9.1文化发展的必然选择 学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治导学案聚焦《哲学与文化》第九课“文化发展的必然选择”，核心知识点包括中国特色社会主义文化的形成及革命文化与社会主义先进文化的区别联系，通过研学情境、革命文物案例导入，衔接文化传承与创新知识，搭建原理背记、易错辨析的学习支架。 特色在于易错点精准辨析、情境化例题（如“觉醒年代”研学、革命文物进校园）及学习反思的思维导图绘制，助力学生澄清概念、自主构建知识体系，培养政治认同与责任意识，提升文化理解与运用能力。

姓名： 班级： 座号： 编号：021 某某某某某学校2025-2026学年度高二年级思想政治必修4《哲学与文化》学案 第九课 发展中国特色社会主义文化：文化发展的必然选择 一、核心原理背记 1． 中国特色社会主义文化的形成 2． 革命文化与社会主义文化 革命文化 社会主义先进文化 区别 形成 时期 具体 内容 联系 二、易错易混点辨析 1． 中国共产党的成立，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。（ ） 分析： 2． 民族精神代表了中国先进文化的前进方向，因而具有旺盛的生命力。（ ） 分析： 3． 发展中国特色社会主义文化，就要推动革命文化的创造性转化与创新性发展。（ ） 分析： 4． 一种文化的经济价值越大，就越具有生命力。（ ） 分析： 三、典型例题训练 1． 2024年“觉醒年代”研学行依托中国共产党早期北京革命活动旧址群，围绕重点文物和史料设置研学项目。师生们就课题（如图）开展研究，参与研讨会、实地研学考察，撰写研究报告。 研究课题 ①北大红楼与伟大建党精神 ②李大钊与马克思主义早期传播 ③新时代红色文化内涵挖掘及传播 ④北大红楼历史 ⑤共产党早期北京革命活动片区 ⑥蒙藏旧址与铸牢人类命运共同体意识 研学行的意义在于 ①依托党的早期活动，探究社会主义改造的伟大变革 ②了解有志青年投身革命事业的故事，传承红色基因，赓续红色血脉 ③感受中华民族觉醒的脉动，领略马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃 ④充分发挥“第一手材料”与“第二手材料”的作用，弘扬伟大建党精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2． 在“百物进百校，百讲证百年”活动中，中共一大纪念馆从馆藏中精选出100件革命文物，使之走进校园、深入课堂，成为思想政治教育的“活页教材”。这样做的依据主要在于这些文物 ①镌刻着中华传统文化的印记 ②凝结着社会主义核心价值观 ③承载着党和人民光荣的革命历史 ④书写着中国共产党人的理想信念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3． 时传祥是新中国的全国劳动模范、掏粪工人。一年四季，时传祥在纵横交错的北京胡同里，弯腰埋头掏粪扫污，形成“宁肯一人脏，换来万家净”的时传祥精神。如今，车轮、粪管代替了脚步、粪勺，不变的是坚守和付出。一代又一代年轻的环卫工人传承和发扬时传祥精神，用青春和汗水守护城市的美。这表明 ①先进文化是在劳动和奉献中形成和发展的 ②传承发展先进文化是创造物质财富的基础 ③先进文化在传承过程中被赋予新的内涵与形式 ④每个人都对先进文化的形成和发展作出贡献 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4． 长城是中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征，随着时代的发展其内涵不断丰富。长征途中，毛泽东登上六盘山豪迈作词：“不到长城非好汉，屈指行程二万……今日长缨在手，何时缚住苍龙？”这表明，长城 ①代表了先进文化的前进方向 ②推动了革命文化的交流与传播 ③承载着革命理想高于天的长征精神 ④被赋予共产党人不畏艰险的英雄气概 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5． 中国人民革命军事博物馆为庆祝中国共产党成立100周年，特别举办了主题展览。主题展览展出文物实物1580余件、照片800余张以及大量历史文献、艺术品等，运用VR仿真、虚拟影像、3D多维投影等技术，让参观者能近距离接触见证历史的时间信物，感受先行者们的精神与力量。这有利于 ①重温峥嵘岁月，创新革命文化的内容 ②创新传播方式，增强先进文化感染力 ③改造革命文化，让红色基因代代相传 ④增强文化自信，继承和弘扬建党精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6． 