广西壮族自治区百色市县级市2024-2025学年七年级下学期期中检测语文试题

2025年春季学期期中教学质量监测试卷 七年级语文 (考试时间：150分钟试卷满分：120分) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 乡镇 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，只需将答题卡交回。 数 一、积累(22分) 学校 哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行。英雄，是危难时刻挺身而出的勇士，是 默默坚守岗位的奉献者，是为了理想信念不懈奋斗的追光人。现在，让我们走进“致敬英雄” 活动，向那些闪耀的灵魂致敬，从他们的经历中汲取力量，续写属于我们的奋斗篇章。 下面是三位同学的演讲稿节选内容，请你阅读并完成1~5题。 班级 【致敬邓稼先】在那个科技匮乏、百废待兴的时代，在新中国国防力量亟待增强的关键时 期，邓稼先怀揣着对祖国的无限热忱，临危受命，毅然决然投身核研究事业。面对国外技术封 锁，他毫不退缩，凭借着超乎常人的坚韧意志、锲而不舍的钻研精神，扎根西北那片广袤无垠的 戈壁荒滩潜心钻研。戈壁滩上那震撼世界的巨响，是他用热血奏响的华章，他隐姓埋名数十 载，xǎ为人知，为我国核武器事业鞠躬尽瘁，为我国核武器事业奠定了坚实基础，他是当之 姓名 无愧的民族脊梁，是当之无愧的“两弹元勋”，虽然他低调一生，但他的贡献家喻户晓。 【致敬志愿军】鸭绿江畔，战歌奏响，志愿军战士雄赳赳、气昂昂奔赴抗美援朝战场。冰天 雪地的朝鲜战场，面对武装到牙齿的强大敌人，他们毫不胆怯。长津湖的极寒，冻不住他们对 胜利的渴望；上甘岭的枪林弹雨，摧不垮他们战斗的决心。他们以血肉之躯，筑起了保家卫国 捍卫和平的钢铁长城，谱写了一曲曲可歌可泣的壮丽战歌，他们是当之无愧的“最可爱的人”， 是当之无愧的英雄群体，永远值得我们敬仰与缅怀。 【致敬红军】两万五千里征途，荆棘载途，艰险无数。红军战士们在枪林弹雨中穿梭，于雪 等 山草地间跋涉，前有堵截，后有追兵，饥饿疾病如影随形，却从未有过一丝退缩。他们以坚定信 念为帆，以顽强意志为桨，在绝境中力挽狂澜。飞夺泸定桥，强渡大渡河，每一场战役都 他们为革命胜利铺就道路，为新中国奠基，他们是当之无愧的时代传奇，他们的精神，激励着永 远华夏儿女奋勇向前。 1.请为（致敬邓稼先】文段中的加点字注音，根据拼音写汉字。(2分） (1)坚韧( (2)xiǎn( )为人知 ●● 2.请结合语境，解释（致敬志愿军】【致敬红军】语段中画波浪线的词语。（2分） (1)可歌可泣： (2)狂澜： 平果市2025年春季学期期中教学质量监测试卷·七年级语文第1页（共8页） 3.填入【致敬红军】文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是 )(2分) A.栩栩如生 B.妇需皆知 C.惊心动魄 D.气冲斗牛 4.【致敬红军】中画横线的句子有语病，请你指出病因，并提出修改建议。(2分) 病因：( )修改建议： 5.综合性学习(8分) 又逢清明，山河寄哀。各地中小学师生齐聚，祭先烈、缅伟绩，让红色精神融入青少年血 脉，延续民族信仰火种，续写时代担当。请阅读下面的新闻报道材料，按要求完成任务。 值此清明，缅怀英烈。4月3日宁夏固原弘文中学、二中2300名师生徒步往返54公里， 翻山越岭，祭奠长眠在任山河烈士陵园的396名烈士。长达15个小时的行走，他们用脚步 丈量信仰之路，用行动铭记英烈，用青春诠释初心。据悉，弘文中学这项徒步祭英烈活动已 持续30年，从最初的磨砺意志，逐渐演变成一堂生动的“行走思政课”，让红色精神在青少 年心中代代传承。参加了徒步任山河烈士陵园祭奠英烈活动的学子们表示，他们学会了在 困难中看到希望，领悟到了“心中有信仰，脚下有力量”的内涵。 （选自央视新闻客户端)》 (1)假如你是校园小记者，要对参与徒步54公里祭英烈活动的一位同学进行采访，请设计 两个采访问题，问题须紧扣活动体验与收获，每个问题不超过20字。(2分) ① ② (2)“一次刻骨铭心的行走，胜过一百次空洞的说教。”学生家长也纷纷有感而发，为弘文中 学30载风雨无阻地组织任山河之行点赞。请你以小文同学妈妈的身份在朋友圈发一 条信息，表达她内心的感慨。(2分) (3)宁夏固原弘文中学师生徒步54公里祭英烈，有人觉得这是对英雄最好的缅怀，也有人 认为只是形式，意义不大。请你表明观点，并结合实际，阐述理由，80~120字。（4分) 6.根据语境，填写文学常识和古诗文名句。(6分，每空1分，有错字、别字、漏字、增字，该空不 得分) 在古典诗词的长河中漫步，总能邂逅触动心灵的诗意瞬间。春日，百花在风中摇曳生 姿，让人不禁想起《晚春》里“草树知春不久归，① ”,那是草木对春光的眷恋与 争艳。