辽宁省铁岭市铁岭县2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷（含答案）

辽宁省铁岭市铁岭县2022-2023学年七年级下学期期末 语文试卷 一、积累与运用（满分28分） 1．（2分）选出下列词语中加点字的音形完全正确的一项（　　） A．澎湃（pài） 妥帖（tiē） 涉足（shè） 忧心忡忡（chóng） B．修葺（qì） 折损（shǔn） 钦佩（qīn） 惊心动魄（pò） C．契约（qì） 遗憾（hàn） 烦躁（zào） 心有灵犀（xī） D．孱头（càn） 执着（zhuó） 咀嚼（jǔ） 跚跚来迟（shān） 2．（2分）选出下列各句中加点词语使用不恰当的一项（　　） A．大禹治水的故事早已家喻户晓，大禹治水的精神对后世也影响深远。 B．曼德拉有一颗悲天悯人的心，对弱势群体充满了同情和怜悯。 C．教师要以身作则，凡是要求学生做到的，自己一定要做到。 D．这里的小吃风味独特，耐人寻味，每到此地，必然品尝。 3．（2分）选出下列句子没有语病的一项（　　） A．起跑后苏炳添逐渐加快摆臂幅度和频率，最终率先通过，成绩是6秒47。 B．今年3月份到8月份，北京PM2.5浓度连续6个月创造历史同期最低。 C．这个口号向世界表达了中国人民致力于构建和谐美好的城市。 D．爱因斯坦是最杰出的20世纪科学家。 4．（2分）选出下列各项分析正确的一项（　　） A．“听说读写”“美丽的天空”都是偏正短语。 B．“我的梦想”和“梦想成真”两个短语中的“梦想”都是名词。 C．“热得难受”“看到长城”都是补充短语。 D．“苹果”“非常”分别是名词和形容词。 5．（2分）选出下列文学常识表述有误的一项（　　） A．周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等，代表作品是《爱莲说》。 B．铭，古代刻在器物上用来警诫别人或称述功德的文字，后来成为一种文体。 C．《乐府诗集》是北宋郭茂倩所编。《木兰诗》这首南北朝时北方的乐府民歌就选自其中。 D．《登飞来峰》的作者王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家。 6．（2分）选出对陆游《游山西村》赏析有误的一项（　　） 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 A．首联叙写农家丰年殷勤待客的情谊，诗人以劝说的口吻，直接抒写自己在农家做客的感受。 B．颔联充满理趣，写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，道出了世间事物消长变化的哲理。 C．颈联运用对偶的手法，借农人欢庆“春社”，赞扬了乡民的淳朴，表达诗人对吾土吾民的热爱。 D．全诗笔调明快，结构严谨，层次分明。全诗无一个“游”字，但处处切“游”字，是一首游记抒情诗。 7．（2分）选出下列关于课外名著的说法有误的一项（　　） A．《骆驼祥子》中的祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，但希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。 B．《骆驼祥子》中刘四爷问祥子，虎妞埋在什么地方，祥子没有告诉他。 C．《海底两万里》是英国著名科幻和探险小说家儒勒•凡尔纳的“海洋三部曲”之一。 D．《海底两万里》是一部科幻小说，书中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此他被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。 8．（3分）口语交际。 为打造宜居的生活环境，你所在的村庄或社区开展主题为“宜居我做主”的居民参与式调查活动，你想向负责此项活动的马主任提出一些利于居民运动健身方面的建议，你会怎么说？（50 字左右） 9．（11分）古诗文填空。 （1）万里赴戎机，　 　 。朔气传金柝，　 　 。 （2）　 　 ，后不见来者。 （3）　 　 ，一览众山小。 （4）飞来山上千寻塔，　 　 。 （5）黄梅时节家家雨，　 　 。 （6）　 　 ，夜泊秦淮近酒家。 （7）《陋室铭》中表现室主人居住环境清幽的诗句是 　 　 ，　 　 。 （8）《己亥杂诗》中“　 　 ，　 　 ”生动形象地诠释了中华民族无私奉献的传统美德。 二、阅读（满分42分） 10．（12分）阅读下面选文，完成问题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】秋八月，刘氏徙①竹凡百余本，列于室之东西轩，泉之南北隅②，载旧土而植新地。适有问者，曰：“树梧桐可以代琴瑟，植楂梨可以代甘实。苟爱其坚贞岂无松桂也何不杂列其间也？”