二十大后，习近平总书记带领新一届中央领导集体瞻仰陕西延安革命纪念地，参观杨家岭革命旧址、中共七大会址、毛泽东等老一辈革命家旧居，盛赞延安革命旧址“是一本永远读不完的书”，要求管理、保护好革命旧址。管理好、保护好革命旧址意在 ①继承传统文化，延续中华民族文化血脉 ②传承红色基因，推动革命文化服务社会 ③保护文化载体，促进文化与经济相交融 ④弘扬民族精神，助力文化建设教育人民 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7． 阅读材料，完成下列要求。（9分） 在近代中国最危急的时刻，马克思主义传入中国，给中国的先进分子带来了先进思想。中国共产党人用马克思主义真理的力量激活了中华民族历经几千年创造的伟大文明，用“马克思主义之‘矢’”“射中国革命之‘的’”，用实践观点赋予了传统文化中“知行合一”的新内涵……找到了决定中国前途和命运的方向和道路。一百年来，中国共产党人在接续奋斗中，点燃了伟大征途上一个个熠熠生辉的精神火炬，激活了中国人民的“家国天下”情怀，唤醒中华民族最深厚的文化基因，使之成为团结海内外中华儿女的最大同心圆。古老的中华文明重新迸发出强大活力。 用马克思主义真理的力量激活了中华民族历经几千年创造的伟大文明。结合材料，运用文化传承与文化创新知识，谈谈你对这句话的理解。 高二年级思想政治校本作业 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 四、学习反思 我的核心原理书写完全正确吗？若不正确，请在此重新书写。 我的非选择题答题思路清楚吗？请在这里试着改进你的答案。 最近所学知识我熟练掌握了吗？请试着在这里画出思维导图。 某某某某某学校2025-2026学年度高二年级思想政治必修4《哲学与文化》学案 第九课 发展中国特色社会主义文化：文化发展的必然选择参考答案及其详解 一、核心原理背记 1． 中国特色社会主义文化的形成 中国特色社会主义文化源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 2． 革命文化与社会主义文化 革命文化 社会主义先进文化 区别 形成 时期 新民主主义革命和社会主义革命时期 社会主义建设时期和改革开放时期 具体 内容 承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识。 中国共产党以马克思主义为指导，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，牢牢把握先进文化的前进方向，大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 联系 革命文化和社会主义先进文化，都积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。中华优秀传统文化与革命文化、社会先进文化一脉相承、不断延续、升华发展。 二、易错易混点辨析 1． 中国共产党的成立，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。（ ✕ ） 分析：马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。不能说中国共产党的成立，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。 2． 民族精神代表了中国先进文化的前进方向，因而具有旺盛的生命力。（ ✕ ） 分析：中国共产党代表中国先进文化的前进方向，而不是民族精神代表了中国先进文化的前进方向。要判断一个文化有没有生命力，就要看这一文化是不是代表先进文化发展方向，就要看它有没有生存和发展的实践土壤，人民有没有对他的需求。 3． 发展中国特色社会主义文化，就要推动革命文化的创造性转化与创新性发展。（ ✕ ） 分析：发展中国特色社会主义文化，就要推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。而且，革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是一种先进文化，我们不能改造或者抛弃革命文化。 4． 一种文化的经济价值越大，就越具有生命力。（ ✕ ） 分析：要判断一个文化有没有生命力，就要看这一文化是不是代表先进文化发展方向，就要看它有没有生存和发展的实践土壤，人民有没有对他的需求。一种文化的经济价值大，并不能证明其代表了先进文化发展方向，不能说是具有生命力的文化。 三、典型例题训练 题号 1 2 3 4 5 6 答案 C D A D C C 1． 2024年“觉醒年代”研学行依托中国共产党早期北京革命活动旧址群，围绕重点文物和史料设置研学项目（解读：围绕中国共产党早期北京革命活动旧址群，能让师生了解有志青年投身革命事业的故事，弘扬伟大建党精神）。