广西百色市县级市2024-2025学年五年级下学期期中检测语文试题

2025年春季学期期中教学质量监测试卷 五年级语文 (考试时间：120分钟试卷满分：100分) 注意事项： 1.答题前，请考生将姓名、学校、考号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 乡 3.考试结束后，只交答题卡，试卷自行保存。 镇 亲爱的同学们，欢迎来到“语文奇幻联盟”的神秘世界！在这里，每一次挑战都是通往宝藏的奇 冒险哦。 第I卷 积累与运用(28分) 郑 第一站是“字词魔法站”。 字词句是我们的“魔法符文”，准确掌握它们，就能驱散迷雾，让知识之路清晰可见。 学 校 1.哪一个加点字的读音与其他三项不同？()(2分) A.供品 B.提供 C.供给 D.供不应求 2.下面字形完全正确的一项是( )。(2分) A.由衰 B.奔付 C.眷恋 D.烦忙 3.“秉”这个字最有可能的意思是什么？( )(2分) A.古代官职 B.拿着，握着 C.一种植物 D.重量单位 班级 4.“绝活”中“绝”的意思是什么？( )(2分) A.断绝 B.消失 C.极，最 D.独一无二的，无人能及的 福 5.下列说法不正确的一项是()。(2分)》 A.“点zhu”的“zhu”字不会写，可以用音序查字法来查字典。 B.“垫”字，用部首查字法，先查“扌”部，再查6画。 姓名 C.“踉”“跄”都是形声字，形旁是“显”，与脚的动作有关。 D.“迸”是半包围结构，它的第三笔是“横”。 6.哪一句中加点的成语运用不恰当？()(2分) A.他平时学习刻苦认真，这次考试取得好成绩是理所当然的。 B.小柯南足智多谋，总能解开各种复杂的案件谜团。 C.听到这个好消息，同学们得意忘形，欢呼雀跃。 翠 D.在狼牙山上，五位壮士居高临下，痛击敌人。 7.下列说法有误的一项是()。（2分) A.“祖父的园子，难道不是自由的吗？”运用反问的修辞手法，强调园子是自由的。 女 短 B.神态描写可突出人物品质，如《军神》中对刘伯承神态的描写，表现了他的坚毅。 C.写读后感时，可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。 ▣ D.“他长得像他爸爸”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了他与爸爸外貌的相似。 8.哪一个句子没有语病？()(2分) A.每晚睡前，我都会阅读有趣的课外书籍。B.我估计他一定是忘记了今天的约定。 C.他经常回忆过去有趣的往事。 D.听了这个故事，感动得流下了眼泪。 第二站是“诗词星空站”。 ● 诗词是穿越时空的“神秘信件”，填对诗词，如同破解信件密码，解锁古人的奇妙世界。 9.默写句子。（每空1分，共6分） (1)昼出耘田夜绩麻， （范成大《四时田园杂兴（其三十一〉》） (2) 夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）》 2025年春季学期期中教学质量监测试卷·五年级语文第1页（共4页） (3)陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中用夸张的手法描绘山河壮丽景象的诗句是：“ 。”(陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)》 (4)《从军行》一诗中的“ ”让我们体会到边疆战士的豪情壮志。 (王昌龄《从军行》) 第三站是“名著舞台站”。 名著变舞台，参与课本剧筹备，你就是故事主角，能与各路豪杰并肩，感受经典的热血魅力。 10.综合性学习。（共6分) 班级准备开展以“走进名著”为主题的课本剧表演活动，请你积极参与并完成下列任务。 (1)为了成功表演课本剧，我们在表演前要先讨论如何演好故事中的每个角色，比如怎么把课文中 妙 叙述的语言改成人物对话，表演时还可以适当添加一些 和 等。(2分) (2)请你参加下面的有奖竞猜环节。（猜故事情节）(1分) 《三国演义》中，刘备带着关羽、张飞三次拜访诸葛亮隐居的茅庐，诚心邀请他出山辅佐。这 个情节名称是： (3)活动中，某小组准备把《猴王出世》改编成课本剧，但在选石猴的扮演者时产生了分歧。导演想 选阳阳，编剧想选轩轩，两人争执不下。根据下面的资料，你认为应该选谁？(3分) 阳阳：身材矫健，面容灵动，性格活泼开朗，眼神中透着机灵，有舞台表演经验。 轩轩：身材壮实，五官端正，性格沉稳内敛，无舞台表演经验。 我认为应该选 理由： 第Ⅱ卷 阅读与欣赏(42分) 第四站是“课文探秘站”。 课本文段是“神秘遗迹”，挖掘其中深意，探索写作手法，就能发现语文知识的珍贵宝藏。 阅读下面的文字，回答11~16题。（14分) 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已 经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志 们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱 子送到农村duà炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会： “岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 11.下列对选文中画波浪线句子的理解，不正确的一项是()。(2分) A.这是毛主席的内心独白，他多么希望毛岸英能像前几次一样，平安回到他身边。 B.通过这句话，我们看到了一位爱子情切的父亲。 C.这是对毛主席的语言描写，他不敢相信毛岸英牺牲的消息是真的。 D.这句话通过反问和省略号，表现出毛主席内心的痛苦和无法接受现实的情感。 12.下列选项中哪一个是抗美援朝战争中涌现出来的英雄人物？()(2分) A.刘伯承 B.雷锋 C.方志敏 D.黄继光 13.选文最后一句话，应该如何朗读？（ )(2分) A.语速较快，语调激昂。 B.语速略慢，语调低沉。 C.语速适中，语调低沉。 D.语速略慢，语调高亢。 14.根据拼音写出汉字，并给加点字注音。（2分) (1)duàn( )炼 (2)情不自禁( 15.请用简洁的语言概括这段话的主要内容。(3分) 16.读画横线的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。（3分) 临行送别 焦急地等待 计划落空 情景： 2025年春季学期期中教学质量监测试卷·五年级语文第2页（共4页） 第五站是“阅读花园站”。 课外文章是“奇妙花园”，每篇都是独特花朵。漫步其中，品味文字芬芳，汲取成长养分。 阅读下面的文字，回答17~22题。(14分) 梅花结果 ①我家盆栽的梅花今年二月开得特别旺盛，那时还是数九寒天，但红梅花开得如火如茶（心），窗台 也像是被点亮了，冬季的暗淡一扫而去。 ②梅花开了整整一个月，一朵谢了一朵又吐，此起彼伏，甚为壮观。等到全部花瓣成泥，我也真的 听到了春天的脚步声。我想，一年的红梅花事也就这样结束了，再待来年。可是，完全出乎我的意料， 五月下旬，忽然发现，梅花结出了一枚硕大的果子。一开始，我还以为是哪阵风捎来的别的枝条，但细 乡 镇 细察看，就是从梅花本身的枝干里长出来的。绿色的叶子覆盖着，那是一枚青果子。 ③先前，在梅花绚烂地盛放过后，我就不再注意它，而把眼光转移到其他依着时序开放的花儿上 了，诸如杜鹃，诸如绣球。我从来就没有想过盆栽的梅花还会结果子，可梅花并不理会我们，开过后没 郑 有停歇下来，继续着它的生命历程，只是我们出于无知，出于疏忽，或者根本就不在乎，只知道它会开 花，不知道它还会结果。