第二章 声的世界 章末练习-2025-2026学年沪科版八年级全一册物理

第二章 声的世界 章末练习-2025-2026学年沪科版八年级全一册物理 一、单选题 1．在月球上宇航员之间不能直接交谈是由于（　　） A．人的生活条件发生了变化，人的发声器官不能正常发出声音 B．由于生活环境的变化，人的听觉器官受到影响 C．月球上没有空气作为传播声音的介质 D．由于穿着宇航服，直接交谈不方便 2．为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是（　　） A．在校园周围植树 B．将教室的窗户打开 C．在教室内安装噪声监测装置 D．每个学生都带一个防噪声耳罩 3．如图所示，在A、B、C、D四个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　） A．敲打D瓶发出的声音传播得最快 B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高 C．用筷子依次敲打瓶口，A的音调最高 D．玻璃瓶周围有没有空气，玻璃瓶发出的声音都能直接传入人耳 4．下列说法，错误的是（　　） A．甲图中，正在发声的音叉激起水花，说明声音是由物体的振动产生的 B．乙图中，听不到真空罩里闹铃的声音，说明真空不能传声 C．丙图中，倒车雷达探测后方有无障碍物，是利用声音传递能量 D．丁图中，超声波清洗眼镜，说明声音具有能量 5．关于声音的传播，下列说法不正确的是（　　） A．声音在真空中不能传播 B．声音在介质中以声波的形式传播 C．声音在固体和液体中比空气中传播的快 D．电话中的声音是依靠导线的振动来传播的 6．扫地机器人工作时会自动躲避障碍物，其避障的工作原理类似蝙蝠，则它对外发射的是（　　） A．激光 B．超声波 C．次声波 D．三种都有可能 7．控制噪声是城市环保主要项目之一，下列做法属于在传播中减弱噪声的是（　　） A．市区内禁止机动车鸣笛 B．工人戴上防噪声耳罩 C．在汽车的排气管上装消声器 D．城市街道两旁种草植树 8．下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．图1，医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音传递能量 B．图2，吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音色 C．图3，街头噪声监测仪的使用，可以在传播过程中减弱噪声 D．图4，航天员在空间站外要用无线电通信设备交流，是因为真空不能传声 9．河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，是世界上最早的可吹奏乐器，它由鹤类鸟的翅膀骨头制作而成。下列关于骨笛的说法正确的是（　　） A．骨笛吹奏的声音一定是乐音 B．笛声的传播可以不需要介质 C．笛声是由固体的振动产生的 D．按住不同笛孔吹奏音调会变 10． “五四”来临之际，学校举办了“青春与祖国共成长”校园合唱比赛。某班合唱队有高音、中音、低音三个声部。这里的“高”“中”“低”是指声音的（　　） A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 二、填空题 11．如题图所示为一个抽拉笛，在小木棒上捆些棉花做成活塞，用水蘸湿棉花，插入两端开都口的竹管中，用嘴吹竹管的上端就可以发出哨音。哨音是由　 　产生，并通过　 　传播到人耳朵中的，向上推活塞，可增大哨音的　 　（填声音的某种特性）。 12．小明在操场上跑步，听到同学的加油声是通过　 　传到他耳里；以他为参照物，旁边的树是　 　（选填“运动”或“静止”）的。 13．李白诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的　 　；“男高音，女高音”中的“高”是指声音的　 　。 14．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明　 　；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也能把泡沫塑料球弹起，这个现象说明　 　．若此实验在月球表面上进行，挂在音叉左边的乒乓球　 　（会、不会）被弹起，这是由于　 　。在这个实验中乒乓球起的作用是　 　。 15．夏天，教室外蝉（知了）的叫声让上课的同学们心烦意乱，蝉声是靠蝉腹部下方一层薄薄的发音膜　 　引起的；为了不影响听课，窗边的同学关上了窗户，这是通过　 　的方式减弱噪声；为了让同学们听得更清楚，老师也提高了讲课的嗓门声，增大了声音的　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 16．