第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固（选择题）（期中真题汇编，湖南专用）七年级历史上学期

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 （湖南专用） 涉及考点 考点01 秦统一中国 考点02 秦末农民大起义 考点03 西汉建立和“文景之治” 秦统一中国考点01 1．（24-25七年级上·湖南·期中）为了让学生更好的学习历史，老师在黑板上画了一个时间轴。秦朝大约位于下面时间轴中的哪个阶段（   ） A．A B．B C．C D．D 2．（24-25七年级上·湖南娄底·期中）历史学家汤因比指出，秦王嬴政采用了“始皇帝”的称号，是因为中国历史上从未出现过一个拥有整个中国文明覆盖范围的中央集权型帝国。据此可知，他认为嬴政最大的功绩在于（   ） A．建立了皇帝制度 B．修筑万里长城 C．开创大一统局面 D．统一了文字 3．（24-25七年级上·湖南·期中）玺，专指皇帝的玉印，是权力的象征，始于秦始皇。先秦时期，印、玺通称，秦始皇规定，皇帝用的印章叫玺，而臣民所用的印章只能称为印。这个规定被历代王朝所沿用。这体现了（   ） A．皇位世袭 B．皇帝独尊 C．礼仪完善 D．中央集权 4．（24-25七年级上·湖南邵阳·期中）《秦颂》中有这样一幕，燕国太子丹说道：“燕丹请陛下停止攻韩。燕丹请陛下与六国相安无事。”秦王嬴政道：“五百五十年了，小国想要变成大国，大国想要吞并小国，战争不停止。百姓好像活在水火之中。”这一幕反映出当时（   ） A．秦国积极招募各国的人才 B．统一是民心所向大势所趋 C．秦国在诸侯国中实力最强 D．六国想与秦保持长久和平 5．（24-25七年级上·湖南张家界·期中）明朝张居正评价秦朝时说：“其创制立法，至今守之以为利，史称其得圣人之威”。这里强调的是秦朝（   ） A．延续了先秦历史传统 B．开创了影响深远的制度 C．加强了思想文化控制 D．实现了多民族国家统一 6．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）范文澜在《中国通史》中写道：“……他创建的许多制度，是符合当时社会的需要的。后来延续二千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。秦朝是一个值得重视的朝代。”材料中“延续二千年之久的封建体制”指的是（   ） A．世卿世禄制度 B．中央集权制度 C．封建等级制度 D．思想统一制度 7．（24-25七年级上·湖南邵阳·期中）根据下图反映的历史信息，判断下列适合作为该示意图名称的是（   ） A．秦朝形势图 B．灵渠示意图 C．大泽乡起义 D．西汉形势图 8．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）“短短15年的秦朝，把全国的人力财力，榨取尽了，无数血汗生命，造成许多事功。”体现这一观点的是（    ） A．灭六国 B．焚诗书 C．行郡县 D．筑长城 9．（24-25七年级上·湖南娄底·期中）反腐永远在路上，这是中共治党治国理念和理论的重大发展。秦统一六国后，掌管监察的是（   ） A．太尉 B．丞相 C．御史大夫 D．刺史 秦末农民大起义考点02 10．（24-25七年级上·湖南张家界·期中）某班学生以“王朝兴衰的奥秘”为主题开展项目式学习，同学们搜集了“夏桀以人为骑尽作乐”，“周武王善用人才创霸业”，“秦二世统治残暴虐黎民”等历史主题，通过对比分析得出结论：王朝兴衰的关键是（   ） A．是否以民为本 B．是否崇尚节俭 C．制度是否完善 D．疆域是否辽阔 11．（24-25七年级上·湖南张家界·期中）抓住关键词是学习历史的一种重要方法，与“戍守长城”“遇雨误期”“斩木揭竿”“张楚政权”有关的历史事件是（   ） A．阿房宫的修建 B．蒙恬北击匈奴 C．秦朝的建立 D．大泽乡起义 12．（24-25七年级上·湖南郴州·期中）翦伯赞《秦汉史》中这样描述：“为了建造阿房宫和骊山皇陵，残余贵族和无数俘虏，从荆楚、巴蜀斩伐木材，攀山越岭，丧失生命；手工业者离开作坊，走到遥远的会稽，替皇帝修筑宫殿和雕刻功碑；广大的农民失去了土地和自由，被迫去修筑长城。”材料反映的现象（   ） A．表明秦朝法度严明 B．加速了秦朝的灭亡 C．维护了皇帝的权威 D．扩大了帝国的疆域 13．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）秦朝灭亡的根本原因是（   ） A．秦二世统治残暴 B．实行郡县制 C．修建长城 D．暴政 14．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）我国历史上第一次大规模农民起义的发生在（   ） A．咸阳 B．大泽乡 C．巨鹿 D．渔阳 15．