期末考试预测卷（三）-【培优好卷】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

培海。 语文五年级上出 期末考试预测卷（三） ⊙多试到排，9分0 满分：10加0 一积累与运用。(41分] L.根据语境，看拼音写字词。《5分) 清水田里.时有身段适《 }的白食站着钓鱼，签个日便成了一别q0()在 戒璃框里的两。故宫中，in bi huf huang( )的殿堂让人仍保置身干美妙的境 界：在乌的天堂，纷飞的乌儿让我们mg白 》调了大自然别样的景色：商岛上，都 片yin bi( }的菜地是我门心中最美的风光 2下列点字的读音、字形都正维的一组是( 3分)圆 A.道(cho) 色袋(gu 類通 据天动地 B.骄位(j00) 噪音(2九00) 允财 地限其黄 C纸护(D 强通(q0ng 磷谢 常然无味 D.打搅(30》 怕然(q00】 联结 人影掉炯 3.“在生病的日子里，同学的问候让小明感到很温暖“与这个句子中“温暖“表达意思相 同的是( )(3分】 A.想最的存风吹裤着大地.农民自伯播下的种子发琴了 雾 B.母爱是一缕财光，让你的心灵即使在第冷的冬天，也能这受到围顿。 C.冬天的早晨.太阳晒在身上，小明觉得温暖慢了 D.存国大地，一直在鞋觉的小动物感受到了出暖的气息，龄的从美梦中保来 4.“起国的大臣门认为秦王不过是想把和氏草幅到手罢了，不能上他的当：可裂是不答应， 又怕他聚民米盖攻。读到这句话时，你想到的成语是( )。(3分) A.内外忧患 B,多事之秋 C兵棍马乱 D,进易两琿 5.“这里的桂花再希，也比不上家乡院子里的桂花，“与这句话表达的常义相似的诗句局 (3分】 A.昭碎乡心梦不成，故阳无此声 k王师北定中原日，家最无忘告乃翁 C露从令夜白，月是故乡明 D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉旅 心，某些同学酸事比较推拉，下面用来劝导他们最合适的句子是{ )3分)图 4打开天窗说亮话。 ,同集那得清如许？为有源头话术来 C,前怕取后怕虎。 D,多少事，从米总：天地转，光期迫。一万年太久，只单朝少 7.下面的句予应读出“缩惜”语气的一璞是(}(3分) A.队长心里很矛店，说：“欢迎是欢理，可您的身体 =63 B,我国这一风林艺术的现室，建筑艺术的精华，就这样化为一片灰是。 C.美截我少年中国，与天不老！壮藏，我中国少年，与国无缓！ D海力听到这个消息，大吃一惊。能急忙浆问家对大家说：”申们赶快爱到别处去吧！ 这个地方不能住了1 8.下判句子中说法带误的一项品()(3分) A.一位子越做越讲究，有黑鸡毛白鸡毛，芦花鸡毛等，各种橱色的建子请天飞”这个句 子的怀点符号运用是正确的。 北.“我家立下了那么多成功，他菌相如就靠一案嘴，反而爬到我头上去了，”这可话的 主要意思是：廉颜立下了许多的战功 C,“那竹窗帝儿里果然有了月亮，款款抱怕没声儿地简出来，出现在窗前的穿衣镜上 了，”这一句话的功态描写把月亮升高的过图写得既活设又有露 D.《常花生)一文借花生朴实无华，用处多的特点说明做人的道理.让我深受启发 9.读句子，体会例句的写法，并仿国写一写。(3分) 侧何：青，江的瓜，碧绿的菲和叶，构成了一道耕有风地的策伸，比那高楼门前再看一时石 佛子成是整着两根大镁杆，可爱多了 0梨帮信息，填一筑中国民园微事的人物名片。《6分》恩 ,人物：围坏经埃 ，人物 人指隆文老 ,主要半连：前前棒环， ,主要水述：被山动水， 。主要事迹：月一而丈， 。带勤劳的谢熔烧领，做 ·找木厦祖师爷单艺，· 。钱的高价买了德子，· ·莱，就格是于。并和她· 通过取著的接站。成· ▣并用自己的材基部司 ·成涂过上拿福生洛 :为一代能工巧性 :T看人将价的妍商 :人物样点： 人物特点： ”人物样点： 勤年好单，处极不蓝 11.感悟积累。(6分) (1)西读书之法。“学如不及 ”,这是孔子在告诉我们学习要勤奋夏有 进取心：“心馬列矣。 ”,宋代朱盛向我们图调了读书要用心 (2)赏诗问之她。