宁夏回族自治区银川一中2025-2026学年高三上学期第一次月考历史试卷

一、选择题（共16题，共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A A B C B A D D C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B C B D B D 1．【答案】B【解析】根据地层学原理，地层自上而下年代依次变晚。③的年代晚于大汶口文化，早于④。大汶口文化属于新石器时代晚期，其之后的文化遗存可能进入铜石并用时代或早期国家阶段；五帝时期属于传说时代，大致对应新石器时代晚期至早期国家阶段。大汶口文化晚期约公元前3500—前2500年，与五帝时期部分重合，③晚于大汶口文化，因此在时间上可能位于五帝后期，故选B项；大汶口文化晚期已出现明显阶级分化（如墓葬随葬品差异），③作为更晚的文化遗存，阶级分化应更显著，而非“未出现”，排除A项；出土陶器以彩陶为主应是仰韶文化时期，早于龙山文化，不会是③遗存，排除C项；位于辽河上游的是红山文化，时间早于龙山文化，并非③所代表遗存地点特征，排除D项。 2．【答案】A【解析】春秋战国时期，尚未形成高度集权，士子可相对自由地批判时政，各学派代表如孔子批评“苛政”，墨子怒斥“王公大人”，老子谴责“圣人”，韩非子抨击现实，正是这一环境的体现，故选A项；封建等级秩序虽受冲击但未彻底崩溃，孔子仍主张恢复周礼，且材料中批判针对社会混乱而非等级已灭，排除B项；诸子思想分歧显著，儒墨道法等百家争鸣，材料中各家批判立场各异，无融合迹象，排除C项；敬宗保民观念主要为儒家倡导，并未成为共识，排除D项。 3．【答案】A【解析】汉武帝时期诏令风格从文景时的通俗转向引用儒家经典如“十室之邑，必有忠信”和“三人并行，厥有我师”，这源于武帝采纳董仲舒建议尊崇儒术，将儒家思想确立为官方意识形态，诏书因此模仿训典文风，故选A项；察举制度虽在武帝时正式确立并用于举贤才，但材料强调诏令语言的变化，而非察举制度的完善，排除B项；酷吏治国模式虽在武帝时出现，但材料未涉及严刑峻法的内容，排除C项；中枢机构演变涉及决策权力分配等，和诏令引用经典改变风格没有直接关系，排除D项。 4．【答案】B【解析】根据材料“因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的”，可知中原汉族人民普遍借鉴了少数民族的服饰和生活习惯，体现了当时中原汉族人民与周边少数民族之间的经济文化交融，故选B项；中原百姓社会风尚的改变是民族交融的结果，而不是群言百家说教的产物，排除A项；中原地区本来就是政治、经济中心，不存在区域开发的问题，排除C项；“头巾、系带儿、裤边儿”是少数民族地区的生活习惯，而不是地方特产，排除D项。 5．【答案】C【解析】牛李党争中，牛党支持科举选拔贤才，李党主张公卿子弟任显官，反映出科举出身的庶族地主和公卿子弟代表的士族地主为维护自身利益展开博弈，故不同类型地主存在力量博弈，故选C项；仅以选拔途径判断官僚素质差异过于绝对，排除A项；牛李两党都是统治阶层，根本利益并非对立，排除B项；题干重点阐述两党在选官上的分歧，未体现政治黑暗及权臣夺权，排除D项。 6．【答案】B【解析】据材料可知，明朝南方市镇如石门镇榨油、千家窑镇制陶、盛泽镇织绸，各自形成了特色产业，符合明朝中后期江南地区手工业专业化的趋势，故选B项；明朝雇佣劳动在江南局部出现，“普遍出现”不合史实，排除A项；材料主旨是南方部分市镇手工业情况，非短篇小说成就，排除C项；材料仅聚焦浙江等地南方市镇，未提北方经济，排除D项。 