第6单元 课外古诗词诵读(二)(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）
2025-12-10
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教辅
内容正文：
缓翡
初中语文
指南针·课堂优化·八年级语文RJ
第五单元
课外古诗词诵读（二）
一、直接默写
1.
,去年天气旧亭台。
2.轻舟短棹西湖好
。
3.微动涟漪，
4.
,倚清秋。
5.
,沉醉不知归路。
6.争渡，争渡，
二、理解默写
1.晏殊的《浣溪沙》构成“新”与“旧”对比的词句
是：
2.朱自清在散文《匆匆》中写道：“燕子去了，有再
来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，
有再开的时候”，《浣溪沙》中也有表达类似感慨
的词句是：
3.欧阳修的《采桑子》中表明作者在流传绵延的碧
水之中泛舟西湖的词句是：
4.《采桑子》中以听闻写景的词句是：
5.朱敦儒的《相见欢》中表明作者痛切的质疑，又
是无望的感叹的词句是：
6.《相见欢》中词人朱敦儒乞求西风，表达无限悲
慨的词句是：
7.李清照的《如梦令》写奋力划船，惊动水鸟的词
句是：
三、阅读理解
(一)阅读《浣溪沙》，完成下列各题。
1.诗人徘徊小园香径，精心选择了
和
等景物，描绘了一组优美的图
画。把自然的春光和人的青春年华自然地结合
在一起，表达了
的情怀，这是运用
了
的表现手法。
2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名
句，试简析这两句词好在哪里。
(二)阅读《采桑子》，完成下列各题。
1.词的上阕第一句在整首词中的作用是什么？描
写了一幅什么样的图景？
2.词的下阕主要是用了哪种表现手法描写西湖春
色的？抒发了诗人的什么感情？
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