5.8 解决问题（课件）-2025-2026学年人教版（2024）二年级数学上册

该小学数学课件聚焦7-9的表内乘、除法解决问题，课堂导入通过口算大比拼（如63÷7=9）和分一分算一算（如8根小棒平均分）复习除法旧知，再以游乐园情境引入两步问题（先乘后除），构建从复习到新知的学习支架。 其亮点在于以摩天轮和碰碰车情境为载体，通过作图表示数量关系培养几何直观，分析解答中明确乘除法意义发展运算能力，回顾反思两问联系强化推理意识。采用小组合作、实例归纳等方法，学生能提升问题解决能力，教师可借助结构化流程高效教学。

解决问题 7~9的表内乘、除法 五 R·二年级数学上册 复习导入 1.口算大比拼。 32÷8= 63÷7= 18÷3= 81÷9= 56÷8= 28÷4= 40÷5= 45÷9= 49÷7= 32÷8= 54÷6= 21÷3= 4 9 6 9 7 7 8 5 7 4 9 7 2.分一分，算一算。 （1）把8根小棒平均分成2份，数一数，每份有多少根呢？ 8÷2=4（根） （2）10根小棒，每5根一份，能分成几份呢？ 10÷5=2（份） 探索新知 一群学生去游乐园，先坐摩天轮，再玩碰碰车。摩天轮每个轿厢可坐4人，正好坐满3个轿厢。碰碰车2人一辆。这群学生一共有多少人？要坐几辆碰碰车？ 小组合作： 1.想一想，已知条件有哪些？所求问题是？ 2.画一画，把已知条件和问题用图的形式表示出来。 3.试一试，尝试列式计算。 一群学生去游乐园，先坐摩天轮，再玩碰碰车。摩天轮每个轿厢可坐4人，正好坐满3个轿厢。碰碰车2人一辆。这群学生一共有多少人？要坐几辆碰碰车？ 阅读理解 ？人 4人 摩天轮： ？辆 2人 碰碰车： 作图表示 ？人 4人 摩天轮： ？辆 2人 碰碰车： 求总人数就是求3个4人是多少人，用乘法计算。 4×3=12(人) (1)这群学生一共有多少人？ 分析解答 (2)要坐几辆碰碰车？ 求要坐几辆碰碰车，需要知道一共有多少人和每辆碰碰车能坐多少人。 就是求12里有几个2，用除法计算。 12÷2=6(辆) ？人 4人 摩天轮： ？辆 2人 碰碰车： 4×3=12(人) (1)这群学生一共有多少人？ (2)要坐几辆碰碰车？ 12÷2=6(辆) 回顾反思 2×6=12(人) 坐摩天轮的人数与玩碰碰车的人数相同。对了！ 口答：这群学生一共有12人。要坐6辆碰碰车。 前一个问题的答案和后一个问题有什么关系？ 前一个问题的答案是解答后一个问题的条件。 一盒铅笔有6支，4盒铅笔有多少支？把这些铅笔平均分给8名同学，每名同学分到几支？ 【课本84页 做一做】 做一做 已知：一盒铅笔有6支； 求：4盒铅笔多少支？ 求6个4是多少？ 6×4=24(支) 已知：24支铅笔平均分给8名同学； 求：每名同学分几支？ 求24里有几个8？ 24÷8=3(支) 口答：4盒铅笔有24支。每名同学分到3支。 归纳小结 在解决实际问题时，首先要提取有用信息，找出已知条件和要解决的问题，然后厘清题目中的数量关系，最后运用所学知识解答并检验。 巩固练习 1 爸爸把培育好的白菜苗移植，每行种9棵，4行共种了多少棵? 如果每行种6棵，这些白菜苗可以种几行? 9×4=36(棵) 36÷6=6(棵) 口答：4行共种了36棵。如果每行种6棵，这些白菜苗可以种6行。 2 4个玩具小汽车的价钱与6个魔方的价钱相同，1个玩具小汽车9元，1个魔方多少钱？ 4×9=36(元) 36÷6=6(元) 口答：1个魔方6元钱。 3 丽丽带的钱正好能按原价买6个蛋糕，丽丽一共带了多少元钱？丽丽实际最多能买多少个蛋糕？ 3×6=18(元) 3-1=2(元) 18÷2=9(个) 口答：丽丽一共带了18 元钱。丽丽实际最多能买9个蛋糕。 课堂小结 在解决实际问题时，首先要提取有用信息，找出已知条件和要解决的问题，然后厘清题目中的数量关系，最后运用所学知识解答并检验。 $$