 24. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“喙长出后，再用它将指甲一个个拔去”，这里的“它”指的是鹰新长出的喙。 （ ） （2）“待五个月后”中的“待”的意思是“停留”。 （ ） 25. 鹰到了四十岁时，面临两种痛苦的抉择：不是________________，就是__________________。 26. 读短文第二自然段，简要概括鹰的蜕变过程。 （ ）→撞击旧喙→长出新喙→（ ）→长出指甲→（ ）→获得新生 27. 读短文最后一句话，你想到了些什么？ __________________________________________________ 【答案】23. B 24. ①. √ ②. × 25. ①. 选择死亡 ②. 经过痛苦过程重获新生 26. ①. 飞上山顶筑巢 ②. 拔去指甲 ③. 拔去羽毛 27. 鹰忍痛蜕变后重获新生，让我明白：只有勇敢面对困难，付出努力，才能迎来新的成长和突破。 【解析】 【导语】这篇《鹰的选择》是一篇富有哲理的寓言式短文。文章通过描述鹰在中年时期面临的生理衰退和痛苦蜕变过程，隐喻了人生中可能遇到的重大抉择时刻。作者运用生动的细节描写（如撞击旧喙、拔羽毛等）和拟声手法（惨烈的叫声），强化了蜕变过程的痛苦程度。结构上采用“困境—抉择—蜕变—重生”的经典叙事模式，最后以鹰重获新生的画面收尾，形成强烈对比。文本在生物学事实的基础上进行文学加工，借物喻人，引发读者对生命抉择、自我革新的思考。 【23题详解】 本题考查词语在语境中的含义理解。 “蜕变”本指蝉蜕壳变。后比喻事物发生形或质的改变。结合文章第②自然段“此刻，留给鹰的只有两种痛苦的抉择；一是选择死亡，二是要经过一个痛苦的过程重获新生。通常情况下鹰会选择后者，并从此走上痛苦的蜕变之路。”联系上下文可知，鹰到了四十岁面临两种痛苦抉择，若选择后者就要走上痛苦蜕变之路，之后描述了鹰经历撞击旧喙、拔去指甲和羽毛等痛苦过程，最终五个月后能轻快自如翱翔长空，由此可知“蜕变”在文中指的是鹰经历痛苦后获得新生，而不是单纯换上新羽毛或者蜕皮。 故选B。 【24题详解】 本题考查理解文章内容。 （1）结合文章第②自然段“在这个过程中，鹰会不停地将自己的喙在岩石上撞击，直到旧喙完全脱落，然后等新喙慢慢地长出来。喙长出后，再用它将指甲一个个拔去”可知，这里的“它”指代的就是前面刚刚提及的“新长出的喙”。 故判断为正确。 （2）结合文章第③自然段“待五个月后，人们发现，鹰又会轻快自如地翱翔长空，用它的利爪扑抓猎物。”可知，“待五个月后”表达的是等到五个月之后的意思，“待”在这里是“等到”的意思，而不是“停留”。 故判断为错误。 【25题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第②自然段“此刻，留给鹰的只有两种痛苦的抉择；一是选择死亡，二是要经过一个痛苦的过程重获新生。”可知，鹰到了四十岁时，面临两种痛苦的抉择：不是选择死亡，就是经过一个痛苦的过程重获新生。 【26题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第②自然段“首先，它会竭尽全力飞上山顶筑巢，因为它在接下来的一百五十天中将不能飞翔。”可知，这是鹰蜕变的“准备阶段”——由于后续蜕变期长达五个月且无法飞翔，山顶的巢穴能为它提供安全、稳定的环境，避免天敌威胁和外界干扰，是整个蜕变过程的基础前提，因此作为蜕变的第一步，故概括为：飞上山顶筑巢。 结合文章第②自然段“在这个过程中，鹰会不停地将自己的喙在岩石上撞击，直到旧喙完全脱落，然后等新喙慢慢地长出来”。可知，此时鹰的旧喙“又长又弯，几乎无法将食物送到嘴边”，撞击旧喙虽伴随剧痛，但只有让旧喙脱落，新喙才能生长，而新喙是后续完成其他蜕变动作（如拔指甲、拔羽毛）的关键工具。故这两个步骤分别概括为：撞击旧喙、长出新喙。 结合文章第②自然段“喙长出后，再用它将指甲一个个拔去”可知，当新喙长出后，鹰利用新喙作为工具，将自己的指甲一个个拔去。故可概括为：拔去指甲。 