7．【答案】A【解析】据材料“礼法二事，皆王教之端”“儒学士人以乡约教化乡里”，可知这些治理方式主要是通过礼法规范和乡约教化来顺从君王统治，同时通过乡约教化将儒家伦理道德与百姓日常生活相结合，以达到教化百姓的目的，故选A项；礼制和法律是为了约束个人的不法行为，并不是完全消灭个人的私欲，排除B项；“认为国家应关注礼制和法律”说明这些治理方式强调礼仪和法律教化，并不是废除刑罚，而是宽柔相济、外儒内法，排除C项；乡约教化主要通过道德感化的形式来引导百姓，而不是严刑峻法，以刑狱威慑百姓，排除D项。 8．【答案】D【解析】19世纪60年代洋务限于技术事务如兵事、枪炮制造，至80～90年代则认为富国强兵整体策略被误称洋务且名称不正，表明认识已经从学习西方技术深化到关注国家整体发展，反映出近代国家主权、富强等观念逐步形成，故选D项；“中体西用”思想是洋务运动的核心，但认为名称不正反映了其局限，实际甲午战败后该思想已经受批判而非拓展，排除A项；传统经济结构瓦解指小农经济解体，材料未涉及经济内容，且焦点为观念转变，排除B项；“外须和戎”理念涉及外交妥协，但材料讨论国内洋务认知且未提外交策略，排除C项。 9．【答案】D【解析】1860—1894年正值中国半殖民地化加深时期，列强通过鸦片战争后签订的不平等条约获得特权，如协定关税、内河航运权等，使外国资本大量涌入并控制中国产业，导致其占比高达60.7%，这直接反映中国主权丧失和经济受制于列强的半殖民地困境，故选D项；清廷允许列强在华投资设厂是1895年《马关条约》的规定，与题干1860—1894年时间段不符，排除A项；自然经济阻碍近代化虽是中国内部问题，但材料中外国资本主导的主要原因是外部列强侵略，而非中国的经济结构，排除B项；洋务运动创办军事和民用工业，目的是维护封建统治，不是大力发展民族工业，且不能说明外资占比高的原因，排除C项。 10．【答案】C【解析】1934年处于革命战争时期，《小学课程教则大纲》规定课程与革命战争实际紧密联系，算术学计算公粮等，常识了解反“围剿”等，可见通过对青少年教育，为革命战争提供后备力量与战时支持，故选C项；培养青少年对苏维埃政权的政治认同在材料中虽有体现（如了解战争意义），但核心是培养斗争能力而非强化认同，史实上苏区教育更注重实用战争技能，排除A项；推动教育与生产劳动实践相结合在材料中提及社会劳动，但劳动是服务于革命战争的手段（如计算土地面积用于分配），非独立目的，材料突出战争联系，排除B项；提升苏区民众基础科学文化水平涉及算术、常识等基础课，但内容聚焦公粮、战争消息等战时应用，非一般科学文化提升，史实上苏区教育强调革命实用性，排除D项。 11．【答案】B【解析】材料中1979年福建晋江社员林××；以一万元入股社办鞋厂，加盖大队、公社、社队企业管理局印章，反映改革开放初期乡镇企业引入个人资本、探索股份化经营的创新实践，故选B项；家庭联产承包责任制1979年仅局部试点，1982年后才全面推行，且材料涉及工业入股非农业承包，排除A项；人民公社体制1983年才正式废除，排除C项；沿海开放城市设立于1984年，材料入股行为属于农村乡镇企业改革，排除D项。 12．【答案】C【解析】古代非洲的城邦具有独立国家内外职能，说明其发展有自主性；又因商业与对外贸易发达而富庶繁荣，表明具有开放性，发展兼具自主性与开放性，故选C项；材料未提及农业生产条件，不能得出缺乏农业生产基本条件的结论，排除A项；城邦非效仿希腊罗马，而是本土发展，排除B项；虽然城邦商业与对外贸易发达，但没有史实表明古代非洲主导了区域间经济文化交流，排除D项。 