而当置身异乡，寂静夜晚里悠悠传来的笛声，恰似李白在《春夜洛城闻笛》中感慨的 “② ,散入春风满洛城”，思乡之情在笛声中蔓延。 边塞的风沙中，岑参行色匆匆，偶遇返京使者，只能“马上相逢无纸笔，③ (《逢入京使》)，将思念与牵挂托于口信。倘若步入静谧的竹林，便能体会④ (作者)“独坐幽篁里，弹琴复长啸”(《竹里馆》)的悠然自得，沉浸在自然的怀抱里。 战争的号角响起，木兰“⑤ ,⑥ ”(《木兰诗》)，跨越千山万 水奔赴战场，巾帼不让须眉的豪情令人动容。 平果市2025年春季学期期中教学质量监测试卷·七年级语文第2页（共8页） 二、阅读(48分) （一)现代文阅读I（本题3小题，共9分) 你所在的班级开展跨学科学习活动，学习了生物学，小冀同学搜集了一些有关“玉米”的 资料。请你阅读下面的文字，完成7~9题。 【材料一】“玉米”亦称“玉蜀黍”“苞谷”“珍珠米”“棒子”。禾本科。一年生草本。根系 强大。秆高，粗壮。叶宽大，带状披针形。异花授粉。果穗圆柱形或长圆锥形，外被数张苞叶。 籽粒大，扁长型或方圆形。喜温暖，喜光。需肥、水多，较耐旱、耐瘠。 玉米原产于中南美洲的墨西哥、危地马拉一带，考古研究发现，早在大约9000年前，当地 的印第安人就开始种植玉米，并将其作为主要的食物来源。1492年，哥伦布发现新大陆后，玉 米被带回欧洲，此后的几个世纪里，玉米迅速在全球传播开来。如今，全球有超过160个国家 种植玉米，种植面积达1.9亿公顷左右，约占全球耕地面积的12%，成为分布最广泛的粮食作 物之一。无论是在温带、亚热带还是热带地区，玉米都能找到适宜生长的环境。 【材料二】到了玉米开花的季节，雄花开花会稍微早于雌花。雄穗在开花的5天到8天时 间里，能产生2000万粒以上花粉粒。玉米的花粉很小很轻，有点微风，成熟的花粉撒落，就会 给长在同一株植株上或周边其他植株上的雌蕊授粉（传粉）。随后，玉米须变暗并开始变干， 籽粒呈白色水泡状，里面有清澈透明的液体，这时籽粒的含水量高达85%。接着玉米须变干， 玉米籽粒内的物质呈浆糊状，淀粉和营养物质迅速积累，并且顶部开始凹陷。随着淀粉含量的 增加，籽粒的水分下降到55%。最后，成熟的玉米籽粒基部形成黑色层，黑色层的作用是阻止 干物质和养分从植株移动到籽粒。到了收获的季节，剥去玉米的苞叶，我们就能看到金黄的玉 米了。 玉米富含多种营养成分。每100克玉米中，大约含有70克的碳水化合物，能为人体提供 约340千卡的能量，满足人体日常活动对能量的部分需求。玉米中的蛋白质含量在8克左右， 脂肪含量约为4克。值得一提的是，玉米含有丰富的维生素，每100克玉米中维生素B,含量 约为0.27毫克，维生素B,含量约0.09毫克，维生素E含量约为0.8毫克，这些维生素对维持 人体正常的新陈代谢、神经系统功能等发挥着关键作用。同时，玉米中还富含矿物质，每100 克玉米含有钙大约10毫克、铁1.4毫克、镁96毫克。此外，玉米中有大量的膳食纤维，含量约 为2.9克，有助于促进肠道蠕动，预防便秘等消化系统疾病。 【材料三】玉米的用途极为广泛，籽粒除供食用或作饲料外，工业用途极广，可制淀粉、葡 萄糖、乙醇等。秆、叶可作青贮原料，苞叶可作编织工艺品的原料。在食品领域，据统计，全球 每年生产的玉米，约有20%被加工成各类直接食用的食品。例如，玉米可以被加工成玉米片， 每年全球玉米片的销售额达到数十亿美元；玉米油也是常见的食用油，其在全球食用油市场占 比约为10%。在饲料行业，玉米是当之无愧的重要饲料原料，全球约70%的玉米被用于饲料 生产，为家禽、家畜的养殖提供充足的能量来源，支撑着庞大的畜牧业发展。在工业上，玉米可 用于制造生物燃料、酒精等。以生物乙醇为例，美国是世界上最大的生物乙醇生产国，每年消 耗大量玉米用于生产生物乙醇，其产量占全球生物乙醇总产量的40%以上，随着科技的发展， 玉米在工业领域的应用前景越来越广阔。 平果市2025年春季学期期中教学质量监测试卷·七年级语文第3页（共8页） 7.下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是 ()(2分) A.玉米原产于中南美洲，是当地古老农作物，被印第安人作为主要食物来源。 B.每100克玉米中含有70克碳水化合物，能提供340千卡能量，蛋白质8克，脂肪4克。 C.材料三中“美国是世界上最大的生物乙醇生产国，每年消耗大量玉米用于生产生物乙醇， 其产量占全球生物乙醇总产量的40%以上”，运用了列数字和作比较的说明方法，突出美 国生物乙醇产量在全球的占比情况。 D.全球约70%的玉米用于饲料生产，是家禽、家畜重要的能量来源。 8.结合材料二，说说玉米的营养成分对人体有哪些益处。（3分) 9.根据三则材料，概括玉米从起源到现在，在人类生活中扮演的角色发生了怎样的变化。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成10~13题。 