答曰：“君子比德于竹焉：原夫劲本坚节，不受霜雪，刚也；绿叶萋萋，翠筠③浮浮④，柔也；虚心⑤而直，无所隐蔽，忠也；不孤根以挺耸，必相依以林秀，义也；虽春阳气旺，终不与众木斗荣，谦也……夫此数德，可以配君子，故岩夫列之于庭，不措地木，欲令独擅其美，且无以杂之乎。”窃惧来者之未谕⑥，故书曰《植竹记》，尚德也。 【注释】①徙：移栽。②隅：角落。③翠筠：绿竹。④浮浮：流动。⑤心：空心。⑥谕：同“喻”，明白。 （1）解释下列句中加点的词语。 ①可爱者甚蕃　 　 ②宜乎众矣 　 　 ③树梧桐可以代琴瑟 　 　 ④故书曰《植竹记》　 　 （2）将选文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①中通外直，不蔓不枝。 ②虚心而直，无所隐蔽，忠也。 （3）请用“/”给选文中画浪线的句子断句，断两处。 苟爱其坚贞岂无松桂也何不杂列其间也 （4）【甲】文从莲的 　 　 、外形、　 　 、品质等方面赞美了莲的君子之风。 （5）【甲】【乙】两文都运用了 　 　 的表现手法，但目的不同：【甲】文借咏莲表现作者 　 　 ，【乙】文借赞美竹子表达了作者对君子刚正、坚韧、忠诚、谦逊等美德的颂扬。 11．（15分）阅读下面选文，回答问题。 父亲遮耳朵 ①快过年了，儿子要带着媳妇孩子回老家过年，张大叔特意去买了一顶帽子。这是为啥呢？此事还得从儿子的疾病说起。 ②张大叔的儿子从小就容易拉肚子，一般的药难以治好，唯有家乡的一种草药，一吃就好。这种草药专门生长在悬崖峭壁上，当地人叫它“绝壁藤”。儿子长大后，到城里上学工作，娶妻生子，张大叔就把绝壁藤寄给他，每年都要寄好几次。上个月，儿子说绝壁藤吃完了，偏偏又拉肚子了，打针吃药都不见效，他请父亲赶紧寄点绝壁藤给他救急。张大叔二话没说，抓过一把镰刀，就上山割绝壁藤。那时正是大雨过后，石壁上滑溜溜的，张大叔刚割得一把绝壁藤，就连人带刀滚下悬崖，幸好及时抓住石壁上的一棵小树，才没有摔死。站稳脚跟后，张大叔感到右边脸上热辣辣的，抬手一摸，天啊，半只耳朵不见了！估计是刚才翻滚时，被镰刀伤到的。待把绝壁藤寄给儿子后，张大叔叮嘱老伴，千万不要把他受伤的事告诉儿子，免得儿子担心。 ③转眼就是大年三十，儿子一家都回来了。张大叔早早地把帽子戴到头上，拉下封耳，将耳朵遮得严严实实。进门后，张大叔和儿孙在客厅聊天，老伴和儿媳在厨房张罗饭菜。张大叔平时从不戴帽子，忽然戴上这顶遮脸封耳的帽子，很不习惯。今年的冬天又特别暖，不一会儿，张大叔头上就发热冒汗了，幸好儿子和孙子都是边说话边看手机，并未发现他。张大叔悄悄把汗擦掉，说：“我出去转转。”出门后，张大叔就把帽子摘下来，立刻舒服多了。他在村里转了一圈，手机就响了，老伴催他回家吃饭。晚饭非常丰盛，一家人吃得津津有味，只有张大叔脑袋热得难受，却又不敢脱帽子。 ④晚饭后，一家人坐在客厅里，边看电视边闲聊。说是聊天，其实没说上几句，儿子一家光顾着埋头玩手机。张大叔见状，心里有点烦，心越烦，就越感到头上发热。他盯着儿子望了很久，有点不高兴地问：“你们怎么老是低头玩手机？有什么好看的？”儿子头也不抬地说：“爸，您不懂，手机里什么都有，好玩极了。”张大叔听了，十分生气，心想：儿孙们根本不想看我，我却自作多情地买帽子遮耳朵，真是多余。他一把摘下头上的帽子，老伴赶紧捂住他残缺的耳朵，张大叔冷冷地说：“他们看不到的。”儿子闻声抬了一下头问：“看什么？”然后又低头看手机了。张大叔无心看电视，他把帽子一扔，不时地站起身走来走去，可是，直到春节联欢晚会结束，儿子一家都没有一个人认真地看过张大叔一眼，更没有人发现他缺了半只耳朵。当晚，张大叔彻夜难眠。 ⑤第二天刚吃过早餐，儿子就说要回城里去了，他边跟父母辞别，边抱歉地说：“乡下网络信号不好，我们先回去，改天再来。” ⑥张大叔长叹一声说：“唉，手机比父母重要得多啊！”儿子惶恐地说：“爸，您怎么说这种话？在我的心里，您和妈是最重要的。”张大叔生气地说：“别撒谎了，从回家到现在，你都没看过我几眼。”A.儿子赶紧说：“爸，我错了……”他突然想起了什么，问道，“对了，家里还有绝璧藤吗？您上次寄给我的都吃光了。”张大叔伤心透了，提高声音说：“你到现在都没看出我有那里不对劲吧？”儿子好奇地抬起头仔细看了看父亲，这才发现，父亲右边的耳朵缺了一半。母亲在旁边抹着眼泪说：“你爸为了给你找绝壁藤，滚下悬崖，被镰刀割掉了半只耳朵。他原本不想让你知道，特意买一顶帽子来遮掩，谁知你们看都不看他。” ⑦听到这里，儿子伸出手，轻轻抚摸父亲残缺的耳朵，眼眶红了。他将自己的手机交给父亲，B。郑重地说：“爸，我错了。”儿子决定再多住几天，好好陪陪父亲和母亲，并下决心再也不碰手机了。 （1）围绕“遮耳朵”，根据张大叔和儿子回来前后的情节及其心理变化填空。 张大叔：买帽子，怕儿子担心→①　 　 ，→担心儿子发现→脱帽子，②　 　 。 儿子：玩手机，未发现父亲少了半只耳朵→③　 　 ，→决定多陪陪父母。 （2）选文第②段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ （3）选文第④段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？ （4）比较⑥⑦两段中A、B两句，都是在写儿子向父亲认错，表达作用有什么异同？ A.儿子赶紧说：“爸，我错了……” B.郑重地说：“爸，我错了……” （5）选出下列对选文内容理解有误的一项 　 　 A.选文的标题是对小说主要情节的概括，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。 B.张大叔在选文③段中“发热冒汗”，在④段中“头上发热”，都是因为戴帽子捂的。 C.选文⑥段中“唉！手机比父母重要得多啊！”表现了张大叔对现状十分生气却又无可奈何。 D.选文反映的现象具有普遍性，呼吁人们不要被手机主宰，多一些时间陪陪父母亲。 12．（15分）阅读下面选文，回答问题。 童年 ①故乡在九洲江畔，一个九百多人的小村。村边有两处原始山林，村北的叫后背山，村东的叫社坛山，小村被这两处密林和九洲江拥抱，宁静、清新。 ②每年夏天，酷热的天气烘得人心情烦躁，我和小伙伴老狗、龙哥仔便戴着草帽穿着裤衩上山找鸟窝。那时候，鸟的种类繁多，它们在山林里发出各种清脆、悦耳的叫声，吸引着我们去寻找。各种鸟结窝的地方不同，要知道规律才能够找到。我父亲也很喜欢掏鸟窝，六十多岁还健步如飞，爬树非常有经验，经常带我上山做助手，因此我对各种鸟在什么地方结窝十分熟悉，每次和同伴上山掏鸟窝我都不会空手而归，令老狗、龙哥仔他俩艳羡不已，经常拿花生给我吃，请教我找鸟窝的秘诀。我吃了人家的东西自然嘴软，就告诉他们一些规律：斑鸠筑巢一般在不高的树上，鹧鸪喜欢在地面的草丛中结窝，喜鹊的巢则筑在不太荫蔽而又比较高的乔木末端……不久，他俩便成了掏鸟窝的高手。当然，也有一些鸟如麻雀、丁髻郎、黑头婆、白毛水鸡、刁鱼郎等结窝没有什么规律，想掏它的窝很费劲，但我们也想尽办法掏它的窝。如黑头婆的窝经常筑在石树相连的地方，它的雏鸟不会飞时经常爬出窝玩耍，如果我们仔细寻找也不难发现。有收获时，我们便在山上追逐，打闹，时不时向空中抛出一串串笑声。 ③那年头，物质缺乏，我父亲借上山放牛的机会经常采蘑菇给我们当菜吃。我六七岁时就吵着要跟他上山采蘑菇，他没办法，只好带我上山“见习”一个星期后就让我“实习”了。故乡的山不高，春夏交季、时晴时雨的天气，社坛山上便会长出许多红蘑菇，这种菇采回来无论煮汤或煲粥味道都十分可口，在后背山上则有鹧鸪菌和插菌，都是味道鲜美的食品。我跟着父亲拿着一个小布袋，一边走一边捡采，不一会儿便可采到一小布袋。父亲还教我如何区别蘑菇和有毒菇，我知道很光滑那种菇吃了会中毒，因此不敢去“光顾”它。 ④捕候鸟也是最有趣的了。每年的秋季，候鸟迁徙，我们在村大塘边玩耍时常常看见南飞的大雁，还有火鸠、坡刁、牛屎鹤等，麻吱最常见。傍晚时分，是捕候鸟的最佳时间。当麻吱散落在稻田埂上，我和同伴便把网插在田埂的一头，然后从另一头慢慢哄它入网，最后猛的一声吆喝“轰”它窜网；坡刁一般在旱坡地里觅食，我们便把一些草蜢放在装有机关的捕鸟网具里，当它跳起取食时，捕鸟器的网架便会迅速弹起把它压在下面，我们便箭一般扑过去把它捉住。当然，有些鸟习惯白天隐伏在树干或林间的空旷地域，等到黄昏或夜间才出来猎取食物，这些鸟往往会逃过一劫。那时候，如果不是逢年过节是没有肉吃的，因此，我们自力更生捕回来的鸟是活不过第二天的，回家立即宰杀煮汤美美吃一顿是对我们辛苦捕鸟的最好“奖赏”。 ⑤故乡的山塘、水沟、石窝、小池塘很多，有水的地方几乎都有鱼。除了村中大塘、张木公塘公家放养扁、鲩、鳙几种鱼不能捕捉外，其余水沟、石窝、水池塘有许多野生的鲫鱼、塘虱、鲤鱼、斑鱼、黄鳝、泥鳅等鱼是可以捕捉的。我和同伴经常到大塘流水下的水沟里、稻田边的水沟里或到石窝边的小溪里捉鱼，有时遇到水沟的水不多，只需用脚板轻轻刮几下水就“大功告成”了，这种捉法叫“戽鱼”；另一种捉法叫“薄鱼”。下大雨时，山塘水漫溢冲向稻田。雨刚停，我们就在田边流水落差处装“簿”捉鱼。“簿”是那个年代捕捉鱼的最好工具，有一张草席那么大，鱼只要顺着水进了“簿”就进退无路了。捕捉到鱼的时候，我和同伴便会打一场泥仗，弄得满身是泥，回家常常被母亲骂得狗血淋头。 ⑥某个周末，我和妻儿驱车回故乡，但却见不到从前那不受任何污染的故乡了：林木被无情砍伐了，取而代之的是一间间工厂崛地而起；昔日小鸟成群、游鱼满沟的景致不见了，这种令我向往的环境只能在梦中重现了。 （1）阅读全文，概括作者童年时都有哪些让人难忘的生活片段？ 掏鸟窝→　 　 →　 　 →捉鱼 （2）从修辞角度赏析选文第④段画线的句子 （3）结合选文内容说说第⑥段的作用。 （4）读选文最后一段，就内容方面提出一个有思考价值的问题，并简要回答。 （5）选出下列对选文理解分析有误的一项 　 　 A.我告诉他们掏鸟窝的规律是因为他们经常向我请教。 B.有些鸟会逃过我们的捕捉，是因为有些鸟习惯白天隐伏在树干或林间的空旷地域，等到黄昏或夜间才出来猎取食物。 