5.1 文明有礼 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

夜里上往来去安吉美。又借。青苔扫净。中国。举案齐眉吃饼干。青苔扫尽银河。与你买自尊。烟火。中空。 礼仪是一个社会运作的基本规定。孔子跟他的儿子说问他的儿子孔鲤觉得你学礼了吗？孔鲤说爸爸没学，不学礼无以立。就从个人来说，如果你不懂礼，你没有办法在这个社会立足。因为你不知道按照社会正常的规则准则去决定自己的行为。你比如说在今天我们在这坐着，你在这地方坐着是有理的。我们来听课，我们每个人一个座位，你不能说不，我要带两个座位。你说别人都坐着，那我躺着听行不行？不可以，我站着接行不行？那你偶然累了，偶然站一下可以，但是不可以常站。为什么？你站着挡住了后人后面的人了，每人一个座位必须坐着，在前面拿着一本书，我听课都是认真。你不能说老师你在上面听课，我在下面唱歌，你偶然不行了，睡一个觉，那已经是不理了，知道吧？那我打瞌睡控制不住，偶然睡一下可以理解到，尤其到下午，说一下可以理解。你说不，我就是在在外面走累了，我知道里面有一个书苑可以坐着，我就跑来睡一睡，那就不可以了呗。所以孔子讲不学礼无以立是什么？社会是有规则的，知道吗？不光是体制里面的江湖更讲规则，所以你很重要，不学礼无以立。 大国外交最前线，这里是广州松原。今天习近平主席和马克龙总统在这里举行非正式会晤，中法两国元首听琴品茗，纵论古今，畅叙友谊。习近平主席还邀请马克龙总统共进晚餐，在共进晚餐的时候，继续就共同关心的问题深入交换意见。这里就是两国元首共进晚餐的宴会厅了。一走进这里，您就会发现这儿的布置安排特别的用心，尤其是餐桌上集中了中法两国，特别是集中了广州和巴黎这两座城市的一些标志性的特征。在这儿我们能够看到两条河、两座桥、两尊塔那两条河。大家知道广州是依珠江而建的那巴黎的母亲河又是哪里呢？是塞纳河。而在这儿塞纳河和珠江交汇在一起了，这象征着中法两国各领域都在交流交汇融合。我们再来看看这两座桥，这边是巴黎的艺术桥，而这边是港珠澳大桥桥，横跨水面，把各个水岸连接在了一起。这不正是中法两国友谊的桥梁，中法两国合作共赢的桥梁吗？再来看看这两尊塔，一边是巴黎的埃菲尔铁塔，它象征的是法兰西人民坚强不屈、勇于创新的精神。而这边广州塔小蛮腰，它象征的是中华民族奋发有为、积极进取的精神。而中法两国两大文明的精神也是相通的。在这儿还有很多特别用心的细节体现这种相通。大家仔细看一看，一边是广东的醒狮，而另一边是2024年巴黎奥运会的吉祥物福利集。您知道吗？他们都是用糖精心制作的。走进这个宴会厅，第一眼就能看到满目的繁花似锦，这真的是在广州花城。广州别称花城，法国巴黎也有一个别称叫做花都。两国人民两座城市的人民都是这样热爱鲜花，热爱生活，总是有一种积极向上的生活态度。鲜花代表着春天的到来。中法两国元首在广州松原这次的非正式会晤，也可以说是一场春天的邀约。当前，国际局势复杂深刻，演变不确定、难预料因素增多，所以人们常常用寒流阵阵来形容。而越是这样的时候呢，人们对于和平安宁的期盼就越强烈，越盼望着春天能够到来。中法两国作为联合国安理会常任理事国和有着世界影响的大国，在这样的时候更需要携手并进，相向而行，承担共同的责任。要用中法关系的行稳致远给世界带来一片春风。 5.1 文明有礼 第二单元 维护社会秩序 （统编版）八年级 上 第五课 社会生活讲道德 01 自主学习 合作探究 课堂小结 02 03 04 学以致用 目 录 教学目标 政治认同：深刻理解文明有礼对国家形象的重要意义，认同国家倡导文明有礼的价值导向，增强民族自豪感和国家认同感。 道德修养：理解将文明有礼内化为个人的道德品质，通过文明交往不断完善自我人格，提升人际交往中的心理素质。 健全人格：学会在公共场所展现文明素养，促进人格的发展。 责任意识：意识到自身文明行为对社会风尚和国家形象的影响，主动承担起传播文明、促进社会和谐，积极参与文明建设。 核心素养: 1.了解文明有礼的含义。 2.知道文明有礼的重要意义。 学习目标: 导入新课 【观看视频】：《中国互联网是如何发展的？》 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。在社会生活中，我们要遵守社会公德，努力做社会主义道德的践行者，推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。社会生活中有哪些基本的道德规范？ 今天起我们学习第五课 社会生活讲道德 导入新课 【观看视频】：《礼仪之邦》 思考：视频给了我们什么启示？ 教师过渡：知礼、习礼、守礼、重礼是中华民族的优良传统，礼义文化承载着中国人的精神底蕴以及为人处世之道。这节课，我们就来一起学习为什么要文明有礼，怎么做到文明有礼，我们一起探究《文明有礼》。 自主学习 思考并回答：阅读教材P34-38页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1.文明有礼的重要作用？ 2.如何做文明有礼的人？ 