在诗人笔下，“同”有各种音义，“ ,直把统洲作诈 州”，这是者浮华之风：“ ,万马齐暗究可哀”，这是震天动娃之 风“青签，绿数衣， ”,这是组密湿洞之民。 (3)思警言之理。“克勤于邦。 ”,(尚书》告或我们要辛勤为效力， 霜持家 一6 二阀读与鉴赏。（2四分1 【一)书不可不成诵(9分) 司乌温公索君：”书5可不成面成在马上，成中夜不寝时，水等丈，悬其又，阶得 多矣 【注】①可马福公：可马老，土宋著名其治家，史家。成：有时，0中夜：半夜。④味：$ k,通读 上.“可马温公会言中尝”是“曾经”的变思，下面选项中与式意思相同的一项是)(2分) A我们要敢于尝试，才可能成功。 R色学习刻苦，未尝就过累。 C,快来尝尝我烧的柴 山，明明尝着样伟斯，直碱和 2“账其文，里其义，所得多矣”这句话的意思是： (2分) 3.读短文体会可马光确转的读书方法，下列选项不准绮的一项是(》(2分) A.强到多诵读B.书不可不通C不壮下问D愁其文，思其义 4,联系自己的议书体会.写一写司马光的学习力法对你有什么启发。(3分) 【二)童年的馒头(2D分) 最作平 ①如今的幸稀时老使我欣路。不过有时：？点色会泛越一妈儿时的苦湿。那时缓，娘拉 址着我和妹妹，家里穷得丁当响，我在玉里外的村上小学，六步的缺蛛在宋稳柄微纸，背着 那个比晚远高率表的竹墓打精草，娘起早摸黑种工分，自子清发得像一串非下粘的空笔花 ②有年“六一”，学校流是虎就儿堂节，每个学生发三个慢头。我兴冲冲地对最和妹妹 说：“明天发慢头，味址一个，娘一个，成一个，”址妹笑了，娘也芙了 那天，学校真的燕了慢头。开完熟礼，平里多了片荷叶，荷叶里是三个运售腾的大授 头。国家路上，看希手中的授头，口水一咽弄咽，肚皮也发出啮嗜的叫声。吃一个吧，我同 浓不完地对角已远，子是先吃了自花形个，三两口下去，常里还食品出味儿，慢头已不见 了。又走了一段，口术和趾于故我重境，而且比刚才更厉客。中办？干碱，把娘军个也吃 了，给林球留一个赋是了。娘平时不是把麦把进修我和蛛林，地只喝囊鬓山川略？嫌说过， 地不得欢麦和峰！…等我回到家时，米关地看着子中空空的霄叶，里面建授吴屑包瓷 星了。我办写不安，不：道角己怎样进了门，怎得解开蛛绿的器光。娘吴美，没元声 ④来立同，同院的二了娘过米事门，老这就嚷拿：”平性堆，平址城！你家平址带慢人 回泉了吗？佛看我案二丫，发三个授头，一个都会不得吃，城着胆度每表常回家来了！” 品碳从链问恰起头：“可不，我家平维也把授头全帝国来了！辞看麻一”娘说着打开 锅盖，斜里奇造藏地蒸香五个白中增黄的大提头！“能着，人宗老师礼友家个址学习好，还 多奖好了两个呢！” D二丫绿有希衣，我道礼地点成头，梅银交加… ⑦那天的午，娘把慢头通给我和蛛妹。流说地说：”吃吧：平验，不就是几个侵头喻！”姓 绿大口大口父看绶头，我却首感交集，生的一声冥了 后来，我发现，线是在军一天，衣的童年桃泉了 (有副改) 【注】黄黄：采友麦导频约桥州 =67- 1植理文中难忘的场绿以及“我”的心情，填写在对应的方压里，(4分) 学校要发镜头 丰易吃光侵美 源感交集 2联系上下文，“故技重演”在文中指的是： 。{2分)蜜 3.第2发写到“妹妹笑了，娘也笑了”，“蛛林笑了”是因为 ,娘笑了的原因是 。(2分) 4撬录文中捞写妇第二次笑的句千，并写写你的理解与感受。(6分) 摘录： 感受： 5.“就是在那一天，我的厘年结束了，”对这句话的理解正确的一嚷是( 2分)圆 A文中品指从那一天以后，”我”就再也投有童年了。 B机滚中的母爱，使“我“真正懂事了，我从此情得如何去关爱家人，直正长大了。 C,“我”的撒年清贫而苦涩，“我”期待童年能早一点结中 D.文章题日为“童年的慢头”，箱未这样写不仅点题，前且烈测了一我”的童年是梨苦的 6.~我”明明是把慢头吃了，但复却竭开锅善告诉二丫娘说我”全带可来了，甚至还说老师奖场 了两个投头。你知何评价这使丹亲的敏法？结合文章和白已的体会写一写。(4分) 三表达与交流。[30分) 题目： 保班的同学都有谁呢？能们都有什么特点？