山高我为峰 高满航 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡 边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片 刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班 长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持 平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听 了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令：“脚下踩实，不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到断后 的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着 前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转 身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一 个战友的手里。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每 当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力 “定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所 以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。 平果市2025年春季学期期中教学质量监测试卷·七年级语文第4页（共8页） ⑩自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩一带去什么就必须带回什 么—不能在边界遗留任何物品。 ①见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的 迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。 ②这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。 B他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。” ④小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑤班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去 追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的 一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向 飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了 手里。 ⑥他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个 多小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑦原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔， 才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓。 ⑧小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” 四梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” 20小郑疑惑地回答：“1米78。” 梁班长脱口而出：“那么这座界山的海拔就是5962.68米。” ②②紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班 长，不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。” 3梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这 座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高 度，就应该是5962.68米。” 4陈老兵若有所思地，点着头，小郑也恍然大悟。 巧风止了没多大一会儿，又鸣鸣地吹起来。 ②6战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用千粮。 ⑦“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。 8顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进… (选自《解放军报》2024年1月4日，有删改) 10.下面对文章内容的理解与分析，不正确的一项是 )(2分) A.文中多处进行环境描写，如“乱石林立的戈壁滩”“裹着沙砾的狂风”等，不仅交代了恶劣 的巡边环境，还烘托出边防战士坚韧不拔的品质。 B.文章叙事详略得当，详细描写了追素描本和关于山海拔的讨论情节，略写登山过程，重 点突出，使主题更鲜明。 C.作者运用了正面描写与侧面描写相结合的方法，通过描写小郑、陈老兵等人的反应，从 平果市2025年春季学期期中教学质量监测试卷·七年级语文第5页（共8页） 侧面烘托出梁班长的形象。 D.语言质朴平实，却饱含深情，在简洁的叙述中蕴含着对边防战士崇高精神的赞美，极具 感染力。 11.请你根据括号里的提示，赏析第⑤段画线的句子。（3分) 班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去 追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。（从描写手法角度赏析） 12.文章第⑨、⑩段似乎与巡边之路毫无关系，是否可以将其删除？请联系上下文进行分析。 (4分) 13.读完全文，同学们围绕题目展开了热烈讨论，请你补全下面的对话。(4分) 小语：我觉得文章标题有些复杂，可以用“登界山”为题，这样简单明了。 小文：我觉得“山高我为峰”意蕴深厚，能吸引读者阅读，同时呼应了文中梁班长的话， 既指 还表现了 (三)古代诗歌阅读Ⅲ（本题共2小题，5分） 阅读《木兰诗》（节选），完成14~15题。 ①问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十 二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ②东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷 娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣 啾啾。 ③…朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ④归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿 驰千里足，送儿还故乡。 ⑤爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开 我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火 伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 14.下列对《木兰诗》中“互文”手法的分析，不正确的一项是 ()(2分) A.“东市买骏马，西市买鞍鞯”：表面分写东西南北市，实则表现木兰准备出征的忙碌，渲染 战前氛围。 B.“开我东阁门，坐我西阁床”：互文见义，说明木兰回到家中后，迫不及待地打开各个房间 的门，坐在床上，体现归乡的喜悦。 C.“当窗理云鬓，对镜帖花黄”：仅指木兰在窗前梳理头发，对着镜子贴花黄，未使用互文 手法。 D.“将军百战死，壮士十年归”：互文兼对偶，概括战争的漫长与残酷，暗示木兰的英勇与 坚韧。 平果市2025年春季学期期中教学质量监测试卷·七年级语文第6页（共8页） 15.结合诗句，分析《木兰诗》中木兰的形象特点。（至少写出两个特点，须引用具体诗句)(3分)》 (四)文言文阅读V(本题共5小题，14分)》 阅读下面的文言文，完成16~20题。 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为 博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更 刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄①默记。暮 归，忘其牛。或②牵牛来责蹊田者。父怒，挞③之。已而复如初。丹曰：“儿痴如此，曷④不听其 所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶， 狞恶可怖。冕小儿，恬⑤若不见。安阳韩性⑥闻而异之⑦，录为弟子，学遂为通儒⑧。 【注】①辄：就。②或：有人。③挞：用鞭子、棍子等打人。④曷：何，为什么。⑤恬：安然的 样子。⑥韩性：人名，当时的学者。