贵州省贵阳市校联考2025-2026学年高三上学期8月检测日语试卷

【高三日语·参考答案 第 页（共 10 页）】 ·26-X1·1 高三日语试卷参考答案 第一部分：听力 (1.5 分×20＝30 分) １．B ２．C ３．B ４．C ５．A ６．C ７．C ８．A ９．C 10．A 11．B 12．B 13．A 14．C 15．B 16．B 17．C 18．A 19．C 20．A 第二部分：阅读 (2.5 分×20＝50 分) （一） 21．A 22．B 23．D 24．C 25．B （二） 26．A 27．A 28．C 29．B 30．D （三） 31．C 32．B 33．D 34．C 35．A （四） 36．D 37．B 38．C 39．A 40．D 第三部分：语言运用 (1.5 分×20＝30 分) 41．B 42．C 43．B 44．D 45．D 46．A 47．A 48．B 49．C 50．C 51．に 52．ような 53．あれ 54．暇な 55．で 56．ふしぎ 57．も 58．大変 59．やり 60．楽しく 第四部分：写作 (满分 40 分) 参考范文 第一节（110 字） 本田さん 本田さんが京安大学へ交換留学することを知って、とても嬉しいです。 ようこそ中国へ。到着の日時が決まったら、ぜひ教えてください。楽しみに待っています。 何か分からない点があったら、いつでも遠慮なく連絡してください。 李明 参考范文 第二节（317 字） スキマ時間の利用 いつも「時間が足りない」と思っていましたが、最近、スキマ時間の大切さに気づきま した。 暇をつぶすために、バスで通学の時間には、単語帳を見て日本語の単語を 10個覚えま す。休み時間の 5 分で、持ってきた新聞を読んで、メモをします。寝る前の 10分は、そ の日に勉強した内容をノートにまとめます。 続けてみたら驚くほど効果が出ることがありました。1 週間で日本語の単語が 70 個も 覚えられ、テストの点数が上がったのです。新聞メモで知ったニュースが、国語の作文に 役立ちました。 「時間が足りない」より「時間を作ろうとはしない」と言ったほうがいいです。小さな 時間も無駄にしないことが、大きな力になることが分かりました。これからも毎日スキマ 時間を利用していきたいです。 【高三日语·参考答案 第 页（共 10 页）】 ·26-X1·2 作文评分标准 第一节 1.评分方法： 先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结 合评分说明确定或调整档次，最后给分。 2.档次标准： 第五档(9～10 分)：内容符合要求，语言表达正确，格式规范。 第四档(7～8 分)：内容比较符合要求，语言表达比较正确，格式比较规范。 第三档(5～6 分)：内容基本符合要求，语言表达不够正确，格式不够规范。 第二档(3～4 分)：内容不符合要求，语言错误较多，格式不规范。 第一档(1～2 分)：内容不符合要求，语言错误多，格式混乱。 零分：未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。 3.评分说明： （1）少于 80 字者，每少写一行扣 1.5 分。 （2）每个用词或书写错误扣 0.5 分。 （3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣 1 分。 （4）标点符号及格式错误扣分总值不超过 2 分。 第二节 1.评分方法： 先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结 合评分说明确定或调整档次，最后给分。 2.档次标准： 第六档（26～30 分）：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。 第五档（20～25 分）：写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。 第四档（15～19 分）：写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。 第三档（10～14 分）：写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。 第二档（5 ～ 9 分）：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。 第一档（0 ～ 4 分）：写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或少于 100 字。 3.评分说明： （1）少于 280 字者，每少写一行扣 1.5 分。 （2）每个用词或书写错误扣 0.5 分。 （3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣 1 分。 （4）标点符号及格式错误扣分总值不超过 2 分。 听力原文 １． 女：木村さん、どうして戻ってきたんですか。修理に出す靴を忘れたんですか。 男：いいえ。近くの修理屋さんに行ったら、閉まっていたんです。別の店は遠すぎて行き たくないから、戻ってきました。 女：こんなに暑い日からですね。お店が閉まるのも仕方ないですよね。 ２. 女：今日って何日？ 男：5月 4日だよ。 【高三日语·参考答案 第 页（共 10 页）】 ·26-X1·3 女：えっと、運動会は 5月 6日だね。 男：いいえ、5月 9日だよ。 女：そう。楽しみにしているね… ３. 女：李さん、今、この書類を確認してください。 男：田中さん、私は確か、三番目に確認する担当ですよね。 女：二番目の鈴木さんは、今用事があります。ですので、李さんが代わりに担当してくだ さい。 男：分かりました。 ４. 女：太郎、あと 10 分で 12 時だよ。もう寝る時間だよ。 男：お母さん、もう少しだけ勉強させてください。 女：宿題がまだ終わっていないの？それはだめだよ。 男：いいえ、今は自分で買った参考書を使ってるんだ。 