第3单元达标测试-【培优好卷】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

培优好卷。… 语文六年级上册 第三单元达标测试 0考试时间：100分钟 满分：100分 试题讲评 按要求完成下列题目。(13分) 1.根据拼音和语境写词语。(6分)】 (1)因为过敏，他脸上长了许多小gda( ),jǔsang( )极了。 (2)我们给竹节人粘上了一个xiàngpi( )diao ke( )的脑袋。 (3)火星是一个非常ganzào( )的星球，而且它的ci chang( )非常弱。 2.将下列词语补充完整，并选词填空。（填序号）(7分) ①( )( )尽弃 2别( )心( ) ③赫赫( )( ④( )( ）一粟 ⑤鸣( )击( ) ⑥惟妙( )( ) (1)比喻非常渺小的词语是 ,形容描写或模仿得非常逼真的词语是 (2)为了包出所谓的“翡翠饺子”，小优 地用菠菜汁和面。不料，倒菠菜汁时打 翻了面盆， 二将正确答案的序号填在括号里。(10分】 爵 1.下列词语中加点字的读音相同的一项是( )o A.豁口豁然 B.卡车发卡 C.单薄刻薄 D.攒聚积攒 2.下列词语书写无误的一项是( A.疲倦跺脚技高一筹 B.颓然 抽屉 弄巧成拙 C.昼夜猜测 炯然不同 D.枯菱班点 景然有序 3.下面每组句子中加点词语的意思相同的一项是() 早晨我们可以到林间散步，呼吸一下新鲜的空气。 线 A 只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班。 金琐窗，朱漆门，同台基上的白色栏杆相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 B. 夸张的造型、鲜明的色彩成为儿童家具设计和房间布置的新时尚。 豁 经过讨论，大家的意见逐渐统，了。 C. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统，的布局，不能不令人惊叹。 红军长驱二万五千余里，纵横十余省份。 D 意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条。 -17- 五阅读理解。(30分) (一)素养阅读。(11分》 ①俗话说：“民以食为天。”近年来，我们的食品安全环境日趋严峻，随着毒奶粉、染色 馒头等事件的不断出现，人们不禁要问，食品添加剂安全吗？ ②食品添加剂是指经国家批准的，因防腐保鲜、提高加工工艺等需要而加入食品中的 化学合成物或天然物质。我国《食品安全国家标准食品添加剂使用标准》将其分为防腐 剂、凝固剂、品质改良剂、增味剂、营养强化剂等22类2000多种。当人类的食品进入工业 化生产之后，除了极少数的天然野生食品外，几乎没有什么是不含添加成分的。目前，近 97%的食品中使用了各类添加剂。可以说，食品添加剂已成为现代食品工业生产中不可缺 少的物质。 ③食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显。根据食品安全要求，每克食品的细菌 总数不能超过8万个。假如不用防腐剂，即使在0~4℃的低温环境中，肉制品保存到第5天， 细菌总数也将超过每克0万个。而防腐剂能逼制肉制品中的肉毒梭状芽孢杆菌的大量繁 殖，有效延长肉制品的保质期。 ④食品添加剂不但能防腐保鲜，还能改善食品的外观和口味。食品的酸、甜、鲜通常不是食 品天然拥有的口味，往往是由添加剂“调”出来的。食品的诱人口感，大多也是添加剂的功劳。 (选自《科学画报》，有删改)》 1.小优想了解什么是食品添加剂，应该重点阅读第( )段：小培想了解食品添加剂的作 用，应该重点阅读第( )段。（可多选）(4分) A.① B.② C.③ D.④ 2.联系上下文，说说语段中画“”句子中加点的词语能否删掉，为什么？(4分) 3.如果你想探究人类能否不使用食品添加剂的问题，会怎样阅读语段？(3分) (二)类文阅读。(19分) 木偶戏（节选） ①布袋木偶产生于明朝。因为布袋木偶头部连在布袋上，艺人用手伸入布袋内操纵木 偶，所以称“布袋戏”。