安徽省合肥市合肥新站高新技术产业开发区2022-2023学年七年级下学期期末考试语文试题

安徽省合肥市新站高新区2022-2023学年下学期七年级期末语文试卷 一、语文积累与运用（35分） 1．（10分）默写。 “诗以传情，歌以咏志。”李白《春夜洛城闻笛》中“①　 　 ，　 　 ”表现浓郁深沉的思乡之情；韩愈《晚春》中“②　 　 ，　 　 ”运用拟人手法借杨、榆写出对春天的留恋；龚自珍《己亥杂诗》中“③　 　 ，　 　 ”写出了诗人辞官之后，仍心系国家的前途和命运；杜甫《望岳》中“④　 　 ，　 　 ”勇攀顶峰，不畏一切的雄心壮志；王安石《登飞来峰》中“⑤　 　 ，　 　 ”表达自己锐意改革的远大政治抱负。 2．（13分）请运用积累的知识，完成问题。 我把这些菜都尝了一下，这与其说是贪食，还不如说是好奇。而尼摩船长讲述的那些奇妙无比的故事，更让我心kuàng神怡，只听他说：“阿龙纳斯先生，海是奇妙的、用之不尽的生命源泉，它不仅供给我们吃的，还供给我们穿的和用的。就拿您现在身上穿的这件衣服来说吧，它是由一种贝壳类的足丝织成的，染上了古人喜欢的维红色，又配上从地中海海兔中提取的紫色。您在cāng房梳妆台上看到的香水，是从海生植物中提练而得的；您睡的床是用海中最软的大叶海藻做的；您用的笔是由鲸鱼的鲸须做的，墨水是墨鱼即乌贼分泌的汁。大海给了我们一切，将来，我们也得把一切归还给大海。 （1）（3分）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①心kuàng 　 　 神怡 ②cāng 　 　 房 ③分泌　 　 （2）（2分）语段中有错别字的一个词语是“　 　 ”，正确的写法是：“　 　 ”。 （3）（2分）下列短语结构类型与“生命源泉”相同的是 　 　 A.奇妙无比 B.海生植物 C.用之不尽 D.归还大海 （4）（2分）以上语段选自小说《海底两万里》，作者是法国作家 　 　 ，尼摩船长建造的潜艇名字是 　 　 。 （5）（4分）结合原著内容，简析尼摩船长的形象。 3．（12分）学校开展“孝亲敬老，从我做起”综合性实践活动，请你参加。 活动一：说“孝”内涵。 （1）（2分）活动中，小明同学写了一句关于孝心的感悟，请你参考示例，仿写一句话，表达你对孝的理解。孝心是一缕和煦的阳光，能融化父母心中的坚冰； 　 　 ，　 　 。 （2）你班准备举行“孝亲敬老，从我做起”演讲比赛，下面是小刚同学写的一段演讲词，请你帮助修改。 【甲】了解中国传统的孝文化，发扬和继承中华民族孝亲敬老的优良传统。孝亲敬老，是我们中华民族的传统美德。孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。送父母几句温馨的祝福，给爷爷奶奶讲一个开心的故事，帮长辈做做家务等，【乙】都是“孝”的体现。通过学习，我明白了孝亲敬老的道理。 ①（2分）【甲】句语序不当，应将 　 　 与 　 　 互换。 ②（2分）结合语境，将【乙】句改为双重否定句。 活动二：践“孝”活动。 （3）（3分）材料链接：“父母最想要的是什么”“最让父母伤心的话是什么”，某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。为改善上述材料链接中的现象，作为中学生的你，请提出两点具体做法。 活动三：议“孝”文化。 （4）（3分）《弟子规》中有“父母命，行勿懒”，《论语》中有“父母在不远游，游必有方”等古训，有部分同学认为这种孝道现如今已经过时，请发表你的观点并阐述理由。 二、阅读（55分） 4．（21分）阅读回答问题。 病槐树 ①母亲说：“院子太空了。”于是就移来一株小槐树植在院心。水肥施得勤，没多少年光景，圆蓬蓬的树冠遮出了半座房子的阴凉。初春时候采了嫩叶下锅，槐叶小米汤熬得浸出了油汁，吃了能败火明目；酷暑天，树阴里放定了小桌小凳，不用摇开芭蕉扇，就遍体清凉；槐树扬花时，清香随风漫出，沁润百家；枝叶繁茂时，小鸟结巢其间，亮亮地啼着，声如唾珠。邻家满院奇花异木，可偏馋我家的槐树，常端着饭碗过来挤占阴凉，与我们共消受。母亲常向人夸口：“想不到呢，这树有多风光！” ②然而，这颗给母亲带来风光的槐树沐浴过雨露也经历过风雨。 ③有一年闹虫灾，又细又小的绿虫们一下子成了精，或桑或榆，叶全被噬得只剩下几丝老叶筋脉。我家的槐树也难逃此劫。只几天，绿虫从天而降，密密匝匝蠕动一树，被挤满的虫还悠着长长的吊丝在空中翩跹作舞，老叶被食掉了绿肉而成了透明的虚影儿，嫩叶则仅留下米粒大小叶柄，如浓云垂覆的树冠被削成伞骨一样的枝枝丫丫。母亲目光直直地说：“刨掉它吧，怕是活不成了。” ④我们都挺痛惜。正是生长的季节，劫难来了，一夜间毁掉了它的全部生机，虽有阳光普照，可它却失去了拥抱阳光的手臂，枝桠纵有千千万万，又怎禁得住烈日的炙烤热风的熏？尽管劫难来时它从容得近乎无知，劫难过后又坦然得仿佛无识，但被毁掉的结局却是终难逃脱的定数了，我们都这样想。 ⑤一连许多日子，它都是这样木然立在那儿。鸟儿带着毛羽新丰的雏鸟留下空巢迁徙去了。起初，我们每日里还都要念叨几遍这棵槐树呵这棵槐树，追念它的好处，赞叹它的风光，疼它惜它哀它。但渐渐地，我们都不再挂系它了，觉得生活中什么也不曾少，就像没栽这棵树之前一样，风来了雨落了日出了星现了，只见这些，也只想这些。 ⑥又过了很多日子。有一天，突然听母亲在院子里自言自语什么，都跑了出来，见母亲仰面看着这棵早已形同虚设的槐树，说：“它真能耐呢！”看时，它竟泛绿了！树冠上又染上了新绿，但只是一团淡淡的绿影儿，这绿淡得只剩下一个绿意，定睛看时空无一色，无意瞥它时却在眼梢迁出虚虚的绿影儿。过了几天，透明的叶子努力地挤出了半张新黄。又过了几天，新绿浓成了翠绿，翠绿里亮出了黄黄的嫩光。再几日，树下竟被阳光拖出了重重的浓阴来。 ⑦活过来了，这棵树！我们也像大病新愈了一样，轻轻松松新新鲜鲜，又搬出了小桌小凳，在如云的浓阴下，惊叹着这树的神奇；鸟儿也拖儿带女飞来了，五更天，依旧站在树蓬间；邻家也一到吃饭时就端着碗串悠过来占阴守凉。大家起初是聊树，后来是聊鸟，再后来，是只知有其阴而不知有其树了。 ⑧但有一天，我却发现，这棵槐树依旧那样从从容容，这份从容，与它被千百条虫精们咬噬时，竟毫无二致！ （1）（6分）阅读文章，填写表格。 槐树 鸟儿 母亲 ①　 　 结巢其间 喜爱自豪 遭遇劫难 迁徙而去 ③　 　 再展浓阴 ②　 　 吃惊喜悦 （2）（6分）根据要求赏析下列句子。 ①母亲目光直直地说：“刨掉它吧，怕是活不成了。”（从人物描写的角度赏析） ②过了几天，透明的叶子努力地挤出了半张新黄。（从词语运用角度赏析） （3）（3分）文中第②段在全文中有何作用？ （4）（6分）阅读链接材料，结合文中槐树的生命历程，说说你对文章最后一段话的理解。 链接材料：作家宗璞经历过“动乱”年代，半世风波，饱尝人间疾苦和病痛，但是她依然笔耕不辍，用文字记录生活，歌颂生命。正如《紫藤萝瀑布》中所说“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 5．（18分）阅读回答问题。 驼梁护林人 邢建军 ①那天，我正在赶写一篇文章，忽然手机响起。是戎喜民打来的。电话里，老戎浓浓的晋味口音：“邢老师，方便吗？我想和您见一面。” ②我有些惊喜，戎喜民长年驻扎在驼梁峰顶，怎么有时间来县城了？ ③“市电视台举办‘五一’劳动节晚会，邀请我们两口子参加，我正好从县城里经过。”电话里，戎喜民有些腼腆，“正好驼梁连降春雪，一直没化，保护区派了两个人接替我值班。好几年没下山陪父母和孩子过节了，我也顺便下山来见见朋友。” ④戎喜民是河北驼梁国家级自然保护区的护林员，主要负责保护区的动植物保护、护林防火、环卫清理、设施维护等工作。驼梁国家级自然保护区处于冀晋两省交界处。以前，由于位于两省交界，人迹罕至，保护区的植被遭到破坏，偷猎现象时有发生。2009年，三十七岁的戎喜民接受任命，与爱人一起登上海拔两千多米的驼梁峰顶，担任护林员。当时，他的大儿子十一岁，小儿子才六岁。 ⑤这一守，就是十四年。十四年里，戎喜民每天都要徒步往返二十多公里山路巡逻，甚至连节假日也不例外。 ⑥见到戎喜民，还是一如既往的朴实，带着山里人的憨厚。头上依旧戴着那顶已经褪色的灰色鸭舌帽，身上的黑色羽绒服已显破旧。艰苦的巡山工作，让戎喜民的脸上挂满了岁月的风霜。 ⑦驼梁峰顶积雪时间长达七个月。每年进入冬季后，封山期会持续半年。因保护区条件艰苦，戎喜民夫妇的日常生活物资，诸如蔬菜、油盐酱醋和洗漱用品，都要靠自己下山背运。山溪结着冰，阻断了上山的路，戎喜民只能在山势陡峭的密林中绕行。为了防滑，他经常刨开冰雪，挖些沙土撒在危险的路段上。但遇到冰冻陡坡，即使冰爪和沙土也起不了多大作用。从山顶到山脚，往返一趟至少需要五六个小时，一路上会摔无数个跟头，有时候还会陷入冰洞。 ⑧冬春两季，驼梁的气候异常恶劣。每到太阳落山，山顶的温度会迅速下降，大风呼啸着冲进单薄的门窗。这时候，取暖用的炉膛烟囱里的浓烟就会被大风堵回屋内，戎喜民和爱人总是被呛得咳嗽流泪，只好敞开房门放烟。外面有寒风凛冽，屋内有浓烟扑鼻。 ⑨山顶的生活很艰难，日常用水也要下到半山腰去挑。每逢大雪，因为路滑，取水困难，他们只能就地取材，将干净的冰雪放在锅里化成水，饮用，或者做饭用。 ⑩“虽然到处都是冰雪，看着白皑皑的很干净，可化成水后，有浓郁的野草味，不好喝。”戎喜民淡然一笑。 ⑪与戎喜民一见面，总有说不完的话。我们又聊起那些往事，戎喜民兴奋极了。而对于山上的艰苦，他总是轻描淡写。 ⑫十四年来，先后有四十一位同事来到驼梁跟戎喜民搭档。这些同事最短的在山上待了一个多月，最长的在山上待了两年，最后都因为各种原因下山了，而戎喜民夫妇依旧守在驼梁峰顶。 ⑬就这样，在驼梁峰顶，戎喜民和爱人携手走过四季，一次次迎来朝阳、迎来春光…… （选自2023年5月24日《人民日报》，有删改） （1）（6分）结合全文内容，概括护林人戎喜民的“艰苦”主要体现在哪些方面？ （2）（4分）第④段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ （3）（4分）第⑧段属于什么描写？有什么作用？ （4）（6分）参考链接材料中的“颁奖词”，用简洁的语言，突出人物的神韵风采，给戎喜民写一段颁奖词。 链接材料：感动中国2020年度人物张桂梅，她用毕生的心血潜心教育事业，用行动诠释着一名共产党员初心和使命，张桂梅的颁奖词：“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。” 6．（16分）阅读甲乙两段文字，回答下列小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一极印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自沈括《活板》） 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永兴九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣（jiān）帛者谓之为纸。缣③贵而简重，并不便于人。伦乃造意用树肤、麻头及敝（bì）布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （选自《后汉书•蔡伦传》） [注]①秘剑：皇家用的刀剑。②书契：书籍文契。③缣：双丝的细绢。 （1）（4分）解释下列加点词语意思。 ①持就火炀之 　 　 ②旋刻之 　 　 ③为后世法 　 　 ④自是莫不从用焉 　 　 （2）（6分）翻译下列句子。 ①每韵为一帖，木格贮之。 ②缣贵而简重，并不便于人。 （3） （6分）甲段介绍活板的排版，先后有六个步骤：设置铁板→　 　 放置铁范→ 　 　 →　 　 →按平板面；乙文段采用 　 　 的写法，凸显了“蔡侯纸”　 　 、　 　 的特点。 三、写作（55分） 7．（55分）作文。 海伦•凯勒一路走来，有莎莉文老师的谆谆教诲；贾平凹一路走来，有小桃树的殷殷鼓励；邓稼先一路走来，有爱国的拳拳之心……每个人在自己的成长路上，或多或少都有过这样或那样的“同伴”。 请以“一路上有你”为题写一篇文章。 要求：（1）文章内容不少于600字；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 安徽省合肥市新站高新区2022-2023学年下学期七年级期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、语文积累与运用（35分） 1．（10分）默写。 “诗以传情，歌以咏志。”李白《春夜洛城闻笛》中“①　此夜曲中闻折柳　 ，　何人不起故园情　 ”表现浓郁深沉的思乡之情；韩愈《晚春》中“②　杨花榆荚无才思　 ，　惟解漫天作雪飞　 ”运用拟人手法借杨、榆写出对春天的留恋；龚自珍《己亥杂诗》中“③　落红不是无情物　 ，　化作春泥更护花　 ”写出了诗人辞官之后，仍心系国家的前途和命运；杜甫《望岳》中“④　会当凌绝顶　 ，　一览众山小　 ”勇攀顶峰，不畏一切的雄心壮志；王安石《登飞来峰》中“⑤　不畏浮云遮望眼　 ，　自缘身在最高层　 ”表达自己锐意改革的远大政治抱负。 