13．【答案】B【解析】故事发生在1618年西班牙，资本主义经济初步发展如殖民贸易繁荣，促使市民阶层壮大，文学创作转向反映现实生活和身份冲突，洛佩·德·维加的作品描绘贵妇与秘书的爱情正是这一经济变革对文化影响的体现，故选B项；人文主义思想虽在文艺复兴中挑战封建等级，但材料中爱情故事直接源于经济驱动的社会变化，而非单纯思想冲击，且当时等级观念仍顽固，排除A项；自由平等理念主要兴起于18世纪启蒙运动，1618年西班牙等级制度森严，该理念远未被社会普遍接受，故事仅是个别案例，排除C项；思想观念变革如宗教改革可能间接影响阶级流动，但材料未体现流动加速，焦点在爱情突破身份的经济背景而非社会结构变化，排除D项。 14．【答案】D【解析】19世纪80年代正值第二次工业革命时期，工业生产的规模化、标准化对精确的时间管理提出了更高要求，美加推行“标准时间”制度，划分时区并广泛采用，这正是工业文明发展重构人们时空观念的体现，故选D项；该制度虽涉及美加合作，但材料强调依据经度划分北美领土时区，主要解决国内交通效率问题如铁路调度，而非侧重跨国交通，排除A项；划分时区利用经度知识是地理学应用，但近代地理学在19世纪初已由洪堡等人奠定基础，材料未提供其新兴起的证据，排除B项；美加共同推行属技术合作，但两国未因此形成政治或军事同盟，历史上美加关系独立，材料未体现结盟意图，排除C项。 15．【答案】B【解析】材料中漫画显示俄罗斯青年在“协约国战场”与“土地与和平”之间徘徊，老者感叹选择艰难，这佐证了1918年初俄国民众在十月革命后对内战的忧虑和对和平的渴望，反映了社会普遍对国家前途的困惑与迷茫，因为当时布尔什维克虽已执政但内战在即，道路选择至关重要，故选B项；退出一战始于1917年11月《和平法令》，1918年3月布列斯特和约签署后实际退出，但漫画聚焦选择而非分裂后果，且国内分裂主要体现在内战中而非此时，排除A项；1917年十月革命后布尔什维克已掌握政权，但漫画主要强调民众对道路选择的迷茫，并非突出政权归属，排除C项；资产阶级临时政府于1917年七月事件后失民心，1918年3月已被推翻，漫画刊登时间晚且不指向临时政府，排除D项。 16．【答案】D【解析】材料提到发达国家既是游戏规则制定者，又尽可能趋利避害，可知世界经济旧秩序使发达国家占据优势，制约全球化公平发展，故选D项；发达国家并非唯一获利者，因任何国家在全球化中都付出代价，且中国等新兴经济体通过改革开放也分享了全球化红利，排除A项；由材料可知发达国家更能趋利避害，不是发展中国家总能做到，排除B项；任何国家均面临风险符合材料部分内容，但材料核心是揭示旧秩序下的风险分配不平等，而非单纯确认风险存在，排除C项。 二、非选择题（共52分） 17．【答案】（15分） （1）变化：政治上，科举制逐渐完善，形成平民政治的基础；社会上，从贵族社会向平民社会转型，阶层流动增加；经济上，商品经济发展，市民阶层壮大，经济重心南移；文化上，艺术逐渐平民化，思想上摆脱宗教束缚，更关注现实，形成理学。（3点6分，4点7分） （2）（8分）例文：寻找传统的现代性 评述：梁启超在材料中提到对传统文化的四个意见，这是梁启超在一战后目睹欧洲人对自己的文化自信破灭后，产生了对西方文明的怀疑，进而在复兴传统文化方面寻求出路的一种表现。我认为这一观点在当时并不符合时代要求，但对今天的中国有着借鉴意义。梁启超在看到西方文化自信破灭后，开始认为中国传统文化有其优越性，非但不比西方近代文明落后，甚至可以拯救世界。