女：今寝ないと、明日の授業で眠くなるよ。普段からもっと頑張っておくべきで、今から じゃないんだよ。 男：わかった。お母さん、今すぐ寝る。 ５. 女：レポートを書くなら、自習室がいいなあ。24 時間利用できるし、静かだし… 男：確かに自習室は集中できるね。 女：でも、自習室の椅子すごく硬くて…昨日腰が痛くなったの。図書館に変えようかな。 男：図書館も良さそうだね。 女：あ！今日は日曜日…図書館は 4 時までだ！ 男：じゃあ、公園で書く？ 女：公園は人が多いし…仕方ないね。やっぱり長い時間利用できるほうがいいよ。 ６.７.８. 男：マリーさん、日本に来てどのくらいになりますか。 女：だいたい半年になります。 男：時間が経つのは早いものですね！今の日本語はどうですか。 女：日常会話ならもう大丈夫です。 男：マリーさんが来たばかりの三ヶ月前は、漢字がまだ苦手でしたね。 女：はい、あの頃は発音と漢字が一番難しいと思っていました。今は敬語が一番難しいで す。 男：明日は私の授業ですけど、今回は自信はありますか。 女：はい。もう準備ができました。 ９.10.11. 男：小野さん、今回のスピーチ大会に参加する？ 女：いいえ。田中さんが参加するって教えてくれたけど… 男：僕も参加しようと思ったんだけど、最近すごく忙しくて… 女：いつも忙しいね。私は人前で話すのが苦手だから、参加しなかったの。 男：僕は小野さんが話すより書くことの方が得意だと思う。 女：そうかもね。あ、そうだ！田中さんを応援しに行かない？ 男：いいよ。でも先に音楽部へ資料を送りに行ってくる。 女：わかった。じゃ、私は先にちょっと買い物してくるね。あとは教室で会おう。 【高三日语·参考答案 第 页（共 10 页）】 ·26-X1·4 男：うん、じゃ後で！ 12.13.14. 女：青木さん、お客様から仕事が来たよ。あなたにやってほしいって。 男：王課長、どんな仕事ですか。 女：アニメの絵を描いてほしいの。最初は 1 枚 900 円だったけど、あなたの腕がいいから 10%上がって 990 円にするよ。 男：課長、お金が増えて嬉しいですけど…今、気持ちがちょっと複雑で… 女：え？この金額に不満でしょうか。 男：いいえ。数字の「9」は日本語で苦しいの「く」とも読むでしょう。「9が二つ」は「苦が 二つ」ってイメージですが… 女：ああ、そういうことか！相手は韓国の方だから、日本のこういう数字の習慣はよく知 らないみたい。じゃあ、お客さんと相談して 1枚 1,000 円にしよう。 15.16.17. 男：お腹空いたなあ、ご飯でもに行こうよ。 女：うん、どこがいい？ 男：「桜」っていう店知ってる？小さな店だけど、美味しいんだよ。 女：あの店なら知ってるけど、ちょっと遠くない？もうお腹ペコペコで歩けないよ。 男：500 メートルぐらいのところにバス停あるから、そっちへ行く何番のバスを携帯で調 べてみて。 女：分かった。バス停まで自転車で行こうよ。あっ、そうだ。先に電話をかけて席を予約 した方がいいんじゃない？ 男：それもそうだね。じゃあ、君が予約して。こっちは借りられる自転車あるか見てくる。 女：了解。 18.19.20 女：皆さん、こんにちは。森です。夏休みの時、友達と京都へ旅行しました。朝 7 時に家 を出て、大阪駅から出発して、新幹線で 30 分かかりました。京都駅に着いたら、ま ず山を登り、夜は橋で写真を撮りました。二日目は全国でも有名なお寺を訪れようと しましたが、急に雨が降ってやめました。それで急いで博物館へ行って、いろいろな ものを見ました。今回の旅行はとても楽しかったけど、次は絶対に晴れた日に出かけ ようと思います。冬休みには、東京にも遊びに行きたいと思います。 阅读理解 （一） 【翻译】 我认为，如何给孩子零花钱，往往会反映出孩子的年龄以及家庭的价值观。发放零花钱 的方式有“定额制”和“报酬制”等几种方式，而我推荐的方式是“定额制与报酬制相结 合”。 所谓“定额制”，就是每月或每周固定发放一定金额零花钱的方法。通过在固定的时间 发放固定的金额，孩子更容易制定计划，例如“每月存下一定的钱，半年后购买想要的东西”。 不过，由于一到发零花钱的日子就能又拿到钱，孩子可能不容易建立起“金钱是通过劳 动所得”的观念。因此，请反复告诉孩子：“这些宝贵的钱是爸爸妈妈努力工作换来的。” “报酬制”指的是通过帮助父母来换取零花钱的方式。采用这种方式发放零花钱，更容 易让孩子产生“钱是通过劳动获得的”以及“要珍惜使用有限的钱”的意识。不过，这种方 【高三日语·参考答案 第 页（共 10 页）】 ·26-X1·5 式可能不太适合那些认为“做家务是作为家庭成员理所当然要做的事情”的家庭。 “定额制与报酬制的结合”，就类似于上班族的“固定工资加上绩效奖金”的结构。例 如，如果每月的零花钱设定为 1,000 日元，可以将其中 600 日元作为定额部分，剩下的 400 日元则根据家务劳动的表现作为报酬发放。这样可以同时享受到定额制和报酬制的优点。 21．A【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “关于‘定额制’，说明正确的是哪一项？”四个选项分别是：A.每月 10 日给 1,000 日元；B.1 月给 500 日元，2 月给 800 日元；C.单数月给 500 日元，双数月给 600 日元； D.上周给 500 日元，从下周起每周给 1,000 日元。文章提到“所谓‘定额制’，就是每 月或每周固定发放一定金额零花钱的方法。通过在固定的时间发放固定的金额……”。 由此可知，本题选 A。 22．B【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “文中的( ア )中最适合填入的是什么？”四个选项分别是：A.容易培养；B.难以培 养；C.容易忘记；D.难以忘记。文章提到“不过，由于一到发零花钱的日子就能又拿到 钱。”此处上下文逻辑：定额制下孩子被动收钱，导致对“劳动换取金钱”的认知淡化。 选项需呼应“不容易建立观念”这层含义，由此可知，本题选 B。 23．