⑦异之：认为他与众不同。⑧通儒：博学多能的儒生。 16.下列各项中加，点词的意义或用法不相同的一项是 )(2分) A.蒙辞以军中多务以钱覆其口 B.大兄何见事之晚乎父怒，挞之 C.结友而别学而时习之 D.蒙乃始就学乃取一葫芦置于地 17.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是 )(2分) A.《孙权劝学》中孙权通过现身说法劝说吕蒙学习，吕蒙听从建议，学有所成。 B.《王冕僧寺夜读》中王冕因痴迷读书，常常忘记放牛，遭到父亲鞭打。 C.两篇文章都表现了主人公热爱学习、勤奋刻苦的精神。 D.吕蒙和王冕的经历都告诉我们，只要有决心和毅力，就能克服困难取得成功。 18.翻译文中画横线的句子。(4分) (1)卿今当涂掌事，不可不学！(2分) (2)执策映长明灯读之，琅琅达旦。(2分) 19.《孙权劝学》中是怎样表现吕蒙学识进步的？(3分) 20.从吕蒙和王冕的学习经历中，你能得到哪些关于学习的启示？（3分) 平果市2025年春季学期期中教学质量监测试卷·七年级语文第7页（共8页） (五)整本书阅读V(本题共2个小题，7分) 经典滋润心灵，名著伴我成长。学校组织《骆驼祥子》的读书交流会，请你完成下面任务。 21.好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感，或兼而有之…请你 从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理 由。(3分) 脚 我选择图 。（1分) 理由： (2分) 22.阅读《骆驼祥子》后，小宇制作了小说主人公祥子的人物卡片，请你将他漏掉的信息补充完 整。(4分)》 “一起” “二起” “三起” “起” 虎妞以低价买了邻居 祥子苦干三年买上新车 卖骆驼、拉包月攒钱准备买车 ① (填人名)的车给祥子(1分) 经历 “一落” “二落” “三落” “落” 辛苦积攒的钱被② (填人名)》 连人带车被大兵拉走 为办葬礼，卖车葬虎妞 敲诈去了(1分) 最初：老实、健壮、坚韧、诚实、可爱 性格 最终：③ (2分) 四、写作(50分) 地 23.阅读下面文字，根据要求写作。（50分) 在我们的生活中，总有一些身影，或熟悉，或偶尔擦肩，却都曾在不经意间，触动过我们 的心灵。也许是校园里那个总是耐心答疑的同学，用知识的火种，点亮他人求知的道路；也 许是街边那个默默清扫的环卫工人，以勤劳的双手守护城市的整洁；又或许是家中那个日 夜操劳的亲人，用无私的爱温暖着每一个平凡日子…他们或许没有惊天动地的壮举，却 营 以各自独特的方式散发着光芒。 今天，就让我们拿起笔，以“夸夸那个 的他（她）”为题，把那些藏在心底的赞 美与感动，化作笔下流淌的文字，让他们的美好被看见、被铭记。 要求：①将作文题“夸夸那个 的他（她）”补充完整；②内容具体，有真情实感， 除诗歌外，文体不限；③卷面整洁，书写规范，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、 地名等相关信息；⑤文中不得抄袭本试题阅读理解部分的材料。 平果市2025年春季学期期中教学质量监测试卷·七年级语文第8页（共8页）2025年春季学期期中教学质量监测试卷 七年级语文参考答案 1.(2分)(1)rn(2)鲜 2.(2分)(1)可歌可泣：这里指志愿军战士的事迹和精神非常感人，值得歌颂赞美，使人感动得流泪。 (2)狂澜：原本指巨大而汹涌的波浪，在这里象征着红军所面临的绝境和极其险恶的局势。 3.(2分)C【解析】A.栩栩如生：好像活的一样。形容生动，逼真。B.妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所 周知。C.惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇 紧张到极点。D.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。根据语境，填“惊心动魄”最合适。 4.(2分)病因：（语序不当）(1分)修改建议：将“永远”移至“激励着”前面：或将“永远”移至“奋勇向前”前 面。(1分) 5.(8分)(1)(2分)示例：①徒步途中最难忘的瞬间是什么？②这次活动让你对英烈有什么新认识？（每个问 题1分，答案不唯一，提问合理即可) (2)(2分)示例：“眼前有山河，心中有家国！弘文中学30载风雨无阻地组织任山河之行！真正让爱国主义 在学生心中‘生根’。坚定的红色信念铸造学生的‘思想’堡垒，让信仰之火生生不息、红色基因代代相传。” (答案不唯一) (3)(4分)示例1：我认为实地祭扫活动很有必要。如今生活安逸，青少年易缺乏坚韧的品质与对历史的敬 畏。徒步祭英烈，既能磨炼意志，又能让师生在长途跋涉中感受先烈艰辛，深刻领悟英烈精神，它远比轻松的 祭扫更能铭记历史，传承精神，这是一堂生动且无可替代的爱国教育课。 