6.3价值的创造和实现 学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

姓名： 班级： 座号： 编号：015 某某某某某学校2025-2026学年度高二年级思想政治必修4《哲学与文化》学案 第六课 实现人生的价值：价值的创造与实现 一、核心原理背记 1． 价值的创造与实现（如何实现人生价值） 二、易错易混点辨析 1． 探索世界规律的科学实验是最基本的实践活动。（ ） 分析： 2． 充分发挥主观能动性是拥有幸福人生的根本途径，是实现人生价值的必由之路。（ ） 分析： 3． 充分发挥主观能动性就能实现人生价值。（ ） 分析： 4． 一个人在劳动中创造的财富越多，表明他为满足社会和他人的需要所作的贡献越大。（ ） 分析： 5． 要追求个性发展，以独特的方式为社会作出贡献。（ ） 分析： 三、典型例题训练 1． 某班以“劳动教育”为主题开展调研活动，发现当地存在一些将劳动教育窄化为“让孩子干农活”“动动手、流流汗”的误读，甚至出现“有劳动，无教育”的现象。同学们为此发出倡议：劳动教育，既要“流汗”更要“走心”。这一倡议提醒我们 ①要铸就劳动最光荣的思想观念 ②要重视劳动教育对人身心发展的意义 ③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界 ④物质生产劳动是获得正确意识的唯一途径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2． “14.2米高桥，彭清林一跃而下。面对荣誉与奖励，他风清云淡；他的梦想，是让爱心传递下去。”彭清林收到爱心款项后，在桑植县民政局注册成立了“彭清林爱心公益中心”，并将所有的社会捐款注入该中心，用于资助桑植县困难学生就学。彭清林的先进事迹诠释 ①价值观对人们的行为具有规范、制约的作用 ②只有在奉献社会中才能实现人的自我价值 ③人的自我价值是实现社会价值的前提和基础 ④人生价值的实现建立在社会认可的基础上 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3． 黄旭华院士“以身许国，誓干惊天动地事；潜心科研，甘做隐姓埋名人”，六十多年如一日为中国核潜艇事业倾心竭力奉献。其“深潜人生”说明 ①实现人生价值需要有坚定的理想信念 ②人的价值在于对社会贡献的独特方式 ③实现价值需要处理好个人与社会的关系 ④实现人生价值需要有卓越的才能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4． 2024年8月20日，习近平总书记在人民大会堂接见第33届夏季奥林匹克运动会中国体育代表团全体成员。“国家荣誉永远超过个人”“我的这块金牌献给伟大的祖国”等誓言掷地有声，运动员们胸怀伟大祖国、矢志为国争光，让五星红旗一次次高高飘扬。习近平总书记为运动健儿们祖国至上、为国争光的赤子情怀点赞。这带给我们的人生启迪是 ①要树立正确的价值观，发挥其对人生道路和人生选择的引领作用 ②要充分利用社会提供的客观条件，在人生道路上作出正确选择 ③要把国家利益放在首位，在个人与社会的统一中实现人生价值 ④要顽强拼搏，在砥砺自我这一根本途径中创造和实现人生价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5． 2022年是中国空间站全面建成的关键之年。90后天体物理学博士刘某决定用记录中国空间站成长与变化的影像作为献礼，让更多人透过他的望远镜看清中国人的“太空家园”。刘博士团队借助新的光学跟踪软件，带着近400斤设备追“星”50多次，克服种种困难，成功拍摄中国空间站建设过程中12个构型的高清影像，完整记录了它从小到大的成长与变化。刘博士团队成功追“星”对青年成长的启示是 ①要在砥砺自我中创造和实现人生价值 ②追求崇高的人生目标就可以实现人生价值 ③努力增长个人才干是实现人生价值的根本途径 ④实现人生价值要把个人发展和社会需要相统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6． 阅读材料，完成下列要求。（9分） “宁可备而不用，决不用而无备”，这是神舟十五号航天员邓清明一直坚守的信条。结束了24年10个月的守望，邓清明终于身穿他的“飞天战袍”乘坐着神舟十五号飞船，开启了他的圆梦之旅。自1998年成为14名首批航天员之一，邓清明尽管多次与“飞天”失之交臂，但他的信念从未改变，他把每次“落选”当作磨砺，坚持训练，以“功成不必在我，功成必定有我”的境界时刻准备着。