这次要不是那枚果子在阳光下如此清亮，我一定会错过的。梅花的果子是椭 圆形的，挂在枝叶下，即使有风，也不摇摆晃动，我用手去摸，坚挺得很，显然尚未成熟，所以是青涩的。 学 校 过了两周，果子开始转色，由绿变黄，黄里带红，在初夏的阳光照射下，甚至有点透明了。我以为熟了的 果子应是软软的，可它照样还是硬硬实实的。 ④说实话，我至今还难以将盛开的红梅花与这青果子联系在一起。我们就是这样，忘记了活着的 植物也是有它的三百六十五天的，它的生命不单单只是开花，它天天在成长，天天在变化，天天在酝酿， 天天在呈现，可我们却总是那么功利、那么狭隘地只注重于它生命里的某一段时刻。事实上，我们自己 也便如此，在很多人的心目中，只有“成功”的那段时光才最为耀眼，其余皆不值一提。 班级 ⑤这次见到梅花结果，于我而言是上了一堂课的一这不，红艳艳的梅花不只在怒放时是美丽的， 它先百花而开，在调谢后的日子里以另一种方式呈现生命的光华，比如在夏天结出鲜亮的小青果，这同 样是美丽的。这不正是我们所欣赏的梅花的风骨吗？不随波逐流，按照自己的性情，兀自成长，开花结 果。我们也应该这样，在漫长的人生中，争取每个阶段都活得各尽所能，各有自在。 ⑥前些天，我遇到一位植物学家，便向他请教，他说梅花有观赏梅和果用梅，观赏梅虽说也会结果， 但确实不多见。如此看来，我家盆栽的梅花结出一个果子来实属鲜见，对我而言，这倒是有着鼓舞性的 姓 名 惊喜的。 17.下面对于文章内容理解有误的一项是()。(2分) A.鲜花开放是有时序的，一般梅花盛放是在冬天，花瓣调谢就说明春天快来了。 B.梅花果子是椭圆形的，一开始是绿色的，后来变为黄里带红，果实也变得软软的。 C.因为作者家里的观赏梅能够结果确实是不多见的，所以他对此感到很惊喜。 D.本文通过写花谢后不再受到关注的红梅突然结果，引发了作者对生活的感悟。 18.文中“如火如荼”一词，形容的是梅花怎样的状态？()(2分)》 蚁 A.梅花颜色鲜艳 B.梅花逐渐凋落 长 C.梅花香气扑鼻 D.梅花开放得旺盛热烈 ▣ 州 19.本文的写作线索是什么？( )(2分) A.梅花结果的历程 B.梅花开花的经过 阳 C.植物学家的讲解 D.作者对梅花的情感变化 20.下列关于文章表达顺序的说法，正确的一项是()。（2分) A.文章按空间顺序，依次描写了梅花在窗台各个方位的开花、结果情况。 B.文章采用逻辑顺序，先提出梅花是否会结果的疑问，再通过观察和请教植物学家进行解答。 C.文章按时间顺序，展现了梅花从开花到结果，再到果子成熟的过程。 D.文章运用插叙手法，在叙述梅花结果过程中，插入对梅花开花时的回忆 21.“一开始，我还以为是哪阵风捎来的别的枝条，但细细察看，就是从梅花本身的枝干里长出来的。”这 句话运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？（3分) ●●●● 2025年春季学期期中教学质量监测试卷·五年级语文第3页（共4页） 22.聪聪学习成绩不太好，为此他压力特别大。请你写一段推荐语，把这篇文章推荐给聪聪，帮他缓解学 习压力。(3分) 第六站是“生活知识站”。 非连续文本是“未来科技地图”，学会解读图表数据，就能用语文智慧解决问题。 阅读下面的材料，回答23~28题。（14分) 【材料一】明明的周日安排表 做书面家庭作业 参加作文班 参加奥数班 参加艺术班 自主安排 “双减”前 60分钟 90分钟 90分钟 90分钟 30分钟 “双减”后 30分钟 0分钟 0分钟 90分钟 240分钟 【材料二】据不完全调查，A市校外培训学校小学生达4.5万人，占全市小学生的82%：由于家长普 遍担忧孩子的成绩，利用课后及双休日参加作文、奥数、英语等学科类培训的小学生达3万人，占校外培 谢 训人数的三分之二。