豫剧是中国五大戏曲剧种之一。如图是为豫剧伴奏的常用乐器——板胡和竹笛。拉板胡时，手指按压琴弦的不同位置是为了改变声音的　 　（填声音的特性）；吹奏竹笛时发出的声音主要是由　 　的振动产生的；多种乐器共同演奏时，听众能通过　 　（填声音的特性）来辨别不同乐器所发出的声音。 ​​ 17．清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了小郑，“逐渐变强”是指声音特性中的　 　。细心的小郑发现，闹钟响时桌面上的饼屑跳动起来了，这说明声音是由　 　产生的。 18．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这描写的是琵琶的声音，从诗文中可以看出琵琶声是由琴弦　 　产生，转轴可以改变琴弦的松紧度，进而改变声音的　 　（选填“音调”“响度”“音色”）。 三、实验探究题 19．探究“声音的产生与传播的条件”实验： 实验1：如图甲，用小锤敲击音叉时，听到音叉发出的声音，同时把系在细线上的乒乓球靠近音叉，观察到的现象是　 　，此现象可以得到的结论是　 　。实验中乒乓球的作用是　 　，此实验采用的物理研究方法是　 　； 实验2：如图乙将正在发声的闹铃悬挂在玻璃罩内，用抽气机将玻璃罩内中的空气抽出。 （1）抽气一段时间发现听到的闹铃声音并没有明显变化，造成这一现象可能的原因是　 　： A.闹铃声音的响度太大 B.闹铃声音的频率太高 C.玻璃罩漏气 （2）调整器件完好后，用抽气机向外抽气，在抽气的过程中，听到闹铃声　 　。如果把玻璃罩内的空气完全抽出时，将　 　（选填“能”或“不能”）听到闹铃声： （3）实验结论：声音的传播需要　 　。 20． 为了探究声音的三个特性，实验小组同学用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示； （1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度（振幅）大致相同；实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢；发出声音的音调越　 　；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的　 　有关； （2）保持钢尺伸出长度不变，用大小　 　（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢，从而得出了声音的响度与发声体的　 　有关； （3）把（2）步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的　 　不同； （4）以上探究方法叫____，下列研究问题的方法不是采用这种方法的是____。 A．探究摆的等时性时，保持摆线长度和摆球质量相同 B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二章 声的世界 章末练习-2025-2026学年沪科版八年级全一册物理 一、单选题 1．在月球上宇航员之间不能直接交谈是由于（　　） A．人的生活条件发生了变化，人的发声器官不能正常发出声音 B．由于生活环境的变化，人的听觉器官受到影响 C．月球上没有空气作为传播声音的介质 D．由于穿着宇航服，直接交谈不方便 【答案】C 【解析】【解答】解：因为月球上是没有空气的，而声音的传播需要介质，在真空中不能传播，所以需要靠无线电来对话交谈． 故选C． 【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．　 2．为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是（　　） A．在校园周围植树 B．将教室的窗户打开 C．在教室内安装噪声监测装置 D．每个学生都带一个防噪声耳罩 【答案】A 【解析】【解答】解：A、在校园周围植树造林，可以从传播过程中减弱噪声，符合题意． B、将教室的窗户打开，会使得我们听到的噪声更大，不符合题意； C、噪声监测器只会测出噪声的分贝，不会减弱噪声，不符合题意； D、学生戴上防噪声耳罩后老师讲课声音也听不到，无法进行学习，不符合题意； 故选A． 【分析】噪声的防治主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱，根据每个选项的现象，分别进行分析判断． 3．如图所示，在A、B、C、D四个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　） A．敲打D瓶发出的声音传播得最快 B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高 C．