4.2 笔算乘法 第6课时 解决问题（课件）-2025-2026学年人教版（2024）数学三年级上册

解决问题 1 复习导入 请说出下面各数接近哪个整十或整百数。 29 30 41 40 597 600 320 300 77 80 186 190 196 200 学校组织987名学生去植物园参观。8000元买门票够不够？ 7 探究新知 说一说，你知道了哪些数学信息？要求的问题是什么？ 学校组织987名学生去植物园参观。8000元买门票够不够？ 阅读理解 7 探究新知 已知条件：________________________________________ 要解决的问题：____________________________________ 门票的价格是每人8元， 有987名学生去参观。 8000元够不够买门票。 单价 数量 总价 8 987 ？ 这些信息可以这样表示。 单价 数量 总价 8 987 ？ 活动要求： 1.先独立尝试解决问题。 2.再在小组内交流，说说你是怎样解决这个问题的。 直接计算 估算 单价 数量 总价 8 987 ？ 分析解答 直接计算 9 8 7 8 × 5 7 8 9 6 6 987×8＝ 7896（元） 7896元 ＜ 8000元 总价 = 单价 × 数量 答：8000元买门票够了。 估算 把 987 看成 1000 单价 数量 总价 8 987 ？ 分析解答 987×8 987 ＜ 1000 ×8 ×8 ＜ 8000 答：8000元买门票够了。 把人数往大估，钱数都够，实际一定够。 有时用估算就能很方便地解决问题。 回顾反思 陈老师要买5双轮滑鞋，1000元够吗？ [教材P51 做一做] 同桌交流：用上面的方法估算一下。 把 218 看成 200 218 ＞ 200 ×5 ×5 218×5 ＞ 1000 答：1000元不够。 把钱数往小估，钱数都不够，实际一定不够。 归纳小结 1.在解决实际问题的时候，根据实际情况，可以用估算的方法解决。 2.估算的策略要注意，结合题目具体情境选择估大还是估小。 3.多位数乘一位数要把多位数估成整十、整百或整千数，再与一位数相乘。 1.估一估，在 里填上“>”或“<”。 随堂练习 72×7 490 803×5 4000 263×2 500 312×3 1000 703×3 2000 298×9 3000 897×5 4500 312×3 900 > > > < > < < > 2.陈伯伯家一共摘了180千克苹果。一个箱子最多能装6千克，32个箱子能装下这些苹果吗？ 把32看成30。 30<32 30×6=180（千克） 180<32×6 答：32个箱子能装下这些苹果。 3.新华小学组织师生观看载人飞船发射纪录片，多媒体会议室有 298 个座位，910 名师生分 3 场观看，座位够吗？ 把298看成300。 298<300 300×3=900（个） 298×3<900 900<910 答：座位不够。 4.学校举办书法比赛活动，2 个评选组各选出了 187 幅优秀的书法作品准备张贴在展览板上展示，每块展板上张贴 52 幅作品，准备 8 块展板够吗？ 把187看成200。 187<200 200×2=400（幅） 187×2<400 把52看成50。 52>50 50×8=400（幅） 52×8>400 187×2<52×8 答准备8块展板够了。 状元成才路 课堂小结 在解决实际问题的时候，根据实际情况，可以用估算的方法解决。 根据实际情境的需要 往大估 往小估 $$