D【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “根据文章内容，‘绩效奖金’是什么？”四个选项分别是：A.发放给孩子的固定额度 的金钱；B.作为等价回报发放给孩子的报酬；C.发放给公司职员的固定额度的金钱；D. 作为等价回报发放给公司职员的报酬。文章提到“‘定额制与报酬制的结合’，就类似 于上班族的‘固定工资加上绩效奖金’的结构”。由此可知，本题选 D。 24．C【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “作者为何建议‘定额制与报酬制相结合’？”四个选项分别是：A.因为能够反映自身 价值观；B.因为适合所有家庭；C.因为能够同时获得两种制度的优点；D.因为采用它的 公司很多。文章提到“这样可以同时享受到定额制和报酬制的优点”。由此可知，本题 选 C。 25．B【解析】本题设计的意图是考查考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是： “这篇文章的主要内容是什么？”四个选项分别是：A.零花钱教育的普遍性；B.零花钱 的发放方式；C.零花钱教育的重要性；D.零花钱的使用方式。本文结构为开头提出三种 零花钱发放制度，中间说明“定额制”和“报酬制”的具体操作方法及优缺点，最后分 析如何综合运用两种制度。由此可知，本题选 B。 （二） 【翻译】 即便设定了目标，但却半途而废，这样的情况经常有发生吧？尤其是新年伊始时，人们 往往立下宏愿，但却很难坚持下去。 去年，我对 1,000 名想要改变人生的人进行了调查。在年初时，大家都说“今年一定要 做到这件事”“要多去健身房”“要存更多钱”等。 但其中 94%的人，在 2 月份就放弃了年初所立下的誓言。那么，那 6%的人到底有什么不 同呢？ 94%的人说：“今年要经常去健身房，变得更健康。”而那 6%的人则会把目标设置得很 细致：“我每天早上 7 点到 8 点之间要去健身房，完成这个训练计划；我会把闹钟调早 30 分钟，把健身穿的衣服放在床边；如果某天没去健身房，第二天就要多锻炼 30 分钟作为惩 罚。” 【高三日语·参考答案 第 页（共 10 页）】 ·26-X1·6 设定目标并执行时，越具体、越细致地规划方法，就越有可能成功。 此外，不要试图把所有事情都做完，而是专注于最重要的事情，这样才能避免燃尽综合 征。 很多人正是因为想一口气完成所有目标而感到疲惫不堪。其实，不是所有事情都要做完。 只需要专注于最重要的关键点，将其转化为具体的行动，一次只改变一个习惯即可。 26. A【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “文中提到‘ゴールを掲げます'，它是什么意思？”四个选项分别是：A.设定目标； B.中途受挫；C.改变某些事；D.持续调查。文章提到“即便设定了目标，但却半途而废， 这样的情况经常有发生吧？尤其是新年伊始时，人们往往‘大きなゴールを掲げます'， 但却很难坚持下去。”通过上下文可知，“ゴールを掲げます”的含义为“设定目标” 的同义替换。由此可知，本题选 A。 27．A【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “文中提到‘みな’，它指的是谁？”四个选项分别是：A.想要改变人生的 1,000 人； B.不想要改变人生的 1,000 人；C.想要改变人生的 1,000 人中 94%的人；D.想要改变人 生的 1,000 人中 6%的人。文章提到“去年，我对 1,000 名想要改变人生的人进行了调 查。在年初时，大家都说‘今年一定要做到这件事’‘要多去健身房’‘要存更多钱’ 等”。由此可知，本题选 A。 28．C【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “文中提到‘有什么不同’，它指的是什么？”四个选项分别是：A.年初立誓的行为； B.去健身房变得健康；C.细致规划执行方法；D.能避免燃尽综合征。文章提到“而那 6%的人则会把目标设置得很细致”。由此可知，本题选 C。 29．B【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “文中的( ア )中最适合填入的是什么？”四个选项分别是：A.那么；B.此外；C. 因此；D.也就是说。由文意可知，后文是对前文的补充建议。因此本题选 B。 30．D【解析】本题设计的意图是考查考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是： “与文章内容相符的是哪一项？”A.不放弃是最重要的。文章没有提到，选项 A错误。 B.作者实现了自己的目标。文章没有提到，选项 B 错误。C.需要一次性完成所有事情。 文章提到“此外，不要试图把所有事情都做完”，选项 C 错误。D.专注于最重要的目标 比较好。文章提到“只需要专注于最重要的关键点，将其转化为具体的行动，一次只改 变一个习惯即可”。由此可知，本题选 D。 （三） 【翻译】 日本以健康的饮食——和食而闻名。和食由大米、蔬菜、鱼以及其他食材构成。由于日 本是岛国，因此拥有丰富且新鲜的海产品。在烹饪中，重点在于使用应季蔬菜平衡食材。并 且，因为传统和食的用油量少，所以与其他国家的饮食相比，传统和食的脂肪和热量较少。 1945 年以前，日本人的饮食主要是传统的和食。然而，20 世纪 50 年代以后，随着生活 方式的改变，人们开始被西化的饮食所吸引。开始流行吃肉类和面包，代替鱼和米饭。蛋白 质和脂肪的摄入量急剧增加。从这时开始，生活习惯病也随之增加，这也就不足为奇了。关 于日本饮食的健康效果，已经进行了许多研究。日本国立癌症研究中心进行的此类调查，长 期追踪了人们的健康状况。结果表明，长期来看，坚持传统日本饮食的人，与多吃牛肉和猪 肉的人相比，患上癌症及其他疾病的风险更低。 当然，即便在日本，和食也并非随时都能轻松享用。并且，单纯因个人喜好而对传统饮 【高三日语·参考答案 第 页（共 10 页）】 ·26-X1·7 食感到不适的年轻人也存在。