【答案】①此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 ②杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞（注意“荚”的书写） ③落红不是无情物 化作春泥更护花 ④会当凌绝顶 一览众山小 ⑤不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： ①此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 ②杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞（注意“荚”的书写） ③落红不是无情物 化作春泥更护花 ④会当凌绝顶 一览众山小 ⑤不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 2．（13分）请运用积累的知识，完成问题。 我把这些菜都尝了一下，这与其说是贪食，还不如说是好奇。而尼摩船长讲述的那些奇妙无比的故事，更让我心kuàng神怡，只听他说：“阿龙纳斯先生，海是奇妙的、用之不尽的生命源泉，它不仅供给我们吃的，还供给我们穿的和用的。就拿您现在身上穿的这件衣服来说吧，它是由一种贝壳类的足丝织成的，染上了古人喜欢的维红色，又配上从地中海海兔中提取的紫色。您在cāng房梳妆台上看到的香水，是从海生植物中提练而得的；您睡的床是用海中最软的大叶海藻做的；您用的笔是由鲸鱼的鲸须做的，墨水是墨鱼即乌贼分泌的汁。大海给了我们一切，将来，我们也得把一切归还给大海。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①心kuàng 　旷　 神怡 ②cāng 　仓　 房 ③分泌　mì　 （2）语段中有错别字的一个词语是“　提练　 ”，正确的写法是：“　提炼　 ”。 （3）下列短语结构类型与“生命源泉”相同的是 　B　 A.奇妙无比 B.海生植物 C.用之不尽 D.归还大海 （4）以上语段选自小说《海底两万里》，作者是法国作家 　儒勒•凡尔纳　 ，尼摩船长建造的潜艇名字是 　鹦鹉螺号　 。 （5）结合原著内容，简析尼摩船长的形象。 【答案】（1）①旷 ②仓 ③mì （2）提练 提炼 （3）B （4）儒勒•凡尔纳 鹦鹉螺号 （5）示例：尼摩船长是一个知识渊博、善良且富有同情心、反抗压迫、又有些孤傲冷漠的人物。他精通海洋知识，对受压迫者伸出援手，对殖民主义充满仇恨并以自己的方式反抗，同时常独自思考，情感不轻易外露。 【分析】《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都是建立在科学的基础之上的。 【解答】（1）本题考查字音字形。 根据积累，“心kuàng神怡”的“kuàng”应写作“旷”，“cāng房”的“cāng”应写作“仓”，“分泌”的“泌”应读作“mì”。 （2）本题考查易错字。 根据积累，“是从海生植物中提练而得的”的“提练”应改为“提炼”。 （3）本题考查短语类型。 “生命源泉”是偏正结构。 A.不相同，“奇妙无比”是后补结构； B.相同，“海生植物”是偏正结构； C.不相同，“用之不尽”是后补结构； D.不相同，“归还大海”是动宾结构。 故选：B。 （4）本题考查名著常识。 联系“而尼摩船长讲述的那些奇妙无比的故事，更让我心kuàng神怡……”可知，语段选自小说《海底两万里》，作者是法国作家儒勒•凡尔纳，尼摩船长建造的潜艇名字是：鹦鹉螺号。 （5）本题考查名著人物。 联系《海底两万里》相关内容可知，尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。他知识渊博，精通海洋知识，如对海洋生物、资源等了如指掌；他善良且富有同情心，比如他会对受压迫的人伸出援手；他反抗压迫，对殖民主义者充满仇恨，驾驶潜艇在海底进行着反抗的行动；同时他又有些孤傲、冷漠，常常独自思考，不轻易表露自己的情感。 答案： （1）①旷 ②仓 ③mì （2）提练 提炼 （3）B （4）儒勒•凡尔纳 鹦鹉螺号 （5）示例：尼摩船长是一个知识渊博、善良且富有同情心、反抗压迫、又有些孤傲冷漠的人物。他精通海洋知识，对受压迫者伸出援手，对殖民主义充满仇恨并以自己的方式反抗，同时常独自思考，情感不轻易外露。 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 3．（12分）学校开展“孝亲敬老，从我做起”综合性实践活动，请你参加。 活动一：说“孝”内涵。 （1）活动中，小明同学写了一句关于孝心的感悟，请你参考示例，仿写一句话，表达你对孝的理解。孝心是一缕和煦的阳光，能融化父母心中的坚冰； 　孝心是一杯温热的茶水　 ，　能滋润父母疲惫的身心　 。 （2）你班准备举行“孝亲敬老，从我做起”演讲比赛，下面是小刚同学写的一段演讲词，请你帮助修改。 【甲】了解中国传统的孝文化，发扬和继承中华民族孝亲敬老的优良传统。孝亲敬老，是我们中华民族的传统美德。孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。送父母几句温馨的祝福，给爷爷奶奶讲一个开心的故事，帮长辈做做家务等，【乙】都是“孝”的体现。通过学习，我明白了孝亲敬老的道理。 ①【甲】句语序不当，应将 　发扬　 与 　继承　 互换。 ②结合语境，将【乙】句改为双重否定句。 活动二：践“孝”活动。 （3）材料链接：“父母最想要的是什么”“最让父母伤心的话是什么”，某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。为改善上述材料链接中的现象，作为中学生的你，请提出两点具体做法。 活动三：议“孝”文化。 （4）《弟子规》中有“父母命，行勿懒”，《论语》中有“父母在不远游，游必有方”等古训，有部分同学认为这种孝道现如今已经过时，请发表你的观点并阐述理由。 【答案】（1）示例：孝心是一杯温热的茶水，能滋润父母疲惫的身心。 （2）①发扬 继承②没有一样不是“孝”的体现 （3）①每周固定时间与长辈沟通交流，分享生活、倾听想法；②面对长辈的关心耐心回应，不说“你别管我”等让长辈伤心的话。 （4）示例：我认为传统孝道不过时。理由：①《弟子规》“父母命，行勿懒”的核心是尊重父母合理要求，如今听从父母积极建议仍需坚持；②《论语》“父母在不远游，游必有方”的核心是不让父母担忧，如今远离时及时报平安也符合其精神，传统孝道的核心价值仍适用于当下。 【分析】（1）本题考查仿写。 由示例“孝心是一缕和煦的阳光，能融化父母心中的坚冰”可知，句式结构为“孝心是+数量词+形容词+名词（喻体），能+动词+父母/长辈+名词短语（孝的作用）”，且运用了比喻修辞，核心是突出孝心对长辈的积极影响。