准备单元：蒸发的快慢-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级上册科学讲解课件（大象版）

该小学科学课件核心围绕影响水蒸发快慢的因素展开，从生活现象（如海水晒盐、晾衣服）导入，通过“问题银行存折”引导学生提出问题，建立温度、表面积、空气流动的假设，以实验计划模板和记录表为支架，逐步展开探究。 其亮点在于以探究实践为主线，结合科学思维，通过控制变量法设计对比实验（如温度实验中加热与室温对比），小组合作设计表面积和空气流动实验，培养学生提出假设、分析数据的能力。反思评价表和随堂训练（如郑州真题）助于巩固，学生提升探究能力，教师获得结构化教学支持。

准备单元 蒸发的快慢 我们能解释这种现象吗？ 水蒸发了 水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象，叫做蒸发。水在任何温度都能蒸发。 对于从海水中提取食盐，你有什么问题? 问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 为什么海水能晒出食盐？ 2 海水要多长时间才能变成食盐？ 3 水去哪了？ 4 怎样才能使水蒸发得快点？ 5 ……. 我们应该选择怎样的问题进行研究？ 影响水蒸发快慢的因素是什么呢？ 影响水蒸发快慢的因素 温度？ 表面积？ 空气流动？ 温度 对比实验采用控制变量法 温度 实验结论与我们的假设是否一致？ 温度 结论：温度高能加快水的蒸发。 12 实验现象 实验结论? 分小组设计实验验证表面积和空气流动与蒸发快慢有什么关系？ 分享小组的研究计划 想一想：哪些条件不变？哪些改变？ 空气流动和水蒸发快慢的关系实验记录表 时间（分） 现象 空气不流动 空气流动 1 2 3 4 5 空气流动 空气流动和水蒸发快慢的关系实验记录表 时间（分） 现象 空气不流动 空气流动 1 2 3 4 5 结论：空气流动快能加快水的蒸发。 空气流动 实验现象 实验结论? 表面积大小和水蒸发快慢的关系实验记录表 时间（分） 现象 表面积大 表面积小 1 3 6 9 12 表面积 表面积大小和水蒸发快慢的关系实验记录表 时间（分） 现象 表面积大 表面积小 1 3 6 9 12 结论：表面积大能加快水的蒸发。 表面积 实验现象 实验结论? 结论：空气流动快能加快水的蒸发。 结论：温度高能加快水的蒸发。 结论：表面积大能加快水的蒸发。 你的结论是什么？ 因素一：温度 因素二：空气流动 因素三：表面积 温度的高低 乙、丙 乙、丁 随堂训练 一、选择题 随堂训练 一、选择题 B A 随堂训练 一、选择题 A C 随堂训练 一、选择题 随堂训练 二、实验探究 $$