（24-25七年级上·湖南·期中）从“临阵倒戈”“国人暴动”“揭竿而起”等故事中，我们可以得到一个共同的认识是（   ） A．封建亲戚，以蕃屏周 B．失民心者失天下 C．天下大势，合久必分 D．治世不一道，便国不法古 16．（24-25七年级上·湖南·期中）下面油画再现了哪一宏大的历史场景（   ） A．陈胜、吴广起义 B．巨鹿之战 C．焚书坑儒 D．楚汉之争 17．（24-25七年级上·湖南邵阳·期中）黄鹤中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情境剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情境剧反映的历史事件是（   ） A．秦国商鞅变法 B．秦灭六国 C．陈胜吴广起义 D．楚汉之争 西汉建立和“文景之治”考点03 18．（24-25七年级上·湖南娄底·期中）象棋是由两人轮流走子，以“将死”或“困毙”对方将（帅）为胜的一种棋类运动。根据棋盘，请你判断一下这种游戏的产生与下列哪一重大历史事件有关（   ） A．牧野大战 B．晋楚争霸 C．吴越争霸 D．楚汉之争 19．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）成语“休养生息”是指在大动乱、大变革之后所采取的减轻人民负担，恢复生产，安定社会秩序的措施。汉初统治者采取该政策后出现了（   ） A．武王伐纣 B．商鞅变法 C．文景之治 D．光武中兴 20．（24-25七年级上·湖南常德·期中）汉文帝是西汉初年著名的皇帝，下图是汉文帝时期发布的几条诏令，这体现了他的治国理念是（   ） 二年九月，农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂。十二年三月，岁（每年）劝民种树。 十三年六月，农，天下之本，务莫大焉。 A．重视农业 B．轻徭薄赋 C．勤俭治国 D．减轻刑罚 21．（24-25七年级上·湖南常德·期中）《汉书食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”据此，汉初统治者实行的政策是（   ） A．休养生息 B．罢黜百家 C．分封诸王 D．推恩令 22．（24-25七年级上·湖南常德·期中）“三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯……，号为「霸王」，位虽不终，近古以来未尝有也……”“自矜功伐……欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城尚不觉寤，而不自责，过矣。”司马迁在《史记·本纪》中描述的人物是（   ） A．陈胜 B．吴广 C．项羽 D．刘邦 23．（24-25七年级上·湖南娄底·期中）历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。与下图提供的关键词最为贴切的单元标题是（   ） 秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 汉武帝巩固大一统王朝 A．早期国家与社会变革 B．民族关系发展和社会变化 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的建立和巩固 24．（24-25七年级上·湖南常德·期中）汉初统治者都实行休养生息政策来稳固统治。其根本原因是（   ） A．吸取秦亡的教训 B．减轻农民的赋税负担 C．发展农业生产 D．巩固汉朝的统治 25．（23-24七年级上·湖南衡阳·期中）“鸿门宴”“四面楚歌”“垓下之围”“楚汉之争”等这些历史成语、故事主要讲的是（    ） A．秦王统一六国 B．陈胜、吴广起义 C．蒙恬北击匈奴 D．刘邦、项羽争战 26．（23-24七年级上·湖南邵阳·期中）西汉的建立者是谁（   ） A．刘邦 B．刘秀 C．刘启 D．刘备 27．（23-24七年级上·湖南常德·期中）公元前202年，刘邦建立汉朝。刘邦建汉的时间距今（2023年）（    ） A．1821年 B．2224年 C．2225年 D．2226年 28．（23-24七年级上·湖南·期中）汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，他们的根本目的是（   ） A．稳固自己的统治 B．寻求农民支持 C．改善农民的生活 D．发展农业生产 29．（23-24七年级上·湖南娄底·期中）“亭长（指刘邦）何曾识帝王，入关便解约三章，只消一勺清凉水，冷却秦锅百沸汤。”诗中的“清凉水”喻指（   ） A．社会矛盾尖锐 B．秦王朝暴政 C．休养生息政策 D．派卫青北击匈奴 30．（23-24七年级上·湖南岳阳·期中）汉文帝统治时期，在农村乡里设“力田”之职（掌管农事）。作为最基层的农官，经常和“三老”“孝悌”同样得到政府的赏赐。