合作探究 探究一：文明有礼的重要作用？ 活动一：检查自主学习，抓住关键词语，绘制文明有礼的重要作用的思维导图。 【观看视频】：《不学礼无以立》，思考：视频告诉我们什么道理？ “礼”对个人、社会、国家的重要性。 立身处世的前提 促进社会和谐发展 塑造国家良好形象 文明有礼的意义 个人 国家 社会 合作探究 探究一：文明有礼的重要作用？ 活动二：什么是文明有礼？ 【生活观察】P34，小组合作讨论：在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？ 天安门广场升旗仪式 入团宣誓 两队选手赛后碰手致意 工作人员微笑服务 国家形象 国家形象 合作探究 探究一：文明有礼的重要作用？ 活动二：什么是文明有礼？ 【生活观察】P34，小组合作讨论：在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？ 文明有礼的行为举止给我们带来温暖与感动，融洽了与他人的关系，促进了社会的和谐，展示了良好的国家形象。 合作探究 探究一：文明有礼的重要作用？ 活动二：什么是文明有礼？ 课堂归纳（笔记） 1.什么是文明有礼？ 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 【名言赏析】：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁” 出自《荀子》，这句话明确指出了礼对于个人生存、事业成功以及国家安宁的重要性。 合作探究 探究一：文明有礼的重要作用？ 活动二：文明有礼对个人有何重要？ 【故事剖析】：五里“无礼”，小组合作讨论：从年轻人“恍然大悟”你悟到什么？ 一个年轻人要去张村办事，可他不认识路，更不知道路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，去张村有多远？”老人看他轻狂又无礼貌，便脱口而出：“无礼（五里）！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步来，考虑了半天，才恍然大悟。 文明有礼是一个人立身处世的前提。 合作探究 探究一：文明有礼的重要作用？ 活动二：文明有礼对个人有何重要？ 课堂归纳（笔记） 2.文明有礼的重要作用？ （1）为什么说文明有礼是一个人立身处世的前提? 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 合作探究 探究一：文明有礼的重要作用？ 活动三：文明有礼对社会有何重要？ 【观看视频】：《六尺巷的礼让故事》，思考：视频告诉了我们什么道理？ 文明有礼促进社会和谐发展，能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突。 合作探究 探究一：文明有礼的重要作用？ 活动三：文明有礼对社会有何重要？ 【探究与分享】P35，小组合作讨论：结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。 可以提高居民的道德素质和社会责任感，增强社区凝聚力，维护社区秩序，提升社区形象，促进社区和谐。 在小区内，机动车要 低速行驶，不鸣笛。 邻里之间需要以礼相待。 我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。 合作探究 探究一：文明有礼的重要作用？ 活动三：文明有礼对社会有何重要？ 课堂归纳（笔记） 2.文明有礼的重要作用？ ①文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感。 ②有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 （2）文明有礼如何促进社会和谐发展? 合作探究 探究一：文明有礼的重要作用？ 活动四：文明有礼对塑造良好国家形象有何重要？ 【观看视频】：《讲好中国礼文化》，思考：视频告诉了我们什么？ 文明有礼塑造良好国家形象 合作探究 探究一：文明有礼的重要作用？ 活动四：文明有礼对塑造良好国家形象有何重要？ 【探究与分享】P36，小组合作讨论：阅读下列材料，谈谈你的感受。 欢迎外国元首访华 国庆群众游行方阵 我国素来有“礼仪之邦”的美誉；在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象；我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 合作探究 探究一：文明有礼的重要作用？ 活动四：文明有礼对塑造良好国家形象有何重要？ 课堂归纳（笔记） 2.文明有礼的重要作用？ ①文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊。 ②文明有礼有利于体现民族尊严，展现国家形象。 （3）如何理解文明有礼塑造良好国家形象? 