示例2：我认为只是形式，意义不大。虽然徒步祭英烈精神可嘉，但线上祭扫同样能表达敬意，不必如此辛 苦。缅怀英雄关键是铭记其精神，线上祭扫不受时空限制，还能整合更多英烈资料，宣传英烈事迹，能让更多 人了解，产生的影响和教育意义比一次徒步更广泛深远，不必执着于这种形式。 (观点明确，得1分：结合实际阐述，理由充分，如提及当下青少年现状等，得2分；字数不足80字或超过120 字，扣1分。语言通顺，无明显语病，得1分。) 6.(6分，每空1分，有错字、别字、漏字、增字，该空不得分) ①百般红紫斗芳菲②谁家玉笛暗飞声③凭君传语报平安④王维⑤万里赴戎机⑥关山度若飞 7.(2分)B【解析】材料二原文是“每100克玉米中，大约含有70克的碳水化合物，能为人体提供约340千卡 的能量…玉米中的蛋白质含量在8克左右，脂肪含量约为4克”，B选项表述过于绝对；A选项对应材料 一；C选项对说明方法的判断及对作用的分析正确；D选项对应材料三。 8.(3分)①玉米中的碳水化合物能为人体提供能量：②蛋白质、脂肪、维生素B族、维生素E以及钙、铁、镁等矿 物质，维持人体正常的生理功能；③膳食纤维有助于促进肠道蠕动，预防便秘等消化系统疾病。（每点1分) 9.(4分)最初，玉米是中南美洲印第安人的主要食物来源(1分)；传播到全球后，成为重要的粮食作物(1分)； 如今，玉米不仅是重要的粮食、饲料原料，还在食品加工、工业制造（如制造生物燃料、酒精等）等多个领域发 挥关键作用，用途更加多元化(2分)。 10.(2分)B【解析】文章对登山过程有较为详细的描写，并非略写，B选项分析错误。A、C、D选项对文章写 作特色分析正确。 11.(3分)运用动作描写(1分)，两个“跑”字写出梁班长与风“搏斗”的场景，“追上”“伸手抓”表现出梁班长想 抓住素描本的迫切心理，“绊倒”“滚”强调了梁班长追回素描本过程中的艰险，体现了梁班长关爱战士，不 畏艰险，勇于担当的精神(2分)。 12.(4分)不可以删除(1分)。这两段内容属于插叙(1分)，补充交代了小郑的相关情况以及巡边路上的规 定，丰富了小郑心怀祖国大好河山、心系边防事业的人物形象，为后文写梁班长在极度危急的情况之下也要 去追寻素描本作铺垫(2分)。 平果市2025年春季学期期中教学质量监测试卷·七年级语文参考答案[第1页] 13.(4分)示例：既指梁班长和战士们顶着狂风，不惧危险，登上山顶，征服了高山，与高山融为一体，成为山的 最顶端(2分)，还表现了战士们在风沙中不畏艰险、勇往直前的精神，以及他们战胜困难的自豪感和守卫边 疆的决心(2分)。 14.(2分)C【解析】C项错误，“当窗理云鬓，对镜帖花黄”实为互文，意为“对着窗户和镜子梳理鬓发、贴花 黄”，通过动作描写展现木兰恢复女儿装的细腻情态，并非单纯分写“窗”与“镜”。其他选项均正确解析了 互文手法的作用一A项通过地点的铺排表现准备工作的周全：B项以“东阁门”“西阁床”互文，突出木兰 归家后对故居的亲切感：D项通过“将军”与“壮士”的互文，强调战争中所有人的共同经历，而非单指某 类人。 15.(3分)示例：①忠孝两全：“阿爷无大儿.木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”木兰因父亲年迈、弟弟年 幼，主动承担从军责任，既体现对家庭的担当（孝），也暗含对国家的义务（忠）。②勇敢坚毅：“万里赴戎机， 关山度若飞。朔气传金标，寒光照铁衣。”通过行军的迅速与战场环境的苦寒，侧面烘托木兰在战争中的刚 强与坚韧。③淡泊名利：“可汗问所欲，木兰不用尚书郎。”木兰战功赫赫却放弃官职，选择回归平凡生活，展 现不慕荣利的品格。 (评分标准：每写出一个特点并结合诗句分析得1.5分，即特点1分、诗句0.5分，答出两个即可得满分。须 明确特点与诗句的对应关系，避免空泛概括。) 16.(2分)B【解析】A项“以”都是“用”的意思。B项“大兄何见事之晚乎”中“之”用于主谓之间，取消句子 独立性；“父怒，挞之”中“之”是代词，代指王冕。C项“而”都表顺承。D项“乃”都表示“于是，就”。 17.(2分)C【解析】《孙权劝学》中，起初吕蒙并不愿意学习，他是在孙权劝说下才开始学习的，并非一开始就 热爱学习。 18.(2分)(1)你现在当权管事了，不可不学习！ (2分)(2)手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。 19.(3分)示例：《孙权劝学》主要是通过鲁肃与吕蒙的对话和“结友”，侧面表现吕蒙学识进步的。鲁肃与吕蒙 论议，惊叹吕蒙今昔的变化一一“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己确 实学识进步很快、很大。鲁肃为之折服，与其“结友”。 20.(3分)①要重视学习，善于听取他人合理的建议，积极改变自己。②无论环境多么艰苦，只要有坚定的学习 信念和顽强的毅力，就能学有所成。