课题2 氧气和二氧化碳的性质 第1课时（分层作业）化学沪科版五四学制2024八年级全一册

课题2 氧气和二氧化碳的性质 第1课时 氧气有哪些性质 分层作业 1．（2025·上海静安·二模）能供给人体呼吸的气体是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】能供给人体呼吸的气体是氧气，化学式为O2，故选A。 2．（24-25八年级下·上海青浦·期末）木炭在空气中燃烧也可以生成，该反应的现象描述正确的是 A．发出白光 B．火星四射 C．木炭发红 D．产生白烟 【答案】C 【解析】A、木炭在纯氧中燃烧时产生白光，而在空气中燃烧时温度较低，不会发出白光，说法错误； B、火星四射是铁丝在氧气中燃烧的典型现象，与木炭无关，说法错误； C、木炭在空气中燃烧时，由于氧气浓度较低，反应较温和，表现为发出红光，说法正确； D、木炭燃烧生成二氧化碳气体，不会产生白烟，说法错误。 故选C。 3．我们已形成化学观念：“物质的性质决定用途”，所以氧气具有助燃性，可用于 A．动植物的呼吸 B．医疗急救 C．潜水 D．气焊 【答案】D 【解析】A、动植物的呼吸是利用了氧气能供给呼吸的性质，故选项不符合题意； B、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故选项不符合题意； C、潜水时需要用氧气是利用了氧气能供给呼吸的性质，故选项不符合题意； D、气焊是利用燃烧产生的高温焊接，这是利用了氧气的助燃性，能支持燃烧，故选项符合题意。 故选：D。 4．（24-25八年级上·上海金山·期末）镁条在空气中燃烧的现象描述正确的是 A．生成氧化镁 B．放出大量的热 C．生成黑色固体 D．发出耀眼的红光 【答案】B 【解析】镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出大量热，生成白色固体。故选B。 5．（24-25八年级上·上海·期末）液氢在液氧中燃烧的化学方程式为：，体现出氧气性质为 A．无色无味 B．可燃性 C．密度大于空气 D．助燃性 【答案】D 【解析】A、无色无味是氧气的物理性质，不需要通过化学变化就表现出来，故A不符合题意； B、液氢在液氧中燃烧生成水，氧气不能燃烧，体现出氧气具有助燃性，故B不符合题意 C、密度大于空气是氧气的物理性质，不需要通过化学变化就表现出来，故C不符合题意； D、液氢在液氧中燃烧生成水，体现出氧气具有助燃性，故D符合题意。 故选D。 6．（24-25八年级下·上海·期中）下列实验现象描述错误的是 A．红磷燃烧产生大量白色烟雾 B．木炭在氧气中燃烧发出白光 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．镁带燃烧发出耀眼白光，生成白色固体 【答案】A 【解析】A、红磷燃烧产生大量白烟，不是烟雾，烟是固体，雾是液体，选项错误； B、木炭在氧气中燃烧发出白光 ，选项正确； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 ，选项正确； D、镁带燃烧发出耀眼白光，生成白色固体，选项正确。 故选A。 7．下列关于氧气物理性质的叙述中，不正确的是 A．通常情况下，氧气是无色、无味的气体 B．氧气的密度比空气略大 C．氧气可以溶解于水 D．液态氧是无色的，固态氧是淡蓝色的 【答案】D 【解析】A、在通常情况下，氧气确实是无色、无味的气体，这是氧气常见的物理性质，该选项叙述正确，不符合题意； B、氧气的密度为1.429g/L，空气的密度约为1.293g/L，氧气的密度比空气略大，该选项叙述正确，不符合题意； C、在室温下，1L水中大约能溶解30mL氧气，氧气可以溶解于水，该选项叙述正确，不符合题意； D、液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的，而不是液态氧无色，该选项叙述错误，符合题意；。 8．下列关于氧气的说法中，错误的是 A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．氧气能供给呼吸，用于医疗急救 C．氧气的化学性质比较活泼 D．氧气不易溶于水 【答案】A 【解析】A.氧气能支持燃烧，但不能燃烧，不可作燃料，故A 错误； B.氧气能供给呼吸，用于医疗急救，故B 正确； C.氧气的化学性质比较活泼，故C 正确； D.氧气不易溶于水，故D 正确。 故选： A。 9．（24-25八年级上·上海崇明·期末）下列反应属于氧化反应的是 A．氧化汞汞+ 氧气 B．硫+氧气二氧化硫 C．锌+盐酸→氢气+氯化锌 D．二氧化碳+水→碳酸 【答案】B 【解析】A、该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误； B、该反应是硫与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项正确； C、该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误； D、该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误； 故选：B。 10．下列叙述中，属于氧气的化学性质的是 A．支持燃烧 B．不易溶于水 C．无色无味 D．