汉文帝这样做的目的是（   ） A．表明朝廷对农业发展的重视 B．巩固地方基层政权机构 C．加强对地方官员的有效管理 D．鼓励开垦农村荒废田地 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 （湖南专用） 涉及考点 考点01 秦统一中国 考点02 秦末农民大起义 考点03 西汉建立和“文景之治” 秦统一中国考点01 1．（24-25七年级上·湖南·期中）为了让学生更好的学习历史，老师在黑板上画了一个时间轴。秦朝大约位于下面时间轴中的哪个阶段（   ） A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】根据题干时间轴内容，结合所学知识可知，秦朝建立于公元前221年，处于公元前221年与公元前207年之间，D项正确；西周的存在时间是公元前1046年—公元前771年，排除A项；公元前770年，周平王东迁洛邑，建立东周，东周分为两个历史时期：春秋和战国时期，春秋时期为公元前770---公元前476年，是奴隶社会的瓦解时期，战国时期为公元前475---公元前221年，是封建社会的形成时期，排除BC项。故选D项。 2．（24-25七年级上·湖南娄底·期中）历史学家汤因比指出，秦王嬴政采用了“始皇帝”的称号，是因为中国历史上从未出现过一个拥有整个中国文明覆盖范围的中央集权型帝国。据此可知，他认为嬴政最大的功绩在于（   ） A．建立了皇帝制度 B．修筑万里长城 C．开创大一统局面 D．统一了文字 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，题干中提到汤因比认为秦王嬴政的功绩在于建立起一个拥有整个中国文明范围的中央集权型帝国，因此强调的是大一统的政治局面，C项正确；建立了皇帝制度是秦始皇的功绩，但不是最大的功绩，排除A项；修筑万里长城抵御匈奴不是秦始皇最大功绩，排除B项；统一了文字是秦始皇巩固统一的措施，不是最大的功绩，排除D项。故选C项。 3．（24-25七年级上·湖南·期中）玺，专指皇帝的玉印，是权力的象征，始于秦始皇。先秦时期，印、玺通称，秦始皇规定，皇帝用的印章叫玺，而臣民所用的印章只能称为印。这个规定被历代王朝所沿用。这体现了（   ） A．皇位世袭 B．皇帝独尊 C．礼仪完善 D．中央集权 【答案】B 【解析】秦始皇规定皇帝用的印章叫“玺”，而臣民所用的印章只能称为“印”，这一规定体现了皇帝在地位和权力上的独尊地位，强调了皇帝与臣民之间的等级差异。这种制度上的区别反映了皇帝至高无上的权威，B正确；皇位世袭与印章的称谓无关，排除A项；题干不能直接体现礼仪的完善，排除C项；“中央集权”虽然是秦始皇时期的重要特征，但题干中主要强调的是皇帝的独尊地位，排除D项。故选B项。 4．（24-25七年级上·湖南邵阳·期中）《秦颂》中有这样一幕，燕国太子丹说道：“燕丹请陛下停止攻韩。燕丹请陛下与六国相安无事。”秦王嬴政道：“五百五十年了，小国想要变成大国，大国想要吞并小国，战争不停止。百姓好像活在水火之中。”这一幕反映出当时（   ） A．秦国积极招募各国的人才 B．统一是民心所向大势所趋 C．秦国在诸侯国中实力最强 D．六国想与秦保持长久和平 【答案】B 【解析】根据题干信息“五百五十年了，小国想要变成大国，大国想要吞并小国，战争不停止。百姓好像活在水火之中”并结合所学知识可知，春秋战国时期长期分裂割据，人民生活在水深火热中，统一是当时的民心所向，因此选项统一是民心所向大势所趋，符合题意，B项正确；题干主旨是强调统一，与秦国积极招募各国的人才、六国想与秦保持长久和平不符，排除AD项；秦国经过商鞅变法，成为战国后期最为强盛的国家，但与题干信息不符，排除C项。故选B项。 5．（24-25七年级上·湖南张家界·期中）明朝张居正评价秦朝时说：“其创制立法，至今守之以为利，史称其得圣人之威”。这里强调的是秦朝（   ） A．延续了先秦历史传统 B．开创了影响深远的制度 C．加强了思想文化控制 D．实现了多民族国家统一 【答案】B 【解析】根据题干“其创制立法，至今守之以为利，史称其得圣人之威”和所学知识可知，秦朝形成的中央集权制度奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用可知，这里强调的是秦朝开创了影响深远的制度，B项正确；秦朝开创了中央集权制度，形成了官僚政治，并没有延续先秦的历史传统，排除A项；秦朝虽然通过“焚书坑儒”等措施加强了对思想文化的控制，但这并没有被后世继承和发展，排除C项；秦朝虽然初步实现了多民族国家的统一，但与材料中“创制立法”不符，排除D项。故选B项。 6．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）范文澜在《中国通史》中写道：“……他创建的许多制度，是符合当时社会的需要的。