关于和食，你怎么看？ 31．C【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “在和食的烹饪中，注重食材平衡的是哪一项？”四个选项分别是：A.大米；B.海产品； C.应季蔬菜；D.油。文章提到“在烹饪中，重点在于使用应季蔬菜平衡食材”。由此可 知，本题选 C。 32．B【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “文中的( ア )中最适合填入的是什么？”四个选项分别是：A.而且；B.然而；C. 话说回来；D.还是，或者。前文描述“1945 年以前，日本人的饮食主要是传统的和食”， 后文指出“20 世纪 50 年代以后，人们开始被西化的饮食所吸引”，两者形成转折关系。 因此本题选 B。 33．D【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “文中提到‘这时’，它指的是什么时候？”四个选项分别是：A.1945 年以前；B.日 本人的饮食是传统和食的时期；C.开始流行吃鱼和米饭的时期；D.蛋白质和脂肪摄入量 急剧增加的时期。文章提到“蛋白质和脂肪的摄入量急剧增加。从这时开始，生活习惯 病也随之增加”。因此本题选 D。 34．C【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “与文章内容不符的一项是？”A.和食用油量少。文章提到“传统和食的用油量少”， 选项 A排除。B.西餐富含蛋白质和脂肪。由原文可知西化饮食导致蛋白质和脂肪的摄入 量急剧增加，选项 B 排除。C.西餐比和食更健康。文章提到“长期来看，坚持传统日本 饮食的人，与多吃牛肉和猪肉的人相比，患上癌症及其他疾病的风险更低”，选项 C 与文意不符，可入选。D.和食并非随时可轻松享用。文章提到“即便在日本，和食也并 非随时都能轻松享用”。由此可知，本题选 C。 35．A【解析】本题设计的意图是考查考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是： “最适合作为本文标题的一项是？”四个选项分别是：A.和食的健康效果与饮食变化的 影响；B.战后日本饮食西化的流行；C.年轻人疏离和食的现状；D.和食预防疾病的研究 结果。本文有两大主题，分别为和食的健康价值和饮食西化的影响。A 选项完整涵盖这 两点，而 B、C、D 仅涉及局部。由此可知，本题选 A。 （四） 【翻译】 “目前 XX 线列车将晚点约十分钟。给各位乘客带来不便，我们深表歉意。” 回想起来，上周似乎也听过同样的广播。每当听到最后那句道歉，我总觉得有些别扭。 为什么要说“深表歉意”呢？电车晚点大多因安全传感器报警或救助乘客而起，并非铁路公 司的过失。既然没有错，何必道歉？ 这种“道歉”其实是向等待的乘客传达感谢之情。日常对话中，“不好意思”一词不仅 用于自己有过失的时候，也经常用于对方为自己做了什么事情的时候。例如，朋友帮忙订好 餐厅时无意之间脱口而出的“抱歉”，也是一种感谢的表达。 但感谢与“不好意思”绝不能等同。道歉本应是对自身过失的承认与请求原谅，成立需 要以接收方觉得“被人添了麻烦”为前提。即便是表达感谢的“不好意思”也是一样，接收 方会在不知不觉中意识到自己所遭受的麻烦。如果广播表达的是感谢，乘客心中涌起的就该 是“我的等待帮助了他人”的充实感。 所以从今天起，面对朋友的善意，我要用“谢谢”替代“不好意思”。唯有真挚的感谢， 才能让接收者真正感受到温暖的传递。 【高三日语·参考答案 第 页（共 10 页）】 ·26-X1·8 36．D【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “文中的‘别扭’针对的是什么？”A.电车延误；B.乘客感到不便；C.还不清楚电车延 误的原因；D.明明没有过错，广播员却道歉。文章提到“并非铁路公司的过失。既然没 有错，何必道歉？”由此可知，本题选 D。 37．B【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “道歉表达被用来表示感谢的理由是什么？”A.因为对方会原谅自己；B.因为对方为自 己做了某事；C.因为被他人添了麻烦；D.因为不想对对方说“谢谢”。文章提到“日常 对话中，‘不好意思’一词不仅用于自己有过失的时候，也经常用于对方为自己做了什 么事情的时候”。由此可知，本题选 B。 38．C【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “根据文章，道歉与感谢式道歉的区别是什么？”A.是否给他人添麻烦；B.是否会向对 方请求原谅；C.接收方是否一开始就已经意识到自己所遭受的麻烦；D.接收方最终能否 从对方那儿获得补偿。文章提到“道歉本应是对自身过失的承认与请求原谅，成立需要 以接收方觉得‘被人添了麻烦’为前提。即便是表达感谢的‘不好意思’也是一样，接 收方会在不知不觉中意识到自己所遭受的麻烦”。由此可知，本题选 C。 39．A【解析】本题设计的意图是考查考生基于文章部分内容的理解和把握。本题的问题是： “文中的( ア )中最适合填入的是什么？”A.感谢；B.道歉；C.麻烦；D.充实。文章 提到“如果广播表达的是感谢，乘客心中涌起的就该是‘我的等待帮助了他人’的充实 感”。由此可知，本题选 A。 40．D【解析】本题设计的意图是考查考生对作者意图的理解和把握。本题的问题是：“作 语言运 者在这篇文章中最想表达的是什么？”A.“谢谢”和“抱歉”不同。B.帮助他人是美好 的事。C.今后最好别说“抱歉”。D.正是通过用“谢谢”这一表达来传达感谢时，才让 对方感受到温暖。文章提到“面对朋友的善意，我要用‘谢谢’替代‘抱歉’。唯有真 挚的感谢，才能让接收者真正感受到温暖的传递”。选项 D 符合文意，因此，本题选 D。 用 【第一节】 茶杯中的热茶，放着不管的话温度会逐渐下降。它究竟会下降到什么程度呢？ 让温度高的物体和温度低的物体紧贴在一起，两者最终会达到相同的温度。这是因为存 在温度差的时候，热量会一直从高温物体持续向低温物体转移。