他说：“作为航天员，坚守飞天初心、永不停歇训练，是我的常态，更是我的姿态。”“失败不失意，大道终可期”，正因为邓清明同志执着的追求、坚定的信念，梦想持续燃烧、脚步持续向前，如今，他成功实现了从“备份”到“主份”的蜕变。每一位航天员都在为守护航天强国梦的征程中行稳致远。 结合材料，说明邓清明从“备份”到“主份”的过程中是如何创造和实现人生价值的。 高二年级思想政治校本作业 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 四、学习反思 我的核心原理书写完全正确吗？若不正确，请在此重新书写。 我的非选择题答题思路清楚吗？请在这里试着改进你的答案。 最近所学知识我熟练掌握了吗？请试着在这里画出思维导图。 某某某某某学校2025-2026学年度高二年级思想政治必修4《哲学与文化》学案 第六课 实现人生的价值：价值的创造与实现参考答案及其详解 一、核心原理背记 1． 价值的创造与实现（如何实现人生价值） ①要弘扬劳动精神，在劳动与奉献中创造和实现价值，积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，是拥有幸福人生的根本途径。 ②在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，要利用社会和他人提供的客观条件和知识成果，正确处理个人与集体、社会的关系。 ③在砥砺自我中创造和实现价值。要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；要坚定理想信念，用正确的价值观指导自己；要锤炼品德修为，不断修身立德、打牢道德根基。 二、易错易混点辨析 1． 探索世界规律的科学实验是最基本的实践活动。（ ✕ ） 分析：劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。不能说探索世界规律的科学实验是最基本的实践活动。 2． 充分发挥主观能动性是拥有幸福人生的根本途径，是实现人生价值的必由之路。（ ✕ ） 分析：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。不能说充分发挥主观能动性是拥有幸福人生的根本途径，是实现人生价值的必由之路。 3． 充分发挥主观能动性就能实现人生价值。（ ✕ ） 分析：要实现人生价值，既要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息，也要充分利用社会提供的客观条件和知识成果，正确处理个人与集体、社会的关系。因此，充分发挥主观能动性不足以实现人生价值，不是实现人生价值的充分条件。 4． 一个人在劳动中创造的财富越多，表明他为满足社会和他人的需要所作的贡献越大。（ ✓ ） 分析：人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。因此，个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。 5． 要追求个性发展，以独特的方式为社会作出贡献。（ ✕ ） 分析：我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。但是，这也不意味着每一个人都要以独特的方式为社会作出贡献。因此，该说法过于绝对。 三、典型例题训练 题号 1 2 3 4 5 答案 A A B A B 1． 某班以“劳动教育”为主题开展调研活动，发现当地存在一些将劳动教育窄化为“让孩子干农活”“动动手、流流汗”的误读，甚至出现“有劳动，无教育”的现象。同学们为此发出倡议：劳动教育，既要“流汗”更要“走心”（解读：材料强调劳动教育不能停留在动手上，更要将劳动教育深化到思想观念中，重视劳动教育对人们身心发展的意义，铸就劳动最光荣的思想观念）。这一倡议提醒我们（ A ） ①要铸就劳动最光荣的思想观念 ②要重视劳动教育对人身心发展的意义 ③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界 注：劳动是人们的实践活动，而实践活动最终还是要改造客观世界，而不是认识客观世界。 ④物质生产劳动是获得正确意识的唯一途径 注：获得正确意识既可以依靠亲身实践，也可以通过读书学习从他人的实践中获取。因此，不能说物质生产劳动是获得正确意识的唯一途径。 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2． “14.2米高桥，彭清林一跃而下。