C.“戽鱼”和“簿鱼”两种捉法的区别是有没有使用工具。 D.红蘑菇、鹧鸪菌和插菌都是鲜美的食品。 三、写作（满分30分）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 13．（30分）题目：不要总以为爱离我们很远，其实，爱，原本就在不远处。我们往往会在行色匆匆中错过许多美好，但只要用一颗热爱生活的心去观察，用一颗细腻温暖的心去感悟，你就会发现爱就在我们身边。 请以“爱就在身边”为题目，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体不限，不少于500字。（如果写诗歌，不少于20行） （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 14．题目：放眼大自然：朝晖夕阳见证着晨明暮暗；春日的小草蓬勃着生机；冬日的松柏诠释着绿意的倔强。行走人世间：亲人间的呵护，师生间的情谊，陌生人的善良，这种真情、丝丝牵挂无不摇曳出生活的美好，人生的精致。 请以“我心中的那 ”为题目，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，如一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂等，然后作文。 （2）立意自定，文体不限，不少于500字。（如果写诗歌，不少于20行） （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 参考答案 一、积累与运用（满分28分） 1．【分析】本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。 【解答】A.有误，“忧心忡忡”的“忡”应读作“chōng”。 B.有误，“折损”的“损”应读作“sǔn”。 C.正确。 D.有误，“跚跚来迟”的“跚跚”应为“姗姗”。 故选：C。 【点评】字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。 2．【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ABC.使用正确； D.使用有误，耐人寻味：其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。该成语的使用属于望文生义。 故选：D。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 3．【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A.搭配不当，应“加大摆臂幅度”。 B.正确。 C.成分残缺，在最后加“的愿望”。 D.语序不当，应为“20世纪最杰出的”。 故选：B。 【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。 4．【分析】本题考查词性和短语类型的正确判断。认真阅读题干结合自己所学作答。 【解答】A.有误，“听说读写”是并列短语。 B.正确。 C.有误，“看到长城”是动宾短语。 D.有误，“非常”是副词。 故选：B。 【点评】语文中语法知识比较复杂，需要同学们上课做好笔记，课下多练习巩固。 5．【分析】本题考查文学常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。 【解答】ACD.正确。 B.有误，铭，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。 故选：B。 【点评】文学常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细甄别。 6．【分析】《游山西村》是南宋诗人陆游所作的一首写景抒情诗，这首诗用白描手法描写江南农村的日常生活剪影，突出了山村环境的清新优美和村民的热情与民风的古朴，体现出作者不尽的游兴，抒发了作者的热爱与赞美之情。 【解答】A.有误，首联意思是不要嘲笑农家腊月里酿的酒浑浊，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。这里诗人叙写农家丰年殷勤待客的情谊，以劝说的口吻，含蓄表达自己对村民的感激之情。 BCD.正确。 故选：A。 译文： 不要嘲笑农家腊月里酿的酒浑浊，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。 山峦重叠水流曲折，正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。 