因此，可以预料茶的温度会 接近于室内空气的温度。 但笔者真的在教室里做了一次实验。笔者将比室温高 10℃的水倒入杯中，一边测量水 温一边观察了约半天。水温一直在下降，但最终下降到了比室温低 1℃的温度。与预期不符。 似乎遗漏了什么。 那就是水的蒸发。水从水面蒸发时，会带走剩余水的热量，因此水温下降。即使水温降 到室温，蒸发也会继续，所以水温会低于室温。 此外，笔者还试着做了确认蒸发影响的实验。这次笔者在杯子上罩上保鲜膜，盖上盖子。 结果水温最终变得与室温完全相同。这是因为盖子阻碍了蒸发。 反之，如果蒸发量增多，水温会进一步下降。风越大，湿度越低，蒸发量就会越大。 水蒸发时温度下降的原理，在各种场合下会被用作防暑措施。请大家试着在身边寻找一 下（这样的防暑措施）吧。 41．B【解析】本题考查格助词。A.开始。B.到……为止。C.比起……。D.不存在。根据文 【高三日语·参考答案 第 页（共 10 页）】 ·26-X1·9 的「からです」可知，本题选 C。 43．B【解析】本题考查自、他动词。A.「入って」，为自动词「入る」的中顿形，意为“ 意，本题选 B。 42．C【解析】本题考查疑问词。A.怎么样。B.哪个。C.为什么。D.什么时候。由后文出现 进 入……”。B.「入れて」，为他动词「入れる」的中顿形，意为“把……放入”。C. 「閉まって」，为自动词「閉まる」的中顿形，意为“关闭”。D.「閉めて」，为他动 词「閉める」的中顿形，意为“把……关闭”。根据文意，此处应选 B。 44．D【解析】本题考查副助词。A.「しか」，后接否定，意为“只有……”。B.「こそ」， 意为“正是……”。C.「でも」，意为“即使……也……”。D.「ほど」：1.大约； 2.程度。根据文意，本题考查的是「ほど」表示大约的用法，故选 D。 45．D【解析】本题考查传闻样态。空格前文为动词「ある」的连用形Ⅰ「あり」。ABCD四 个选项中符合接续的只有选项 D。本题选 D。 46．A【解析】本题考查接续助词。A.「ても」，意为“即使……也……”。B.「ては」， 意为：1.根据；2.因为；3.由……。C.「について」，表示“关于……”“就……”。 D.「につれて」，意为“随着……”。根据原文内容可知，本题选 B。 49．C【解析】本题考查动词活用。A.「して」，为动词原形的中顿形。B.「られて」， 表示消极假定。C.「たり」，表示动作的列举。D.「たら」，表示假定。根据句意，本 题应选 A。 47．A【解析】本题考查名词。A.影响。B.速度。C.效果。D.过程。由文意可知，本题选 A。 48．B【解析】本题考查句式。A.「にとって」，表示“对……而言”。B.「によって」， 二 类动词的能动态或被动态，选项 B不符合以「する」结尾动词的接续，可以先行排除。 C.「されて」，表示被动。D.「させて」，表示使役。主语「原理」和谓语动词「利用 する」构成被动关系，本题选 C。 50. C【解析】本题考查补助动词。A.「ていて」，为「ている」的中顿形，用法为：1.接 在持续性动词后，表示动作正在进行或持续；2.接在瞬间动词后，表示动作已经发生的 状态的存在；3.接在性质属性动词后，表示事物的客观状态，这种状态具备长时间不变 的特质；4.表示反复的动作、习惯；5.表示与服装搭配的「着る、はく、被る、掛ける、 嵌める、脱ぐ」等词接「ている」强调状态。B.「てあって」，为「てある」的中顿形， 表示“动作状态的留存”。C.「てみて」，为「てみる」的中顿形，意为“试着做……”。 D.「てしまって」，为「てしまう」的中顿形，意为：1.遗憾、后悔的语气；2.全部做 完。根据文意，本题选 C。 【第二节】 十多年前，我曾以“复习内科”为借口，每周只工作两天，剩下的五天则作为完全的自 由时间度过。 乍看之下，这仿佛是每周休息五天的梦幻生活。但实际上却非常痛苦。 为什么这么说呢？因为那时的我，并没有那种“只要拥有这个就足够”的东西。 那时，我既没有在写书，也没有特别投入的事情，只是任由闲暇时光流逝。 虽然曾想着“这一年要多去旅行”，但一旦被赋予了自由时间，却不可思议地提不起任 何干劲。 浑浑噩噩地度日，既不去旅行，也毫无欲望……结果，我每天都感觉五天过得像一天一 样。虽不辛苦，但也绝不快乐。某种意义上，那是一段“痛苦的时期”。 另一方面，如今的我每天都过得非常充实。 那是因为我清楚地知道自己想做的事情，比如“写稿子”，并且正在为之努力。 【高三日语·参考答案 第 页（共 10 页）】 ·26-X1·10 现在与那时不同，空闲时我会写写稿子，畅快地交流。偶尔还能接到媒体的邀约，真是 真正快乐的时光。 51．に【解析】本题考查格助词。「週に 2 日」表示“一周两天”，此处的「に」表示频率。 本题填「に」。 52．ような【解析】本题考查助动词活用。「の＋ような＋名词」表示“像……的”，所以 本题填「ような」。 53．あれ【解析】本题考查动词活用。一类动词「ば」形的变形规则为：动词词尾假名变成 「え」段假名，再加「ば」。本题填「あれ」。 54．暇な【解析】本题考查二类形容词活用。二类形容词在与名词接续时，需要在二类形容 词词干后加上「な」。本题填「暇な」。 55．で【解析】本题考查格助词。「一年で」表示“一年之中”，此处的「で」的用法为提 示范围。本题填「で」。 56．ふしぎ【解析】本题考查汉字对应的假名。「不思議」对应的假名为「ふしぎ」，此处 填入「ふしぎ」。 57．も【解析】本题考查副助词。本题涉及的语法点为「…も、…も」，由后文的「意欲も 湧かず」可知此处填入「も」。 58．大変【解析】本题考查假名对应的日文汉字。「たいへん」对应的汉字为「大変」，所 以本题填入「大変」。 59．やり【解析】本题考查助动词。「动词连用形Ⅰ＋たい」表示“想要做某事”，此处填 入「やり」。 60．楽しく【解析】本题考查一类形容词活用。一类形容词在与动词接续时需要将词尾的 「い」变为「く」。本题填「楽しく」。 绝密★酯用前 高三日语试卷 本试卷共4页。调分150分。考试用时120分钟 注意事项： 1,答题裤，考生务必将白己的姓名，考生号、考场号，座位号填写在答题卡上. 