基于此，可仿写为“孝心是一杯温热的茶水，能滋润父母疲惫的身心”。其中“一杯温热的茶水”对应示例的喻体结构，“滋润父母疲惫的身心”对应孝的作用，既符合句式要求，又紧扣“孝”的内涵，体现孝心对父母的关怀。 （2）本题考查病句的修改和句式的分析。 ①由【甲】句“了解中国传统的孝文化，发扬和继承中华民族孝亲敬老的优良传统”可知，“发扬”和“继承”存在逻辑先后关系——只有先“继承”传统，才能在此基础上“发扬”传统，原句颠倒了这一顺序，属于语序不当。因此，应将“发扬”与“继承”互换，修改后句子为“了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统”，符合“先传承再发展”的逻辑。 ②由【乙】句“都是‘孝’的体现”可知，原句为肯定句，核心意思是“送祝福、讲故事、做家务等行为全是‘孝’的体现”。要改为双重否定句，需用“没有……不……”“无不”等表双重否定的短语替代“都”，且不改变原意。因此，可改为“没有一样不是‘孝’的体现”，“没有一样不”双重否定表肯定，既符合句式要求，又强化了这些行为与“孝”的关联，与原句意思一致。 （3）本题考查信息提取与实践应用。 由材料链接“92%的老人最想要的是跟儿女团聚，‘你别管我’这句话最让父母伤心”可知，问题核心是“子女与老人缺乏团聚交流”“子女对老人态度疏离”。基于中学生身份，可提出两点做法：每周固定时间与父母、祖辈视频通话或面对面聊天，分享自己的学习生活，倾听他们的想法，避免让长辈感到孤独；当长辈关心自己的学习、生活时，耐心回应，不随意说“你别管我”，用尊重的态度与长辈沟通，让他们感受到被重视。这两点做法分别针对“团聚需求”和“反感话语”，符合中学生的能力范围，具有可操作性。 （4）本题考查辩证思维与语言表达。 由《弟子规》“父母命，行勿懒”、《论语》“父母在不远游，游必有方”等古训可知，传统孝道的核心是“尊重父母、关怀父母、让父母安心”，而非僵化的“绝对服从”或“限制出行”。因此，我认为这种孝道并未过时：“父母命，行勿懒”的核心是尊重父母的合理要求，如今中学生听从父母关于“认真学习、健康生活”的建议，正是对这一古训的传承，并非要对父母的所有要求绝对服从；“父母在不远游，游必有方”的核心是不让父母担忧，如今即使因求学、工作远离父母，只要定期向父母报平安、让父母了解自己的情况，依然符合这一古训的精神。传统孝道的核心精神具有永恒价值，只需结合时代调整具体表现形式，而非全盘否定。 【解答】答案： （1）示例：孝心是一杯温热的茶水，能滋润父母疲惫的身心。 （2）①发扬 继承②没有一样不是“孝”的体现 （3）①每周固定时间与长辈沟通交流，分享生活、倾听想法；②面对长辈的关心耐心回应，不说“你别管我”等让长辈伤心的话。 （4）示例：我认为传统孝道不过时。理由：①《弟子规》“父母命，行勿懒”的核心是尊重父母合理要求，如今听从父母积极建议仍需坚持；②《论语》“父母在不远游，游必有方”的核心是不让父母担忧，如今远离时及时报平安也符合其精神，传统孝道的核心价值仍适用于当下。 【点评】综合性学习题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 二、阅读（55分） 4．（21分）阅读回答问题。 病槐树 ①母亲说：“院子太空了。”于是就移来一株小槐树植在院心。水肥施得勤，没多少年光景，圆蓬蓬的树冠遮出了半座房子的阴凉。初春时候采了嫩叶下锅，槐叶小米汤熬得浸出了油汁，吃了能败火明目；酷暑天，树阴里放定了小桌小凳，不用摇开芭蕉扇，就遍体清凉；槐树扬花时，清香随风漫出，沁润百家；枝叶繁茂时，小鸟结巢其间，亮亮地啼着，声如唾珠。邻家满院奇花异木，可偏馋我家的槐树，常端着饭碗过来挤占阴凉，与我们共消受。母亲常向人夸口：“想不到呢，这树有多风光！” ②然而，这颗给母亲带来风光的槐树沐浴过雨露也经历过风雨。 ③有一年闹虫灾，又细又小的绿虫们一下子成了精，或桑或榆，叶全被噬得只剩下几丝老叶筋脉。我家的槐树也难逃此劫。只几天，绿虫从天而降，密密匝匝蠕动一树，被挤满的虫还悠着长长的吊丝在空中翩跹作舞，老叶被食掉了绿肉而成了透明的虚影儿，嫩叶则仅留下米粒大小叶柄，如浓云垂覆的树冠被削成伞骨一样的枝枝丫丫。母亲目光直直地说：“刨掉它吧，怕是活不成了。” ④我们都挺痛惜。正是生长的季节，劫难来了，一夜间毁掉了它的全部生机，虽有阳光普照，可它却失去了拥抱阳光的手臂，枝桠纵有千千万万，又怎禁得住烈日的炙烤热风的熏？尽管劫难来时它从容得近乎无知，劫难过后又坦然得仿佛无识，但被毁掉的结局却是终难逃脱的定数了，我们都这样想。 ⑤一连许多日子，它都是这样木然立在那儿。鸟儿带着毛羽新丰的雏鸟留下空巢迁徙去了。起初，我们每日里还都要念叨几遍这棵槐树呵这棵槐树，追念它的好处，赞叹它的风光，疼它惜它哀它。但渐渐地，我们都不再挂系它了，觉得生活中什么也不曾少，就像没栽这棵树之前一样，风来了雨落了日出了星现了，只见这些，也只想这些。 ⑥又过了很多日子。有一天，突然听母亲在院子里自言自语什么，都跑了出来，见母亲仰面看着这棵早已形同虚设的槐树，说：“它真能耐呢！”看时，它竟泛绿了！树冠上又染上了新绿，但只是一团淡淡的绿影儿，这绿淡得只剩下一个绿意，定睛看时空无一色，无意瞥它时却在眼梢迁出虚虚的绿影儿。过了几天，透明的叶子努力地挤出了半张新黄。又过了几天，新绿浓成了翠绿，翠绿里亮出了黄黄的嫩光。再几日，树下竟被阳光拖出了重重的浓阴来。 ⑦活过来了，这棵树！我们也像大病新愈了一样，轻轻松松新新鲜鲜，又搬出了小桌小凳，在如云的浓阴下，惊叹着这树的神奇；鸟儿也拖儿带女飞来了，五更天，依旧站在树蓬间；邻家也一到吃饭时就端着碗串悠过来占阴守凉。大家起初是聊树，后来是聊鸟，再后来，是只知有其阴而不知有其树了。 ⑧但有一天，我却发现，这棵槐树依旧那样从从容容，这份从容，与它被千百条虫精们咬噬时，竟毫无二致！ （1）阅读文章，填写表格。 槐树 鸟儿 母亲 ①　枝叶繁茂　 结巢其间 喜爱自豪 遭遇劫难 迁徙而去 ③　疼惜哀伤　 再展浓阴 ②　重新飞来　 吃惊喜悦 （2）根据要求赏析下列句子。 ①母亲目光直直地说：“刨掉它吧，怕是活不成了。”（从人物描写的角度赏析） ②过了几天，透明的叶子努力地挤出了半张新黄。（从词语运用角度赏析） （3）文中第②段在全文中有何作用？ （4）阅读链接材料，结合文中槐树的生命历程，说说你对文章最后一段话的理解。 链接材料：作家宗璞经历过“动乱”年代，半世风波，饱尝人间疾苦和病痛，但是她依然笔耕不辍，用文字记录生活，歌颂生命。