但这一观点的错误在于，尽管西方文化已经被一战证明其弊端，但当时中国的出路，并不在于复兴传统，而在于找到一条新路，而这条新路就是在马克思主义的指导下，结合中国实际情况，通过革命拯救国家。一味复兴传统文化救不了中国。 结论：在推进中华民族伟大复兴的今天，我们要讲好中国故事，传承中华优秀传统文化，走中国式现代化道路，梁启超为我们复兴传统文化，树立文化自信指出了一些方法，应该用现代科学的方法去重新理解国学，寻找其中与现代社会契合的部分，使之焕发生命力，并对现代中国和世界作出贡献。 评分参考 维度 具体要求 分值 观点与标题 围绕“传统文化与现代社会”自拟标题，观点明确且与材料紧密关联 1分 论证依据 结合所学知识，使用一条事例（如马克思主义在中国、中国式现代化等）2分，使用两条4分 4分 论述逻辑 论证能做到论据与论点的有机结合，给2分；逻辑清晰，表述专业，给3分 3分 结构与总结 层次分明（分阶段论述），结尾不是简单复述而是给出历史解释，升华为历史经验 2分 语言与规范 表述通顺，无史实错误，内容充实，标题与内容匹配 2分 18．【答案】（10分） （1）措施：设立专门宣传机构；深入基层进行政治宣传；开展物质慰问活动；进行情感慰问关怀；创新娱乐文化形式；开展陋俗治理行动。（4分，答出两点即可） （2）意义：增强了民众对抗日战争的认识和对根据地的信心，提高了民众抗日积极性；促进了军民团结、党群团结，巩固了抗日民族统一战线；解决了抗属和军属的实际困难，有利于提高军队的战斗力；丰富了根据地民众的春节文化生活；树立了新的社会风尚，促进了根据地社会的文明进步；推动了根据地文化的发展，增强了根据地的文化软实力和凝聚力。（6分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可） 19．【答案】（15分） （1）特点：①法国：以本国某一地区的方言为基础，制定本国的标准语。②德国：吸收全国各地的方言特色，融合后制定出新的标准语。③阿拉伯国家：以宗教经典的文字和语音为标准，制定了不属于任何一国方言的标准语。④坦桑尼亚等东非国家：使用多种标准语，既有本国内使用人数较多的语言，也有前殖民地宗主国的语言。（每个方案2分，满分8分） （2）影响因素：①本国政权的势力和中央集权程度：法国王权从中世纪起逐渐扩张，中央集权制度不断发展完善，因此王权大力推广以首都巴黎为中心的法兰西岛方言成为全国标准语。德意志地区中世纪起就四分五裂，中央集权程度低，各地方言都有一定的发展，因此在制定德语标准语时无法以单一地区的方言为基础。②商业的发展程度：在东非地区，与商业密切相关的斯瓦希里语分布广泛，使用人数多，成为坦桑尼亚等东非国家的标准语。③思想文化的发展：马丁·路德翻译的德语方言版《圣经》和伊斯兰教的《古兰经》，是帮助德国和阿拉伯国家制定标准语的重要素材。④殖民活动的影响：由于前殖民宗主国的语言英语的巨大影响力，坦桑尼亚等东非国家在独立后仍将英语作为标准语。（每点2分，任答3点即可，满分7分） 20．【答案】（12分） 示例一： 观点：该学者主张制度派生论，我赞同该观点。（2分） 阐述：15世纪末16世纪初新航路开辟后，西方国家通过早期殖民掠夺，加速了资本的原始积累，为工业革命的开展奠定了物质基础。工业革命中瓦特改良蒸汽机，推动人类社会进入蒸汽时代。工业革命不仅创造了巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化，实现了传统农业社会向现代工业社会的转变，同时也带来了制度的深刻变化。蒸汽机的应用，推动了机器的普及，工厂大量出现，工厂制也随之出现。