用筷子依次敲打瓶口，A的音调最高 D．玻璃瓶周围有没有空气，玻璃瓶发出的声音都能直接传入人耳 【答案】B 【解析】【解答】A.敲打D瓶发出的声音振动快，频率大，音调高，A不符合题意； B.用嘴依次吹瓶口，空气振动发声，A的空气柱短，振动快，音调最高，B符合题意； C.用筷子依次敲打瓶口，瓶和水振动发声，A的水最多，振动慢，音调最低，C不符合题意； D.人听到声音，需要空气传播，玻璃瓶周围没有空气，玻璃瓶发出的声音人耳不能听到，D不符合题意。 故答案为：B. 【分析】吹气时，空气振动发声，敲打瓶子时，瓶和水振动发声，发声体越长，频率低，音调低；人听到声音，需要空气传播。 4．下列说法，错误的是（　　） A．甲图中，正在发声的音叉激起水花，说明声音是由物体的振动产生的 B．乙图中，听不到真空罩里闹铃的声音，说明真空不能传声 C．丙图中，倒车雷达探测后方有无障碍物，是利用声音传递能量 D．丁图中，超声波清洗眼镜，说明声音具有能量 【答案】C 【解析】【解答】A、甲图中，正在发声的音叉激起水花，说明声音是由物体的振动产生的，是正确的，故A不符合题意。 B、乙图中，听不到真空罩里闹铃的声音，说明真空不能传声，是正确的，故B不符合题意。 C、丙图中，倒车雷达探测后方有无障碍物，是利用声音能传递信息，故C错误，符合题意。 D、丁图中 ，超声波清洗眼镜，说明声音具有能量，是正确的，故D不符合题意。 故答案为：C 【分析】（1）音叉振动溅起水花，说明声音是由振动产生的。 （2）声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）声音能传递信息，声音具有能量。 （4）超声波清洗眼镜，说明声音具有能量。 5．关于声音的传播，下列说法不正确的是（　　） A．声音在真空中不能传播 B．声音在介质中以声波的形式传播 C．声音在固体和液体中比空气中传播的快 D．电话中的声音是依靠导线的振动来传播的 【答案】D 【解析】【解答】A．声音的传播是需要介质的，即真空不能传声，A正确，不符合题意； B．声音是由物体的振动产生的，声音在介质中是以波的形式传播的，B正确，不符合题意； C．声音可以在液体、固体和气体中传播，声音在固体中传播最快，气体中最慢，C正确，不符合题意； D．电话中的声音是依靠电线中变化的电流来传播的，D错误，符合题意。 故答案为：D。 【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 6．扫地机器人工作时会自动躲避障碍物，其避障的工作原理类似蝙蝠，则它对外发射的是（　　） A．激光 B．超声波 C．次声波 D．三种都有可能 【答案】B 【解析】【解答】解：蝙蝠发出的是人耳听不到的超声波；它能准确的判断障碍物或捕捉目标的位置，是由于回声定位的原理．机器人能够自动躲避障碍物，其工作原理类似蝙蝠，也是采用超声波波来侦测、判断障碍物及空间方位． 故选：B． 【分析】蝙蝠总是傍晚出来，追捕飞虫．它飞行可不是靠眼睛观察，而是靠嘴上一个小喇叭形的器官发出一种超声波，超声波遇到障碍物就反射回来，从而判断飞虫的位置． 7．控制噪声是城市环保主要项目之一，下列做法属于在传播中减弱噪声的是（　　） A．市区内禁止机动车鸣笛 B．工人戴上防噪声耳罩 C．在汽车的排气管上装消声器 D．城市街道两旁种草植树 【答案】D 【解析】【解答】解：A、市区内禁止机动车鸣笛是在噪声的产生处减弱噪声，不符合题意； B、戴上防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，不符合题意； C、消声器可以在声源处减弱噪声，不符合题意； D、种草植树可以在噪声的传播过程中减弱噪声，符合题意； 故选D． 【分析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声． 8．下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．图1，医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音传递能量 B．图2，吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音色 C．图3，街头噪声监测仪的使用，可以在传播过程中减弱噪声 D．图4，航天员在空间站外要用无线电通信设备交流，是因为真空不能传声 【答案】D 【解析】【解答】A．医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音传递身体的信息，故A错误； B．吹笛子时，按住不同的气孔，是为了改变声音的音调，故B错误； C．