河北省衡水市景县2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题

2024一2025学年第二学期期末教学质量检测 七年级语文试题 第一部分(1一2题15分) 1.今天，我们围绕“探”字进行学习活动，邀请大家一起研读。（共11分） 探 (手在洞穴中探索着， 探取想知道的事物。 tan) 踪探探 甲骨文 小篆 隶书 (1)书 (1)给加点的字注音，根据拼音写词语。(5分) “探”字本义是摸索，其字形经历了甲骨文、小篆()、隶书、(ki)书四种形态。 “探”字在甲骨文中的轮(kuò) 很像是一个洞穴( )。穴中有一只大手。人手在穴 中有所求，好像在摸取什么。在小篆文中，为了更好地体现其本义，古人又在左边点 (zhui)了一只手的形状。 (2)查词典时，在“探”字的组词中，你看到了一个陌生成语“探赜索隐”，你猜想其中的“探”字 的含义与下列词语中的“探”字含义最接近的是( )(3分) A.探本穷源 B.探囊取物 C.探听虚实 D.探头探脑 (3)下列选项不正确的一项是()(3分) A.“探访故友”是动宾短语；“科学探险”是偏正短语；“探幽访胜”是并列短语。 B.“探究能力不仅是学生自主学习的关键素养，更是其批判性思维和创新实践的基础能 力。”这个句子的递进关系是符合逻辑的。 C.“通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，发展逻辑思维和探究能 力。”这个句子中的标点符号使用无误。 D状元、探花、榜眼分别是古代科举中的三甲。其中“探花”是殿试第二名的称号。 2.赏析当代诗人雷抒雁的两首诗歌，完成问题探究。(4分) 雨 五月的雨滴， 像熟透了的葡萄， 一颗，一颗， 落进大地的怀里！ 这是酿造的季节啊， 到处是蜜的气息， 到处是酒的气息。 雷雨 夏天是强盛的， 七年级语文试题，第1页（共6页) 刚一进入它的最界， 就听见隆隆的车马， 奔驰在夜的长街。 谈谈这两首诗歌是如何运用修辞手法表现夏雨特点的？(4分) 第二部分(3~1655分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(10分) 3.古代诗歌散文中，有诸多描摹声响的妙句，皆能化无形之音为可触之境，在平仄韵律中尽 展诗意风华。 琴声：① ,阅金经。(《陋室铭》) 歌声：商女不知亡国恨，② 。(《泊秦准》) 笛声：③ ,散人春风满洛城。(《春夜洛城闻笛》) 鼓声：④ ,衣冠简朴古风存。(《游山西村》) 水声：不闻爷娘唤女声，⑤ (《木兰诗》) 心声：不畏浮云遮望眼，⑥ (《登飞来峰》) 雨声、蛙声：⑦ ,⑧ 。 (《约客》) 你也来补充一个例子：⑨ ,0 (二)诗文阅读。（共17分) 【甲】 咏牡丹 明·俞大猷 闲花眼底千千种，此种人间擅©最奇。 国色天香人咏尽，丹心独抱 谁知。 【注释】①俞大猷：明代著名民族英雄、抗倭名将。他历任明代三朝，一生坎坷。我马生涯四十七年， “时而受重用，名声显赫；时而受贬责，沦为囚徒”，四为参将，六为总兵，累官都督。②擅：独占。 【乙】 爱莲说 北宋·周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 天台牡丹 明末·张岱 天台多牡丹大如拱把①其常也。某村中有鹅黄牡丹，一株三干，其大如小斗，植五圣祠 前。枝叶离披，错出檐甃②之上，三间满焉。花时数十朵，鹅子、黄鹂、松花、蒸栗，萼楼穰 吐③，淋漓簇沓。土人①于其外搭棚演戏四五台，婆婆⑦乐神。有侵花至漂发者，立致奇祟。 土人戒勿犯，故花得蔽芾而寿。 (选自张岱《陶庵梦忆》) 七年级语文试题，第2页（共6页） 【注释】①拱把：指其径围大如两手合围。②檐甃(zhòu):指墙壁和房檐。③穰吐：丰盛的样子。④土 人：当地人⑤婆娑：盘旋舞动的样子。 4.请解释下面句子中加点词的意思。(4分) (1)不蔓不枝 (2)陶后鲜有闻 (3)植五圣祠前 (4)故花得蔽带而寿 5.为【丙】文中的下列句子标注朗读停顿，用“/”断两处。(2分) 天台多牡丹大如拱把其常也 6.请用现代汉语翻译下面的句子。（4分) (1)莲之爱，同予者何人？ (2)有侵花至漂发者，立致奇祟。 7.你认为【甲】诗最后一句空格处应填“有”字还是“更”字？请结合语境说明理由。(3分) 8.小文同学从写法与情感的角度对这三则材料进行了比较，请你一起完成下面表格的填 写。(4分) 对牡丹的态度 写作手法 抒发情志 甲 赞美 (3) (2) 通过对莲花形象和品质的赞美，表现了作者洁身自 乙 (1) 爱的高尚人格，以及对追名逐利的社会风气的讽刺。 丙 喜爱 借物抒情 (4) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答9一11题。