正如《紫藤萝瀑布》中所说“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 【答案】（1）①枝叶繁茂 ②重新飞来 ③疼惜哀伤 （2）①运用神态描写和语言描写，生动形象地写出了母亲看到槐树遭遇虫灾后的绝望和认为槐树难以存活的心情。 ②“努力”一词运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了槐树叶子顽强生长的状态，表现了槐树顽强的生命力。 （3）承上启下，承接上文槐树给母亲带来风光的内容，引出下文槐树遭遇虫灾的内容，使文章结构严谨。 （4）文章最后一段话表明槐树无论面对繁盛还是灾难都能从容淡定，生命的长河是无止境的。我们要像槐树和宗璞一样，在面对生活中的不幸和挫折时，保持乐观坚强的心态，勇敢面对，让生命绽放光彩。 【分析】文章围绕家中院心的槐树展开，先写槐树给家庭带来诸多美好，如提供阴凉、可食用、香气沁人等，成为家庭和邻里生活中的美好存在。然而，槐树遭遇虫灾，生机被毁，大家都以为它活不成了，对它不再挂系。但槐树凭借顽强的生命力重新焕发生机，再次为人们带来阴凉和欢乐。在整个过程中，槐树无论面对繁盛还是灾难，都始终从容淡定，这种品质令人动容。文章借槐树的经历，表达了对槐树顽强生命力和从容淡定品质的赞美。 【解答】（1）本题考查理解概括文章的内容。 ①根据表格中“槐树”“鸟儿结巢其间”“母亲喜爱自豪”的提示，可定位到文章第①段，文中提到“槐树扬花时，清香随风漫出，沁润百家；枝叶繁茂时，小鸟结巢其间，亮亮地啼着，声如唾珠”，由此可知槐树此时的状态是“枝叶繁茂”。 ②根据表格中“槐树再展浓阴”“母亲吃惊喜悦”的提示，可定位到文章第⑦段，文中提到“鸟儿也拖儿带女飞来了，五更天，依旧亮亮唾珠在树蓬间”，由此可知鸟儿此时的状态是“重新飞来”。 ③根据表格中“槐树遭遇劫难”“鸟儿迁徙而去”的提示，可定位到文章第⑤段，文中提到“起初，我们每日里还都要念叨几遍这棵槐树呵这棵槐树，追念它的好处，赞叹它的风光，疼它惜它哀它。但渐渐地，我们都不再挂系它了，觉得生活中什么也不曾少，就像没栽这棵树之前一样，风来了雨落了日出了星现了，只见这些，也只想这些’”，由此可知母亲此时的态度是“疼惜哀伤”。 （2）本题考查赏析句子。 ①结合文章内容解析：从人物描写的角度赏析，首先要判断句子运用了哪种人物描写方法。“母亲目光直直地说”中“目光直直”是对母亲的神态描写，“刨掉它吧，怕是活不成了”是对母亲的语言描写。神态描写表现出母亲看到槐树遭遇虫灾后的绝望，语言描写则直接体现出母亲认为槐树难以存活的心情。 ②结合文章内容解析：从词语运用角度赏析，要分析词语的表达效果。“过了几天，透明的叶子努力地挤出了半张新黄”中，“努力”一词将叶子拟人化，赋予叶子人的情感和动作，生动形象地写出了槐树叶子在遭遇劫难后顽强生长的状态，表现出槐树顽强的生命力。 （3）本题考查理解文段的作用。 第②段“然而，这颗给母亲带来风光的槐树沐浴过雨露也经历过风雨”承接上文第①段中槐树给母亲带来风光，为家庭和邻里带来美好的内容，同时引出下文第③段槐树遭遇虫灾的内容，起到承上启下的过渡作用，使文章结构更加严谨。 （4）本题考查理解句子。 文章中槐树从最初的枝叶繁茂，给家庭和邻里带来诸多美好，到遭遇虫灾几近死亡，大家都以为它活不成了，但它凭借顽强的生命力重新焕发生机，再次展现出浓阴。链接材料中宗璞经历过“动乱”年代，饱尝人间疾苦和病痛，但依然笔耕不辍，用文字记录生活，歌颂生命。文章最后一段话“但有一天，我却发现，这棵槐树依旧那样从从容容，这份从容，与它被千百条虫精们咬噬时，竟毫无二致”，说明槐树无论面对繁盛还是灾难，都能保持从容淡定的态度，生命的长河是无止境的，我们要像槐树一样，在面对生活中的不幸和挫折时，保持乐观坚强的心态，勇敢地面对，让生命绽放光彩。 答案： （1）①枝叶繁茂 ②重新飞来 ③疼惜哀伤 （2）①运用神态描写和语言描写，生动形象地写出了母亲看到槐树遭遇虫灾后的绝望和认为槐树难以存活的心情。 ②“努力”一词运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了槐树叶子顽强生长的状态，表现了槐树顽强的生命力。 （3）承上启下，承接上文槐树给母亲带来风光的内容，引出下文槐树遭遇虫灾的内容，使文章结构严谨。 （4）文章最后一段话表明槐树无论面对繁盛还是灾难都能从容淡定，生命的长河是无止境的。我们要像槐树和宗璞一样，在面对生活中的不幸和挫折时，保持乐观坚强的心态，勇敢面对，让生命绽放光彩。 【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。 5．（18分）阅读回答问题。 驼梁护林人 邢建军 ①那天，我正在赶写一篇文章，忽然手机响起。是戎喜民打来的。电话里，老戎浓浓的晋味口音：“邢老师，方便吗？我想和您见一面。” ②我有些惊喜，戎喜民长年驻扎在驼梁峰顶，怎么有时间来县城了？ ③“市电视台举办‘五一’劳动节晚会，邀请我们两口子参加，我正好从县城里经过。”电话里，戎喜民有些腼腆，“正好驼梁连降春雪，一直没化，保护区派了两个人接替我值班。好几年没下山陪父母和孩子过节了，我也顺便下山来见见朋友。” ④戎喜民是河北驼梁国家级自然保护区的护林员，主要负责保护区的动植物保护、护林防火、环卫清理、设施维护等工作。驼梁国家级自然保护区处于冀晋两省交界处。以前，由于位于两省交界，人迹罕至，保护区的植被遭到破坏，偷猎现象时有发生。2009年，三十七岁的戎喜民接受任命，与爱人一起登上海拔两千多米的驼梁峰顶，担任护林员。当时，他的大儿子十一岁，小儿子才六岁。 ⑤这一守，就是十四年。十四年里，戎喜民每天都要徒步往返二十多公里山路巡逻，甚至连节假日也不例外。 ⑥见到戎喜民，还是一如既往的朴实，带着山里人的憨厚。头上依旧戴着那顶已经褪色的灰色鸭舌帽，身上的黑色羽绒服已显破旧。艰苦的巡山工作，让戎喜民的脸上挂满了岁月的风霜。 ⑦驼梁峰顶积雪时间长达七个月。每年进入冬季后，封山期会持续半年。因保护区条件艰苦，戎喜民夫妇的日常生活物资，诸如蔬菜、油盐酱醋和洗漱用品，都要靠自己下山背运。山溪结着冰，阻断了上山的路，戎喜民只能在山势陡峭的密林中绕行。为了防滑，他经常刨开冰雪，挖些沙土撒在危险的路段上。但遇到冰冻陡坡，即使冰爪和沙土也起不了多大作用。从山顶到山脚，往返一趟至少需要五六个小时，一路上会摔无数个跟头，有时候还会陷入冰洞。 ⑧冬春两季，驼梁的气候异常恶劣。每到太阳落山，山顶的温度会迅速下降，大风呼啸着冲进单薄的门窗。这时候，取暖用的炉膛烟囱里的浓烟就会被大风堵回屋内，戎喜民和爱人总是被呛得咳嗽流泪，只好敞开房门放烟。外面有寒风凛冽，屋内有浓烟扑鼻。 ⑨山顶的生活很艰难，日常用水也要下到半山腰去挑。