图3，街头噪声监测仪的使用，只能起到监测作用，不可以在传播过程中减弱噪声，故C错误； D．航天员在空间站外要用无线电通信设备交流，是因为真空不能传声，故D正确。 故选D。 【分析】（1）声音可以传递信息和能量； （2）音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的远近有关；音色指声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关； （3）噪声监测仪是监测噪声大小的仪器； （4）声音的传播需要介质，真空不能传播声音。 9．河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，是世界上最早的可吹奏乐器，它由鹤类鸟的翅膀骨头制作而成。下列关于骨笛的说法正确的是（　　） A．骨笛吹奏的声音一定是乐音 B．笛声的传播可以不需要介质 C．笛声是由固体的振动产生的 D．按住不同笛孔吹奏音调会变 【答案】D 【解析】【解答】A．在中午大家午休时，吹奏骨笛会影响到他人的学习或休息，此时为噪声，故A错误； B．笛声的传播也需要介质，故B错误； C．笛声是由笛管内的空气柱的振动产生的，故C错误； D．按住不同笛孔吹奏，会改变笛管内空气柱的的振动频率，发出的声音音调会变，故D正确。 故选D。 【分析】A.凡是影响人们正常学习、休息和工作的声音都是噪声； B.声音的传播需要介质； C.声音由物体振动产生； D.声音的高低叫音调，与发声体的振动频率有关。 10． “五四”来临之际，学校举办了“青春与祖国共成长”校园合唱比赛。某班合唱队有高音、中音、低音三个声部。这里的“高”“中”“低”是指声音的（　　） A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 【答案】C 【解析】【解答】 某班合唱队有高音、中音、低音三个声部，这里的“高”、“中”、“低”指的是声音的振动频率不同，音调不同，故ABD不符合题意、C符合题意。 故选C。 【分析】 声音的三个特性：音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的远近有关；音色指声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关。 二、填空题 11．如题图所示为一个抽拉笛，在小木棒上捆些棉花做成活塞，用水蘸湿棉花，插入两端开都口的竹管中，用嘴吹竹管的上端就可以发出哨音。哨音是由　 　产生，并通过　 　传播到人耳朵中的，向上推活塞，可增大哨音的　 　（填声音的某种特性）。 【答案】空气柱振动；空气；音调 【解析】【解答】哨音主要是由空气的振动产生的，并通过空气传播到人耳朵中，向上推活塞，竹管内空气柱变短，振动变快，频率变快， 可增大哨音的音调。 【分析】声音是由物体的振动产生的； 声音的传播需要介质，真空不能传声； 音调由振动频率决定，频率越高，音调越高。 12．小明在操场上跑步，听到同学的加油声是通过　 　传到他耳里；以他为参照物，旁边的树是　 　（选填“运动”或“静止”）的。 【答案】空气；运动 【解析】【解答】声音的传播需要介质，听到同学的加油声是通过空气传播到他耳朵里的。小明在操场上跑步，以他为参照物，旁边的树与小明之间发生了位置变化，所以是运动的。 【分析】人听到声音是通过空气传播的；相对于参照物，有位置变化，物体是运动的。 13．李白诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的　 　；“男高音，女高音”中的“高”是指声音的　 　。 【答案】响度；音调 【解析】【解答】根据响度和音调的特征解答。 李白诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音大，即指声音的响度； “男高音，女高音”中的“高”是指声音的振动频率高，即指声音的音调高。 故答案为：响度；音调. 【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色.(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系. 14．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明　 　；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也能把泡沫塑料球弹起，这个现象说明　 　．若此实验在月球表面上进行，挂在音叉左边的乒乓球　 　（会、不会）被弹起，这是由于　 　。在这个实验中乒乓球起的作用是　 　。 