③学习需要主动和自觉，不能因为外在因素而放弃。（答出其中两点即 可，每点1.5分) 【参考译文】 【乙】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以 后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛来王冕家，责怪无人看管的牛 践踏了他家的田地。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入 迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖 上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶 恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作 学生，（王冕）于是学成了博学多能的儒生。 21.(3分)示例一：A画面上有古城楼，暗示了故事发生的主要地点：画面上还有车夫和人力车，表明故事的人 物和人物的身份。 示例二：C画面上有一匹高大的骆驼和一个低垂着头的人物，骆驼跟小说的情节有关，祥子因它而得名。 人物低着头，暗示了祥子不堪生活的重压。（选图A或图C均可。如果选图B该题不得分。） 22.(4分)①二强子(1分)②孙侦探(1分)③麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃(2分) 23.(50分) 平果市2025年春季学期期中教学质量监测试卷·七年级语文参考答案[第2页] 平果市2025年春季学期期中教学质量监测 作文评分说明 一、作文等级 等次 内容立意(20分) 语言表达(20分) 思路结构(10分) 切合题意 行文流畅、简洁 符合文体要求 中心突出 一类 语言准确、生动 结构严谨 内容充实 (50~46分) 表达方式、手法多样 层次清晰 立意正确、深刻 书写工整，卷面干净 构思新颖、巧妙 感情真挚 分项得分 20~19分 20-19分 10~9分 切合题意 中心明确 文从字顺 符合文体要求 二类 语言比较生动 结构紧凑 内容充实 (45~41分) 能运用多种表达方式 层次清楚 立意正确 书写工整 构思新颖 感情真实 分项得分 18~17分 18~17分 9~8分 三类 符合题意 语言通顺 符合文体要求 中心较明确 表达尚好 结构完整 (40~35分) 内容较充实 书写整齐 层次比较清楚 分项得分 16~15分 16~15分 7~6分 语言基本通顺 基本符合文体要求 四类 基本符合题意 中心基本明确 有少量语病 结构尚完整 (34~30分) 内容尚充实 字迹清楚 层次尚清楚 分项得分 14~13分 14~13分 5~4分 语句不通顺 五类 偏离题意 语病比较多 不符合文体要求 (29-20分) 中心不明确 错别字多 结构层次混乱 字体不甚清晰 分项得分 12~10分 12~10分 3~2分 六类 不符合文体要求 文理不通 严重偏离题意 结构不完整 (19-0分) 书写潦草 层次混乱 分项得分 9-0分 9~0分 1~0分 二、作文评分说明 (一)作文评卷员评作文前必须先熟悉试卷上的现代文阅读I、现代文阅读Ⅱ以及写作的背景材料，如发现 抄袭以上材料达40~50%，拟评30分以下；达51~60%，拟评25分以下；达61~79%，拟评15分以下；达80%以 上，拟评10分以下。 平果市2025年春季学期期中教学质量监测试卷·七年级语文参考答案[第3页] (二)作文内容不体现主题（偏题），拟评30分以下：具体按字数的情给分。 (三)作文内容能体现主题，字数达标，语言基本通顺，拟评30~35分。 (四)作文能体现主题，中心基本明确、但还不够突出，字数达标，语言基本通顺，拟评35~39分。 (五)中心基本明确，结构基本合理，内容基本完整，书写工整，卷面整洁，字数650~690，拟评40~42分。 (六)中心明确，结构合理，能运用各种表现手法，书写工整，卷面整洁，字数700字以上，拟评43~45分。 (七)中心明确，思想深刻，语言有文采，内容充实，结构严谨，字数700字以上，拟评45分以上。 (八)只写题目，不写内容给2分；有内容但不写题目的，则在拟评作文分的基础上扣2分。 (九)字数不足200，按每行1分给分；字数210~400，拟评10~25分；字数410~590，拟评26~30分，如写得 生动精彩，可适当加分；字数600以上，拟评31分以上。 (十)文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分；书写潦草，卷面不整洁，扣2~3分。 (十一)文中泄露个人信息（相关校名、地名、人名），扣2分。 (十二)发现有80%以上文字雷同的作文，经核实，拟评40分以下。 平果市2025年春季学期期中教学质量监测试卷·七年级语文参考答案[第4页]