结合文章第②自然段“当新的指甲长出后，再用它把羽毛一根一根拔去。”可知，新指甲长出后，鹰又以新指甲为工具拔去羽毛。故可概括为：拔去羽毛。 结合文章第③自然段“待五个月后，人们发现，鹰又会轻快自如地翱翔长空，用它的利爪扑抓猎物。”可知，表明鹰成功克服了蜕变过程中的重重困难，身体机能恢复到良好状态，能够像过去一样自由地飞翔和捕猎，迎来了全新的生命阶段，完成了痛苦的蜕变，获得了新生。故可概括为：获得新生。 【27题详解】 本题考查对文章主题的理解与感悟能力。 结合文章第③自然段“待五个月后，人们发现，鹰又会轻快自如地翱翔长空，用它的利爪扑抓猎物。”可知，文中鹰为重获新生，先忍受撞击旧喙的剧痛、拔去指甲与羽毛的煎熬，熬过五个月无法自由飞翔的时光，这正是“勇敢面对困难、付出努力”的真实写照。“轻快自如地翱翔长空”，便是它直面痛苦、坚持蜕变的结果。这让我们明白，无论是自然界的生命延续，还是人类的成长之路，都没有轻松的突破，唯有像鹰那样，不逃避困境、愿意为目标承受艰辛，将每一次痛苦都化作成长的动力，才能跨越阻碍，迎来属于自己的“新生”，实现能力与生命的进阶。 示例：鹰忍痛蜕变后重获新生，我深感成长需如它般勇敢无畏。直面困难、努力拼搏，方能冲破困境，迎来全新自我。 28. 习作。 题目：我最喜爱的__________ 你最喜爱的是什么呢？是一个人、一处景物还是一件物品呢？你喜欢他（她、它）的原因是什么？请先把题目补充完整，再把喜爱的原因写出来，做到内容具体，语句通顺。不少于350字。 【答案】例文一： 我最喜爱的奶奶 我最喜爱的人，是我的奶奶。她的头发像被霜染过似的，总梳得整整齐齐，眼角的皱纹里藏着一辈子的温柔，笑起来时，眼睛会弯成两枚小小的月牙。 奶奶的手最巧，会做我爱吃的南瓜饼。每个周末清晨，她都会提前把南瓜蒸得软软的，和着面粉揉成光滑的面团，再分成一个个小剂子，用手心搓圆、按扁，放进油锅。油花“滋滋”响着，南瓜饼慢慢变得金黄，飘出甜甜的香气。每次我等不及想尝，奶奶都会用筷子夹起一个，轻轻吹凉了再递给我：“慢点吃，别烫着。” 奶奶还特别懂我。有一次我考试没考好，躲在房间里哭，她没有说大道理，只是坐在我身边，把我揽进怀里，像小时候那样轻轻拍我的背。她的怀里暖暖的，带着阳光和皂角的味道，我趴在她肩上，慢慢就不哭了。后来她帮我一起分析错题，还说：“下次努力就好，奶奶相信你。” 奶奶的爱，藏在热乎乎的南瓜饼里，藏在安慰我的怀抱里，藏在每一句温柔的叮嘱里。有她在，我就觉得心里特别踏实。这样的奶奶，我怎么能不喜爱呢？ 例文二： 我最喜爱的家乡小河 我最喜爱的景物，是家乡村口的小河。它像一条碧绿的绸带，绕着村子缓缓流淌，从我记事起，就陪着我长大。 春天的小河最热闹。岸边的柳树把枝条垂到水面，风一吹，就像姑娘在梳理长发。小鱼在水里游来游去，偶尔会吐出一串串小泡泡，惹得岸边的我蹲在石头上，睁着眼睛数泡泡。有时候，爷爷会带我去河边钓鱼，我帮他举着鱼篓，看鱼钩在水面轻轻晃动，阳光洒在河面上，闪着碎金似的光。 夏天的小河是我的乐园。午后天气热，我和小伙伴们会脱了鞋，把脚伸进水里。河水凉凉的，没过脚踝，偶尔有小鱼从脚边游过，痒痒的，我们笑着躲开，水花溅得满身都是。傍晚时分，大人们会来河边洗衣服，棒槌敲在石板上“砰砰”响，和我们的笑声混在一起，特别热闹。 现在我上学住在城里，可每次放假回家，我都要先去看看小河。它还是那样碧绿，那样温柔，像在等我回来，告诉我家乡的故事。 例文三： 我最喜爱的旧钢笔 我最喜爱的物品，是一支旧钢笔。它的笔身是深蓝色的，上面印着小小的星星图案，笔帽边缘有些磨损，是去年生日时，表哥送给我的礼物。 这支钢笔陪我走过了很多重要的时刻。去年期末考试前，我每天用它刷题、记笔记。有一次写作文，我写得太投入，钢笔突然没墨了，我急得手心冒汗。后来我发现，笔杆里还剩一点墨，我放慢速度，轻轻写，终于把作文写完了。那次作文我得了满分，拿着试卷时，我第一个想起的就是这支钢笔——是它帮我把想法变成了文字。 平时我特别爱惜它。每天写完作业，我都会用纸巾把笔身擦干净，再吸好墨水放进笔袋里。有一次我不小心把它掉在地上，笔帽摔出了一道小缝，我难过了好几天，后来表哥帮我粘好，我就更小心了。