【答案】声音是由物体的振动产生；声能够传递能量；不会；真空不能传声；放大振动 【解析】【解答】(1)由图甲可知，泡沫塑料球被弹起，说明音叉在振动的，即声音是由物体的振动产生的；(2)在图乙中，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也能发生振动，所以空气能传声，也说明声音可以传递能量；(3)若把此实验拿到月球上做，甲图中的泡沫塑料球能被弹起，因为只要音叉振动，小球就会被弹起；乙图左边完全相同的音叉不能发生振动，不能看到泡沫塑料球被弹起，因为声音在真空中不能传播，右边音叉发出的声音无法传到左边音叉，使左边音叉振动，乒乓球起到放大振动的作用，易于观察。 故答案为： 声音是由物体的振动产生 ； 声能够传递能量 ；不会； 真空不能传声 ； 放大振动 【分析】声音的发生：由物体的振动而产生.振动停止，发声也停止. 声音的传播：声音靠介质传播.真空不能传声.通常我们听到的声音是靠空气传来的. 声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如教师讲课，告诉我们知识；声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波排除人体内的结石，超声波清洗牙齿等. 15．夏天，教室外蝉（知了）的叫声让上课的同学们心烦意乱，蝉声是靠蝉腹部下方一层薄薄的发音膜　 　引起的；为了不影响听课，窗边的同学关上了窗户，这是通过　 　的方式减弱噪声；为了让同学们听得更清楚，老师也提高了讲课的嗓门声，增大了声音的　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 【答案】振动；隔声；响度 【解析】【解答】蝉声是靠蝉腹部下方一层薄薄的发音膜振动引起的。窗边的同学关上了窗户，这是通过隔声的方式减弱噪声的。老师提高了讲课的嗓门声，增大了声音的响度。 【分析】声音是物体振动产生的，阻止声音的传播是在传播途径中减弱噪声；声音的大小指响度不同。 16．豫剧是中国五大戏曲剧种之一。如图是为豫剧伴奏的常用乐器——板胡和竹笛。拉板胡时，手指按压琴弦的不同位置是为了改变声音的　 　（填声音的特性）；吹奏竹笛时发出的声音主要是由　 　的振动产生的；多种乐器共同演奏时，听众能通过　 　（填声音的特性）来辨别不同乐器所发出的声音。 ​​ 【答案】音调；空气柱；音色 【解析】【解答】当拉板胡时，手指按压琴弦的不同位置改变了弦的长短，是为了改变声音的音调。吹奏竹笛时发出的声音是由于笛管中的空气柱的振动产生的，空气柱越短，发出的声音音调越高。不同发声体发出的声音音色不同，多种乐器共同演奏时，听众能通过音色来辨别不同乐器所发出的声音。 故答案为：音调；空气柱；音色。 【分析】解决此类题目要结合声音的产生和频率与音调的关系进行分析解答，属于基础题。声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 17．清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了小郑，“逐渐变强”是指声音特性中的　 　。细心的小郑发现，闹钟响时桌面上的饼屑跳动起来了，这说明声音是由　 　产生的。 【答案】响度；振动 【解析】【解答】响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。闹铃声逐渐变强，说明声音的振幅增大，则响度变大。 钟响时桌面上的饼屑跳动起来了，这说明声音是由物体的振动产生的。 故答案为：响度；振动。 【分析】（1）响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。 （2）声音是由物体振动产生的。 18．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这描写的是琵琶的声音，从诗文中可以看出琵琶声是由琴弦　 　产生，转轴可以改变琴弦的松紧度，进而改变声音的　 　（选填“音调”“响度”“音色”）。 【答案】振动；音调 【解析】【解答】（1）琵琶声是由琴弦振动产生； （2）转轴可以改变琴弦的松紧度，从而改变琴弦的振动频率，进而改变声音的音调。 【分析】（1）根据声音产生的知识解答； （2）声音的高低叫音调，与发声体的振动频率决定。 三、实验探究题 19．探究“声音的产生与传播的条件”实验： 实验1：如图甲，用小锤敲击音叉时，听到音叉发出的声音，同时把系在细线上的乒乓球靠近音叉，观察到的现象是　 　，此现象可以得到的结论是　 　。实验中乒乓球的作用是　 　，此实验采用的物理研究方法是　 　； 实验2：如图乙将正在发声的闹铃悬挂在玻璃罩内，用抽气机将玻璃罩内中的空气抽出。 （1）抽气一段时间发现听到的闹铃声音并没有明显变化，造成这一现象可能的原因是　 　： A.闹铃声音的响度太大 B.闹铃声音的频率太高 C.