（共9分) 【材料一】 国民利用各种媒介阅读的市场对比 101.12105.23 00 80 68.4266.58 60 40 21.0523.13 11.7810.85 5.225.05 2.963.15 图书 报纸 期刊 互联网 手机阅读 电子阅读器阅读 传统媒介 ☐2021口2022 新兴媒介 (数据来源：中国新闻出版研究院第二十次全国国民阅读调查) 【材料二】 ①人民大学教授郭英剑：我想表达的一个观点是，以电子阅读、手机阅读为特征的数字 化阅读，更多改变的是人们的阅读方式而不是阅读内容，所以我认为以“深阅读”和“浅阅 七年级语文试题，第3页（共6页） 读”来划分传统阅读方式和数字化阅读方式是不准确的；而且我也并不认为数字化阅读一 定会导致肤浅化。阅读是否肤浅既取决于阅读者是否（愿意）思考以及思考的深度，也取决 于作品本身是否能够引人深思，即作品本身是否肤浅。换句话说，不能用媒介载体的不同 而只能根据作品的内容去界定阅读的“深”和“浅”。 ②中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡 忡。我以为，“碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时 间来获取知识与信息，我们应该为此感到高兴。更何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三 百首》是一口气读完的？我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片 化阅读”？重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。③国民阅读研究 与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主题，阅读的主要内容并不 是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体一手 机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供 系统的体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替换。 ④复旦大学中文系教授严锋：数字阅读时代后，所有过去阅读不能发生的地点和时间， 现在都被阅读抢占过来。所以整体来看，人的阅读的时间是增加的，只是媒介变了。电子 阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是提高的，它走出了过去传统、封闭的阅读空间，人 更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。电子阅读 使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳跃，完全打破了书的物理形态的局限。 (选自《百度教育》，有删改) 9请根据【材料一】的图表信息，总结“国民利用各种媒介阅读的时长”的特点。(3分) 10.下列对【材料二】专家观点的理解和分析不正确的一项是( )(3分) A.郭英剑认为数字化阅读改变了人们的阅读方式，数字化阅读不会导致阅读的肤浅化。 阅读的深和浅应由作品内容界定。 B.陈力对碎片化阅读持肯定态度，他认为利用碎片化时间进行阅读也是合理的，人们大 可不必对数字阅读忧心仲仲。 C.徐升国认为数字阅读的内容受到载体的限制，因此有深度的长篇阅读很难进行，目前 数字化阅读还无法替代纸质书阅读。 D.严锋认为数字阅读在质和量上都得到了提升，数字阅读使读者和书的关系突破传统 阅读的限制，是一种创新。 11.在阅读材料的基础上，老师举办了一场“纸质化阅读是否会被数字化阅读所取代”的辩 论赛，请你根据文本内容并联系现实生活阐释你的观点。(3分) (二)阅读下面文字，完成12一15题。（共14分) 粗瓷碗 吕峰 ①碗是盛放食品的器具。我们吃饭时经常用碗，可是，很少有人留意到它们。其实，碗 里大有乾坤。它可盛岁月，可盛历史，可盛生活。碗里有情、有世界。我家橱柜里有四个外 形粗犷的粗瓷碗，是当年爷爷因为家里添丁而购置的。如今它们盛着满满的光阴，无语也 无声，固守着家的温度。 七年级语文试题，第4页（共6页） ②粗瓷碗是那种最普通的白瓷碗，碗边有两圈蓝色的釉纹，口大肚浅，一副大腹便便的 样子。自从我有记忆开始，家里有一条规矩，饭做好后，第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛 饭时总是说：“你爷爷是家里的大劳力，家里的活儿全指望他干呢，饭做好了就得先给他 吃。”