现在它虽然不如新钢笔闪亮，可握在手里，却特别顺手，好像和我的手已经成了好朋友。 这支旧钢笔，不仅是写字的工具，更藏着表哥的心意，和我努力的时光。我会一直好好留着它，让它陪我写更多故事。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题 补题方向：需填身边有情感联结的人（如家人、老师、朋友、长辈），避免选择陌生或无具体故事的对象； 核心要求：围绕“喜爱的原因”展开，不能只夸“他/她好”，通过2-3件具体小事体现人物特点（如温柔、细心、坚强）； 表达要点：语句通顺，加入细节描写（人物的动作、语言、神态），让情感更真实，字数不少于350字。 二、立意 通过描写人物在生活中帮助“我”、陪伴 “我”的小事，展现人物的美好品质，表达“我”对他/她的喜爱与感恩，传递人与人之间的温暖情感。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：通过具体事例详细展现这个人的优点。展现人物的美好品质，可以从外貌、性格、品质等方面入手。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 例文二： 一、审题 补题方向：需填有回忆或可感知细节的景物（如家乡的公园、校园的花坛、外婆家的小院），避免选过于抽象的景物（如“天空”“大海”，难写具体）； 核心要求：围绕“喜爱的原因”，结合“我”与景物的互动，通过不同季节/时间的特点展现景物的美，而非单纯堆砌形容词； 表达要点：用比喻、拟人等修辞让景物“活”起来，融入“我”的感受（如快乐、放松、怀念），字数不少于350字。 二、立意 通过描写景物在不同场景下的样子，以及“我”在景物旁的快乐时光，表达对这处景物的喜爱，同时传递对童年、家乡或校园的美好回忆。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细描写景物的特点，如美丽的自然风光、独特的建筑等，通过自己的观察和感受来表达喜爱之情。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 例文三： 一、审题 补题方向：需填有特殊意义的物品（如礼物、手工品、陪伴多年的物件），避免选普通且无故事的物品（如“铅笔”“水杯”，难写情感）； 核心要求：围绕“喜爱的原因”，写清物品的来历和“我”与物品的经历，突出物品背后的情感（如亲情、友情、成长）； 表达要点：描写物品的外形（颜色、细节、磨损处），结合具体事件体现“我”对物品的珍惜，字数不少于350字。 二、立意 通过描写物品的来历、陪伴“我”的经历，展现物品对“我”的特殊意义，表达“我”对物品的喜爱，以及对物品背后情感（如家人的爱、朋友的心意）的珍惜。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细介绍物品的外观、功能、来历等，通过与物品的互动来体现喜爱。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 扬州市汶河小学四年级语文期末调研试卷 1. 看拼音写词语。 2. 看拼音写词语。 【luó】藤（ ） （ ）筐 星（ ）棋布 【yíng】晶（ ） （ ）火虫 安（ ）扎寨 3. 在正确的读音、字形或意思下面画“____”。 慰藉（jí jiè） 剥（bō bāo）壳 倔强（juè jué） 重荷（hé hè） （警 譬）戒 冲（chōng chòng）劲 “囊（萤 荧）夜读”中“囊”的意思是（口袋 用口袋装） “还卒（cù zú）业”的意思是（还是 回去）完成了学业。 将正确的答案填在括号内。 4. 下面成语中，跟古人尊师重教有关的是（ ） A. 悬梁刺股 B. 凿壁偷光 C. 程门立雪 D. 铁杵成针 5. 下列句子中加点字词的解释错误的一项是（ ） A. 惟有蜻蜓蛱蝶飞（只有） B. 儿童急走追黄蝶（走路） C. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） D. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） 6. 下面句子中，和其他三句介绍事物的方法不一样的是（ ） A. 冥王星的个头非常矮小，还没月球大。 B. 火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。 C. 有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 D. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。 7. 在下列横线上填入词语，恰当的一项是（ ） 红红的成绩很好，在班级中扮演着“______”的角色，她的歌声也很优美，被同学们亲切地称为“______”。 A. 老黄牛 百灵鸟 B. 领头羊 小蜜蜂 C. 纸老虎 变色龙 D. 领头羊 百灵鸟 8. 学校要举行以“童话”为主题的讲故事比赛，下列可作为比赛材料的文章是（ ） A. 《琥珀》 B. 《海的女儿》 C. 《母鸡》 D. 《芦花鞋》 9. 下列句子中，划横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他做事情很果断，从不犹豫不决。 B. 这篇文章观点十分新颖，见解也很深刻，的确不同凡响。 C. 今天是博物馆开馆的第一天，参观的人络绎不绝。 D. 只要我们理所当然，就没什么好怕的。 10. 依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 夜晚的海滨小镇_________，马路上_________，川流不息。游客们有的兴高采烈地“打卡”特色店铺，有的品尝着当地的特色美食，惬意极了。 A. 高楼林立 炊烟袅袅 B. 高楼林立 灯火辉煌 C. 灯火辉煌 车水马龙 D. 车水马龙 炊烟袅袅 11. 将下面四个句子按序号依次填入横线上，最恰当的一组是（　　）。 ______，你尽可转动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍；______，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语、春水潺潺；______，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、菊花的清爽；______，你尽可品评自娱，把玩深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗 ③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲 A. ③④①② B. ④③②① C. ①③④② D. ②①③④ 按要求完成句子练习。 12. 《西游记》是我国古典小说四大名著，在世界文化史上享有盛名。（请在原句上修改） ___________________________________ 13. 杨利伟说：“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”（改为转述句） ________________________________ 14. 我必须放弃这份工作。（改为双重否定句） ______________________________________________ 15. 这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？（改为陈述句） _________________________________________________ 根据课文内容填空。 经典诗词是中华文化的瑰宝，我们不仅要诵读积累，更要学以致用。请试着把下面的句子补充完整，穿越时间，对话古人，汲取力量。 16. 寓情于景是唐诗的一大特点。