面对荣誉与奖励，他风清云淡；他的梦想，是让爱心传递下去。”彭清林收到爱心款项后，在桑植县民政局注册成立了“彭清林爱心公益中心”（解读：面对危难，彭清林勇于奉献，实现了人生的价值，即只有在奉献社会中才能实现人的自我价值；彭清林的梦想让他在收到爱心款项后，将之全部用于资助桑植县困难学生就学，表明价值观对人们的行为具有规范、制约的作用），并将所有的社会捐款注入该中心，用于资助桑植县困难学生就学。彭清林的先进事迹诠释了（ A ） ①价值观对人们的行为具有规范、制约的作用 ②只有在奉献社会中才能实现人的自我价值 ③人的自我价值是实现社会价值的前提和基础 注：只有实现社会价值，为社会作出贡献，才能得到社会的认可，获得劳动报酬等回报。因此，实现社会价值是实现人的自我价值的前提与基础。 ④人生价值的实现建立在社会认可的基础上 注：人生价值的实现建立在劳动和奉献的基础上，而不是建立在社会认可的基础上。 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3． 黄旭华院士“以身许国，誓干惊天动地事（解读：黄旭华院士以身许国，为国奉献，表明人的价值只有在社会中实现，只有在奉献社会中才能创造和实现自己的价值）；潜心科研，甘做隐姓埋名人（解读：黄旭华院士隐姓埋名，竭力奉献，表明实现人生价值需要有坚定的理想信念）”，六十多年如一日为中国核潜艇事业倾心竭力奉献。其“深潜人生”说明（ B ） ①实现人生价值需要有坚定的理想信念 ②人的价值在于对社会贡献的独特方式 注：人生的真正价值在于对社会的贡献，而不是对社会贡献的独特方式。 ③实现价值需要处理好个人与社会的关系 ④实现人生价值需要有卓越的才能 注：材料中并没有讲到黄旭华院士的才能是如何帮助其实现人生价值的。同时，实现人生价值也并不一定需要有多么卓越的才能。 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4． 2024年8月20日，习近平总书记在人民大会堂接见第33届夏季奥林匹克运动会中国体育代表团全体成员。“国家荣誉永远超过个人”“我的这块金牌献给伟大的祖国”等誓言掷地有声，运动员们胸怀伟大祖国、矢志为国争光，让五星红旗一次次高高飘扬（解读：运动员们胸怀伟大祖国、矢志为国争光体现了了正确价值观对人生道路和人生选择的引领作用；同时，这也表明我们要将国家利益放在首位，在个人与社会的统一中实现人生价值）。习近平总书记为运动健儿们祖国至上、为国争光的赤子情怀点赞。这带给我们的人生启迪是（ A ） ①要树立正确的价值观，发挥其对人生道路和人生选择的引领作用 ②要充分利用社会提供的客观条件，在人生道路上作出正确选择 注：材料强调的是运动员们坚定理想信念，在砥砺自我中实现人生价值，并没有体现要充分利用社会提供的客观条件。 ③要把国家利益放在首位，在个人与社会的统一中实现人生价值 ④要顽强拼搏，在砥砺自我这一根本途径中创造和实现人生价值 注：在劳动和奉献中实现人生价值，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。不能说砥砺自我是创造和实现人生价值的根本途径。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5． 2022年是中国空间站全面建成的关键之年。90后天体物理学博士刘某决定用记录中国空间站成长与变化的影像作为献礼，让更多人透过他的望远镜看清中国人的“太空家园”（解读：让更多人通过他的望远镜看清中国人的“太空家园”，表明实现人生价值要把个人发展和社会需要相统一）。刘博士团队借助新的光学跟踪软件，带着近400斤设备追“星”50多次，克服种种困难，成功拍摄中国空间站建设过程中12个构型的高清影像，完整记录了它从小到大的成长与变化（解读：刘博士克服种种困难，成功拍摄中国空间站的高清影像，表明人们需要在砥砺自我中创造和实现人生价值）。刘博士团队成功追“星”对青年成长的启示是（ B ） ①要在砥砺自我中创造和实现人生价值 ②追求崇高的人生目标就可以实现人生价值 注：要创造和实现自己的人生价值，不单单要追求崇高的人生目标，同时也要脚踏实地、砥砺自我。因此，追求崇高的人生目标不能成为实现人生价值的充分条件。 ③努力增长个人才干是实现人生价值的根本途径 注：在劳动和奉献中实现人生价值，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。不能说努力增长个人才干是创造和实现人生价值的根本途径。 ④实现人生价值要把个人发展和社会需要相统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6． 阅读材料，完成下列要求。（9分） “宁可备而不用，决不用而无备”，这是神舟十五号航天员邓清明一直坚守的信条。结束了24年10个月的守望，邓清明终于身穿他的“飞天战袍”乘坐着神舟十五号飞船，开启了他的圆梦之旅。自1998年成为14名首批航天员之一，邓清明尽管多次与“飞天”失之交臂，但他的信念从未改变，他把每次“落选”当作磨砺，坚持训练，以“功成不必在我，功成必定有我”的境界时刻准备着。他说：“作为航天员，坚守飞天初心、永不停歇训练，是我的常态，更是我的姿态。”“失败不失意，大道终可期”，正因为邓清明同志执着的追求、坚定的信念，梦想持续燃烧、脚步持续向前，如今，他成功实现了从“备份”到“主份”的蜕变。每一位航天员都在为守护航天强国梦的征程中行稳致远。 结合材料，说明邓清明从“备份”到“主份”的过程中是如何创造和实现人生价值的。 题目分析： 知识范围 价值的创造与实现（如何创造和实现人生价值） 问题类型 是如何类问题，主要强调其措施、做法，并落脚到创造和实现人生价值上 知识逻辑与材料分析 价值的创造与实现 材料分析 ①要弘扬劳动精神，在劳动与奉献中创造和实现价值，积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，是拥有幸福人生的根本途径。 分析要点：要找出材料中是如何体现弘扬劳动精神、坚持为人民服务的。 ②在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，要利用社会和他人提供的客观条件和知识成果，正确处理个人与集体、社会的关系。 分析要点：要找出材料中是如何利用社会和他人提供的客观条件和知识成果的。 ③在砥砺自我中创造和实现人生价值。要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；要坚定理想信念，用正确的价值观指导自己；要锤炼品德修为，不断修身立德、打牢道德根基。 分析要点：要找出材料中是如何体现砥砺自我的，包括如何发挥主观能动性顽强拼搏、坚持提高个人素质、运用正确价值观指导自己、锤炼品德修为等。 材料要点：“宁可备而不用，决不用而无备”，这是神舟十五号航天员邓清明一直坚守的信条。 分析：“信条”是价值观的一种体现。这说明邓清明始终坚定理想信念，用正确的价值观指导自己。 材料要点：自1998年成为14名首批航天员之一，邓清明尽管多次与“飞天”失之交臂，但他的信念从未改变，他把每次“落选”当作磨砺，坚持训练，以“功成不必在我，功成必定有我”的境界时刻准备着。 分析：面对失败，邓清明始终永不言弃，坚持训练，以“功成必定有我”的境界时刻准备着。这说明邓清明充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。 材料要点：自1998年成为14名首批航天员之一，邓清明尽管多次与“飞天”失之交臂，但他的信念从未改变，他把每次“落选”当作磨砺，坚持训练，以“功成不必在我，功成必定有我”的境界时刻准备着。 分析：邓清明始终坚持磨砺自己，表明实现人生价值需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 答案规范整合及评分细则 ①创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神（1分）。邓清明尽管多次与飞天任务失之交臂，但从未放弃，以功成必定有我的境界时刻准备着（2分，强调邓清明面对失败从不放弃，始终以“功成不必在我，功成必定有我”的境界准备着即可）。 ②创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质（1分）。邓清明即便多次落选，仍然以“主份”的要求和标准坚持训练，为下一次航天任务时刻准备着（2分，强调邓清明以严格标准训练自己即可）。 ③创造和实现人生价值，需要坚定的理想信念，用正确的价值观指导自己（1分）。邓清明坚守“宁可备而不用，决不用而无备”的人生信条，有着对航天梦想的坚定信念，指引着他成功圆梦（2分，强调邓清明始终以“宁可备而不用，决不用而无备”的人生信条引领自己即可）。 *以上答案仅供参考，注意哲学原理要完整、规范书写。 高二年级思想政治校本作业参考答案 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$