之，国答选择题时，意出每小赠答案后，用铅笔把答题卡上对应题日的答案标号涂黑。如高改动， 用榨皮擦干净后，再选涂其他答案标号，日答非选择题时，将答案写在答愿卡上，写在本试 垂上无效. 3.考试结束后，将本试卷和容题卡一并交目。 4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 第一部分所力（共两节，满分30分》 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后。你济有两分件的时闻将试卷上的答案转徐到 答思卡上。 第一节（共5小题：每小愿15分，满分7.5分） 所下面5段承晋，每段承音丽有1个小题，从A,B,C三个透项中意出最住这项。每段梁音后， 都留有10秒钟的时间日答该小远和阀读下一小题，每段录音只精成一遍。 1。男人性艺方儿T顶速L大 A,修理比出十麓密忘九上小6 B.近←少修弹星阴求∽上小弓 C.天氨水上℃名暑白 2。建勒会仕2十 A.5月4目 B.5月6日 C.5月9 3。男②人柱个，何器目也雅葛十石粗当心十 A,一番日 B.二番目 C.三番目 4.会藤内容上合2℃1D信九Q十 A,今世午藏12诗10分之， B。男②人位盲题都链力。C徐 C.女)人蚀普段办6努力十心意花上思∽℃百 5.女0人性艺二C常一卜花書为主寸 A.日滑案 B.因害前 C.公園 第二节（共15小题，每小题1.5分，需分225分） 所下面5段承音。每段录者后有几个小题，从A,B,C三个避项中选出最佳选项，所每段录者 们，将有时闻阅读各个小题。每小愿5秒钟：所完后，每小题始出5秒钟的作答时间，段凌音 清政两游， 听下面的音，西答第6至8题， 6.女D人仕目本仁来℃艺D<6松身来十 A,一办月 B.三小月 C.率年 7。女欧人仕今，日本新何冰一备耀L上思今℃去才。 A,凳音 日，溪字 C,败语 【高三日语 8.二人柱艺在阳保寸你 A,先生上学生 B.夕7天术一 C.同餐 听下面的录者，回答第9至11题， 9,天上一牙大会仁参知寸吾人柱重飞寸 A,男D人 B.女D人 C,田中ě 10.男D人壮∠人在人寸 A,∽6忙'人 B,人前心活十05苦手在人 C,括中上y香《D品得意尔人 1,女D人性二九6，走何老L走寸办 A.置杯在远马 B.質物仁行<。 C.敦室C特。 听下面的录音，国答第12至14题： 12.男0人D仕事0内客仕何Q寸拉 A,了二在你名二老 B,验在描《二七 C,浙品在翼5二上 13.男四人部已否二上体何C中 A,数字D才一少 B。企额D数量 C,扫客国雷 14.女0人住、二机小与鱼板空《与仁L上方上L主寸血 A,900円 B.990月 C,1.000円 听下面的录音，回答第5至1了题， 15,男叨人壮5L℃「楼1上1)y又卜7在粉十十动C寸 A,大意店把加方 B.款儿l6 C.近加 6女D人杜二九加6，类十何金素中加 A,模带C国以石 B。席全于粉寸石。 C,自标束在授十 7.二人住艺5农2文「根！入行意丰中 A,自相卓→徒参 B。使步一自能求 C,自航本+t天 所下面的录青，网答第18至20题， 18.女m人社2二人旅行长行意走L大办 A.点都 B。大板 C.爽京 9.女吻人社二日目，何套L主L大 A.山在要☑夫 B,扫诗在肪九左 C.博物第个行2龙。 20.会番0内容必合℃1石0壮艺九C寸 A。合四D棕行仕澳L产 B.二日日性晴九)日龙2大 C.女②人法冬休4出家积瘦名口名)把 第1页（共4翼）】 …26-14 第二部分阅读（共20小思，每小愿2,5分，满分50分》 厨读下列知义，从每题所给的A,B,C,·因个选项中选出量住速成。 一 扫小造心藏儿方已信、子艺志D年能？家春)婚敏舰芯反换志九石上思，生十。方独这宽 额甜)之「餐例制」上1<∽力南与主寸5，私心岁十十的壮「定领制上餐刚制奶三乡夕天（混合）列 tT. 「定颜制法，每月名L<仕（或者）每道：<6上决的℃被寸方法℃十。头走刁上日仁决一 尤金领在被计二也C、子业毛员「每月O○円于∽貯的，半年後化款L↓1D龙賈方」上12龙 计圆安立℃农寸〈在)主寸。 大把，款小道：②日萨来大6走大扫量安5无5上的、柱金穷儒仁上2可得6九石对衡《等 价回报)上小5眼凳茶（了）加6L九速世人「粉父点人上扫母达九品一生想命衡，℃西 6,二D骨重你扫企手比入石%花上」上小)二上金，操与赵L℃岳之求L1方. 「限m刚法。扫手医在世②对僵上L℃书小遗在婆计方法℃十。二D力法书小造壹演 L℃：石七、子比名化「扫企性衡《二七心手仁入九5九名色D!限身方5持金在大切巴使村) 上，)意蓝来生之（葫生）中寸《在可主寸。大龙，扫千岳花「家旋仍一員上儿t农∽口当然 )2上」上考之石家庭住向在（不适合》6L九来世九 「定额刚上银制D文岁夕又」体。会社具D输料C宫)之二方②「围定给比空合能上乘世 九石（追由》1情造℃中，大上元任，月0村小遣左1,000円上考之大提合壮，600円在座额日 L℃，我)防00円花扫手岳(D刻衡北L工限刚T上秉世L主寸，定颗制化相佛制防巴与6D 少”下6得方二上5℃意百平L上方 2L.「定期断」上O℃、正L视明住九 A,每月710目21,000月左篮寸. B.1月把500四该℃，2月比800円老演 C,毒数D月仁00円、偶数2月二00日花被寸 D.先测仕500円花藏℃，案测小6每遇1,000円壶该才 22.文中0（了）仁入扎5D仁最名箱当么6D仕扎加 A,有与寸、B。有与《k C.忘九农十 D.忘九《k 23.文塞)内客仁士马北。「垂合拾」住世公名D力 A,子供被十决主∽龙书金 B.子供巴被十对鱼上L℃)银刚 C,会社具二簧寸决主一大扫金 D,会社真仁後寸刻暂上飞四阳佛 24.套者仕徐世，「定颜材上银例制D三☑夕天」在十十的石加。 A.自分)面值眼外反映点机石为马 B,七九壮十过℃D素意向C,石办6 C:周为D)y卜在得石二上尔意5品 D,七九花利用寸名会社5北《志高名加后 26.木文0里全内容杜何、 A.材小遣，数育D普漏性 B,招小遣D泼L方 C.扫小查：数肯)藏要性 D.粉小遣1D使方 【高三日语 二 目罐密立℃C飞、递中C挫折LTL害)巴上住上<b)虫十上力？