2021年7月，国家出台了“双减”政策，要求切实减轻学生过重的作业负担和校外 培训负担，让学生有更多的时间参加体育锻炼、艺术活动、劳动和社会实践。此后，该市校外学科类培 训人数迅速减少，直至无人问津，而音乐、美术等艺术、体育类培训学校双休日生意仍然火爆，参加人数 和科目甚至比“双减”实施前还有所增加。 【材料三】丰富的课余生活有助于我们增强身体素质， 我喜欢阅读，还 我会向妈妈学做 提升审美能力，培养劳动意识。课余活动安排，可以自主选 经常把读到的故事讲 家常莱，现在我都学会 择，也可以参考他人的意见。明明和伙伴们聊起了近段时 给妹妹听。 做番茄炒蛋了。 兰兰 间自己的课余生活（见右图）。 我写完作业后和 3 爸爸下班后，我 23根据材料一，“双减”后明明做书面家庭作业的时间比 伙伴们一起去收集落☑ 、会找时间和他一起打 叶做贴画。 明明 强强 乒乓球。 “双减”前减少了()分钟。(2分)》 A.20 B.30 C.40 D.50 24.从材料二可知，“双减”政策实施后，A市校外学科类培训人数( )。(2分)》 A.迅速增加 B.保持不变 C.迅速减少 D.先增加后减少 25.从材料二可以看出，“双减”政策的主要目的是()。(2分) A.增加学科类培训 B.取消所有课外活动 C.让学生只参加艺术培训 D.减轻学生作业和校外培训负担 26.下列关于课余生活的说法，错误的一项是()。(2分) 炮 A.课余生活能培养综合能力 B.课余生活只能自主选择，不能参考他人意见 C.丰富的课余生活有助于增强体质 D.参加艺术活动也属于课余生活的一部分 27.材料三中，明明和他的伙伴们分享了哪些课余活动？这些活动对他们的成长有什么作用？(3分) 28.学校课后延时服务开设了社团活动，明明很想参加篮球社团，妈妈却想让他去美术社团。如果你是 明明，你会怎样劝说妈妈呢？请结合材料内容或生活实际写一写。(3分)》 第七站是“创作梦想站”。 写作是“梦想画笔”，让我们拿起笔书写读后感，抒发感悟，绽放梦想的光芒。 第Ⅲ卷表达与交流(30分) 29.题目： 提示：书是我们的良师益友。在阅读的旅程中，总有一本好书能触动我们的心灵。或许它以精彩的 情节让你沉醉，或许它用深刻的思想给你启迪，又或许它凭细腻的情感令你共鸣…请选择 读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感吧。 要求：①题目自拟。②围绕感触最深的内容，写出自己真实、具体的感想。③字数不少于400字。 同学们，勇敢地踏上这场冒险之旅吧！愿大家都能成为知识大冒险的赢家！ 2025年春季学期期中教学质量监测试卷·五年级语文第4页（共4页）2025年春季学期期中教学质量监测试卷 五年级语文参考答案 1.(2分)A2.(2分)C3.(2分)B4.(2分)D5.(2分)B6.(2分)C7.(2分)D8.(2分)A 9.默写句子。（每空1分，共6分) (1)村庄儿女各当家(2)人闲桂花落(3)三万里河东人海五千仞岳上摩天(4)黄沙百战穿金甲不 破楼兰终不还 10.综合性学习。（共6分) (1)(2分)表情动作(2)(1分)三顾茅庐 (3)(3分，其中选定角色1分，理由2分。答案不唯一，理由充分即可。)示例：阳阳石猴活泼、机灵，阳阳 身材矫健，面容灵动，性格活泼开朗，眼神透着机灵，且有舞台表演经验，在外形和性格特点上更契合石猴这 一角色，能更好地展现石猴的形象 11.(2分)C12.(2分)D13.(2分)B14.(2分)(1)锻(2)n 15.(3分。答案不唯一，意思接近即可。)示例：毛主席得知岸英牺牲后极度悲痛，回忆其成长经历，展现深切父 爱与痛苦。 16.(3分，其中情景1分，具体内容2分。答案不唯一，符合题意即可。)示例1：临行送别“路上小心！记得常 联系！”妈妈红着眼眶，双手紧紧攥着我的行李箱，声音哽咽地叮嘱着。