王昌龄的诗句“____________________，____________________”以苍茫江雨和孤独的楚山烘托送别的凄寒孤寂之情；范成大《四时田园杂兴》（其二十五）中的诗句“____________________，____________________”表现了初夏时节田园的蓬勃生机，表达了作者因丰收在望而无比喜悦的感情。 17. 学习没有捷径可走，只有勤奋刻苦，才能有所收获。在阅读中，我发现车胤是这样读书的：“夏月则_______________，________________。”于是就在书签上写下这样的学习格言：“____________，_______________。”在逆境中，我会用名句“天行健，______________”来激励自己坚持不懈地努力。 18. 经典诵读连线。 凉月如眉挂柳湾 劝君须惜少年时 《村晚》 妇姑相唤浴蚕去 短笛无腔信口吹 《金缕衣》 白雪却嫌春色晚 越中山色镜中看 《兰溪棹歌》 东边日出西边雨 闲看中庭栀子花 《竹枝词》 劝君莫惜金缕衣 故穿庭树作飞花 《雨过山村》 牧童归去横牛背 道是无晴却有晴 《春雪》 阅读与感悟。 乡下人家（节选） ①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来；“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 19. 在语段中找出与下面解释相对应的四字词语。 （1）形容空间大，地方开阔。（ ） （2）形容晚上明月高照，周围一切很安宁，没有人出来活动。（ ） 20. “向晚”的“向”的意思是（ ） A. 方向 B. 接近，临近。 C. 从前。 21. 画“——”的句子运用了__________的修辞手法，流露出作者对这声音的__________。 22. 第1自然段描绘的是一幅__________图，第2自然段描绘的是一幅__________图。 阅读 鹰的选择 ①鹰是寿命最长的鸟类之一，可以活到七十岁。但鹰到四十岁的时候，爪子开始老化，以致无法抓住猎物。它的喙（huì）变得又长又弯，几乎无法将食物送到嘴边，要靠喙吃到食物变得很困难。它的羽毛变得又长又厚，翅膀也异常沉重，不能像过去一样，轻快地飞翔。 ②此刻，留给鹰的只有两种痛苦的抉择；一是选择死亡，二是要经过一个痛苦的过程重获新生。通常情况下鹰会选择后者，并从此走上痛苦的蜕（tuì）变之路。首先，它会竭尽全力飞上山顶筑巢，因为它在接下来的一百五十天中将不能飞翔。在这个过程中，鹰会不停地将自己的喙在岩石上撞击，直到旧喙完全脱落，然后等新喙慢慢地长出来。喙长出后，再用它将指甲一个个拔去。当新的指甲长出后，再用它把羽毛一根一根拔去。在此期间，人们会在山崖下清楚地听见，鹰惨烈的叫声回响在山中。 ③重生的痛苦换来可喜的回报。待五个月后，人们发现，鹰又会轻快自如地翱翔长空，用它的利爪扑抓猎物。 23. 联系上下文，可知“蜕变”在文中的意思是（ ） A. 换上新羽毛 B. 经历痛苦后获得新生 C. 蜕皮 24. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“喙长出后，再用它将指甲一个个拔去”，这里的“它”指的是鹰新长出的喙。 （ ） （2）“待五个月后”中的“待”的意思是“停留”。 （ ） 25. 鹰到了四十岁时，面临两种痛苦的抉择：不是________________，就是__________________。 26. 读短文第二自然段，简要概括鹰的蜕变过程。 （ ）→撞击旧喙→长出新喙→（ ）→长出指甲→（ ）→获得新生 27. 读短文最后一句话，你想到了些什么？ __________________________________________________ 28. 习作。 题目：我最喜爱的__________ 你最喜爱的是什么呢？是一个人、一处景物还是一件物品呢？你喜欢他（她、它）的原因是什么？请先把题目补充完整，再把喜爱的原因写出来，做到内容具体，语句通顺。不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $