福建省厦门市湖里区福建省厦门双十中学2025-2026学年高三上学期开学考试语文试题

准考证号」 姓名 班级 座号 (在此卷上答题无效) 2026届福建省厦门双十中学高三（上)开学阶段检测 语文 本试卷共10页。满分150分。 注意事项： 【,答题前，学生务必在练习卷、答题卡规定的地方填写自己的学校、准考证号、姓名。学生要认真核 对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与学生本人准考证号、姓名是否一致。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本练习卷上无 效。 3。练习结束后，学生必须将练习卷和答题卡一并交回。 一、阅读(90分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 聚焦现实题材、发力主题创作以及书写“中因式童年”，是新时代儿童文学创作的热点话题。 作家们敏锐地寻找到孩子精神成长与更广阔的社会生活、宇宙万物之间的关联点，把过去很少 涉猎的题材大范围地进行文学转化，蓄积了更多溢养孩子们心灵成长的养料。这些题材从时代精模、 革命历史到乡村振兴、生态保护，再到中华优秀传统文化，几平无所不包。它们把深情的目光特别 地投向那些有名和无名的英雄。新中国成立以来闪亮的先年人物(“中华先俸人物故事汇”系列丛 书)、抗日战争中普通中国人的家国情怀（史雷《将军胡同》）、青藏高原风雪弥漫中的边防战士（曾 有情《金珠玛米小扎西》)、大兴安岭深处那温克族农民的删鹿营地（格日勒其木格·黑鹅《酬鹿六 季》)、海南岛热带而林里人与动物的传奇（邓西《秘境回声》）…这些生动的作品，为孩子们带 来丰盛的精神食粮。 儿童文学从人们传统印象中的“小儿科”转向时代的重大题材和厚重主题，这种转变有着深层 次的原因和道辑。从儿童文学的成长轨迹来看，21世纪之初，题材主要集中于校园生活和家庭生 活，尚不足以满盖不同地城孩子们多姿多彩的生活经验，难以满足和支撑起千千万万小读者多元的 阅读期待；①一，新时代赋予儿童文学“培养担当民族复兴大任的时代新人”的历史使命，无 论是在引导少年儿童树立理想信念上，还是对社会主义核心价值观的传播弘扬上，都需要从丰厚、 生动、鲜活的题材中激发文学的感召力，使之在更高层次上实现教有功能；②，新时代中国 儿查文学创作已经达至被世界读者看到并认可的水准，儿童文学进一步“走出去”，实现更有效的 国际传播，也急需更多具有中国风格、中国风范的童年好故事。 另外，正因为从熟悉的生活入手更容易写出好作品，新时代儿童文学出版更注重国一·在 约请专业儿童文学作家通过果风完成创作之外、出版社也在寻找对生活有亲身经历的文学名家，“跨 界写作”因而成为热潮。很多作品都是作者对自身童年往事的回望，有着清晰可辦的自传体性质。 (摘编自李东华《新时代儿童文学一扎根现实跳望未来》) 第1页共8页 Quark夸克 高清扫描还原文档 材料二： 这些年来，数文创作出现了不少伪“厚重”的作品。它们的一个特点是高幅长，察家叨叨、宇 数几平漫有上限，有些作者为了逃求“大散文”的姓采，化几个甚至十几个关系不大的短高小品合 在一起，给每个姐篇冠以小标通，如法地制而成的长文“形散神也散”，给读者留下了不好的阳读 体脸。 与失控的高幅相伴的是不及物的高谈阔论。在“文化般文”热潮中，搭车增饭，东施效单者不 在少数。有些散文作家或者热夏于言说遮远的历史，或者一味地展示种秘、谁漫的地城性或民族性 文化。有历史关怀、描写多样的地城文化和民俗风情本无可厚非，问题是这奥散文在立雪上大多虚 张声梦，抒情上则娇揉造作，议论上不过是生观的说教，在编情、现教无以为继的时候，刷往往以 紫复的史朴或冗长的考据代之，看似琳琅满目，实则隙肿不堪。这样的散文不是“厚重”而是“笨 重”，它们失去了数文本应有的轻且和灵动，也电离文单美越来越远，不仅不能怡情忧性，反会给诶 者“派谐”， 作家扣果有半富的学养、深刻的见识和灵话的笔触，其创作的长高散文当然能打动人心，但短 小的散文同样也可以产生“厚重”的气象。鲁迅的小品杂文往往微中见著、以小寓大，篇幅短小并 不影响其博大精深、任详遍球。正所谓“一粒沙里见世界，半姆花里说人情”， 好的散文作品，是作家通过自己的观察和体验，奉上一份沉句句的时代见证词。作家如果与时 代声息相通，就拥有了最熟愚的题材，即使从身边填事写起，也能通向广闻的社会人生。即使所写 的是凡人凡事，也可让人感到窠撼和数畏，厚重感自然也会随之而来，文学评论家王尧认为，日常 生活是时代的肌理，时代精神在日常生活中生长。确如其言，要想时代关怀不落空，有效的办法莫 过于散文作者在日常生活中感受俗世众生的喜怒衰乐、悲欢离合，如此方能看清时代的面客、领听 时代的呼吸。日常虽然简单、平凡，却是所有宋大和厚重的起点，电是其基本的组成要素，正是它 们的叠加和联动，量终构镜出时代的丰富性和复杂性。知年曹祺的数文，或忆旧怀人，或谈吃论喝， 或絮语家常，或记风土人情，看似项所，实则灵助舒展、情真意切，几平记录了一个时代的诗意和 是，不可训不厚重， “文如其人”，所有的文半创作都需要有个人的气度和温度。从人到文，诗歌的格律、节鼻， 小说、戏刷虚构的人物和故事，都彩响着作者个人面说和性情的星现，相反，教文以写实求真为能 事，形式自由，也撒去了虚构的推兼，因此散文中的个人和自我比诗歌更为廉切自由，比小说更为 直接明快，特别是现代白话散文在这方面表现得更为明显。相对于其他文类，散文是一种更具私人 化、个性化的写作，而个性与共性是相互成全的，具有个人精种印迹的散文，往往能深刻地传递山 人类共有的厚重情感。以此观之，一属散文作品要达到“厚重”的境界，作者必须课入地解制自我， 在思考和表述中张扬个人的气质和胸襟，展示个人的人格与智地，如此方可“思接千载，视通古今“， 成就万千气原。 (摘编自王炳中《“厚组”散文的品相与质地》) 第2页共B页 Quark夸克 高清扫描还原文档 1,下列对材料相关内容的现解和分析，正确的一项是(3分) 入找到恰当的关联点，拓展儿量文学的愿材，就能实现儿童的精神成长，这种做法符合时代的发展 屑求。 B.儿童文毕从“小儿科”转向重大题材，主要是因为21世纪初的校园家庭圆材难以满足小读者的期 持。 C.“跨界写作”热潮的出现，意味着专业儿童文学作家不再被需要，出版社转而依赖有亲身经历的 文学名家。 D.言说历史、展示地域文化和民族风情的散文只有立意真切、德情真攀、摒弃生硬的说教，才可能 是“厚重”的。 2.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.伪“厚重”作品常常篇幅失控，且往往伴随“不及物”的高谈阔论，缺少散文本应有的轻盈和灵 动 B.散文“厚重”与否不以篇辐为据，短小的散文同样可以微中见著、以小离大，产生“厚重”的气 象。 C.日常是所有宏大和厚重的起点，所以作家反映时代的丰富性、复杂性就要以日常琐事为写作题材。 D.做文以写实求真为能事，形式自由，所以它比诗赋和小说等文体更容易展现自我、表现“个性”。 3.根据原文内容，在文段画横线处补写恰当的语句，每处不超过12个字。(3分) 4.请简要分析材料一的论证思路。(4分) 5.两则材料都强调了文学创作中“真实经验”的重要性，但其具体内涵和论述侧重点不同，请结合材料简 要分析。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69小题。 故乡漫忆（节选）卓松 小路真的有点瘦，是那种“一梦经年瘦”的瘦，小路既弯曲又崎恒不平，却不是急切地向着远 方，它的性格是缓慢、从容不迫的，从村口弯弯地拉出去，罐慢拉向我们很难到达的远方。 我们的村子有点像一只灰色的大物蛛，肚子里也有抽不完的“生”，那就是我们从村子出发后 走不到尽头的小路。我们村子的小路，先从村口徐徐地拉出去，秉和地沿着河提往前拉，拉呀，担 呀，绕过锦水回深的水泊池，在水泊池旁的打谷场边，扎一个园儿，然后像一个极其硕皮的孩子逃 离了母亲的怀抱，骟蹦跳硫，向湿遮德的田牙上奔地， 小路从村口拉出去的时候，它不太明白自已的去向，也没有一个明璃的目的，不像蜘林吐生结 网那般目的明确。它是寂寞的，它周围那些村庄也是寂寞的，它想把寂寞与寂襄勾连。小路在盲日 地拉开以后，却与许多的小路在广秉的大地上纠缠起来，编织成了一张很大很大的网，从这一条小 第3页共8页 Quark夸克 高清扫描还原文档 路就可以走到另一条小路上，最小路相通、小路与小路相接，透而把山川、河流、4体、田原都 罩在它选个大网里，机像我小时候跟母亲去接地家，手里提的丽个同且里装了好多好多的“人情”， 这样想的时候，我又但心，总怕有人像提竹且一样，把我的那个大同提了去，提走我们的山和水， 提走我们村子，提走我们的房厘、树木和花草，提走我的小伏伴， 小路拉到村子外边，拉到离村子很远很运的地方去，它的目的到底是什么？它要往到哪里去？ 哪里是它的尽头呢？ 我们的村子名叫大其，连地名考阜工作者也没有找到我们这个材名的来历，他们只是说，村子 便一张大娃，是据刷状而命名，哪么，村子在它还木见维形的时候，流叫什么名字呢？总谁也有 个名宇吧，就像新生的孩子，木名之前，章帝可以先叫“内内”“约狗”“景蛋”，我们的村子应 该还有一个乳名， 是的，它真的有个乳名，就叫大林”，据礼是国为生长了许多大林树（酷枣树）。因为我们 的村子在南太行之南，在骨城市之南，在译州县之南，又国为《诗经》上有“唯南有其，不可以髓 物”，在这里好像说的机是我们村东边的河滩上那个高达4.8米、周长14米、重150吨的“月球 角原老预石”，它是世界第一大顶石，有文化的村老说我们的村子就是国此称为“大具”的。这是 可信度最大的一种议法， 我常常跑到村南的蝴嵊山上去俯雕我们的“大算”。大其村西边有音普山，床边有塔塔岭，骨 后有北岭，我为什么不到那三处地方去偏重我们的村子，而专门要爬上村子南边的蝴蝶山去呢1是 回为只有蝴蝶山才是一个非常好的角度，和自已的村子面对面，一起站看，一起坐着，互相凝视， 像苏东坡看区庐，像李太白看数率山，像辛撑杆所说“我见青山多妩桶，料青山见我应如是”，我 站在蝴蝶山上，与我的村子面对面，我的心是遗明的，我的心在蓝天飞阳，我的思想在广溪的大地 摘样，我感到的是温暖条初、自由自在和本袖无边， 我常常钠闷儿，为什么我们村子年纪那么大了，客悦却那么年轻。而人随着年龄增长，颜头上 会有敏仪，会两架生霜，会变得白发苍颜？ 我8起了年径时的父廉，夜的父亲最明显的特证，就是身果骨结实，他在厚厚的土地上蹲着， 或是考腰除草的时候，那根膏果骨就像从项项上杜下来的一张弓，那穹曲的一节一节的春骨，都在 吃力地撑着、骨突看，一颗一颗的汗味，一道一道的汗水，从脊果上冒出来，在火奉的太阳底下， 像一顺颗金且子、银豆子，闪着球宝一样的光，耳映看太和的色彩。不要多长的时间，那汗水，便 分不出是味儿还是颗儿，而是注江的一片水，像湖水一样逢明、闪光，汇成一条一条的小河，顺看 膏果骨两雪的沟槽，流到胶上，满过大腿，满到肌肉骨突的小是上，尚到老皮圣现的脚后强，然后 带着浪顶的体温，渗入佛厚的黄土地里，黄土地里便会生长金黄的意穗、沉句句的谷穗、一条一条 鲜嫩的且英…… 我常常站在父亲的背后，时时担心他的脊果骨总有一天会析断。可是，只要父条从土地上站起 来，那膏果骨很快慧像一条慑把，很直地、顺畅地、低强地从后项一直到尾推骨，成一条很漂光的 垂直钱，像一根果柱似的。只有在耶时候，（才长长地吐一口气，松弛一下我的神经。然后顽皮地 早着父亲的膏果，队到他的背上： 我在看底们村子的时候，是从正面看的：在看我父亲的时候，却是从所后看的。只有从骨后边， 我才能看清父条背负的沉重，父亲背负的是人生的艰辛和苦难。 第4页共8页 Quark夸克 高清扫描还原文档 我的个子比父亲的胶迁低，站在父亲背后，我不得不仰着脸去看父帝的将梁，我望见的是一根 擎天的桂子，它撑者我头国上那片港蓝的天，我贴着父亲哪弥散着汗味的脊骨，托横着父亲的脊果 骨，像是也摸到了风祖父的膏果骨，换到了曾祖以至曾和的曾祖的餐采骨，这一根一拟粗壮的将果 骨，像递动场上的楼力排一样，在我们村子里，一代楼一代地传下来， 我战是靠了父带移给战的这想脊果骨，才漫有佝堡了腰，身板才直得像个人的样子。道路坎坷， 步履吸难，我便把将果骨当棍子，慕杖而什，大海行舟，不慎落水，沉到苦湿的海底，生出许多妃 里的时候，得采雪便成了瘦的：生艇。我不加道，要是设有父亲遣传给我的脊果骨排着，截会是什 么样子？我设有权利在困难而前倒下去，我必须挂着睿梁，在荒草基漫的小路上斤于而行， (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A作者描写的小路“望慢、从容不迫”，这种拟人化的手法生动地表现了传统乡村生活特有的节奏 感， 日。小路“不太明白自己的去向”“也没有一个明确的目的”，强调了在我小时候，乡村就已经走向 调敌。 C“弓”“镢把”的意象，星现出脊梁骨或弯或直的形态，表现了父亲劳作的艰辛，凸显其坚铜的 品质 D.父亲劳作时，汗水从“一颗一颗”置出来到“汇成一条一条小河”的过程，体现了农耕生活的真 实感。 7.下列对文本艺术特色的贯析，不正确的一项是(3分) A.作者引用《诗经》诗句与村老说法，以严道的学术考据揭示村名“大箕”的历史渊源。 B.文章以第一人称展开叙述，通过个人视角申联村庄风貌与家族传承，书写民族精神。 C.“像苏东坡看匡庐”等类比，强化了“我”与故乡面对面摄视的意境，增强了画面感。 D.文章运用“大厦箕”“把”等乡土意象，将抽象情感具象，化为可触可感的乡村符号。 8.第二段是如何描写小路的？请结合文本简要分析。(4分) 9.作者对故乡的回忆是现出“小路一村庄一父亲脊背”的空间转变，请分析这种空闻转变有什么艺术效 果？(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14恩。 材料一： 情字方回。性至幸，居父母此，陪将灭性。时吴郡守朗，欲以情为太中，情自以资望少，不宜 超莅大卧，朝议嘉之，传为临海太中。在那优游，颜称简默，与抑夫王最之、高士许询并有近世之 风，及帝践作，就加镇军、郁骨浙江东五虾军事，久之，以平老包散骨，因居会稽。三于：超、融、 冲。翅最知名， 算5页共8页 Quark夸克 高清扫描还原文档 超字景兴，一字嘉宾。少单牵不再，有旷世之度，交游士林，每存胜视，善谈论，又星精微， 情又好聚效，积钱数千万，尝开库，任超所取。想性好龍，一日中散与亲故都尽，其任心独语普此 类也。桓温降为征西大将军棒。温迁大司马，又转为参军。时情在北府，温恒云“亮口酒可佐 兵可用”深不欲情居之，而格暗于事机，遗箋诣温，欲共奖王宣，修复国陵。超取视，十寸毁裂， 乃更作，自陈老病，甚不堪人间，乞闲地自养。温得笺大喜，即转情为会稻太中。温怀不轨，家 立霸王之基，超为之谋。谢尖与王坦之尝诣温论事，湿令超帐中卧听之，风动帐开，安笑曰：“杯 生可谓入慕之宾矣。”既而超就温宿，曰：“明公既居重任，天下之青将归于公臭。若不能行度立 大事，不足镇压四海，震服宇内，比可不深思故！”温既素有此计深纳其直远定废立超始谋也：年 四十二，先情卒。 (节选自（晋书·郁鉴传》） 材料二： 都超虽为柜温腹心，以并父惜忠于王室，不知之。将死，出一箱付门生，日：“本众焚之，恐 公年尊，必以相伤为毙。我死后，公着大损眠金，可里此箍，不尔使烧之。”情后果真悼成疾，门 生以指呈之，则悉与温往反密计。情大怒日：“小子死晚矣！”更不复哭矣。若方回者，可谓忠臣 矣，当与石喵比。然超谓之不孝，可平？使超知君子之孝，则不从温是。东坡先生曰：超，小人 之孝也。 (节选自苏轼《东坡志林·人物》) [注]①北府：东晋时京口的别称，②石醋，春秋时卫国入，能大义灭亲。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答愿卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给】分，涂黑超过三处不给分。(3分) 温既素有此囚计回深纳回其言回遂定回废回立回腿回始谋也。 11,下列对材斜中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A殆，几乎，与《论语·为政》中“思而不学则殆”的“殆”意思不相阿。 B暗，糊涂，与《琵琶行》中“寻声暗问弹者谁”的“暗”意思不相同。 C奖，辅助，与《出师表》中“当奖率三军，北定中原”的“奖”意思相同。 D指，同“旨”，与《陈涉世家》中“卜者知其指意”的“拍”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A郗愔极为孝顺，为父母服丧，悲痛欲绝。为官悠然自处，顾为简静安宁，和他的姐夫王養之、 高士许询一样都有超凡脱俗之风。 B鄒超少年时卓越超群，不受约束，交游广泛，他的父亲曾打开家中库房，任都超随意取用， 结果他一天之中就把钱财全部做给亲贼放旧了。 C,都格曾给桓温写伯，那超取信阅毕，不认可父亲书信中的主张，便撕毁了原信，以自己的口 吻重写了一封信，说父亲年老多病，应予闲官休养。 D.部惰原先并不知道部超曾与桓温图谋不轨，都超去世后，部怕悲痛成疾，在看到部超与相温 的密计后，十分愤怒，从此不再为他的去世面落泪， 用6顶共8页 Quark夸克 高清扫描还原文档 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)温恒云“京口酒可饮，兵可用”，深不欲倍居之。 (2)公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之。 14.根据材科，说说东坡先生所论“君子之孝”“小人之孝”的内通分别是什么。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成1516小题。 白魔杜甫 雪飞玉立尽清秋，不惜奇毛恣远游。 在野只教心力破，千人何事网罗求？ 一生自猎知无故，百中争能耻下辑四。 鹂得九天须脚避，兔藏三穴莫深忧。 [注]辆鹰，指调数于臂之上的鹰：精，皮制袖套。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分) A.首联画面描绘细腻，极富立体感，在清秋时节，如雪似玉的白魔做立雄视，恣意远飞，身姿矫健。 B.额联中运用反问，写猫人网罗白鹰，白鹰竭尽心力挣破罗网，侧面表达了作者对猎人行为的遗责。 C,颈联写白鹰天下无敌，百战百胜，不甘任人驱使，既表现了它外在的勇猛又表现了它内在的桀鹜。 D.尾联运用典故，写白魔遨游九天，使大鹏望而退避、野免深藏不出的雄姿，笔调高扬，意味深远。 16.颈、尾联丰富了诗歌的情感内通，请简要赏析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，20分） 17.补写出下列句子中的空缺部分. (1)人工智能蓬勃发展，有人利用ChatGPT等工具解答困惑，高效学习，这种现象恰好符合《荀子劝学》 中所总结的观点：“ (2)韩愈的《师说》是写给少年李蝇的。文末所说的“ ”,点出了李蝇的文章爱好，而 ”,则说明了李婚的儒学素养。 (3)暑假里，老张来到最区游玩，面对浩荡奔流的江水，不禁感慨生命短暂，自然永恒，吟诵出苏轼《赤 壁赋》中的名句“ (4)《登泰山记》中，姚孤经中岭至山顶，途中遇到的“ ”被人们称为“天门”，因 为天气原因，整个登山过程中都“ ”,连石阶都几平无法攀登。 (5)孔子非常普于鼓励学生，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，当曾点说自己和别人想法不同 时，孔子循循普诱：“ (6)魏征在《谏太崇十思疏》中总结历代帝王的盛衰变化，发现了那些承担天下之大任的君王往往呈现 出“ ”的特征，这使得能够普始普终的君王特别少，他以此告 诚唐太宗要积德义， (7)王安石《答司马谏议书》中，作者先说“」 ”,这一句既是书信常见的情感用语， 也是王安石与司马光私交的真实反映：接着用“ ”一句直接点明自己与司马光 “议事每不合”是由于政治见解或治国方略不同。 第7页共8页 Quark夸克 高清扫描还原文档 (8)假如有人穿越到拳朝，乘直升机对阿房宫进行航拍，你可以用杜牧《阿房宫赋》中的 "两句进行路线导引， (9)角度不同，结论相异。同样是荆何刺秦，司马迁肯定了荆轲的英勇无畏，而苏淘在《六国论》中用 ”两句表达了不同见解。 (10)古往今米，众多仁人志士自觉承担匡世济民的贵任，积极谏言献策。有直自进谏的，如魏征在《谏 太宗十思疏》中直言，君王应当居安思危且“ ”:有借古讽今的，如苏询在《六 国论》中用“ ”警诚君王，莫要为积久而成的威势所胁迫。 二、语言文字运用（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成1819题。 孕妇相信，地的孩子将来无短要加入这上争、放学的队伍，地的孩子无腰要识很多字，地的孩子无 鼓要问地连多问题，就像地从小老是在她的母帝跟前问这问那。若是地领着孩子赶集（孕妇对须着孩子赶 集有着近乎狂热的向往），她的孩子无疑也要看见这石碑的，地的孩于也会问起这碑上的宇，就像从前她 问她的文夫。孕妇将白纸平铺在石碑上，开始了她的劳作：地要花这些海碗样的大字抄录在纸上帝回村里， 请教识字的先生那字的名称，请教那些名称的含义。当她打算落笔，才发现这劳作于她是多么不易。孕妇 的手很巧，描龙鳞风、扎花钠底子都不林，却支配不了手中这杆笔。地势力端评着那于地来说十分陌生的 大字。越看那些宇就越不像宇，好比一田叫不出名称的东西，干是地起眼晴抑开，去看远处的天空和大山， 去看辽闲的平原上偶尔的一棵小树，去看奔藤在空中的云彩…它们分散着地的注意，又集中着她的精力， 使地终于收回眼光，定住了神，地再次端详碑上的大字，然后胆法而又坚决地在白纸上落下了第一笔， (铁藏《孕妇和牛》) 18.下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(3分) A。“女同志，你去借吧1…老百姓死封建…”（茹志鹏《百合花》） B。“我们沙地里，潮讯要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚…”阿！闰土 的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。（鲁迅《故乡》） C.卫生员为难地说：“被子是借老百姓的。”（茹志鹏《百合花》） D.“那有这事…我…”我檀恐着，站起来说。（鲁迅《故乡】） 19.文中面波浪线的句子可以改写成：“她的孩子将来要加入这上学、放学的队伍，要识很多字，要问她 许多问题”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(3分) 三、写作(60分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 史铁生说：“生命的意义本不在向外的导取，而在向内的建立，”史铁生在遭父身体困扰时，依然不 忘寻求生命的意义，并在寻求过程中获得了超越肉体局限的内在的精神力量。而在史铁生的一生中，来自 母亲的鼓励和支持也是他构建精神内核的重要力量。 史铁生这句话和他的经历引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800 第8项共8页 Quark夸克 高清扫描还原文档