工厂制使企业把机器和工人集中在厂房中进行生产，带来企业内部的分工与专业化生产，企业内部形成车间、工段、班组等组织模式，并确立轮班、工序等作业制度，大大提高了劳动生产率。工业革命的开展还推动了资本主义制度的确立与巩固。如英国通过1832年议会选举改革扩大了民主范围，满足了工业资产阶级参政议政的需要；日本等国通过改革走上资本主义发展道路，民主政治有所发展。1929—1933年，资本主义经济危机导致大量人口失业和社会动荡，为应对危机，美国实施了罗斯福新政，通过金融改革和一系列社会经济政策来缓解危机，其他资本主义国家也相继强化国家对经济的干预，逐渐形成了国家垄断资本主义的制度模式，推动了战后资本主义的恢复与发展。（8分） 综上所述，国家制度安排是特定生产方式和社会经济结构的产物，该学者的制度派生论揭示了经济基础与上层建筑的辩证关系，是对马克思主义唯物史观的运用。（2分） 示例二： 观点：该学者的制度派生论揭示了经济基础对上层建筑的决定作用，具有一定合理性，但也需结合制度的能动性加以补充。（2分） 阐述：从资本原始积累影响制度来看，英国通过圈地运动、殖民掠夺完成资本积累，资产阶级力量壮大，最终通过光荣革命确立君主立宪制，适应了资本主义经济发展；法国大革命前，资本主义经济发展推动第三等级崛起，催生了共和制度的尝试。这印证了资本积累方式对制度安排的塑造。 从应对危机形成制度而言，1929年经济大危机爆发后，罗斯福新政通过加强国家干预缓解危机，其确立的社会保障、劳工权利等制度，被资产阶级与劳工阶层等既得利益集团维系，成为美国福利制度的基础，体现了危机应对措施向固定制度的转化。 然而，该观点忽视了制度的能动性。美国1787年宪法确立的联邦制，主动为资本主义经济扩张提供了制度保障；日本明治维新通过主动改革制度（如废藩置县、殖产兴业），推动了工业化进程。可见，制度并非完全被动派生的，而是与经济形成相互作用的关系。（8分） 综上所述，制度派生论揭示了经济对制度的决定作用，但制度也会反作用于经济，二者是辩证统一的。（2分） （“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准） 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 银川一中2026届高三年级第一次月考 历 史 试 卷 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共16题，共48分） 1．考古学中，地层剖面考古的理论主要是地层学。根据地层学原理，越在上方的地层，时期越晚。下图是某地层剖面示意图。关于③所代表遗存的说法最可能正确的是 某地层叠压示意图 A．未出现明显阶级分化 B．时间上介于五帝后期 C．出土陶器以彩陶为主 D．地点上位于辽河上游 2．春秋战国时期，士子普遍富于批判精神。如孔子批评“苛政猛于虎”，墨子怒斥“今王公大人……致其国家之乱，社稷之危”；老子谴责“圣人不仁，以百姓为刍狗”；韩非子则对“上无道揆，下无法守”的现实给予抨击。这反映出当时 A．集权政治尚未树立 B．封建等级秩序已然崩溃 C．诸子思想趋于融合 D．敬宗保民观念成为共识 3．汉文、景二帝诏令通俗明晓，明白如话。至武帝时，诏令又同训典。如武帝诏书曾引“十室之邑，必有忠信”“三人并行，厥有我师”等语，命二千石官员举贤才。这一变化缘于 A．主流意识形态的调整 B．察举制度的完善 C．酷吏治国模式的形成 D．中枢机构的演变 4．