密度大于空气 【答案】A 【解析】A、能支持燃烧，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故A符合题意； B、不易溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故B不符合题意； C、无色无味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故C不符合题意； D、密度大于空气，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故D不符合题意。 故选A。 11．下列有关氧气的说法不正确的是 A．通常情况下，氧气是无色无味的气体 B．鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量氧气 C．氧气的化学性质比较活泼，能够跟绝大多数物质发生氧化反应 D．物质跟氧气反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关 【答案】C 【解析】A、通常情况下，氧气是无色、无味的气体，故A正确； B、鱼类呼吸需要氧气，鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量氧气，故B正确； C、氧气的化学性质确实比较活泼，但并不是能够跟绝大多数物质发生氧化反应，故C错误； D、物质和氧气发生化学反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关，氧气浓度越高反应越剧烈，如硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，故D正确。 故选C。 12．能用于鉴别氮气和氧气的实验操作是 A．观察颜色 B．闻气味 C．放入燃着的木条 D．加入澄清石灰水 【答案】C 【解析】A、氧气和氮气都是无色的气体，观察颜色无法鉴别，故A错误； B、氧气和氮气都是无味的气体，闻气味无法鉴别，故B错误； C、氧气具有助燃性，氮气不能燃烧且不支持燃烧，燃着的木条在氧气中燃烧更旺，燃着的木条在氮气中会熄灭，现象不同，可以鉴别，故C正确； D、氧气和氮气都不能和澄清石灰水反应，无法鉴别，故D错误； 故选C。 13．下列对氧气性质的描述，属于化学性质的是 A．液态氧为淡蓝色液体 B．常温常压下氧气不易溶于水 C．通常情况下氧气密度稍大于空气 D．红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷 【答案】D 【解析】A、液态氧为淡蓝色液体，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故A不符合题意； B、常温常压下氧气不易溶于水，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故B不符合题意； C、通常情况下氧气密度稍大于空气，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故C不符合题意； D、红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故D符合题意。 故选D。 14．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。如图是探究氧气化学性质的实验。 (1)甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的各不相同。装置丙中加少量水的目的是 。 (2)写出丁实验中的实验现象 ；丙实验过程中没有观察明显的火星四射现象，可能的原因是 。 【答案】(1)防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底 (2) 剧烈燃烧，发出白光，放出热量 氧气不纯（合理即可） 【解析】（1）铁丝在氧气中燃烧时会放出大量的热，生成高温的熔融物。如果直接落到集气瓶底部，会导致集气瓶炸裂。 所以，装置丙中加少量水的目的是防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底。   （2） 丁实验中的实验现象 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量。 丙实验没有观察明显的火星四射现象的原因， 氧气不纯：如果收集的氧气纯度不够，铁丝可能无法剧烈燃烧，也就看不到火星四射的现象。 铁丝表面有铁锈：铁锈会阻碍铁丝与氧气的接触，从而影响反应的进行，导致没有明显的火星四射现象。 温度没有达到铁丝的着火点：如果没有将铁丝加热到足够的温度，铁丝在氧气中也不能剧烈燃烧。 1．（24-25八年级上·上海静安·期末）物质在空气中燃烧生成白色固体的是 A．镁带 B．木炭 C．红磷 D．硫 【答案】AC 【解析】A、镁带燃烧生成白色固体氧化镁，选项正确； B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，选项错误； C、红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，选项正确； D、硫燃烧生成二氧化硫气体，选项错误； 故选AC。 2．（2025·上海虹口·二模）关于氧气的说法，正确的是 A．微观构成：由氧原子构成 B．化学性质：不易溶于水 C．收集方法：排水集气法 D．