第五单元 习作单元（句子专项练）语文统编版四年级上册

第五单元 句子专项练 【导语】 四年级的句子世界，藏着更多 “表达密码”—— 老麻雀像石头般落在猎狗前，一个比喻就写出它的勇敢；“峰顶在云彩上面哩”，一句感叹藏着仰望的震撼；把 “我感谢老爷爷” 改成转述句，语气里还留着小姑娘的真诚。这份句子专项练习，就带你解锁这些 “密码”，让句子更有力量！ 在这里，你可以练抄写，让天都峰的高耸、猎狗的警惕跃然纸上；能辨描写方法，分清心理描写的忐忑、外貌描写的细致；还能学修辞，感受拟人让青蛙 “击鼓跳舞” 的生动，排比写四季的条理。更能挑战 “句子变形”：把反问句改成陈述句，让疑问变肯定；给 “风摇撼白桦树” 加修饰词，让场景更紧张；用 “和” 字合并句子，让 “我” 和老爷爷的登山之旅更连贯。 你还会品析经典句子，读懂老麻雀 “强大力量” 里的母爱，分清 “看到” 的猎狗动作和 “想到” 的猎狗心理；也能整理句子顺序，把秋千荡漾、爬天都峰的过程理得清清楚楚。这些练习，帮你把句子写得更准确、更有画面感。 翻开练习册，就像拿起 “句子魔法笔”。认真练一练，你会发现：原来一句话能藏这么多心思，用文字讲述故事也能这么动人！ 一、工工整整抄写句子。 1.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ 2.我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 二、选择题。 1.下面是比喻句的一项是（    ） A．我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 B．小麻雀好像是从巢里掉下来的。 C．一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 2.．下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是（  ） A．我们垂头丧气地走回了家。 B．在老麻雀面前，猎狗真是个庞然大物。 C．我怎么能无缘无故地接受你的道歉呢？ D．敌人斩钉截铁地说：“这个秘密一定要保守！” 3.下面修辞手法判断不正确的一项是（    ） A．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到最后，大得竟然像车轮一样。（夸张） B．海上的夜是柔和的，是静寂的。（排比） C．这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。（拟人） D．一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（比喻） 4.给下面句子加标点，正确的一项是（     ）。 老师真是个通情达理的好老师   她说   等到猎人上场  对你连开两枪   你就躺下来   死掉  记住了吗 A．。 ： “，,…….！” B．。 ：“，,—— 。 ？” C．。,“，,…….！ ” D．。，“，,—— 。”？ 5.下面句子没有语病的一项是（     ）。 A．《暮江吟》的作者是白居易写的。 B．这次考试，同学们普遍的成绩提高了。 C．我笨拙的表演把全场的老师和同学都逗乐了。 D．广场上挤满了许许多多数不清的人群。 三、下面句子运用了什么描写方法 1.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得，上去吗？ 2.小麻雀嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久。( ) 3.忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”( 4.我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。( ) 5.那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。( ) 四、写出下列句子所使用的修辞手法。 1．小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。( ) 2．难道不会豁虎跳就不能扮老虎吗？( ) 3．这个苹果非常酸，咬一口就能把牙酸掉。( ) 4．那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片( ) 5．夏夜，青蛙击鼓跳舞为你表演。( ) 6．老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。( ) 7．这不是难为蝴蝶吗？( ) 五、修改病句。 1.夏天的金色草地是一年中最美丽的季节。 2.老师要求同学们默默地朗读课文。 3.我回头转身一看，是一位白发苍苍的老爷爷。 4.几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。 5.经过老师的帮助，终于有了进步。 六、缩句。 1.你们这一老一少都会从别人身上汲取力量。 2.灿烂的阳光温暖地照耀着潮湿的大地。 2.