合作探究 探究二：如何做文明有礼的人？ 【观看视频】：《做一个文明的中国人》，思考：你怎样做一个文明有礼的中国人？ 增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚；言谈文明、举止端庄；从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 合作探究 探究二：如何做文明有礼的人？ 【相关链接】P37，思考：从习近平总书记的讲话中你悟到了哪些道理？ 习近平总书记强调礼仪在宣示价值观、教化人民方面的重要作用以及提出要有计划地建立和规范一些礼仪制度的观点，体现了礼仪在社会生活中的重要作用，启示我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。 习近平指出，礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。一些重大礼仪活动要上升到家层面，以发挥其社会教化作用。这就是“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。 合作探究 探究二：如何做文明有礼的人？ 照镜子是生活中的一件平常事。人们通过照镜子洗漱修剪，穿衣打扮，美容保洁，从而保持良好的仪容仪表。周恩来读中学时，学校教学楼内有一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。 面必净，发必理，衣必整，钮必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象：勿傲，勿暴，勿息； 颜色：宜和，宜静，宜庄。 周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。 通过展现周恩来总理对于个人仪表的高度重视，告诉我们做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起。像周恩来总理那样，注重自己的仪表，通过不断自省和提升，成为学礼、明礼、守礼的人。 合作探究 探究二：如何做文明有礼的人？ 课堂归纳（笔记） 3.如何做文明有礼的人？ （1）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。 (2)言谈文明、举止端庄。 ①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。 ②与人相处，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 （3）不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 课堂小结 本节课学习了文明有礼的重要性与践行方法。文明有礼是立身处世的前提，能促进社会和谐，彰显国家形象。践行时要态度谦和、用语文明，做到仪表整洁、举止端庄，还需在不同场合遵守相应礼仪规范，将文明有礼融入日常行为，提升个人素养与社会文明程度。 课堂小结 板书设计 5.1文明有礼 对个人 对社会 对国家 增强意识、讲文明、懂礼貌、守礼仪 文明有礼的重要性 做文明有礼的人 立身处世的前提 促进社会和谐发展 塑造良好的国家形象 言谈文明、举止端庄 学习，观察、思考和践行 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 1.周恩来是我国著名的外交家，在外事活动中始终保持昂扬的精神面貌和整洁的仪表，给每一位外国友人留下深刻而美好的印象。如此做的道理是（ ） A．人而无信，不知其可也 B．勿以恶小而为之勿以善小而不为 C．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D．人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁 D 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 2.某校开展班级文化建设活动，以下是班级文化墙上的部分宣传标语。这些宣传标语共同反映了( ) A.文明有礼是一个人立身处世的前提 B.学习是立身做人的永恒主题 C.中华民族自古就有尊崇道德的传统 D.文明有礼体现人际交往能力 A 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 3.文明是净，干净整洁，让城市更美丽；文明是敬，敬老爱幼，让城市更有爱；文明是静，轻声细语，让城市更和谐……某市创建文明城市的理念表明( ) ①文明有礼促进社会和谐发展　②创建文明城市与青少年无关　③文明城市的创建能够提升市民的幸福感　④文明城市体现一个城市的形象和市民素质 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ D 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 4.