奶奶离世时，号称“铁打汉子”的爷爷痛哭流涕，一个劲儿地用手拍打着奶奶的棺木念 叨：“你走了，谁给我盛第一碗饭啊！”那副悲恸欲绝的神情，让前来吊唁的人无不动容。 ③粗瓷碗也见证了父母几十年的相濡以沫。他们之间没有浪漫的事，有的只是每日三 餐、添饭夹菜，虽朴实平淡，却无限温暖。每天早晨，母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。 在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将刚烧开的 水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗，略微沉 淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。这是母亲最熟练也最拿手的活儿，原因很 简单：父亲最好这一口。 ④当时，我对母亲的这种做法很不以为然。后来，看到作家张晓风写道：“我每看见有 人当街亲热，竟也熟视无睹，但每看到一对人手牵手提着一把青菜、一条鱼从菜场走出来， 一颗心就忍不住恻铡地痛了起来，一蔬一饭里的天长地久，原是如此味永难言啊！”原来，碗 可盛爱啊！所谓白头到老的爱情，所谓的天长地久，就蕴藏在寻常的一日三餐中，蕴藏在精 心盛好的一碗饭里。那一刻，我才明白，粗瓷碗中的爱情，因为有日日的惦念，才有天长地 久的丰盈。 ⑤粗瓷碗里除了有爱情，还有满满的亲情。有一次，我生病了，一直高烧不退。母亲觉 得服用汤剂比打针副作用小，就开了一大包中草药回家煎。她守在厨房的煤炉前，严格按 照老中医的要求去煎药，先用大火将汤药煮沸，然后用文火细细地熬。随着母亲的辛劳，那 带着苦涩味儿的药香弥漫了整个房间。 ⑥近两个小时的工夫，那碗，黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前，我只呷了一口，便受 不了那份沁入心脾的苦，不由得呕吐起来。母亲慌忙为我捶背，清扫秽物，焦急万分。望着 她忙碌而辛劳的身影，我内疚极了，觉得自己真白费了她煎中草药的苦心。 ⑦粗瓷碗原本有十个，后来只剩下了四个。再后来，这四个碗也很少用了，取而代之的 是一套又一套精美的细瓷碗。有一次，朋友来家里做客，碗不够，碰巧前段时间碗被女儿打 碎了几个，我一直没去购买。这时，我突然想起了橱柜里的粗瓷碗，便把它们拿出来用以解 燃眉之急。端着那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友顿时乐了。那天晚上，我和朋友之 间的话题没有离开过粗瓷碗，碗里还藏着友情。 ⑧粗瓷碗里有美好的回忆，那是逝去的懵懂岁月，那是千金不换的温情与美好。因为 它，家的概念更加清晰。每逢节假日，我便拖家带口去田间乡野，过几天农家生活，用粗瓷 大碗吃饭、喝粥。夜晚坐在农家小院里，天上一轮明月，碗中似乎有月光在荡漾，让人心醉。 ⑨人生很复杂，又何其简单，简单到成为只由两个动作组成的一条线。一个动作是捧 起碗，另一个动作是放下碗。在捧起与放下的过程中，生命一点一点变得绚烂。 (选自《燕赵老年报》，有删改。) 七年级语文试题，第5页（共6页） 12.请结合文章内容，简要概括粗瓷碗中有哪些温情与美好。(4分) 13.结合文章内容，从动词运用的角度对下面的句子作赏析式批注。(3分) 在粗瓷碗里，打上两枚鸡蛋，滴上几滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子搅和均匀，将 刚烧开的水慢慢地冲到碗里，边冲边用筷子搅动，那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡 蛋穗，略微沉淀后，上面变成稀清的蛋汤，下面是稠状的蛋花。 14.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文章开篇点题，交代了我家粗瓷碗的来历，起到总领全文的作用。 B.奶奶去世时，爷爷痛哭流涕是因为他认为没人会给他盛第一碗饭了。 C.“粗瓷碗”已经不再单单是一只普通的碗，而是一种精神的寄托了。 D.文章以蕴藏在粗瓷碗里的各种情感为线索，将相关事件组织在一起。 15.下面的两联诗句中哪一联更适合用来形容文中的母亲？请结合诗句和本文内容，说明 理由。(4分) ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ②随风潜入夜，润物细无声。 三、整本书阅读(5分) 16.有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。对 于这句名言，有人赞同，有人反对。请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》中相关人 物的经历，写一段话表达你的看法。(5分) 第三部分(17题50分) 17.学校公众号准备推出“大国小我”系列推文，请你任选一个栏目投稿。(50分) 栏目一：爱国故事会，题目“我为爱国的 感动”。 提示：填写历史中、名著中、新闻中的人或身边的人，写写他（她）的事迹和从中受到的启发。 栏目二：诗画江山秀，题目“我爱 ”。 提示：填写属于我国的山河美景、历史文化或文学诗词等。 要求：①按要求将题目补充完整，内容要具体细致，中心突出。 ②文体不限，诗歌除外。 ③不少于500字。 七年级语文试题，第6页（共6页） 七年级语文参考答案及评分标准 1． （1）（５分）Zhuàn　楷　廓　 xué　缀 （2） （３分）A　　（“探赜索隐”一词的“探”字由成语并列结构可知为“探索”义。 B. 用手去摸取C. 探问打听D. 向前伸出（头或上体）的动作。 （3） （３分）D （考查文化常识，“探花”是殿试第三名的称号） 2.（４分）(两首诗歌各写出一个修辞手法，并结合诗句具体分析雨的特点，言之有理即可。) （1） 《雨》中以“熟透了的葡萄”来形容“五月的雨滴”，运用比喻将雨滴写得饱满可爱，也传达出了雨的重量感；将雨季比喻成酿酒的时节，表现了雨带给人们美好陶醉的感觉。 （2） 《雷雨》中以“强盛”形容夏天，以“隆隆的车马”形容雷声雨声交加，以“奔驰在夜的长街”形容雷雨正在进行，运用比喻和比拟的修辞手法，写出了夏雨的气势磅礴(或：雨势之大)。 ㅤ3.（10分）①可以调素琴　②隔江犹唱后庭花　③谁家玉笛暗飞声　④箫鼓追随春社近　⑤但闻黄河流水鸣溅溅　⑥自缘身在最高层　⑦黄梅时节家家雨　⑧青草池塘处处蛙　 ⑨⑩（涉及“声音”的古诗文都可以，需连续的两句）示例一：独坐幽篁里　弹琴复长啸　示例二：随风潜入夜　润物细无声　示例三：蝉噪林逾静　鸟鸣山更幽 示例四：谈笑有鸿儒，往来无白丁 4． （4分）生枝茎 很少 种植 因此；所以 5． （2分）天台多牡丹/大如拱把/其常也 6． （4分）（1）（同，何）（对于）莲花的爱好，与我一样的还有什么人呢？ （2）（有……者，致）有侵犯花朵使得花朵飘荡发散的人，立刻会招致奇异的灾祸。 7．（3分）我认为是“更”字， 因为它是“又”的意思，表示程度的加深，更能突出诗人一片赤诚忠心无人懂的慨叹。而且“更”字读第四声，比“有”字语气更强烈。 8．（4分）（1）不喜/轻视/鄙弃 （2）托物言志或对比 （3）诗人以“国色天香”“丹心独抱”的牡丹自喻，既表现了自己忠于朝廷、誓死报国济世的赤胆忠心，也表达了自己不为世人所知的孤独和愤懑。 （4）描绘了天台牡丹的美丽繁茂景象和当地人对牡丹的珍视与爱护，表达了作者对牡丹的喜爱和赞美/对自然充满了敬畏和感激之情。 参考译文： 【丙】天台山多牡丹，径围大如两手合抱的牡丹花，这是很平常的。某村中有一棵鹅黄牡丹，一株有三枝干，它的大小如小斗，种在五圣祠前。枝叶分散，交错伸出到祠的瓦檐边上，三间房都遮盖满了。开花时有几十朵，像鹅子、黄鹂、松花、蒸栗，花萼茂盛，花团锦簇，淋漓复沓。当地人在这株牡丹花外边搭建棚台，演四五台戏，以歌舞来娱悦花神。有人侵犯花朵，使得花朵飘荡发散，立刻引来奇异的灾祸。当地人告诫（民众）不要去侵犯（牡丹），所以牡丹花能够开得茂盛长久。 9．（3分）①手机阅读接触时长最长，且增长幅度最大，期刊阅读时长最短。②新兴媒介阅读时长远远超过传统媒介的阅读时长；③2022年相较2021年，传统媒介阅读时长总体上略有增长。 10．（3分）A （“数字化阅读不会导致阅读的肤浅化”表述错误，原文表述为“而且我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化”。） 11．（3分）示例一：【观点】我认为纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代，纸质阅读具有一定的不可替代性。【结合材料三】数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主题，阅读的主要内容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等，而纸质书能提供系统的体系化深度阅读。【联系实际】并且现在学校教材、合同、公文等都不能脱离纸质阅读。纸质书更便于人们做笔记和保存，并且很多书籍也具有宝贵的收藏价值，这都是数字化阅读所不具备的特点。 示例二：【观点】我认为纸质阅读逐渐会被数字化阅读替代。