吹着箫打起鼓，春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴，古朴的风气仍然保存。 今后如果还能乘着大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。 故选：A。 【点评】鉴赏古典诗词，要掌握基本方法：首先，要了解作者和诗歌的相关常识；其次，要把握意象并进而领悟诗词意境；第三，要理解诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 7．【分析】本题考查名著常识及情节。 【解答】ABD.正确。 C.有误，《海底两万里》是法国著名科幻和探险小说家儒勒•凡尔纳的“海洋三部曲”之一。 故选：C。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 8．【分析】本题考查语言表达的能力。解答此题首要要审清题意，了解表述的主要内容，然后根据所给的情境组织语言进行表述。本题设置的情境：所在的村庄或社区开展主题为“宜居我做主”的居民参与式调查活动，你想向负责此项活动的马主任提出一些利于居民运动健身方面的建议。解答时开头应是合适的称呼语及礼貌用语，然后简单介绍自己的身份，再说明事由，最后以征询式结尾结束。 【解答】答案： 马主任，您好！我是本社区的居民。我们社区健身器材很少，满足不了居民健身需求。我们想增加一些健身器材，或拓宽一下健身场地，您说好吗？ 【点评】语言表达应注意： ①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。 ②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。 ③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。 ④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。 9．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）关山度若飞 寒光照铁衣 （2）前不见古人 （3）会当凌绝顶 （4）闻说鸡鸣见日升 （5）青草池塘处处蛙 （6）烟笼寒水月笼沙（注意“笼”的书写） （7）苔痕上阶绿 草色入帘青（注意“苔”的书写） （8）落红不是无情物 化作春泥更护花 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 二、阅读（满分42分） 10．【分析】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 【乙】八月的秋季，我（刘岩夫）移栽了共百余棵竹子，并把它们排列在厅室的东西轩，还在竹子的南北方引来泉水。为了保全竹的根经不伤害本性，我装了以前的泥土种在新地方，烟雾霭霭，风一吹好像有箫声般刚好有个人，便问刘岩夫：“听说种梧桐可以用来代替琴瑟，种植山楂可以代替粮食，你若是崇尚坚贞如何能不种松桂呢，何不间杂其中种一些？”刘达到：“君子的品德能比得上竹子吗？竹子的气节不受风霜压迫，这是刚正。它的绿叶繁茂，青翠可爱，这是柔；它空心而上长毫无隐蔽，这是忠；它不孤傲独立完全相依而生，这是义。即使春天万物生长，他也不会与众木争荣，这是谦逊……这几种品行能够配的上君子，所以我在厅外排列竹子不种其它植物，就是想只学习竹子的品德。只发扬竹的魅力 怎么能种其它的植物呢？”我私下担心将来的人不知（植竹的原因），所以写下文章叫作《植竹记》，来倡导君子德行。 【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：值得喜爱的非常多。蕃：多。 ②句意：人数当然就很多了！宜：应当。 ③句意：种梧桐可以用来代替琴瑟。树：种。 ④句意：所以写下文章叫作《植竹记》。故：所以。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：中，中间；通，贯通。句意为：中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。 ②中重点词语有：虚心，空心；无，没有。句意为：它空心而上长毫无隐蔽，这是忠。 （3）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：你若是崇尚坚贞如何能不种松桂呢，何不间杂其中种一些？故断为：苟爱其坚贞/岂无松桂也/何不杂列其间也。 （4）本题考查对文章的理解和分析。结合“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，可知【甲】文从莲的环境、外形、香气、品质等方面赞美了莲的君子之风。 （5）本题考查对文章的理解和分析。