用途：作燃料 【答案】C 【解析】A、氧气是由氧分子构成，故A错误； B、氧气不溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故B错误； C、氧气不易溶于水也不与水反应，可采用排水法进行收集，故C正确； D、氧气不具有可燃性，不能作燃料，故D错误。 故选C。 3．下列关于氧气的物理性质的说法正确的是 A．通常状况下，氧气是无色无味的气体 B．鱼、虾能在水中生存是因为氧易溶于水 C．氧气的密度比空气的密度小 D．在一定条件下，氧气能变成白色的固体 【答案】A 【解析】A、通常状况下，氧气是无色无味的气体，选项正确； B、鱼、虾能在水中生存是因为水中溶有氧易，但氧气不易溶于水，在室温下1L水中只能溶解约30ml氧气，选项错误； C、在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，空气的密度是1.293g/L，氧气的密度比空气略大，选项错误； D、氧气在101kPa、-218.8℃变为淡蓝色固体，选项错误。 故选：A。 4．（24-25八年级上·上海金山）物质在空气中燃烧现象描述正确的是 A．镁带：产生耀眼白光，生成氧化镁，放热 B．铁丝：不能燃烧，无明显现象 C．木炭：发出白光，放热 D．红磷：产生浓厚的白色烟雾 【答案】B 【解析】A、 镁带燃烧确实会发出耀眼白光并放热，但现象描述中不应直接写出生成物名称（氧化镁），属于实验结论，而应描述为“生成白色固体”。因此，A错误。 B、铁丝在空气中因氧气浓度不足，不能燃烧且无明显现象。此描述正确，B正确。 C、木炭在空气中燃烧持续红热并放热，而在纯氧中才会剧烈燃烧发出白光。C描述的是氧气中的现象，C错误。 D、红磷燃烧生成五氧化二磷固体颗粒，现象应为“产生大量白烟”，而非“白色烟雾”（烟为固体，雾为液体）。D错误。 故选B。 5．下列关于氧气的说法正确的是 A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．在空气中，氧气化学性质最活泼 C．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 D．空气成分中氧气约占空气质量的21% 【答案】B 【解析】A、氧气能支持燃烧，具有助燃性，但它本身不能燃烧，不具备可燃性，所以不可作燃料，A 错误； B、在空气中，氧气能与许多物质发生化学反应，比如铁在空气中生锈、物质的燃烧等，相比空气中的氮气等其他成分，氧气化学性质比较活泼，B 正确； C、鱼能在水中生存，是因为水中溶有一定量的氧气，但氧气是不易溶于水的，不是易溶于水，C 错误； D、空气成分中氧气约占空气体积的 21%，而不是空气质量的 21%，D 错误。 故选B。 6．（24-25九年级上·上海崇明·期末）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，如图所示，关于三个反应的叙述中错误的是 A．都需要点燃 B．都能放出热量 C．生成物都是固体 D．都是氧化反应 【答案】C 【解析】A、硫、磷、铁丝燃烧时都需要点燃，A选项正确； B、硫、磷、铁丝燃烧时都放出热量，B选项正确； C、硫燃烧生成二氧化硫气体，磷燃烧生成五氧化二磷固体，铁丝燃烧生成四氧化三铁固体，C选项错误； D、硫、磷、铁丝燃烧时都需要消耗氧气，都属于氧化反应，D选项正确。 故选：C。 7．有关氧气性质的叙述错误的是 A．氧气是一种无色无味的气体 B．氧气供给呼吸属于化学变化 C．液氧可以用作火箭的助燃剂 D．水中的鱼虾能自由生活说明氧气易溶于水 【答案】D 【解析】A、氧气是一种无色无味的气体，故A叙述正确； B、氧气供给呼吸的过程中有新物质生成，属于化学变化，故B叙述正确； C、液氧具有助燃性，可以用作火箭的助燃剂，故C叙述正确； D、水中的鱼虾能自由生活是由于水中少量的氧气能供给呼吸，氧气不易溶于水，故D叙述不正确。 故选D。 8．探究氧气的化学性质。 (1)实验一：硫在氧气中燃烧的现象是：产生 火焰，生成一种 的气体。 (2)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 ，该反应的文字(或符号)表达式为 。 (3)实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 。 (4)实验一、二中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是 ，由此推测二氧化硫具有的物理性质之一是 ；在“实验一”“实验二”中，可以把水换成细沙的是 。 (5)以上三个反应的相同点是 。(写出一点即可) (6)根据上述实验，说明氧气的化学性质 (填“比较活泼”或“不活泼”)。 【答案】(1) 明亮的蓝紫色 有刺激性气味 (2) 引燃铁丝 / (3)向集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则证明产物是二氧化碳 (4) 吸收二氧化硫，防止污染空气 能溶于水 实验二 (5)都是化合反应（或都是氧化反应等合理答案即可） (6)比较活泼 【解析】（1）硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体。 （2） 实验时，铁丝下端系火柴的目的是引燃铁丝； 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：，符号表达式为：。 （3）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，验证二氧化碳的方法是向集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则证明产物是二氧化碳。 （4）实验一中硫燃烧生成二氧化硫，水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测二氧化硫具有能溶于水的物理性质。 实验二中铁丝燃烧时，为防止高温熔化物溅落炸裂瓶底，可以把水换成细沙。因此在“实验一”“实验二”中，可以把水换成细沙的是实验二。 （5） 以上三个反应的相同点有很多，比如都是化合反应（都是由两种物质反应生成一种物质），都是氧化反应（都是物质与氧气发生的反应）等。 （6）硫、铁丝、木炭都能在氧气中燃烧，说明氧气能与多种物质发生化学反应，即氧气的化学性质比较活泼。 1．兴趣小组在做“铁在氧气中燃烧”的实验时，进行了一系列探究活动请你一同参与。 【探究一】铁丝燃烧是否需要纯氧 【实验内容】取长短相同，直径均为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%，70%，60%，55%的中实验。 【实验现象】 氧气含量 90% 70% 60% 55% 实验现象 燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好 燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红 (1)铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为： 。 (2)实验中所用的不同体积分数的氧气可用 收集(填“向上排空气法”或“排水法”)。 (3)若用如下图装置收集一瓶(150mL)含氧气的体积分数约为60%的气体，方法是在150mL集气瓶里装满水，塞紧橡胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒，则停止通入氧气时量筒内水的体积约为_____(填字母)(提示：空气中氧气的体积分数约为)。 A．25mL B．40mL C．60mL D．75mL 【探究二】铁丝在纯氧中燃烧 (4)小组同学按如图实验时，集气瓶中放水的目的是 。 (5)某同学只发现“铁丝”红热一下后，就没有观察到其他现象，他分析可能是氧气浓度不够，我认为还可能的一个原因是 。 【答案】(1) (2)排水法 (3)D (4)防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 (5)铁丝表面有铁锈（合理即可） 【解析】（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为：； （2）氧气不易溶于水，且要使用不同体积分数的氧气来进行实验，故可用排水法收集不同体积分数的氧气； （3）解：设停止通入氧气时量筒内水的体积约为x，则，x=75mL。 故选D； （4）铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，集气瓶中水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底； （5）发现“铁丝”红热一下后，就没有观察到其他现象，即铁丝没有燃烧，可能是氧气浓度不够，也可能是铁丝表面有铁锈等。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课题2 氧气和二氧化碳的性质 第1课时 氧气有哪些性质 分层作业 1．（2025·上海静安·二模）能供给人体呼吸的气体是 A． B． C． D． 2．（24-25八年级下·上海青浦·期末）木炭在空气中燃烧也可以生成，该反应的现象描述正确的是 A．发出白光 B．火星四射 C．木炭发红 D．产生白烟 3．我们已形成化学观念：“物质的性质决定用途”，所以氧气具有助燃性，可用于 A．动植物的呼吸 B．医疗急救 C．潜水 D．气焊 4．（24-25八年级上·上海金山·期末）镁条在空气中燃烧的现象描述正确的是 A．生成氧化镁 B．放出大量的热 C．生成黑色固体 D．发出耀眼的红光 5．（24-25八年级上·上海·期末）液氢在液氧中燃烧的化学方程式为：，体现出氧气性质为 A．无色无味 B．可燃性 C．密度大于空气 D．助燃性 6．（24-25八年级下·上海·期中）下列实验现象描述错误的是 A．红磷燃烧产生大量白色烟雾 B．木炭在氧气中燃烧发出白光 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．镁带燃烧发出耀眼白光，生成白色固体 7．下列关于氧气物理性质的叙述中，不正确的是 A．通常情况下，氧气是无色、无味的气体 B．氧气的密度比空气略大 C．氧气可以溶解于水 D．液态氧是无色的，固态氧是淡蓝色的 8．下列关于氧气的说法中，错误的是 A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．氧气能供给呼吸，用于医疗急救 C．氧气的化学性质比较活泼 D．氧气不易溶于水 9．（24-25八年级上·上海崇明·期末）下列反应属于氧化反应的是 A．氧化汞汞+ 氧气 B．硫+氧气二氧化硫 C．锌+盐酸→氢气+氯化锌 D．二氧化碳+水→碳酸 10．下列叙述中，属于氧气的化学性质的是 A．支持燃烧 B．不易溶于水 C．无色无味 D．