从明清至今，布袋戏流传于闽南民间已有数百年的历史。布袋木偶 把木偶头和木偶的衣服连接起来，衣服像一条口向下开的布袋。表演时，艺术家把手伸进 这布袋形的衣服里，食指套进木偶头腔内，大拇指和另外三个指头套进左右两个衣袖里，靠 着灵活自如的手指掌控，把各种木偶角色表演得活灵活现、栩棚如生。经典传统刷目有 《大名府》《雷万春打老虎》等。布袋木偶分为泉州的南路和漳州的北路两大流派。 ②关于布袋木偶的起源还有一段有趣的传说。据说明代嘉请年间，泉州有一秀才，姓 梁名炳醉，因屡试不第，颇为灰心。这年，他再赴省城福州会试，问卜于九鲤仙公庙，当天晚 上梦见仙公执其手，题上“功名在掌中”五个字。梁炳麟醒后，以为神明指示有“掌握”和 -19-(二.D 2.面出一里无际的碧原如位意一那最 色是门等的走人 3.直好包的常分：在这个大浅最 低处是一片发一水最精：逢到陕的云绿 电不：岸有石山。解红色 作者感受约得分：控凝州了林：国史的 困，已成隔其花的告说：定得这泡子是 一块凝人了历史影子的语明对，或一 短有叶虫的化石。在非岁月的深沉和 用大自然的纯真使我同静 在写康时有意堆得个人的桶感和感础 人其中，能情景交相磁合，使文章的精 感表达更闻深刺，从而增文章的 4,B【本盈考点！国文内容的理解 [解要路】根探国干建位短文相关内存， 判断正误 [试是精析】银倒知文量后一个自然段可 5.示例：所北美不仅管心模日.面且需部人 的心灵，管计人直切地感受其魅力并醉 量单 一..(1}痛 2)檬皮里刻 (51千湖 壁场 2①前动出蔬5信城任欲淘 (110m212① 二.LC【本题考点1多音字的音 【解理思溶】机据多音字的直圆瑞定读者 (试匿精析！A用中的“荐”分黑读h以，山：君 中的卡分别读的.的：C项中的“薄”读 b0:D项中的”提”分期读cm,动n 2:【本慧考点1易：精的字 【解最思路】根出调过缝县判断 【试最精析】A真中的”着皮为“筹”：C明中的 3B【本慧者点1多文间 【法题精析】A项中背个“新鲜“的意瑟分划见 空常流道，不含教类气体（事物） 不久”：中两个“解明的数解是“( 色》明亮”：G项中内个·挽一”的意思分到是 分于一构D项中两个“横 的度思分用是“奔驰无用一“研一条经一条的” 40【本厦餐点】关联到团 (解是恩路】先确后分句的关系，后分 句中约关暖问是表示什名关系的，最后结合 句变近行料断 【试垂精析1D度前后分每之间是转折关系： i+白==直号无，白 不 5. 三.1.常钢：小绵淀帝酸的星空需树了，以至于爸爸 江身净他都爱有察觉，原来小培的思蜡平已 向天承，灯惠者自已侧用于字宙中， 之，示解：金妈.课外书至少有以下几点好 内 处1一是有助千活宽视肝：二是有时干翼高写 【试蹈精析1{)根据“爸爸对此不了解 作能力：三是有的干形成优良约品精和健全 电设兴遵”国知应重点读第2段：(2)制 的人格 岳“本是么做作的”有哪整 四、，险竹节人玩竹节人做竹节人 别日”可加应重点读第度 2.生命 第西单元达试 3.等附供得东风面存日 一，1.(1)电哮吸 五、-I.BCD (2)斜宽街经装精题用星 本点】别取信息 2)日不转3一 [解屬用盎】满见余文，大拉了解每瘦的 二. 【本丽考点】易读帽的学 【解题路]比意，，边，音等 [试置精析】第2段写了食品弹加剂的 分 是义.第取写了在品最们制的作用 [试丽精析】A填中“周”应读n:填中 2.不能 几平“的意思是“整不老，核 登”，表不绝大多数食品中都整用了各 读办0n 急带加利，去掉就表示全需，当事买不 2.D【本题考点号精的字 ，体是了说明文请含的准确 【解题思路根探义 3,我会快走联滨诉段，馨后重点侧使第 【试题精桥】4项中的货“应为”发“：■项中 设，了解食品如剂对食品的尉瑞保 的埋“为”暴“G项中的”餐“成为” 鲜，外我和口华约成养存有不可背代的 3. 【本题考点6语搭配 用，量得出结论：人类日角是不可储 1解题思路！分析各细翼语是香符合指配习算 不使用食吊的 (二)1，山：表渊时，艺术家把干伸避这布袋形 4.D【本题考点语运用 的衣服原用相年生 解题思路结合语境风断 2.