师生们就课题（如图）开展研究，参与研讨会、实地研学考察，撰写研究报告。 研究课题 ①北大红楼与伟大建党精神 ②李大钊与马克思主义早期传播 ③新时代红色文化内涵挖掘及传播 ④北大红楼历史 ⑤共产党早期北京革命活动片区 ⑥蒙藏旧址与铸牢人类命运共同体意识 研学行的意义在于（ C ） ①依托党的早期活动，探究社会主义改造的伟大变革 注：对生产资料私有制的社会主义改造是在新中国建立以后进行的。本题中主要讲的是旧民主主义革命到新民主主义革命期间党的活动，不能体现社会主义改造的伟大变革。 ②了解有志青年投身革命事业的故事，传承红色基因，赓续红色血脉 ③感受中华民族觉醒的脉动，领略马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃 注：毛泽东思想是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃，此时毛泽东思想还没有诞生。 ④充分发挥“第一手材料”与“第二手材料”的作用，弘扬伟大建党精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2． 在“百物进百校，百讲证百年”活动中，中共一大纪念馆从馆藏中精选出100件革命文物（解读：这些革命文物能够成为思想政治教育的“活页教程”，是因为其体现了党和人民光荣的革命历史，书写着中国共产党人的理想信念），使之走进校园、深入课堂，成为思想政治教育的“活页教材”。这样做的依据主要在于这些文物（ D ） ①镌刻着中华传统文化的印记 注：革命文物承载着革命文化，与中华传统文化时期并不一致。 ②凝结着社会主义核心价值观 注：党的十八大提出，要弘扬、培育和践行社会主义核心价值观。这与革命文物的时期并不一致。 ③承载着党和人民光荣的革命历史 ④书写着中国共产党人的理想信念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3． 时传祥是新中国的全国劳动模范、掏粪工人。一年四季，时传祥在纵横交错的北京胡同里，弯腰埋头掏粪扫污，形成“宁肯一人脏，换来万家净”的时传祥精神（解读：时传祥在劳动和奉献中创造了时传祥精神，表明先进文化是在劳动和奉献中形成的）。如今，车轮、粪管代替了脚步、粪勺，不变的是坚守和付出。一代又一代年轻的环卫工人传承和发扬时传祥精神，用青春和汗水守护城市的美（解读：一代代环卫工人发扬时传祥精神，表明先进文化可以在传承过程中被赋予新的内涵形式）。这表明（ A ） ①先进文化是在劳动和奉献中形成和发展的 ②传承发展先进文化是创造物质财富的基础 注：只有创造了物质财富，创造了物质生活资料，才能传承和发展先进文化。因此，不能说传承发展先进文化是创造物质财富的基础。 ③先进文化在传承过程中被赋予新的内涵与形式 ④每个人都对先进文化的形成和发展作出贡献 注：人民群众对先进文化的形成和发展作出了贡献，但是，并不是每个人的行为都能够推动先进文化的发展，反倒有可能起到阻碍作用。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4． 长城是中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征，随着时代的发展其内涵不断丰富。长征途中，毛泽东登上六盘山豪迈作词：“不到长城非好汉，屈指行程二万……今日长缨在手，何时缚住苍龙？”（解读：毛泽东所作的诗词体现了共产党人不畏艰险的英雄气概，承载着革命理想高于天的长征精神）这表明，长城（ D ） ①代表了先进文化的前进方向 注：中国共产党代表了先进文化的前进方向。 ②推动了革命文化的交流与传播 注：材料中并没有涉及到革命文化的传播，没有讲到革命文化怎么推广开来的。 ③承载着革命理想高于天的长征精神 ④被赋予共产党人不畏艰险的英雄气概 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5． 中国人民革命军事博物馆为庆祝中国共产党成立100周年，特别举办了主题展览。主题展览展出文物实物1580余件、照片800余张以及大量历史文献、艺术品等，运用VR仿真、虚拟影像、3D多维投影等技术（解读：该展览采用新技术展示革命文化，创新了革命文化的传播方式，有效增强了先进文化的感染力），让参观者能近距离接触见证历史的时间信物，感受先行者们的精神与力量。这有利于（ C ） ①重温峥嵘岁月，创新革命文化的内容 注：材料中的主题展览没有改变革命文化的内容，只是调整了其表现方式，不能起到创新革命文化内容的作用。 ②创新传播方式，增强先进文化感染力 ③改造革命文化，让红色基因代代相传 注：改造革命文化强调的是改变革命文化的内容。材料中并没有涉及到改变革命文化内容的问题。 ④增强文化自信，继承和弘扬建党精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6． 