特化，1年D初的仁大喜 一业左揭H求生5，膜被计多D性冠儿↓C十 去年，私仕人生℃何安爱之上思一C火人，1,000人在翼心来L大，年功初的，女 今年二无、二北在十石、6一必夕么（健身房）仁行<、扫金密貯物名在业在宫装L花， 花0》与9时桃D人苏年頸化餐∽大二上在2月壮空0℃大人C寸。这，继心人法何5避2 左四GL上)7 940人社.「今年仕罗4仁充《这行∽了.健虞把在者」上宫1案中。LL、m②人住 「每日、朝②T诗力68特仁罗4二行意、二)罗一夕了方卜（银炼）花寸5。日凳幸L时肚花 30分、草<老y卜L了，艺4著石飘住×yN②横上置℃扫<。bL罗4也行甘在∽大 程日，罚之L℃30分余分《额外)二速助常十石」上)上)额方《决的石九寸 目镇金快的T,毛丸在寒行十石上意，太与具体的Q,幅在方法金考之℃取粗桂艺)素《 意李中。 (了）、寸风文在中与遂时女5上十名助℃仕在<、一番重要你“上仁集中寸九任撼之尽 è定茸老砖《二上加心叁亲寸。 多<D人5，全部中万上L元，然之尽意主寸，寸℃在中石必赞以动身速比九。一香重 要按二之仁7者一力又（聚焦于）L,具体的埃行的化儿℃，1度积一平一智镇在废之法儿上)， 26,文中)「了一儿左遇H宝生」法何仍意珠 A。目罈在立C石。B。途中C提断寸石。C。何幸麦义石。D,调查念烧行石。 2雪.文中化「弘众」上态5都，重左桥十 A.人生C何力在爱之左上里∽T1北1.000人 B.人生何方堂魔元大上思∽T在11,000人 C,人生℃何办安麦之大上思℃1次1,000人⑦94% D.人生何花餐元大上思2℃大1,000人心6% 28.文中功是道2仑」仕、业w尔名D A,年顺誓)二上 B.罗人仁行∽C键装仁在名二上 C.其行十石巴上备佩（快的多二上 D.带之尽危应候群花防《二上都心在多二之 2望.文中心（了》二入九马D栏最6通当标色D住九 A.性 B.法 C,th心 D.2主9 30.文章D内靠上合∽T5D位丸 A。第的在二上仕一番大切花 B.肇者法自分0用镖在其现儿大 C.十文左一度区中马必要都肠为 D.一雷重要在日棉仁集中大性55，转 (三) 日本社、和查之，1)健康的查事知6九C↓石。和查位，米、野菜，瓶，毛0他)材料台 第？到（共4页）】 *26-1· 成)立一C石。日本这岛国心产诊。麦新解在存功奉引已惠幸扎，吾。周理柱，句D哥菜 密能)食材四バ7X在收石二上仁熏点萨置边九℃石。老L℃，岳就的在和食仕袖)使用量住 少红，大的、他国D套事上比文C酯防安为口到一少徐。 1946年以慎，日木人D事仕6一任6（主夏）民载的在和食℃南☑充。（了），150年 代以降，习（了X夕心5变化计石）七伴，人女性否律化大食事仁整了态九名上5仁在口大 焦空米0代力与肉家在食石二上茶流行与出儿大。蛋白置中脂防)瓶取量5急激二增加儿 大，二②顷尔6同跨把生活智微病增之出L夫②名不思装C壮宏。日本食0镜康结果℃ 多《②研凳5行力九工意大。国立整研完女Y夕一行∽大光D相调壶℃仕，最1周人年D健康 状视在追藤L上。冬轴果。是期的仁见工，岳梳的在日本食左守∽可k3名人仕、肉农标肉左多 <查以药人上与6，痛中毛②任0D疾患二石《惠上)少天夕低上明与上在∽尤 色与方.日本把，文名，和食仕？C如解取九石6)信在↓、关L℃，单辅二钢人的 全好#5岳制的在食事把不快感花示宇若者名1石。制徐大仕和真积℃，上)思》花方》 31.和食功剩理性、食材0亏天二重点左置《D性发)巴扎办 A,米 B,海)幸 C。句D野菜 D。油 32.文中功（了）仁入九马0水最名商当左七性2孔 A,L名 B. C.上马四 D.老九上6 33.文中「②填山上5示，9是指十 A,145年以 B,目本人②食事体长院的松和查产∽之转 C.角农米花食马二上5流行)出L上特 D,蛋白置安后防心损取量部急藏二增加儿大吃 34.文章D内客上合∽可k徐D壮2九加 A,和直位油②使用最5少让、。 B,西洋龚仁注蛋白質农新防邡多、 C,目本查上与，西样食))健康花 D,和变t七复整仁数执石七D壮好 35,本文0学一？上儿℃.最色遍切皮②壮上九 A。和食心健康幼果食生活变化心影唇 B。我後日本0食2西洋化D波行 C.若者)和食雕九D现状 D,和度仁上为陶硝予防)研究精果 四) 「现在OC擦℃性、粉十分D强邦水出℃料与幸寸，二利用D林客模把仕大废二迷骆在超办计L T粉)主寸。申儿职二苍求世九。」 思之任、先道七圆花太)松二)了十少天。最楼②文句花用《上、仗遮血感花觉免石。 女世「申L配二芯，主世九」全D龙乃方。图球理延》原因吻多<仕危确感知中乘客餐助C,舞 重会社边道失住水、谢石必要在七尔↓性众 二二CD谢果体，特？C,石利用者感湘心意账C使力九C,石。目常会话C古「二的人在 【高g日动 含列)一营仕、自分仁操失水场石酵花时下水《.相平北何老L℃6∽大诗仁上<使力九名， 侧之比，友人5L又卜少D平韵在L(<九大尊仁思打十口密℃出℃<石「二的九打)位， 感群)表乳公。 LL。感闲上二的A在吉)在才口一化《等于)G幕尽二上仕T在尔。罪本来，自 分0#在把功℃养L在乞)（新求）二上C与身，「重小二迷感密计6九产」上5受计手0前 是金体与，感谢切意续℃0「二功九栓这y℃名同北℃，受计壮知加6寸如与十0与仁自分林 被？无（道受的》迷8密意骤L文生5。毛儿了十夕又萨（了》在岳免九比，受计干四心 尔「人D段化立T石」上方充感满与℃《记马5. 栏6.今日6友龙与D裂切性「兰物人」℃性在<【南身水上方】心答元上5。私加6 0感谢在，相手氮特与上《受时取九石上乡仁 3能文中仁「逢和感」老名品、世人在二老仁对十石连和感 A,霍填莲九仁农多二上 B.利用客送惑花感北工、石二上 C,電車是延0原因5丰把分6农二 D.满类茄龙业川比。了十少净一谢卷二 3就.新果办表现生感)意味心使中九名理由仕何方。 A.相手“许LC<九石加6 B.相干都何老L工《九5 C。相手仁透整在计6九大加马 D.相干E「动9都之方」在意1《公市6 38文章上石上，谢罪上感谢切意珠℃功「二的人在冬1生②速仕何 A.相干二送感密小时力马小北5加 B,相手②许L套乞)世) C,受计手仕最初巧被∽大迷8密意骤L《、名办艺办 D.受付手壮最终的仁相平与箱信花受材5九石之交： 39文中0(：了)忙入九50仁最卷適当在古仕业九 A,感附 B,罪 C,迷基 D.