结合“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”“子比德于竹焉：原夫劲本坚节，不受霜雪，刚也”，可见两文都运用了托物言志的手法，《爱莲说》借咏莲，表达了作者鄙弃追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操。《植竹记》借赞美竹子，表达了作者对君子刚正、坚韧、忠诚、谦逊等美德的颂扬。 答案： （1）①多。 ②应当。 ③种。 ④所以。 （2）①中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。 ②它空心而上长毫无隐蔽，这是忠。 （3）苟爱其坚贞/岂无松桂也/何不杂列其间也。 （4）环境 香气 （5）托物言志 鄙弃追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 11．【分析】本文通过记叙张大叔因儿子回家过年特意去买一顶帽子；张大叔不想让儿子知道自己为他采药伤了耳朵；张大叔在儿子回来后遮耳朵等事情，表现了深沉的父爱。同时文章反映的现象具有普遍性，呼吁人们不要被手机主宰，多一些时间陪陪父母亲人。 【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析。结合“张大叔早早地把帽子戴到头上，拉下封耳，将耳朵遮得严严实实。进门后，张大叔和儿孙在客厅聊天，老伴和儿媳在厨房张罗饭菜”可以概括成：一直戴着帽子遮耳朵；结合“张大叔听了，十分生气，心想：儿孙们根本不想看我，我却自作多情地买帽子遮耳朵，真是多余。他一把摘下头上的帽子”可以概括成：对儿子失望；结合“听到这里，儿子伸出手，轻轻抚摸父亲残缺的耳朵，眼眶红了”可以概括成：得知真相后感到羞愧。 （2）本题考查记叙顺序分析。选文②段在记叙的顺序是插叙。结合“快过年了，儿子要带着媳妇孩子回老家过年，张大叔特意去买了一顶帽子”分析，交代上文张大叔因儿子回家过年特意去买一顶帽子的原因。“待把绝壁藤寄给儿子后，张大叔叮嘱老伴，千万不要把他受伤的事告诉儿子，免得儿子担心”写了张大叔不想让儿子知道自己为他采药伤了耳朵，表现了深沉的父爱；也为下文张大叔在儿子回来后遮耳朵情节作好铺垫。 （3）本题考查人物描写方法。“张大叔无心看电视，他把帽子一扔，不时地站起身走来走去”中“扔”“走来走去”采用了动作描写，表现了张大叔非常失望，扔掉了他帽子。 （4）本题考查句子分析。A句结合“张大叔伤心透了，提高声音说：‘你到现在都没看出我有哪里不对劲吧'儿子好奇地抬起头仔细看了看父亲，这才发现，父亲右边的耳朵缺了一半”分析，可见儿子认错态度的敷衍；B句结合”听到这里，儿子伸出手，轻轻抚摸父亲残缺的耳朵，眼眶红了。他将自己的手机交给父亲”分析，儿子认错态度诚恳。两句话都能表现张大叔的儿子对父亲是尊敬孝顺的。 （5）本题考查文章内容理解分析。 ACD.正确； B有误，第③段中张大叔“热得出汗”和第④段中“头上发热”的原因不同，后者是因为儿子的忽略而心里烦躁伤心。 故选：B。 答案： （1）①一直戴着帽子遮耳朵 ②对儿子失望 ③得知真相后感到羞愧 （2）插叙。写了张大叔不想让儿子知道自己为他采药伤了耳朵，表现了深沉的父爱；交代上文张大叔因儿子回家过年特意去买一顶帽子的原因：也为下文张大叔在儿子回来后遮耳朵情节作好铺垫。 （3）动作描写，表现了张大叔非常失望，扔掉了他帽子。 （4）A句可见儿子认错态度的敷衍。B句可见儿子认错态度诚恳；但都能表现张大叔的儿子对父亲是尊敬孝顺的。 （5）B 【点评】散文阅读的一般方法： 1．找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。 2．理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺叙、插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。 3．抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。 4．品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。 5．析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。 12．【分析】文章点明了因人们对环境的破坏和污染日益严重，故乡昔日的美好环境一去不复返；由当今环境的污染状况向人们发出号召：要提高环保意识，自觉保护环境；表达了“我”对美好的童年生活的怀念之情。 【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析。结合“那年头，物质缺乏，我父亲借上山放牛的机会经常采蘑菇给我们当菜吃”可概括出：采蘑菇；结合“捕候鸟也是最有趣的了。每年的秋季，候鸟迁徙，我们在村大塘边玩耍时常常看见南飞的大雁，还有火鸠、坡刁、牛屎鹤等，麻吱最常见”可概括出：捕候鸟。 （2）本题考查对句子的理解。“捕鸟器的网架便会迅速弹起把它压在下面，我们便箭一般扑过去把它捉住”中“我们便箭一般扑过去”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了我们的反应之快以及捕候鸟的熟练技巧，同时也表现了“我”对童年美好生活的怀念和不舍。 （3）本题考查文段的作用。从“某个周末，我和妻儿驱车回故乡，但却见不到从前那不受任何污染的故乡了：林木被无情砍伐了，取而代之的是一间间工厂崛地而起；昔日小鸟成群、游鱼满沟的景致不见了，这种令我向往的环境只能在梦中重现了”中“我和妻儿驱车回故乡，但却见不到从前那不受任何污染的故乡了”以现实之景升华文章主题；结构上与文章开头“村边有两处原始山林，村北的叫后背山，村东的叫社坛山，小村被这两处密林和九洲江拥抱，宁静、清新”形成鲜明的对比，意味深长、发人深思。 （4）本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。示例：谈谈你对“昔日小鸟成群、游鱼满沟的景致不见了，这种令我向往的环境只能在梦中重现了”的理解。 （5）本题考查对文章的理解和分析。 A.有误，结合“我吃了人家的东西自然嘴软，就告诉他们一些规律”，可知我告诉他们掏鸟窝的规律是因为吃了人家的东西自然嘴软。 BCD.正确。 故选：A。 答案： （1）采蘑菇 捕候鸟 （2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了我们的反应之快以及捕候鸟的熟练技巧，同时也表现了“我”对童年美好生活的怀念和不舍。 （3）内容上：以现实之景升华文章主题；结构上：与文章开头形成鲜明的对比，意味深长、发人深思。 （4）谈谈你对“昔日小鸟成群、游鱼满沟的景致不见了，这种令我向往的环境只能在梦中重现了”的理解。 点明了因人们对环境的破坏和污染日益严重，故乡昔日的美好环境一去不复返；由当今环境的污染状况向人们发出号召：要提高环保意识，自觉保护环境；表达了“我”对美好的童年生活的怀念之情。 （5）A 【点评】散文阅读的一般方法： 1．找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。 2．理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺叙、插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。 3．抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。 4．品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。 5．析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。 三、写作（满分30分）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 13．【分析】这是一篇命题作文。此题关键词有“爱”和“身边”，审题障碍不大，主要围绕家人的爱来立意即可，父母的爱、爷爷奶奶的爱等等，爱的方式有鼓励，也有批评，但是都能给我们无尽的勇气与力量，在我们身边陪伴我们成长。在生活中选材，结合自己的经历选取生活中的一件事或者几件事来表现家人对自己的爱。记叙事件要思路清晰，条理清楚，更要恰当地表达你的感情。有了真实情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，才能打动读者。 【解答】 爱就在身边 成长的岁月里，我早已习惯了父母常常不在身边。我独自度过了许多的清晨与黄昏。但我知道，当我人生路上经逢黑暗时，父母会是我头顶之上的星辰，给我黑夜前行的勇气，他们会一直在我身边，伴我成长。 父母在外地工作，因为路途遥远，他们一般每隔几周回家看我一次，我看到他们回家也兴奋不已。经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他们分享，但每每看见他们回家都神色疲惫，似乎无心听我说这些小故事，而我便不敢多打扰他们。我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他们会听得很开心的。 他们在家的时间总是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他们，我躲起来偷偷哭过之后，又满面笑容地送他们离开，我反复地宽慰同样难过的爸爸妈妈，我保证我会照顾自己，我会多吃饭，我会早点睡觉。 去年在我钢琴比赛前一段时间，因为不断生病以及考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕，我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和爸爸妈妈通电话，崩溃到大哭。