西晋初年，中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿。有人戏说中原必会被西北的少数民族所击败，因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的，“能无败乎”？这一现象反映了 A．群言百家影响社会风尚 B．经济往来促进民族交融 C．人口流动利于区域开发 D．地方特产丰富人们生活 5．唐中后期牛李党争历时约四十年。牛党认为，“科举，天下之公器，所以选贤才”；而李党则认为，“然朝廷显官，须是公卿子弟。何者？自小便习举业，自熟朝廷间事。”由此可知，唐中后期 A．官僚选拔有别决定素质差异 B．各类政治派别根本利益对立 C．不同类型地主存在力量博弈 D．朝廷政治黑暗加剧权臣夺权 6．以下材料是关于明朝时期南方部分市镇手工业情况的记载。这说明明朝时期 镇油坊可二十余家，杵油须壮有力者，夜作晓罢，镇民少，辄募旁邑民为佣。 ——万历十六年贺灿然《石门镇彰宪亭碑记》 千（干）家窑镇在县治西北一十二里永安乡、民多业陶、廛居联络。旧不为镇，兹者甓埴繁兴，贸迁日夥。 ——明万历《嘉善县志》 在盛泽镇上，目今三眠已过，作茧抽丝机户都织绸来出卖，各处客商俱带银来收货。 ——冯梦龙《醒世恒言》卷三 A．雇佣劳动现象已普遍出现 B．手工业专业分工的出现 C．短篇小说的成就非常显著 D．南北经济存在明显差异 7．《汉书》记载“开国承家，有法有制”，认为国家应关注礼制和法律。唐代有士人说：“礼法二事，皆王教之端。”宋代以后，儒学士人以乡约教化乡里。到了明清，乡约与法律逐渐合流。这些治理方式旨在 A．推诚辅君，效功百姓 B．灭私徇公，坚守直道 C．守道与德，思退刑罚 D．威制天下，以案刑狱 8．19世纪60年代，兵事、枪炮、轮船制造及边备、海防诸事务均被视为“洋务”。然至80～90年代，朝中普遍认为“近数十年内，吾国家怀柔远人与富国强兵之计，均目之曰‘洋务’，其称名已不正”。这一认识的改变反映出 A．“中体西用”思想拓展 B．传统经济结构瓦解 C．“外须和戎”理念成熟 D．近代国家意识萌发 9．从1860—1894年，中国产业资本为3519.1万元，占全国中外资本总额的39.3%，而外国在华产业资本为5433.5万元，占60.7%。这主要是因为 A．清廷允许列强在华投资设厂 B．自然经济阻碍近代化发展 C．洋务运动大力发展民族工业 D．中国陷入半殖民地的困境 10．1934年4月，中华苏维埃共和国教育人民委员部颁布《小学课程教则大纲》规定：“小学教育的目的，要培养目前革命斗争的新后代……课程要与社会劳动及革命战争的实际密切联系。例如：算术课要学计算公粮、土地面积；常识课要了解反‘围剿’战争的意义和红军胜利消息。”这表明政府意在 A．培养青少年对苏维埃政权的政治认同 B．推动教育与生产劳动实践相结合 C．为革命战争提供后备力量与战时支持 D．提升苏区民众基础科学文化水平 11．1979年福建晋江陈埭镇林氏祠堂门口贴出“社员林××；以人民币一万元入股社办鞋厂”的红榜。榜文落款处，除鲜红的大队公章外，还并排加盖了“陈埭人民公社管理委员会”与“晋江社队企业管理局”两枚方印。这一现象 A．标志家庭联产承包责任制全面推行 B．体现乡镇企业股份化早期探索 C．预示人民公社体制彻底瓦解 D．印证沿海开放城市设立效果 12．有学者指出，城邦并非古代希腊、罗马所特有，古代东非沿海、北非地中海沿岸和西非内陆均出现过成规模的“城邦群”。各个城邦具有独立国家的内外职能，多因商业与对外贸易发达而富庶、繁荣，彰显出强劲的生命力。