【结合材料二或材料三】随着科技的发展，出现手机、kindle等电子阅读器，数字化阅读变得越来越普遍，人们在新兴媒介上所花费的阅读时长也越来越长。【联系实际】在生活中，手机等电子阅读器的便携度也更高，人们可以随时随地进行阅读，数字化阅读打破了阅读的时间和空间上的限制，更贴近人们的生活。 12.（4分）①盛着祖父辈质朴深厚、相濡以沫的爱情；②盛着母亲满满的爱子之情。 13.（3分）示例：句子运用了一系列连贯的动词，如“打”“滴”“加”“搅和”“冲”“搅动”等，生动传神地写出母亲冲鸡蛋茶的熟练和有条不紊，表现了母亲对父亲细水长流的爱和照顾。 14. （3分）B （盛第一碗饭，这是一种深深的关爱和尊重，这个选项没有全面理解文章中的情感内涵。） 15. （4分）示例：（1）第①句诗不合适用来形容文中的母亲。该诗句常来形容人为了某种理想执着追求、奉献牺牲的精神。而文中母亲的感情始终质朴平凡，细水长流，与诗句不合。 （2）第②句诗合适用来形容文中的母亲。该诗句借用春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。而文中的母亲每天给父亲冲鸡蛋茶，悉心照顾生病的“我”，这些看似平常的小事，却悄无声息地浸润、温暖了整个家庭，与诗句相吻合。 16. （5分）[示例一］①我赞同这一看法。恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。②祥子来自农村，拼命地赚钱，经过三年的努力，他用自己的血汗钱换来了一辆洋车。但是没有多久，军阀混战，大兵抢走了他的车；接着孙侦探又诈去了他仅有的积蓄。面对重重打击，他挣扎过，想用更大的努力来过上自己梦寐以求的生活。但一切都是徒然。祥子用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。小福子自杀后，他丧失了对于生活的任何企求和信心，从上进好强彻底沦为自甘堕落、失去任何希望的行尸走肉。可见，沙漠里养不出牡丹花来。 ［示例二］①我不赞同这一看法。恶劣的环境能激发人的斗志，让人活出不一样的人生。②保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活，一生四次死里逃生，特别是双腿瘫痪、双目失明后，他以顽强的毅力克服了悲剧命运的打击，战胜自己，走上文学的道路，完成作品《暴风雨所诞生的》并发表，以笔为新的武器，重新回到战斗的行列，活出了自己的精彩，成长为坚强的共产主义战士，激励了一代又一代人。因此，沙漠里也能养出牡丹花。 17.参照中考作文评分标准。（50分） 作文评分标准 等次 一(优) 50~44分 二(良) 43~36分 三(中) 35~22分 四(差) 21~0分 内容（20分） 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 符合题意 中心突出 内容具体 文体显明 符合题意 中心明确 内容较具体 文体规范 基本符合题意 中心基本明确 内容不够具体 文体基本规范 不符合题意 中心不明确 内容不具体 文体不规范 语言（16分） 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言流畅 表达得体 富有文采 语言通顺 表达规范 文句有表现力 语言基本通顺 表达较规范 文句能表情达意 文字不通顺 表达不规范 语言平淡 结构（10分） 10~8分 8~6分 6~3分 3~0分 构思精巧 层次分明 详略得当 结构合理 层次较清楚 详略较得当 结构基本完整 层次基本清楚 详略不够得当 结构不完整 层次不清楚 详略不得当 文面（4分） 4分 3分 2分 1分 字体美观 标点规范 格式正确 卷面整洁 书写工整 标点较规范 格式正确 卷面较整洁 字迹清楚 标点有错误 格式尚好 卷面不够整洁 字体不易辨认 标点错误多 格式混乱 卷面很不整洁 备注 作文中以下任意一项突出,可在获得的相应等次分上增加3分,但总分不得超过50分。A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 补充说明：（1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。（2)没有拟写题目的，扣3分。只写题目的，得3分。（3)文中透露与考生信息有关的真实地名、校名或人名的，扣2分。（4)不足规定字数的作文，每少50字扣2分。（5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。（6）空白卷得0分。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$