密度大于空气 11．下列有关氧气的说法不正确的是 A．通常情况下，氧气是无色无味的气体 B．鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量氧气 C．氧气的化学性质比较活泼，能够跟绝大多数物质发生氧化反应 D．物质跟氧气反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关 12．能用于鉴别氮气和氧气的实验操作是 A．观察颜色 B．闻气味 C．放入燃着的木条 D．加入澄清石灰水 13．下列对氧气性质的描述，属于化学性质的是 A．液态氧为淡蓝色液体 B．常温常压下氧气不易溶于水 C．通常情况下氧气密度稍大于空气 D．红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷 14．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。如图是探究氧气化学性质的实验。 (1)甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的各不相同。装置丙中加少量水的目的是 。 (2)写出丁实验中的实验现象 ；丙实验过程中没有观察明显的火星四射现象，可能的原因是 。 1．（24-25八年级上·上海静安·期末）物质在空气中燃烧生成白色固体的是 A．镁带 B．木炭 C．红磷 D．硫 2．（2025·上海虹口·二模）关于氧气的说法，正确的是 A．微观构成：由氧原子构成 B．化学性质：不易溶于水 C．收集方法：排水集气法 D．用途：作燃料 3．下列关于氧气的物理性质的说法正确的是 A．通常状况下，氧气是无色无味的气体 B．鱼、虾能在水中生存是因为氧易溶于水 C．氧气的密度比空气的密度小 D．在一定条件下，氧气能变成白色的固体 4．（24-25八年级上·上海金山）物质在空气中燃烧现象描述正确的是 A．镁带：产生耀眼白光，生成氧化镁，放热 B．铁丝：不能燃烧，无明显现象 C．木炭：发出白光，放热 D．红磷：产生浓厚的白色烟雾 5．下列关于氧气的说法正确的是 A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．在空气中，氧气化学性质最活泼 C．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 D．空气成分中氧气约占空气质量的21% 6．（24-25九年级上·上海崇明·期末）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，如图所示，关于三个反应的叙述中错误的是 A．都需要点燃 B．都能放出热量 C．生成物都是固体 D．都是氧化反应 7．有关氧气性质的叙述错误的是 A．氧气是一种无色无味的气体 B．氧气供给呼吸属于化学变化 C．液氧可以用作火箭的助燃剂 D．水中的鱼虾能自由生活说明氧气易溶于水 8．探究氧气的化学性质。 (1)实验一：硫在氧气中燃烧的现象是：产生 火焰，生成一种 的气体。 (2)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 ，该反应的文字(或符号)表达式为 。 (3)实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 。 (4)实验一、二中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是 ，由此推测二氧化硫具有的物理性质之一是 ；在“实验一”“实验二”中，可以把水换成细沙的是 。 (5)以上三个反应的相同点是 。(写出一点即可) (6)根据上述实验，说明氧气的化学性质 (填“比较活泼”或“不活泼”)。 1．兴趣小组在做“铁在氧气中燃烧”的实验时，进行了一系列探究活动请你一同参与。 【探究一】铁丝燃烧是否需要纯氧 【实验内容】取长短相同，直径均为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%，70%，60%，55%的中实验。 【实验现象】 氧气含量 90% 70% 60% 55% 实验现象 燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好 燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红 (1)铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为： 。 (2)实验中所用的不同体积分数的氧气可用 收集(填“向上排空气法”或“排水法”)。 (3)若用如下图装置收集一瓶(150mL)含氧气的体积分数约为60%的气体，方法是在150mL集气瓶里装满水，塞紧橡胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒，则停止通入氧气时量筒内水的体积约为_____(填字母)(提示：空气中氧气的体积分数约为)。 A．25mL B．40mL C．60mL D．75mL 【探究二】铁丝在纯氧中燃烧 (4)小组同学按如图实验时，集气瓶中放水的目的是 。 (5)某同学只发现“铁丝”红热一下后，就没有观察到其他现象，他分析可能是氧气浓度不够，我认为还可能的一个原因是 。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$