爸爸妈妈在电话那头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。 在爸爸妈妈的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前夜我一整夜没睡着，我躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安。我不断想给爸爸妈妈打电话，可害怕让他们担心，强行忍了下来。比赛当天，我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好一切，我惴惴不安地站在镜子前，反复想着爸爸妈妈的鼓励，给自己加油打气。 我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有爸爸妈妈的笑容。他们回来了，他们要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。 结局并没有像故事里写的那样，我顺利地赢得了比赛，拿到了冠军。那一场钢琴比赛，我输掉了。但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父母的陪伴，就已经可以看到最好的风景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。 在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千，我拉着爸爸妈妈的手一起回家，路灯把我们三个人的身影拉得很长。 人生漫漫长路，白天与黑夜轮转不歇，遭逢坎坷黑夜又有何惧呢？ 夜有繁星，以爱之名，指引着我前行；以爱之名，伴我身边；以爱之名，伴我成长。 【点评】章首段用比喻修辞，把父母的爱比作头顶之上的星辰，点明主旨“父母的爱在我身边伴我成长”，语言生动形象，总领下文。文中主体部分详细地记叙了“我”因为压力大想要放弃钢琴比赛时，是远在他乡的父母鼓励“我”坚持再坚持。在“我”比赛的时候，父母的突然出现与陪伴让“我”备受鼓舞，虽然“我”输掉了比赛，但是“我”深深感受到了父母的爱在“我”身边，伴“我”成长。文章主题突出，叙事清楚，前后呼应，情感真挚、细腻，语言生动。不失为一篇佳作。 14．【分析】这是一道半命题作文，重点词是“心中的”。根据提示我们可以补充的词语有“风景、美好、快乐、幸福、感动”等等。第二步是明确写作重点。心中有感动，笔下有画面。“定格”是这篇作文“微电影”中的一幅画面，这应该是写作的重点，因此必须把定格的画面生动描绘出来，让感动有所承载。另外“心中”二字限定了作文的主体只能是自己，也就是“我”，而不能是他人。这篇作文最好写成记叙文，这样就可以将画面描写得细腻具体，动人心弦。 【解答】 我心中的那一股暖流 寒冷的冬天里也有温暖的感觉在流淌，就像春蚕结丝般无声，却闪耀着温暖的光亮；就像蜡烛燃烧般无息，却流淌下幸福的泪痕；就像春水渐涨般悄然，却激荡起缕缕的涟漪。我的温暖就在那冬日的夜晚悄然而至。 窗外，疫情严重，全家局促一室之内不得外出。北风呼啸着撞击着脆弱的玻璃，一股股寒意便从窗缝中钻进了房间。挑灯苦读的我在不知不觉中哆嗦了一下，就是这不经意的微颤却被一旁帮我整理衣服的母亲捕获了。 悄悄的，一股暖流从我的背后升起，直入我的心扉，一双温暖如春光般的手轻轻地搭在我的肩上，哦，原来是母亲为我披上了一件棉衣，帮我抵御风寒。发现我转头看她，她慈祥地笑着说：“别着凉了，早点睡！”母亲的声音不高，但亲切的语调就像一首饱含深情的歌曲，舒缓的旋律伴着外衣的温度悄悄在我的心间流淌。 母亲默默地转身走向楼梯，台灯投下的暗影在母亲的背后渐渐拉长，我的心也在这一刻微颤。望着母亲的背影，我忽然发现了母亲的苍老憔悴，想到了她为我们兄弟所付出的辛劳，懂得了她正用单薄的肩膀支撑着家庭的重担……感受着背后如融融春日般的温暖，我心里的一方冰水顿然化为一股温泉，身上的寒意就在这冬日里化为乌有，剩下的只有感动——拥有这样一位无私关爱着我的母亲，我还有什么索求呢？还有什么可害怕呢？还有什么可推脱呢？这一刻，冬天的寒意在我心里已荡然无存，只有春天将我包裹，如此温暖，如此幸福！ 写完作业，卧床入眠，感动久久不能消逝。梦里，一片春意盎然，幸福的春天已经替代了冬天，不再寒冷、不再萧瑟，只有母亲深深的爱像火焰般在冬日里燃烧。原来，寒冬里也有温暖在流淌！ 【点评】本文记叙了疫情期间“我”居家学习时，被妈妈的无私关爱所感动，冬天的寒冷被妈妈的温暖所取代，突出了中心“寒冬里的一股暖流”。文章开头用一系列的比喻句组成一组排比句式，语言生动形象，句式整齐，点明中心。文中用充满温情的笔墨叙述了妈妈对“我”的无私关爱。动作、心理、语言描写准确、恰当，生动、细腻。文末再次扣题，总结全文。 学科网（北京）股份有限公司 $$