示例2：焦急地等待“怎么还没 到？”我在车站门口来回踱步，不时踮起脚尖张望，手指无意识地捏紧书包带，额角渗出细细的汗珠。示例 3:计划落空“又下雨了！”我瘫坐在沙发上，望着窗外哗啦啦的雨幕，手里攥着准备好的野餐垫，沮丧地嘀 咕：“期待了一个月的春游又要泡汤了 17.(2分)B18.(2分)D19.(2分)A20.(2分)C 21.(3分，其中修辞手法1分，作用2分。答案不唯一，意思接近即可。)示例：拟人。生动形象地写出了作者发 现梅花结果时的意外心理，强调起初以为果子是风偶然带来的其他枝条的产物，突出梅花结果这一现象的 出人意料。 22.(3分，其中答出梅花结果的有关内容1分，有安慰或鼓励的意思2分。答案不唯一，意思接近即可。)示例： 聪聪，读《梅花结果》吧！梅花开花结果都很美，学习也一样，不用总担心分数，每个阶段努力了就有收获，就 像梅花一样，每个时刻都有自己的精彩！ 23.(2分)B24.(2分)C25.(2分)D26.(2分)B 27.(3分，写对活动1分，作用2分。答案不唯一，意思接近即可。)示例：活动：阅读故事、做落叶贴画、学做番 茄炒蛋、打乒乓球。 作用：①阅读和讲故事有助于提高语言表达能力：②做贴画有助于培养动手能力和审美能力：③学做菜可以 增强劳动意识：④打乒乓球可以增强体质，促进亲子关系。 28.(3分，答出兴趣更重要的意思得1分，答出有助于全面发展的意思得1分，能写出篮球、美术学习时间安排 不冲突的得1分。答案不唯一，能结合材料或生活实际，理由合理即可。)示例：①我喜欢打篮球，参加篮球 社团能让我心情更快乐：②打篮球能增强体质，让身体更健康：③美术可以周末再学，两者不冲突。 2025年春季学期期中教学质量监测试卷·五年级语文参考答案[第1页] 29.(30分)书是我们的良师益友。在阅读的旅程中，总有一本好书能触动我们的心灵。或许它以精彩的情节 让你沉醉，或许它用深刻的思想给你启迪，又或许它凭细腻的情感令你共鸣…请选择读过的一篇文章或 一本书，写一篇读后感吧。 要求：①题目自拟。②围绕感触最深的内容，写出自己真实、具体的感想。③字数不少于400字。 题目： 习作题评分细则参考 项目 内容 结构 语言 书写 评分细则 类别 语句通顺流畅，能 能围绕感触最深 生动细致描述，能 以28分为 的内容，写出自己 结构严谨，条理清 字迹工整、美观。 一类27-30 用上平时积累的 真实、具体的感 楚，详略得当。 达到规定字数。 基准分， 好词佳句，会用恰 适当浮动。 想，内容充实。 当的修辞方法。 围绕感触最深的 语句较通顺流畅， 以25分为 内容，写出自己真 结构完整，较有条 描述较生动，略欠 字迹比较工整。 二类24-26 实、具体的感想， 理，详略较得当。 好词佳句和常用 达到规定字数。 基淮分， 内容较充实。 适当浮动。 的修辞方法。 基本围绕感触最 语句基本通顺流 深的内容，写出自 结构较完整，尚有 以22分为 畅，缺乏生动描 字迹欠工整。达 三类21-23 条理，详略安排不 己真实、具体的感 基准分， 述，缺乏常用的修 到规定字数。 够得当。 适当浮动。 想，内容尚充实。 辞方法。 未围绕感触最深 结构尚完整，条理 以19分为 的内容，写出自己 句子不够通顺，有 书写不够认真。 四类18-20 不清楚，没有详略 真实、具体的感 语病，有错别字。 字数较少。 基准分， 安排。 适当浮动。 想，内容空泛。 以17分为 五类17分 文不对题，内容 结构不完整，条理 很不通顺，病句 字迹潦草，辨识困 基淮分， 以下 空泛。 混乱。 多，错别字多。 难。字数较少。 适当浮动。 补充说明： 字数在100字以下， 8分以下 或抄写短文、默写课文。 补充说明： 只写题目，没有内容。 1-3分 2025年春季学期期中教学质量监测试卷·五年级语文参考答案[第2页]