二十大后，习近平总书记带领新一届中央领导集体瞻仰陕西延安革命纪念地，参观杨家岭革命旧址、中共七大会址、毛泽东等老一辈革命家旧居，盛赞延安革命旧址“是一本永远读不完的书”，要求管理、保护好革命旧址（解读：保护好革命遗址，就是要保护好革命文化的载体，更好地弘扬民族精神；也可以利用革命遗址，教育人民、服务社会）。管理好、保护好革命旧址意在（ C ） ①继承传统文化，延续中华民族文化血脉 注：材料中的革命旧址承载的是革命文化，而不是传统文化。 ②传承红色基因，推动革命文化服务社会 ③保护文化载体，促进文化与经济相交融 注：文化与经济相交融，强调的是文化能推动经济发展的作用。材料中并没有体现通过革命旧址推动经济发展的问题，不能体现文化与经济相交融。 ④弘扬民族精神，助力文化建设教育人民 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 高二年级思想政治校本作业参考答案 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 7． 阅读材料，完成下列要求。（9分） 在近代中国最危急的时刻，马克思主义传入中国，给中国的先进分子带来了先进思想。中国共产党人用马克思主义真理的力量激活了中华民族历经几千年创造的伟大文明，用“马克思主义之‘矢’”“射中国革命之‘的’”，用实践观点赋予了传统文化中“知行合一”的新内涵……找到了决定中国前途和命运的方向和道路。一百年来，中国共产党人在接续奋斗中，点燃了伟大征途上一个个熠熠生辉的精神火炬，激活了中国人民的“家国天下”情怀，唤醒中华民族最深厚的文化基因，使之成为团结海内外中华儿女的最大同心圆。古老的中华文明重新迸发出强大活力。 用马克思主义真理的力量激活了中华民族历经几千年创造的伟大文明。结合材料，运用文化传承与文化创新知识，谈谈你对这句话的理解。 题目分析： 知识范围 文化传承与文化创新 问题类型 说明类题目，要求分析马克思主义真理的力量对于中华民族几千年伟大文明的作用 知识逻辑与材料分析 问题逻辑与材料分析 设问：用马克思主义真理的力量激活了中华民族历经几千年创造的伟大文明。结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，谈谈你对这句话的理解。 分析：本题属于说明类问题，主要分析的是马克思主义与中华民族伟大文明之间的关系。故分析问题是要抓住马克思主义与中华民族伟大文明这两个概念进行拆解。 中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展 …… 中华民族精神的丰富与发展 ✕✕精神，同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵。 中国特色社会主义文化的形成 中国特色社会主义文化源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 材料要点：用“马克思主义之‘矢’”“射中国革命之‘的’”，用实践观点赋予了传统文化中“知行合一”的新内涵…… 分析：这体现了在马克思主义的指导下对中华优秀传统文化的内涵进行创造性转化与创新性发展。 材料要点：一百年来，中国共产党人在接续奋斗中，点燃了伟大征途上一个个熠熠生辉的精神火炬。 分析：一百年来，中国共产党人在接续奋斗中创造了伟大建党精神等一系列精神谱系，丰富和发展了中华民族精神。 材料要点：……激活了中国人民的“家国天下”情怀，唤醒中华民族最深厚的文化基因，使之成为团结海内外中华儿女的最大同心圆。古老的中华文明重新迸发出强大活力。 分析：材料强调的是马克思主义推动了中华文明的发展与进步，结合所学知识可知，其具体体现为中国共产党人创造了革命文化和社会主义先进文化，形成了中国特色社会主义文化。而这一系列内容都可以坚定我们对所有中华文化的自信。 答案规范整合及评分细则 ①在革命、建设、改革的伟大实践中，中国共产党坚持以马克思主义为指导（1分），对中华优秀传统文化的内涵和表达形式进行创造性转化和创新性发展（2分，说明中华优秀传统文化实现了创造性转化与创新性发展即可）。 ②形成了以伟大建党精神为源头的精神谱系（1分，列举在马克思主义指导下，中国共产党人所形成的以简单精神为源头的精神谱系即可），丰富和发展了以爱国主义为核心的中华民族精神（1分，强调这些精神火炬都是对中华民族精神的丰富与发展即可）。 ③创造了革命文化（1分）和社会主义先进文化（1分），形成了中国特色社会主义文化（1分），为人民提供精神指引，坚定文化自信（1分）。 *以上答案仅供参考，注意哲学原理要完整、规范书写。 高二年级思想政治校本作业参考答案 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$