是风风火火的“急性子”，是乐于助人 的热心肠”，还是经招达出治大案带米快乐的“开心果”一如果费给一位号学衡“漫 面”，你会选择连？请你法择一位同学，用文学“西”出来。 壁求：(1)先想想你赘写的同学在外规，柱格，喜好等方葡有什么突出的特点，阵选择一网 件突出其特点的事情来写： (2)注意运用适肖的场景描写和细节搞写，写出喜爱之情： (3)题目自拟，文中不出现真实的校名和人名 -68✉4D【本考】推断理解 【解题恩路】在文中找出：相关请及后逐一降。 试服储析j结合第意便量一句好可知，白玉 停花不清城结，这只是作署内心的受 5. 6.花袋透择了太阳”壁，著花桑有积领钩上的心 明亮的化染.想意将凳明围服赠予录 】:生品的路是宽的，不答是生活在优通的环装 还是劣的境，我钉怀着积的心志号 去橙好自己的事情，氧体正得收功 三整 3C【本题考点I计意思 【解是思路】根保学，找出解条有润的一项 试精析引瑰中点切精彩”的致是是 “表满.概复，言论，文章寄)优更：出色” 4.A【本里考商】词峰运用 【解延思路】根据同的意思，找出能用不的 【试题精析】·天高气爽”多用米“形容秋天天型 气凉宜人”，与语规不符 5.【本题考点修于达 【解是思暗}逐一问康母个阿子所运用的修的 获，慢不同的一童 【试延精】AD项运用了人的辞手法。 B爽运用了夺紫的修辞于达 6C7.08.D 因，蜩围不看仟海漫浪消读记本不花发电 2自像的低 属印青什得32老 月落浦天江飘火对 五.0→)1.B2.CA 3:黄掉村叶用木铃啦朗餐护有己村滚风需擦 绢融松化的雪过等 4廷用瓜人化的结言，销柯木当作人案写。如第 2夏量后一句话，生味陶写高了树木也桶得如 (本题考应】整体感短，评柠室资 (解最思路】通引这余文，新佳学到缓请可驾受请 灯脑化专 【试精析】从有办法”“意叶”“有 甲胃”等视可可以看出作者把树素当作人来写 拟人化的请使得短文更加生动有麾 【本考点！依填 【解醒思路】根据题干以及文中多次出山税的解清 a (试题磷板引如文的题日是夏暖的雪书”，文中忽 次出度 ”,国此虹文的行文线常是“雪”。 2C【本盟考点！推斯用解 【解是思蹈】在复文中找出赠于中的诗句，联需 文推测 【试暖精析这句话出观在题文的第自然双 碳系下文可期一我相心自己的拉术和受会” 3.D本考点】断程解 【解是思蹈】在复文中找出增干中的语句，联系 下 【试题精析引这时话出说在如文约第7自然受 联系下文可加女奉市的车膏西风黄响上面看一 解国 4 5.酯些写在积雪上的字的着供下酒陕了，但串 青意的提用传达出来的关受年止“我”深罩地 6,好。因为积雪填然是冰冷的，且是写在肌写 上的字抑完满了关爱，单给人跳保的鬟意。 2.C3.B 4.D【本题专点】对成语含文的理解及其在具 体清境中的运 【解葛思路引理解每个成西的意，结合调干 所墙连情晚，判局网个域娇合适 外来的锅寒：参面“多事之秋”指车数或平 多的时南，多跑动离不安的政局：汇项”兵靠 马“客争壮动乱不安的象。口 进“指进解不好。形客处境围难 思干中大佰面列秦玉的警求，养皮自筱解 不答应义的被进戏，正是过退两本的处境，网 以答案选D 5.C6.D7.B8.u g,不例：使销的山。碧好的水，有成了一幅美周 的家、比精上着的国生动多了 0.良黔虏，畜有同情0自所e明视耀 11.《1)货裂失之果口岂不到早 (2)暖风得游人解九生气风 《5)克食平家 二，-1.B 2.通i读文意，思写它的含又，这样牧我就会 3.化 4.例：司马况的学习方法我明自.设 充分利停片0，如利月果车砖的周 可，还白将用读与思考情合这样能深 }1.娘把漫头遂给“我“和妹蛛冲冲 占无不安根交相 2.”我”像之能-一样，又开始口水，耻子 又在附 5.所í到”我”侵槽慢头家，十分开心髓期 待觉得“我“事了，到收 4.娘笑，航声， 粮的笑中红含者对 “我”的宽幕，蛇理解“我”的现报，没有 数备“我”，体观了娘的他爱 .示例：这便母第的随出无寓智慧和爱 楚知道“我树为帆饿立了腹头，设看直 责我，自是作护了现的白可 还巧妙化解了城监。这不复体观了楚对 “我”的疼曼，延数会我微人的道理 让我“楼得爱家人 分答爱不唯…)