每逢大雪，因为路滑，取水困难，他们只能就地取材，将干净的冰雪放在锅里化成水，饮用，或者做饭用。 ⑩“虽然到处都是冰雪，看着白皑皑的很干净，可化成水后，有浓郁的野草味，不好喝。”戎喜民淡然一笑。 ⑪与戎喜民一见面，总有说不完的话。我们又聊起那些往事，戎喜民兴奋极了。而对于山上的艰苦，他总是轻描淡写。 ⑫十四年来，先后有四十一位同事来到驼梁跟戎喜民搭档。这些同事最短的在山上待了一个多月，最长的在山上待了两年，最后都因为各种原因下山了，而戎喜民夫妇依旧守在驼梁峰顶。 ⑬就这样，在驼梁峰顶，戎喜民和爱人携手走过四季，一次次迎来朝阳、迎来春光…… （选自2023年5月24日《人民日报》，有删改） （1）结合全文内容，概括护林人戎喜民的“艰苦”主要体现在哪些方面？ （2）第④段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ （3）第⑧段属于什么描写？有什么作用？ （4）参考链接材料中的“颁奖词”，用简洁的语言，突出人物的神韵风采，给戎喜民写一段颁奖词。 链接材料：感动中国2020年度人物张桂梅，她用毕生的心血潜心教育事业，用行动诠释着一名共产党员初心和使命，张桂梅的颁奖词：“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。” 【答案】（1）①巡山路途艰苦，每天徒步往返二十多公里山路巡逻，冬季在山势陡峭的密林中绕行，防滑刨冰，往返一趟至少五六个小时，会摔无数个跟头，还会陷入冰洞；②生活条件艰苦，取暖时浓烟被风堵回屋内，被呛得咳嗽流泪，敞开房门又面临寒风凛冽；日常用水要下到半山腰去挑，大雪时只能将冰雪化成水，水有浓郁野草味不好喝。 （2）第④段运用了插叙的记叙顺序。作用：补充交代了戎喜民担任护林员的原因以及开始担任护林员时家庭的情况，丰富了文章内容，使人物形象更加丰满，突出了戎喜民为守护驼梁保护区做出的牺牲和奉献。 （3）第⑧段属于环境描写。作用：描绘了驼梁冬春两季山顶恶劣的气候环境，如大风呼啸、温度迅速下降、浓烟被堵回屋内等，烘托出戎喜民夫妇在驼梁峰顶生活的艰难，从侧面表现出他们坚守岗位的不易和坚韧。 （4）颁奖词：巍峨的驼梁上，我们看见你。自然予你以严寒，你报之以坚守。岁月置你于孤峰，你馈驼梁以安宁。不惧风雪苦，无意名利争，以十四年的执着，向世界展现担当。你是驼梁的松，峰顶的星。 【分析】文章讲述“我”接到护林员戎喜民的电话相约见面，了解到他长年驻扎在海拔两千多米、位于冀晋两省交界处的驼梁峰顶担任护林员，十四年如一日，每天徒步往返二十多公里山路巡逻，即便节假日也不间断。期间，他克服了诸多艰难：日常生活物资靠下山背运，往返一趟至少五六个小时且常摔跟头、陷冰洞；冬春气候恶劣，取暖被浓烟呛；日常用水要到半山腰挑，大雪时只能化冰雪水且味道不佳。十四年里先后有四十一位同事因各种原因离开，而戎喜民夫妇始终坚守，携手走过四季。 【解答】（1）本题考查对文章内容的概括能力。 结合“十四年里，戎喜民每天都要徒步往返二十多公里山路巡逻，甚至连节假日也不例外”“因保护区条件艰苦，戎喜民夫妇的日常生活物资，诸如蔬菜、油盐酱醋和洗漱用品，都要靠自己下山背运。山溪结着冰，阻断了上山的路，戎喜民只能在山势陡峭的密林中绕行。为了防滑，他经常刨开冰雪，挖些沙土撒在危险的路段上。但遇到冰冻陡坡，即使冰爪和沙土也起不了多大作用。从山顶到山脚，往返一趟至少需要五六个小时，一路上会摔无数个跟头，有时候还会陷入冰洞”可知，巡山路途艰苦，每天徒步往返二十多公里山路巡逻，冬季在山势陡峭的密林中绕行，防滑刨冰，往返一趟至少五六个小时，会摔无数个跟头，还会陷入冰洞；结合“冬春两季，驼梁的气候异常恶劣。每到太阳落山，山顶的温度会迅速下降，大风呼啸着冲进单薄的门窗。这时候，取暖用的炉膛烟囱里的浓烟就会被大风堵回屋内，戎喜民和爱人总是被呛得咳嗽流泪，只好敞开房门放烟。外面有寒风凛冽，屋内有浓烟扑鼻”“山顶的生活很艰难，日常用水也要下到半山腰去挑。每逢大雪，因为路滑，取水困难，他们只能就地取材，将干净的冰雪放在锅里化成水，饮用，或者做饭用。‘虽然到处都是冰雪，看着白皑皑的很干净，可化成水后，有浓郁的野草味，不好喝。’戎喜民淡然一笑”可知，生活条件艰苦，取暖时浓烟被风堵回屋内，被呛得咳嗽流泪，敞开房门又面临寒风凛冽；日常用水要下到半山腰去挑，大雪时只能将冰雪化成水，水有浓郁野草味不好喝。 （2）本题考查记叙顺序及作用。 结合“戎喜民是河北驼梁国家级自然保护区的护林员，主要负责保护区的动植物保护、护林防火、环卫清理、设施维护等工作。驼梁国家级自然保护区处于冀晋两省交界处。以前，由于位于两省交界，人迹罕至，保护区的植被遭到破坏，偷猎现象时有发生。2009年，三十七岁的戎喜民接受任命，与爱人一起登上海拔两千多米的驼梁峰顶，担任护林员。当时，他的大儿子十一岁，小儿子才六岁”可知，第④段运用了插叙的记叙顺序。结合前文“我有些惊喜，戎喜民长年驻扎在驼梁峰顶，怎么有时间来县城了”等内容可知，第④段补充交代了戎喜民担任护林员的原因以及开始担任护林员时家庭的情况，丰富了文章内容，使人物形象更加丰满，突出了戎喜民为守护驼梁保护区做出的牺牲和奉献。 （3）本题考查环境描写及作用。 结合“冬春两季，驼梁的气候异常恶劣。每到太阳落山，山顶的温度会迅速下降，大风呼啸着冲进单薄的门窗。这时候，取暖用的炉膛烟囱里的浓烟就会被大风堵回屋内，戎喜民和爱人总是被呛得咳嗽流泪，只好敞开房门放烟。外面有寒风凛冽，屋内有浓烟扑鼻”可知，第⑧段属于环境描写。结合“艰苦的巡山工作，让戎喜民的脸上挂满了岁月的风霜”“山顶的生活很艰难，日常用水也要下到半山腰去挑”等内容可知，该段描绘了驼梁冬春两季山顶恶劣的气候环境，如大风呼啸、温度迅速下降、浓烟被堵回屋内等，烘托出戎喜民夫妇在驼梁峰顶生活的艰难，从侧面表现出他们坚守岗位的不易和坚韧。 （4）本题考查拟写颁奖词的能力。 结合“2009年，三十七岁的戎喜民接受任命，与爱人一起登上海拔两千多米的驼梁峰顶，担任护林员”“这一守，就是十四年。十四年里，戎喜民每天都要徒步往返二十多公里山路巡逻，甚至连节假日也不例外”“就这样，在驼梁峰顶，戎喜民和爱人携手走过四季，一次次迎来朝阳、迎来春光……”等内容可知，戎喜民十四年如一日坚守驼梁峰顶，守护自然保护区，不惧恶劣环境和艰苦生活，展现出了坚韧、担当和奉献的精神。据此可拟写颁奖词。 答案： （1）①巡山路途艰苦，每天徒步往返二十多公里山路巡逻，冬季在山势陡峭的密林中绕行，防滑刨冰，往返一趟至少五六个小时，会摔无数个跟头，还会陷入冰洞；②生活条件艰苦，取暖时浓烟被风堵回屋内，被呛得咳嗽流泪，敞开房门又面临寒风凛冽；日常用水要下到半山腰去挑，大雪时只能将冰雪化成水，水有浓郁野草味不好喝。 （2）第④段运用了插叙的记叙顺序。作用：补充交代了戎喜民担任护林员的原因以及开始担任护林员时家庭的情况，丰富了文章内容，使人物形象更加丰满，突出了戎喜民为守护驼梁保护区做出的牺牲和奉献。 （3）第⑧段属于环境描写。作用：描绘了驼梁冬春两季山顶恶劣的气候环境，如大风呼啸、温度迅速下降、浓烟被堵回屋内等，烘托出戎喜民夫妇在驼梁峰顶生活的艰难，从侧面表现出他们坚守岗位的不易和坚韧。 （4）颁奖词：巍峨的驼梁上，我们看见你。自然予你以严寒，你报之以坚守。岁月置你于孤峰，你馈驼梁以安宁。不惧风雪苦，无意名利争，以十四年的执着，向世界展现担当。你是驼梁的松，峰顶的星。 【点评】答题前，应仔细阅读题干，从题干寻找答题提示，给出具体范围的锁定具体段落，没有的就从全文出发。确定答题区域之后我们可以通过以下方法总结：1.要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。2.题目扩展法。有的文章题目高度概括了文章的内容，对照四要素补充增添，就得到了文章的主要内容。3.段意合并法。对于比较复杂的记叙文，用段意合并法，即把每段的段意连起来。4.摘录句段法。关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加整理。 6．（16分）阅读甲乙两段文字，回答下列小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一极印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自沈括《活板》） 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永兴九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣（jiān）帛者谓之为纸。缣③贵而简重，并不便于人。伦乃造意用树肤、麻头及敝（bì）布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （选自《后汉书•蔡伦传》） [注]①秘剑：皇家用的刀剑。②书契：书籍文契。③缣：双丝的细绢。 （1）解释下列加点词语意思。 ①持就火炀之 　靠近　 ②旋刻之 　随即、立刻　 ③为后世法 　被　 ④自是莫不从用焉 　跟着　 （2）翻译下列句子。 ①每韵为一帖，木格贮之。 ②缣贵而简重，并不便于人。 （3）甲段介绍活板的排版，先后有六个步骤：设置铁板→　密布字印　 放置铁范→　持就火炀　 →　药稍镕　 →按平板面；乙文段采用 　对比　 的写法，凸显了“蔡侯纸”　造价低廉　 、　质地轻便　 的特点。 【答案】（1）①靠近 ②随即、立刻 ③被 ④跟着 （2）①每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它们贮存起来。 ②细绢价格昂贵，竹简又粗又重，都不便于人们使用。 （3）密布字印 持就火炀 药稍镕 对比 造价低廉 质地轻便 【分析】参考译文： 【甲】庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活版印刷术。他的方法是：用黏土雕刻文字，（字模）薄得像铜钱的边缘，每个字刻成一个印模，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在它上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖住。想要印刷时，就把一个铁框子放在铁板上，于是在铁框内密密地排上字印，排满一铁框就成为一块印版，拿着（它）靠近火烘烤；等松脂、蜡等药剂略微熔化，就用一块平板按压字印的表面，（这样）字印就平整得像磨刀石一样。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十、几百、几千本，那就非常迅速了。（毕昇）常常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外在排字了，这块印版刚印完，那第二块板已经准备好了，两块板交替使用，很快就能完成印刷。每个字都有好几个印模，像“之”“也”这类常用字，每个字有二十多个印模，用来防备一块印版里面有重复的字。（字印）不用的时候，就用纸条给它们做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制它，用草火烘烤，很快就能制成（字印）。不用木头制作字印，是因为木头的纹理有疏有密，沾上水就会高低不平，而且（木头）还会和松脂、蜡等药剂粘在一起，取不下来；不如用黏土烧制字印，用完后再用火烘烤使药剂熔化，用手拂拭字印，那些字印会自行脱落，一点也不会被弄脏。 【乙】蔡伦，字敬仲，是桂阳人。永兴九年（注：此处“永兴”应为“永元”，史料记载蔡伦于永元九年监造器物），（他）监督制作皇家专用的刀剑以及各种器械，（这些器物）没有一件不是制作精细、坚固紧密的，被后世的人效仿。自古以来，书籍文契大多是用竹简编联而成的，那些用细绢制作的（书写材料）被称为纸。细绢价格昂贵，竹简又粗又重，（两者）都不便于人们使用。蔡伦于是想出办法，用树皮、麻头以及破旧的布匹、渔网来制作纸。元兴元年，（他）把（制作的纸）献给皇帝。皇帝赞许他的才能，从这以后没有人不跟着采用（这种纸）了，所以天下人都称这种纸为“蔡侯纸”。 【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：（人们）拿着（铁板）靠近火烘烤它。就：靠近。 ②句意：随即（马上）刻制它（生僻字的字印 ）。旋：随即、立刻。 ③句意：被后世（的人）效仿、学习。为：被。 ④句意：从此没有人不跟着采用（蔡侯纸）了。从：跟着。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：为，做；贮，贮存。句意为：每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它们贮存起来。 ②中重点词语有：简，竹简；便，便于。句意为：细绢价格昂贵，竹简又粗又重，都不便于人们使用。 （3）本题考查对文言文内容的梳理与写作手法。活板排版步骤解析甲段明确记载活板排版流程为“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥”。