这说明古代非洲 A．缺乏农业生产的基本条件 B．效仿了希腊罗马的政治体制 C．发展兼具自主性与开放性 D．主导了区域间经济文化交流 13．在西班牙剧作家洛佩·德·维加的《园丁之犬》（1618年）中，贵妇德安娜爱上了身份低于自己的秘书苏多罗，因为双方身份悬殊，最初她不敢袒露心声，但在仆人的帮助下，他们终于冲破了身份的阻碍，找寻到了真正的爱情。这植根于 A．人文主义思想冲击封建等级观念 B．资本主义经济发展影响文学创作 C．自由平等理念已被社会普遍接受 D．思想观念变革加速社会阶级流动 14．1883年，美国和加拿大共同推行“标准时间”制度。这一制度将北美两大国的领土，依据经度差异，划分为四个时区：东部时区、中部时区、山地时区和太平洋时区。相邻时区的时间依次相差一小时。此后，一年内美国85%的城市都采用了这一时间制度。这实质上反映出 A．美国对跨国交通的重视 B．近代地理学在北美地区兴起 C．美国和加拿大结成同盟 D．工业文明对时空观念的重构 15．1918年3月，俄国某画报刊登漫画《岔路口的俄罗斯》，画面中象征俄罗斯的青年站在两条路前：一条路通往标有“协约国战场”的战壕，炮火连天；另一条路指向写着“土地与和平”的村庄，炊烟袅袅。青年身旁的老者叹息：“选哪条？一步错，步步难……”上述材料可佐证当时俄国 A．退出一战引发国内严重分裂 B．民众对国家发展道路的迷茫 C．布尔什维克已掌握国家政权 D．资产阶级临时政府失去民心 16．经济全球化并不是“免费的午餐”，任何国家在这一进程中都面临着风险并要付出代价。但由于发达国家和发展中国家所处地位不同，实力不同，发达国家面临的风险和付出的代价要小于发展中国家，它们是国际游戏规则的制定者，即既当“运动员”又当“裁判员”，使它尽可能地趋利避害。材料意在说明 A．发达国家是全球化进程的唯一获利者 B．发展中国家总能在全球化中趋利避害 C．任何国家在全球化进程中均面临风险 D．世界经济旧秩序制约全球化发展进程 二、非选择题（共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 唐代科举制度，为宋、元、明、清四代所传袭，这是建筑中国政治的一块中心大柱石，同时亦是中国文化机体一条大动脉。政治上永远维持一个文化性的平民精神。文学、艺术在唐代，有他发展的两大趋势。（一）由贵族阶级转移到平民社会。（二）由宗教方面转移到日常人生上。论中国古今社会之变，最要在唐宋。唐宋以前，大体可称为古代中国，唐宋以下，始是纯粹的、平等的平民社会。就宋代而言，政治经济，社会人生，较之前代，莫不有变。学术思想亦如艺术，亦均随时代而变。 ——钱穆《中国文化史导论》 材料二 第一步，要人人存一个尊重爱护本国文化的诚意。第二步，要用那西洋人研究学问的方法去研究他，得他的真相。第三步，把自己的文化综合起来，还拿别人的补助他，叫他起一种化合作用，成了一个新文化系统。第四步，把这新系统往外扩充，叫人类全体都得着他好处。 ——梁启超《欧游心影录》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出中华文明在唐宋之际发生了哪些变化。（7分） （2）根据材料二并结合所学知识，围绕“传统文化与现代社会”，评述梁启超的观点。（要求：史论结合，论证充分，表述清晰）（8分） 18．阅读材料，回答问题。（10分） 材料 华北敌后根据地的春节文化建设丰富多样。华北根据地春节宣传委员会作为专设机构负责宣传工作，把握好宣传的主题和方向。比如，1941年11月，冀南区党委宣传部下发春节宣传工作指示，要求着重宣传反“扫荡”教育、边区抗战和建设成绩等内容。