工人们在节日里仍然坚持劳动。 3.洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 七、扩句。 1.爸爸照相。 2.叶老写了评语。 3.风摇撼着白桦树。（扩句，至少两处） 4.我爬天都峰。（扩句） 八、按要求写句子。 1.我爬天都峰。老爷爷爬天都峰。（用“和”字将两句话合并成一句话） 2.峰顶这么高，我怎么能爬得上去呢？（改为陈述句） 3.小姑娘说：“我应该感谢老爷爷！”（改为转述句） 4.天都峰很高。（改为感叹句） 5.小鸟在枝头叫。（改成拟人句） 6.泰山日出的景色真美丽。（改为感叹句） 九、选词填空。 1.蟋蟀的出名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。 2.生活中，( )我们留心观察，( )会有新的发现。 3.( )在冬天，蟋蟀( )不停地挖洞穴。   4.( )到了秋天，银杏的叶子( )全变成黄色的了。          5.我们( )要养成爱提问的习惯，( )还要善于思考。     6.( )藕和生姜长得像根一样，( )人们把它叫作根状茎。 十、品析句子，完成练习。 1.可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 (1)“一种强大的力量”指的是（    ） A．风猛烈地摇撼着梧桐树的力度。 B．保护孩子的母爱。 C．老麻雀像一块石头似的落下来的冲力。 D．战胜猎狗的自信。 (2)下列对这句话理解正确的是（    ） A．伟大的母爱可以拯救遇到危险的小麻雀。 B．当孩子遇到了生命危险，老麻雀奋不顾身地用自己的身躯掩护着小麻雀，这种勇敢源于伟大的母爱，无私的母爱。 C．老麻雀根本无力与猎狗抗争，这种做法就是以卵击石，不自量力。 D．老麻雀确信自己可以打败猎狗，所以它义无反顾地飞了下来。 2.①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 ②猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 (1)句子①是“我” （看到  想到）的，表明猎狗处在 （攻击  退缩）的状态。 (2)句子②中，“它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气”是“我” （看到  想到）的，表明猎狗处在 （攻击退缩）的状态。 (3)从上面的分析可知：写一件事，不仅可以写看到的，还可以写 ，这样才能清楚地展现事情发展过程中的重要内容。 十一、整理句子的顺序。 1. ( )哥哥轻轻推了我几下，秋千就荡起来了。 ( )我不停地荡呀荡，秋千就越荡越高。 ( )一到公园，我就赶紧跑到秋千那里，排队耐心等待着。 ( )我最爱玩秋千。 ( )过了好久，才轮到我。 ( )当秋千荡到最高处时，我好像是要飞了一样。 2.( )忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” ( )我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？ ( )假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 ( )老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” ( )我站在天都峰脚下抬头望：啊，山顶这么高，在云彩上面哩！ ( )我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ 2.我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 二、C D B B C 三、心理描写 外貌描写   语言描写 动作、心理描写 语言描写 四、拟人 反问 夸张 排比 拟人 比喻 反问 五、1.夏天的金色草地是一年中最美丽的。 2.老师要求同学们朗读课文 3.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷。 4.几座小山在云雾中若隐若现。 5.经过老师的帮助，我终于有了进步。 六、1.你们都会汲取力量。 2.阳光照耀着大地。 3.工人们坚持劳动。 4.钟声回荡。 七、1.在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照相。 2.认真的叶老给我写了长长的评语。 3.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 4.我一大早兴高采烈地去爬天都峰。 八、1.我和老爷爷爬天都峰。 2. 峰顶这么高，我不能爬得上去。 3. 小姑娘说，她应该感谢老爷爷！ 4.天都峰真高啊！ 5.小鸟在枝头唱歌。 6. 泰山日出的景色真美丽啊！ 九、不光 还 只要 就 即使 也 如果 就 不但 而且 因为 所以 十、1.(1)B (2)B 2.(1) 看到 攻击 (2) 想到 退缩 (3)想到的 十一、1. 4 5 2 1 3 6 2.3 5 1 6 2 4 $$