已知步骤为“设置铁板→放置铁范”，后续紧跟“乃密布字印”，“乃”表承接，说明放置铁范后需“密布字印”；“密布字印，满铁范为一板”之后，原文提及“持就火炀之”，即下一步为“持就火炀”；火烤之后，“药稍镕”（松脂、蜡等药剂略微熔化）是按平板面前的必要条件，需补充此步骤，最终衔接“按平板面”，完整呈现排版逻辑。乙段写法与“蔡侯纸”特点解析写作手法：对比。乙段先阐述“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人”，明确指出古代竹简“重”、缣帛“贵”的缺陷；再写蔡伦“造意用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”，通过将“蔡侯纸”与传统竹简、缣帛的使用弊端作对比，突出“蔡侯纸”的优势，故采用“对比”写法。“蔡侯纸”特点：造价低廉、质地轻便；从原料看，“蔡侯纸”以“树肤、麻头及敝布、鱼网”为原料，这些均为常见且廉价的废弃物，与“缣（双丝细绢）贵”形成对比，可见其“造价低廉”；从使用体验看，传统竹简“重”，而“蔡侯纸”原料轻便，解决了“简重”的问题，结合“自是莫不从用焉”的普及结果，可推断其“质地轻便”，更便于人们使用。 答案： （1）①靠近 ②随即、立刻 ③被 ④跟着 （2）①每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它们贮存起来。 ②细绢价格昂贵，竹简又粗又重，都不便于人们使用。 （3）密布字印 持就火炀 药稍镕 对比 造价低廉 质地轻便 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 三、写作（55分） 7．（55分）作文。 海伦•凯勒一路走来，有莎莉文老师的谆谆教诲；贾平凹一路走来，有小桃树的殷殷鼓励；邓稼先一路走来，有爱国的拳拳之心……每个人在自己的成长路上，或多或少都有过这样或那样的“同伴”。 请以“一路上有你”为题写一篇文章。 要求：（1）文章内容不少于600字；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 一路上有你 人生路上，总有那么一些人或事，陪伴我们走过风风雨雨，见证我们的成长与蜕变。他们像一盏盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在黑暗中不再迷茫。对我来说，那个人就是我的母亲。 从我记事起，母亲就一直陪伴在我身边，给予我无尽的关爱与鼓励。记得小时候，我身体瘦弱，常常生病。每当这时，母亲总是守在我的床边，用她那双温暖的手轻轻抚摸我的额头，用温柔的声音安慰我说：“别怕，妈妈在这里。”在她的陪伴下，我总能安心入睡，病痛也似乎减轻了许多。 随着年岁的增长，我逐渐步入了校园。面对陌生的环境和繁重的学业，我常常感到力不从心。而母亲，总是那个默默支持我的人。她会在我疲惫时为我准备一杯热茶，在我迷茫时为我指点迷津。她的鼓励与支持，让我逐渐找到了自己的方向，也变得更加自信与坚强。 初中时期，我面临着升学的压力。那段时间，我心情低落，对未来充满了迷茫。母亲看在眼里，疼在心里。她没有责备我，而是耐心地倾听我的想法，给予我中肯的建议。她告诉我，人生就像一场马拉松，不在乎起点如何，而在于过程中的坚持与努力。在她的鼓励下，我重新找回了信心，勇敢地面对未来的挑战。 回首过去，我深深地感谢母亲一路上的陪伴与支持。正是因为有了她，我才能够成长为今天的自己。未来的路还很长，但我相信，只要有母亲的陪伴，我就能够勇敢地面对一切挑战，走向更加美好的未来。 【分析】本题考查命题作文，以“一路上有你”为题，旨在引导考生表达在人生旅程中对自己产生重要影响的人或事物，以及因此获得的成长与收获。审题立意方面，首先要明确“你”的指代对象，它可以是具体的人，如亲人、朋友、老师等；也可以是抽象的事物，如一本书、一首歌、一段经历等。接着，要思考“一路上”这一时间跨度，它涵盖了考生的成长历程，需要考生回忆并筛选出对自己影响深远的人和事。最后，要把握“有”字所蕴含的感激和依赖之情，以及“你”在考生成长道路上所起到的积极作用。在选材构思方面，考生可以围绕以下几个方面展开：首先，回忆成长过程中的关键人物或事物，如父母、老师、朋友、书籍等，分析它们对自己成长的影响；其次，描述与这些人物或事物之间的故事，展示它们如何陪伴自己渡过难关、获得成长；最后，表达自己的感激之情，阐述因为“一路上有你”，自己的人生变得更加丰富和美好。在写作过程中，考生要注意说真话、抒真情，避免空洞的套话和华丽的辞藻。同时，要注意文章结构的合理性，做到层次分明、条理清晰。此外，书写要工整，避免出现错别字和病句，以保证文章的整体质量。总之，写好这篇作文的关键在于选取合适的素材、表达真挚的情感、展示成长的过程，并体现出“一路上有你”这一主题。 【解答】例文： 一路上有你 人生路上，总有那么一些人或事，陪伴我们走过风风雨雨，见证我们的成长与蜕变。他们像一盏盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在黑暗中不再迷茫。对我来说，那个人就是我的母亲。 从我记事起，母亲就一直陪伴在我身边，给予我无尽的关爱与鼓励。记得小时候，我身体瘦弱，常常生病。每当这时，母亲总是守在我的床边，用她那双温暖的手轻轻抚摸我的额头，用温柔的声音安慰我说：“别怕，妈妈在这里。”在她的陪伴下，我总能安心入睡，病痛也似乎减轻了许多。 随着年岁的增长，我逐渐步入了校园。面对陌生的环境和繁重的学业，我常常感到力不从心。而母亲，总是那个默默支持我的人。她会在我疲惫时为我准备一杯热茶，在我迷茫时为我指点迷津。她的鼓励与支持，让我逐渐找到了自己的方向，也变得更加自信与坚强。 初中时期，我面临着升学的压力。那段时间，我心情低落，对未来充满了迷茫。母亲看在眼里，疼在心里。她没有责备我，而是耐心地倾听我的想法，给予我中肯的建议。她告诉我，人生就像一场马拉松，不在乎起点如何，而在于过程中的坚持与努力。在她的鼓励下，我重新找回了信心，勇敢地面对未来的挑战。 回首过去，我深深地感谢母亲一路上的陪伴与支持。正是因为有了她，我才能够成长为今天的自己。未来的路还很长，但我相信，只要有母亲的陪伴，我就能够勇敢地面对一切挑战，走向更加美好的未来。 【点评】这篇文章以“一路上有你”为题，深情地描绘了母亲在作者成长道路上的陪伴与支持。文章通过生动的细节描写和真挚的情感表达，展现了母爱的伟大与无私。语言流畅，结构紧凑，层次分明。文章不仅表达了对母亲的感激之情，也展现了作者在母爱的滋养下逐渐成长与坚强的过程。整篇文章情感真挚，读来令人动容，是一篇优秀的记叙文。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$