边区宣教人员和文艺工作者纷纷深入基层，挖掘和运用春节元素进行政治宣传。物质慰劳是华北根据地常见的春节优抚形式，1940年春节，中共北方局组织发动了向抗属赠送年礼运动，各地掀起慰劳热潮。春节期间，华北根据地各级领导都会到抗属或军属家中进行慰问，或者帮着贴春联、包饺子，或者帮助扫雪、担水等，一起过年，还通过发慰问信、贺年卡等形式表达关心和敬意。华北根据地还充分发挥已有村庄娱乐组织的功用，如扭秧歌、演大戏、唱小调、耍社火，并注意在保留传统娱乐形式的同时，创造出一些新的、普通民众能直接参与的表演形式，开展针对陋俗的治理行动也是华北根据地春节文化建设的重要活动。 ——摘编自李军全《华北根据地的春节文化建设及其经验》 （1）根据材料并结合所学知识，概括华北敌后抗日根据地的春节文化建设的措施。（4分） （2）根据材料并结合所学知识，简析华北敌后抗日根据地春节文化建设的意义。（6分） 19．【世界历史中的“普通话”】（15分） 材料 标准语是社会语言学核心术语，指经规范化处理后享有最高社会地位的语言变体，具有法定标准的书面与口头形式。下表是部分国家和地区的标准语概况： 国家 标准语 说明 法国 法语 13世纪起，以巴黎为中心的法兰西岛方言逐渐成为民族共同语。1539年，法国国王弗朗索瓦一世宣布以法语（即法兰西岛方言）为国家语言，禁用拉丁语和其他方言。从此，法语在国民生活中取得优势，真正成为法兰西全民族的统一语言。 德国 德语 德意志地区自从中世纪就四分五裂，各地方言的发展相差很大。16世纪，马丁·路德将《圣经》翻译成德语的一种方言，为德语的统一起了非常大的作用。此后，知识分子吸收德意志各地的方言元素，制定出了德语标准语。 阿拉伯国家 阿拉伯语 阿拉伯知识分子以先知穆罕默德诵经音调为标准音，以《古兰经》自有语法规范和修辞规律为语法修辞标准，制定了现代阿拉伯语标准语，作为阿拉伯国家的传媒和外交通用语言。 坦桑尼亚等东非国家 斯瓦希里语、英语 1886年，德国控制了坦噶尼喀（现今坦桑尼亚的主要部分）后，统治当局注意到与商业密切相关的斯瓦希里语的广泛分布，并很快制定斯瓦希里语为殖民地区域的官方行政语言。由于德国在一战中战败，其在海外的领地被瓜分，坦噶尼喀落入英国的掌控中。英国当局在英国基督教传教士的帮助下，积极在东非殖民地推广斯瓦希里语，用以进行初等教育和基础管理。斯瓦希里语在当时附属于英语，大学教育、大部分中学教育和较高层次的政府管理仍然使用英语。 ——摘编自周庆生《国家、民族与语言》 （1）根据材料，分别说明上述国家和地区制定标准语方案的基本特点。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，分析影响上述国家和地区制定标准语方案的历史因素。（7分） 20．阅读材料，回答问题。（12分） 材料 某学者曾提出制度派生论的观点。该观点认为，制度并非人类主观选择的结果，而是由特定的生产方式和社会经济结构派生出来的。具体体现在两个方面：一是国家在工业化进程中，资本原始积累的方式和速度决定了经济体系的组合结构，进而影响了以国家为载体的制度安排；二是国家在应对工业化进程中出现的各种经济危机时所采取的应对措施，在实践中被既得利益集团主导，逐步演变为固定的制度安排。 ——摘编自温铁军《国家形式的差距与起源》 运用世界近现代史的相关知识，对材料中该学者的观点加以评析。（要求：观点具体明确，史论结合，论据充分，逻辑清晰。） 高三第一次月考历史试卷 第1页(共3页) 学科网（北京）股份有限公司 $$