4.2 笔算乘法 第5课时 笔算乘法（5）（课件）-2025-2026学年人教版（2024）数学三年级上册

该小学数学课件聚焦三年级上册“因数末尾有0的多位数乘一位数笔算”，通过复习多位数乘一位数竖式计算及因数末尾有0的口算规律，搭建从旧知到新知的学习支架，帮助学生自然衔接知识点。 其亮点在于以“学校图书室购书”情境引导探究，对比两种算法培养数学思维（运算能力与推理意识），结合数学眼光发现数量关系，结构化总结计算步骤助学生用数学语言表达规律，随堂练习融入实际问题，提升学生应用能力，教师使用时教学逻辑清晰易操作。

笔算乘法（5） 2.笔算乘法 1 458×6＝ 2748 4 5 8 6 × 4 2 7 4 8 3 用竖式计算下面各题。 703×5＝ 3515 7 0 3 5 × 1 3 5 1 5 复习导入 从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，乘得的积满几十，就要向前一位进几。 2 口算。 13×3＝ 130×3＝ 1300×3＝ 请同学们观察这组题，你有什么发现？ 39 390 3900 计算一个因数末尾有“0”的乘法，先用另一个因数去乘第一个因数“0”前面的数，再看第一个因数末尾有几个“0”，就在乘得的数后面添上几个“0”。 复习导入 学校图书室买了 3 套科普丛书，每套280元。一共花了多少钱？ 6 探究新知 你都获得了哪些数学信息？要解决这个问题，你会列式吗？ 280 × 3 ＝ 活动要求： 1. 观察这个算式有什么特点？ 2. 独立思考，尝试用不同的方法计算。 3. 在小组内说说自己的想法，然后汇报。 280 × 3 ＝ 2 8 0 × 3 个位：0×3 = 0，在积的个位上写0占位。 2 0 4 十位：8×3 = 24，向百位进2，在积的十位上写4。 按照多位数乘一位数的计算方法计算。 8 百位：2×3+2 = 8，在积的百位上写8。 方法一 280 × 3 ＝ 840（元） 6 2 8 0 × 3 把280末尾的0落下来。 2 0 4 一位数3与多位数280末尾0前面的8对齐。 8 按两位数乘一位数的计算方法计算28×3。 简便算法(把280看作28个十)。 方法二 280 × 3 ＝ 840（元） 8 4 0 2 8 0 × 3 2 8 4 0 2 8 0 × 3 2 多位数的末尾，不管有几个0，都要落下来，0起到占位作用。 算法比较 280 × 3 ＝ 840（元） 你喜欢哪一种方法？ 280末尾的0在计算过程中起了什么作用？ 归纳总结 计算因数末尾有0的多位数乘一位数时，先把多位数末尾0前面的数和一位数相乘，再数一数多位数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。 [教材P50 做一做 第2题] 1.列竖式计算。 420×6＝ 2520 4 2 0 6 × 1 2 5 2 0 370×5＝ 1850 3 7 0 5 × 3 1 8 5 0 随堂练习 130×9＝ 1170 1 3 0 9 × 2 1 1 7 0 260×7＝ 1820 2 6 0 7 × 4 1 8 2 0 2.下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。 改正： × 2 3 0 8 6 0 1 6 改正： × 8 3 5 0 2 8 0 ( ) ( ) × × 2 3 0 8 6 1 6 1 × × 8 3 5 0 2 8 0 0 4 12 3.声音在空气中每秒大约传播340米，4秒大约可以传播多少米？ 340×4= × 4 3 4 0 1 3 6 0 1 1360（米） 答：4 秒大约可以传播1360米。 3 9 × 7 1 0 0 2 3 1 末尾的数直接落下来，上面的□里应该填0。 想：？×9的积的末尾是7，上面的□里应该填3。 3 × 3＋2 = 11，此□里应该填1。 4.在 里填上适当的数。 14 课堂小结 先用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 因数末尾有0的乘法 2 8 0 × 3 2 0 4 8 $$