3.空气怎样流动-【绿卡小学作业本】2025-2026学年新教材三年级上册科学讲解课件（湘科版2024）

第一单元 气体、液体和固体 3 空气怎样流动 空气是怎样流动起来的？ 问题情境 生活中常见到一些空气流动的现象。 蜡烛上方的纸风车 （1）将纸风车从远处慢慢靠近燃烧着的蜡烛上方，观察实验现象。 （2）熄灭蜡烛，观察实验现象。 科学探究 注意：纸风车不要离蜡烛火焰太近，以防纸风车被火焰烤焦、点燃。 随着纸风车靠近蜡烛火焰上方，风车慢慢旋转起来； 熄灭蜡烛，纸风车慢慢停止旋转。 中国人很早就懂得利用热空气作为动力,汉代出现的走马灯就是世界上最早利用热空气产生机械运动的装置,蕴含了中国古代匠人的智慧。 说一说，走马灯、孔明灯的运动与蜡烛上方的纸风车的运动有什么相同之处? 孔明灯相传是由三国时的诸葛亮(字孔明)所发明。灯罩底部的支架上装有小蜡块，放飞时将蜡块点燃。 都有蜡烛点火加热空气，都通过上升的热空气驱动。 热空气上升后，周围的冷空气会流过来补充占据这个空间吗？ 风是一种空气流动的现象，自然界中的风是怎样形成的？ 模拟风的形成 （1）组装下图的实验装置，点燃蚊香。 抓住一个复杂系统(自然界风的形成)的主要因素，将复杂系统简化、抽象成简单(模拟实验)模型,有助于分析理解和验证解释。 （2）未点燃蜡烛时，观察蚊香的烟是怎样流动的。 （3）点燃蜡烛后，观察蚊香的烟是怎样流动的。 蚊香产生的烟竖直向上升。 蚊香产生的烟飘进纸箱，并从蜡烛上方的烟囱处飘出。 （1）我们看不见空气，实验中怎样显现空气流动？ （2）箱中的烟流动的方向是怎样的？ 思考 （3）如果将蜡烛上方的“烟囱”堵住，会出现什么现象？ （4）敞开“烟囱”，有什么现象？熄灭蜡烛又会怎样？ （5）以上现象说明了什么？ 反思评价 说一说，风是怎样形成的？ 风是一种空气流动的现象，地球上各地冷热不同，热的地方的空气向上升，冷的地方的空气流过来补充，就形成了风。 上升 风 走马灯 孔明灯 × √ √ √ √ C A A B A A $$