秀A梁斯瞬圈次名落孙山，千量斯地日 试题精析】“日空 好的章思是一解不 意，在里说养为生：国见规其使属出 在最里，移容所酸自大，什么影看不起。与的 谈面，便自本偶，以手代线操作， 境不荐，改为”日不转 用表古”的形式表.后发展为有 0 A【本题考点】描可方法 考点】整体感知 【解题思结合语句中的关健网项分 解赠思路】用爱素串联法斯括 3 1试型精析】人物：钢铜。螺因：延试 【试夏稀析！根摆A境中的“厅厂可世运用了动 不第，说书为生 持可，并不是写。 演高，使自暖术偶，以下拿代战操作，彩 7.D【本题考点1绿文内容 用隔表古”的思式表离。：爱 [解思路！结所学证明分析除 为作能线 (试题精析（穷人）第【自然段的环境销写表 5.实代布袋本韩的案历，端保文章的厘 观了州外环境的选家，消大工作环境的餐实」 在这样的气竹况下信要出去打鱼，可绝 【本塑乳点】引用传说的作用 里的药穷：对常内的环境摇任峡托出桑螺的美 解圈思4】了解文章引用物说的作用 良勤请 合意文分所 三，，孩们还健球，有什么可趋您的呢 [试题精桥引引用传说的作用一限有： 工.鱼约上闪年看光芒 ()增加经，菌发者的这 3,示例：我里早点儿去。又粗心人家还在睡竟，打 (2)可引出文章说明的对象。体悦在建文 搅了人家不好：如果晚点几去我又相心人家 中甲交代者袋木民的米历，带溪文意的 出门去了。所以，我见右想.拿不定主意 四，.用自己的度之暂为村们筑起的不钙的生 命转无名，无提、英用就身 5,所脑用于表演本與线.从此壹动.到处 之粒翼了第居的再个翼儿心用语过 争特演，也名起 【本赠考点】理解重点培句 3.儿家相地不相阻笑阿客从何处 解覆思薄】结合建文内容分析 五，示解：我在班城设立一个“生物角 一方面可 【试爵精析！“功名”低齿科华称号攻官 以美化教室环境，给我们的教室带帝见分生帆： 明名位，也泛墙功业和名声，此处应园 另一方在，以给同学们提俱一个休息，付蛇复 解为第二种童见 电方，丰我们的生 五，()我会重图读第2双 设之“生物角”后，我们可以分小组米明镜这些 (2)我会重点倒读第要 花草和小动物。这样不仅可以猪养我的置面 感，还使裤我们的动下力 【解随思骑】根暴西干表述飞择应读 六，1，C.【本题笔点】见取信皇 【解题思路】银据题干定位如文粗以内容，捏剩 试抛精桥1权据第8自然慢国知答案为C 2. 3,C【本丽餐点1文内容的解 [解题思路联系上下文分析 【试精斯】机能如文最后儿个自感废可知网 用人嫁莫的效同是“我”碱帽了老饰信的姓氏 4,句子适过酒的，外规和语写.线 了邦的将思对“我“说明真相又的“我”介意面 本彩点浮整 【解题思路】从物可方法的角度分析 试蹈精析】句子蜂合运用了语言，外和神 偏写，表现了神博手厨的心态 5,棋为“我”总是存解搞帮人的挂氏，于是.“我 创造了想的方式去记比姓氏北如，了 「1帕博的蜂氏”外”，我“医想到了桶空，于 是南中效灯化出花果山水闲的 只数子.这号敢”我”后米误将老 得的性氏记度了“侯 【本考点]对知文内容的建解 【解赠思痛引结合“我”尼人姓民的方法，分析 我“是生么起老牌博的姓氏记蜡的。 【试析引重点请“”雅“侯”之的 五.承例略。了位宽厚良的老 月二 二、1，D【本是希点】易读桥的字晋 [试塑精析】A项中的”卡“应读0：B项中约 应读C项中的年成立 2.A 「本原考点】字形 【解愿思路】限据形声字的特点及自身积果 【试里精析】多项中的“表”成为“老”，G明中 的“铜”度为超”：0项中的其”应为“囊■ 3.D 【本蹈等点]多文字 【解她思路】结合月义利期 【试题精析引A.B,C三项中的“当”依次是” 应年”的章县0项中的“当”属 ”势不可当”中的当”一样.军是闭简，瓜挡 的意 4.D 【本塑考点】刻出结构 【解题思盛】观察山结购.找出不增 [法精析】A项中的问是ACC式：项 中的间出都是AAC式：C项中的同价原是 AC式：D顶中“心章足”含 一组反义间 5.4【表题考点】风语运用 解型思路】结合句子判 【试厦精析]并然有序”的豆思是警量齐弄 序分明，柔异请楚 不能用米形容子 n.C 【本题考点句 【解题思路】分析句子是香符合请达精构规律