下列漫画符合“文明有礼，从我做起，从小事做起”主题的是( ) B 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 5．《荀子》中提出：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”我国是礼仪之邦，待人以礼、与人为善是中华民族的优良传统。以下做法符合文明礼仪的是（ ） ①参加活动，仪表得体 ②游览景区，乱扔垃圾 ③与人交谈，言语不雅 ④食堂用餐，自觉排队 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 学以致用 一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内） 6.我国素来有“礼仪之邦”的美誉，自古以来倡导“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”之所以重视礼仪，是因为（ ） ①文明有礼就是尊师敬长 ②文明有礼是中华传统美德，是立身处世的前提 ③文明有礼促进社会和谐，体现国家形象 ④做文明有礼的人，需要在社会生活中学习和践行 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 学以致用 二、结合材料，回答问题： 【文明创建　共同参与】 某市正积极创建全国文明城市。为进一步助力创城，引导同学们共同参与文明城市创建活动，某校八年级(3)班开展了体验式学习，请你完成下列任务。 【传递文明】 　　在城区多个路口，同学们作为身穿红马甲的志愿者，热情引导过往行人和司机遵守交通规则，文明出行。 学以致用 二、结合材料，回答问题： 【文明创建　共同参与】 (1)请你设计一条宣传标语来号召市民争做文明有礼的创城人。 ①文明是城市最美底色，有礼为创城添彩加分。②让微笑成为城市表情，用文明点亮创城之路。 学以致用 二、结合材料，回答问题： (2)如果你是志愿者，请从文明有礼的重要性角度，书写宣传要点。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。②文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。③文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 【感悟文明】 　　同学们以志愿者的身份深入社区，开展文明创城应知应会知识宣传活动。 学以致用 二、结合材料，回答问题： (3)市民是一座城市行走的名片，我们应如何做文明有礼的人? ①增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 ②言谈文明、举止端庄。 ③不断学习、观察、思考和践行。 ④从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 【践行文明】 Lavf58.12.100 vid:v0200fg10000cta4rjnog65lht3099qg Lavf58.20.100 $$安徽桐城是中国文坛桐城派的起源地，小城书香氛围浓郁，民风礼让谦和。城中心有一条六尺宽的小巷，见证了一段浸润在中国人血液里的礼让佳话。安徽桐城地处大别山东路，长江北岸，因适宜种植油桐而得名，至今已有1200余年建成史。小城之中，老街纵横，小巷交错，最负盛名的是一条只有2米宽、百米长的小巷六尺巷。相传清康熙年间文华殿大学士兼礼部尚书张英的家人和邻居因为砌院墙起了纠纷，张家人向在京城的张英写信求助，张英回诗一首，一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。家人收信后豁然开朗，主动退让了三尺。邻居见贤思齐，也退让了三尺。本该是一面墙的地方，多出了一条工人通行的小巷，六尺巷从此美名远扬。三百多年过去了，六尺巷的礼让佳话至今仍影响着这座城市同城。在基层治理领域，创新形成了新时代六尺巷工作法，设立覆盖基层单位的六尺巷调解室三百余处，成为基层社会治理的地方品牌。既有古人的、先贤的那种智慧，又有现代的我们新社会、新时代这种智慧。2023年，六尺巷调解法被写入最高人民法院工作报告，同年获评全国新时代枫桥经验创新工作法先进典型，并入展枫桥经验陈列馆。中华民族礼让、包容、和谐的传统美德正在新时代焕发出新的生命力。 做一个文明的中国人。文明是中华民族的传统美德，如璀璨星辰，照亮我们前行的路人，无礼不立事，无礼不成国，无礼不宁。做一个文明的中国人，从点滴小事做起，不随地吐痰，不乱扔垃圾，公共场所不大声喧哗，文明出行，遵守交通规则，为他人让出一份便利。文明用语如春风拂面，温暖人心。让我们以文明为帆，驶向和谐美好的未来，用行动诠释文明的内涵，让世界看到文明之花在中国大地上绚丽绽放。做文明中国人，铸就伟大中国梦。