充夷 40二心文章心.氧者5最6膏大二上性每 A.高与游上)】上「二的人力仕逢方七D花 B,雀n没把立？℃D壮寸二<4二上花 C. 二机6【二奶人扫」在营力归方莎4 D,感谢全后之石時性「动身5上5」二毛、相手中温加<届<。 第三都分酒省运用（共两节。满分30分） 第一节（共10小翻：每小题1.5分，满分15分》 阅读下面短文，从每避所给的AB.C,D国个选项中这出最性选项。 离D熟扫茶往，放T扫<（枝着不管）上国度好下加∽℃~老生寸，艺L下茶石 )0求5 温度山高6D上温度D低6心在《→2计℃扫<（使繁易看）上，最桃的二2性同北温度 第3页（共4页）】 ·21 埃号主十。2办止5七。温度差5b药5与仕，高提D色D6低围D名功一、然移到 L款计石6心寸。龙6。扫茶砂退度住常内②空氮D温度仁近到℃<上子想兰九幸十。 实原二教室C实装L℃4去L产。室退上与10度高国度D水多口岁才仁扫，水D混度在 据)徐加与半日H妮察儿去儿花，水擅仕下加？C:意来L九5，最桃的煮湿上与七1度低 1温度主t下品)案L大。予想北合车世人 何见落上L℃6二上机动身报少 无九壮水D精免。水住水面蒸亮寸石上意仁，残k石水)碧花察)四、水湿下1月 生卡。水准加室图类℃下护一板指免壮枕意，术国仕室型上)七低《在步来十， 蒸路D7左罐的石夹酸名儿T水丰L左。今度壮口岁仁夕yブ（保鲜眼）在小世℃ 蓝在L℃扫色主十.十石上水温仕.最特的水室温上5∽大)同儿温度仁在)生L无鉴级泰 形乐妨r丸大十。 点L逆巴落凳四量多《在石上，水温吉与二下物幸十。蒸凳切量体，图5：任心，深度 茶督性巴、多<在步虫十。 水5蒸凳寸名上温度下加石上↓巧原理吐，著这对策上儿℃3方：巧利用但生十。身② 可物探L文的《龙达k 4L.A.6 B,主G C.o D.E② 42.A.2) B.E九 C,松世 D.2 43A.入2C B,入九C C.别束2C D.阴的C 44.A.L B,二光 C.c6 D.柱E 46.A.6L↓N B,上 C,4大1 D.飞 46.A.t6 B.℃住 C.上p D.在5 47.A。影指 B,速度 C。熟果 D.道程 48A.仁上℃ B. C.R D,九T 49.A.L B,与九℃ C,态九T D,态世T 50.A.4t B,动口T C,#℃ D,L走T 第二节（共10小圆：每小墨1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的词成括号内单词的正确形式，括号内单词有双下西线时 写出该单词的汉字减假名， 0年以上聘，「内释)很图」七k、方名目9、题12日花付衡：文、强)05日司柱完全在 自由聘周上LC二LT,主儿大。 一见、梦)5盈（上）9湖体5日生话。夷聚引壮上℃262上0寸。 在世之乃上、「二九总之盛（高H大丈夫影上思之石D左，乱仕毛D時特一C、 公2尤加60十。 老的注，本在春℃龙力付℃名在《、特仁打与还和毛Db在《，上（眼）酵周品 温g℃选求L产， 「三01年5晚行专大<态人L上方」上思今℃大D吧，苦（一且）自由公辟開i你元 6九石上，成不园)上何6零石氮5出主达人℃L尤， 【高三日语 少7少7上道二L℃，棕行仁行子，意撤毛涌中，钻晶.5日周萨妻石℃1日今 D感觉温宫℃《上5在日女，决L文品（伦一人）G性在时九第L<色在中. 南名豆疾心2与時期1E2上D心十。 一方心，今)私每用°上气6充夷LC来十。 老九仕「原编在着《二达」徐艺、自分超()大↓二上壮→意)L工，℃，无九积 取9相马6十. 今性当時上连一℃，木酵間柱原稿密書大身，0（第L)集产）L主十。时及， デ了名D做帽大龙付工、本当化来L↓诗周区龙2《，主寸 第四部分写作（共两节，湖分0分） 第一节（满分10分） 霞如你是李明。你的日本用友木田即将来京安大学交换图学，请你拾他写一封欢违部韩 柱意： (1》字数80120字： (2)格式正确，书写清楚： (3》使用「寸·走十」体 第二节（满分30分） 时间就像海棉里的水，只要愿意挤一挤，总还是有的，日常生括中的碎片化时何《入半？哮周)： 看似量不足道，实测蕴藏潜力。若能合理规划。它一定会成为你自我提升的宝贵资源 请以「天中一骑圆②利用」为愿，写一篇日语短文。 写作要点： (1)佛述体利用醉片化时同的经历 (2)谈谈通过经历惠得的成要： (3》说说你的感情。 注意： (1)字数20-320字： (2)格式正确，书写清楚： (3)使用「十·求寸」体 第4页（共4页）】 +28-X1。这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。自己。是吧？试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节。第一节听下面。五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音只播放一遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。听下面的录音，回答第二小题。听下面的录音，回答第三小题。米汤都得使用的。瓦卡master。听下面的录音，回答第四小题。沃沃桑。听下面的录音，回答第五小题。你不到至少是自己养，你就有一个旅游的去。第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。就不得事。Hi, what do you? 嗨，我准备家里去。听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。你叫。阿。你叫阿托德。听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。今天下午。OK. 今天下一。OK. 听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。死。得。美。利一手一袋黑一密码。利一密码是。话。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。