玻璃罩漏气 （2）调整器件完好后，用抽气机向外抽气，在抽气的过程中，听到闹铃声　 　。如果把玻璃罩内的空气完全抽出时，将　 　（选填“能”或“不能”）听到闹铃声： （3）实验结论：声音的传播需要　 　。 【答案】乒乓球被弹起；声音是由物体振动产生的；将音叉微小的振动放大；转换法；C；逐渐减小；不能；介质 【解析】【解答】 解：观察到的现象是乒乓球被弹起，说明此时发声的音叉在振动，这个现象说明声音是由物体的振动产生的，此时乒乓球在实验中起到将音叉微小振动放大的作用，这是转换法。 在实验中，音叉的振动幅度小，直接观察比较困难，利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动，这是转换法的应用。 （1）声音的传播需要介质，抽气一段时间后，小明听到闹铃声音没有明显变化，说明广口瓶中的气体没有减少，因此导致这种情况的现象可能是玻璃罩漏气，故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 （2）不停地向外抽气，随着瓶内空气逐渐减少，闹铃声逐渐减小，虽然无法达到真正真空，但可以据此实验现象进行推理，当玻璃罩内的空气完全抽出时，将不能听到闹铃声。 （3）根据实验可以推理得到实验结论：声音的传播需要介质。 故答案为：乒乓球被弹起；声音是由物体振动产生的；将音叉微小的振动放大；转换法；（1）C；（2）逐渐减小；不能；介质。 【分析】（1）声音是由物体振动产生的；转换法是指对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量的方法； （2）声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中进行传播，真空不能传声。 20． 为了探究声音的三个特性，实验小组同学用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示； （1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度（振幅）大致相同；实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢；发出声音的音调越　 　；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的　 　有关； （2）保持钢尺伸出长度不变，用大小　 　（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢，从而得出了声音的响度与发声体的　 　有关； （3）把（2）步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的　 　不同； （4）以上探究方法叫____，下列研究问题的方法不是采用这种方法的是____。 A．探究摆的等时性时，保持摆线长度和摆球质量相同 B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 【答案】（1）低；频率 （2）不同；振幅 （3）音色 （4）B 【解析】【解答】(1)当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关。 (2)保持钢尺伸出桌面的长度不变，先后用大小不同的力拨动它，这样会导致钢尺振动的幅度不同，即发出声音的响度不同，从而得出了声音的响度与振幅有关。 (3)其它操作相同时，由于振动的物体不同，所以听到声音的音色不同。 (4)探究音调的影响因素时，控制发声体的音色和响度不变；探究响度的影响因素时，控制发声体的音色和音调不变，这种探究方法叫控制变量法。 A.探究摆的等时性时，控制了摆线长度和摆球质量相同，采用了控制变量法，故A正确。 B.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动，是用来探究“声音是由物体振动产生的”，没有应用控制变量法，而是采用了转换法，故B不正确。 故选：B。 故答案为：(1)低；频率；(2)不同；振幅；(3)音色；(4)控制变量法；B。 【分析】(1)音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低； (2)响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大； (3)振动的物体不同，听到声音的音色不同。 (4)探究音调与频率的关系时，控制振幅相同，探究响度与振幅的关系时，控制频率相同，因此实验用到了控制变量法。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$