后来延续二千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。秦朝是一个值得重视的朝代。”材料中“延续二千年之久的封建体制”指的是（   ） A．世卿世禄制度 B．中央集权制度 C．封建等级制度 D．思想统一制度 【答案】B 【解析】根据题干材料“后来延续二千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。”结合所学知识可知，公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家，中央集权制度为后世所沿用，影响深远。因此“延续二千年之久的封建体制”指的是封建专制主义中央集权制度，B项正确；世卿世禄制是奴隶制时代的官僚政治制度，实行于商周时期，排除A项；从我国的西周开始就形成了严格的社会等级制度，所以封建等级制度不是题干材料表达的主旨，排除C项；秦始皇为实现思想统一，采取了焚书坑儒的措施，禁锢了人们的思想，摧残了文化，不符合题意，排除D项。故选B项。 7．（24-25七年级上·湖南邵阳·期中）根据下图反映的历史信息，判断下列适合作为该示意图名称的是（   ） A．秦朝形势图 B．灵渠示意图 C．大泽乡起义 D．西汉形势图 【答案】A 【解析】根据图示信息“长城”、“陇西”、“南海”、“东海”结合所学知识可知，秦朝疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，题干示意图反映的是秦朝形势图，A项正确；灵渠沟通了湘江和漓江，排除B项；示意图无大泽乡起义信息，排除C项；西汉形势图与题干内容“咸阳”不符，排除D项。故选A项。 8．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）“短短15年的秦朝，把全国的人力财力，榨取尽了，无数血汗生命，造成许多事功。”体现这一观点的是（    ） A．灭六国 B．焚诗书 C．行郡县 D．筑长城 【答案】D 【解析】据题干“短短15年的秦朝，把全国的人力财力，榨取尽了，无数血汗生命，造成许多事功。”所学可知，秦始皇修筑长城增派了40万人，当时全国人口约2000万，每年服役成年男子就有300万，农民阶级受到残酷的剥削和压迫，成千上万的农民背井离乡脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏，D项正确；秦国灭六国，完成统一大业后，建立秦朝，定都咸阳。与题干时间不符，排除A项；秦朝为加强思想控制，焚诗书钳制了思想，摧残了文化，与题意不符，排除B项；秦朝为加强对地方的控制施行郡县制。皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，与题意不符，排除C项。故选D项。 9．（24-25七年级上·湖南娄底·期中）反腐永远在路上，这是中共治党治国理念和理论的重大发展。秦统一六国后，掌管监察的是（   ） A．太尉 B．丞相 C．御史大夫 D．刺史 【答案】C 【解析】依据所学知识可知，秦实现统一后，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度；秦朝时国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，蠃政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领、分别掌管行政、军事和监察事务，C项正确；太尉管军事，排除A项；丞相管行政，排除B项；汉武帝时设置刺史管监察，排除D项。故选C项。 秦末农民大起义考点02 10．（24-25七年级上·湖南张家界·期中）某班学生以“王朝兴衰的奥秘”为主题开展项目式学习，同学们搜集了“夏桀以人为骑尽作乐”，“周武王善用人才创霸业”，“秦二世统治残暴虐黎民”等历史主题，通过对比分析得出结论：王朝兴衰的关键是（   ） A．是否以民为本 B．是否崇尚节俭 C．制度是否完善 D．疆域是否辽阔 【答案】A 【解析】据题干“夏桀以人为骑尽作乐，周武王善用人才创霸业，秦二世统治残暴虐黎民”和所学知识可知，从题目中提供的历史事例可以看出，夏桀因残暴奢靡不以民为本而导致王朝灭亡；周武王由于能够善用人才，关注民生，才建立起伟业；秦二世因残暴统治，虐待百姓，导致王朝迅速衰落。这些都表明，封建王朝的兴衰关键在于是否以民为本，即统治者是否关心百姓疾苦，能否赢得民心，A项正确；崇尚节俭，不是王朝兴衰的关键，排除B项；“制度完善”是王朝兴盛的表现，而不是王朝兴衰的关键因素，排除C项；“疆域过周”是王朝兴盛的表现，而不是王朝兴衰的关键因素，排除D项。故选A项。 11．（24-25七年级上·湖南张家界·期中）抓住关键词是学习历史的一种重要方法，与“戍守长城”“遇雨误期”“斩木揭竿”“张楚政权”有关的历史事件是（   ） A．阿房宫的修建 B．蒙恬北击匈奴 C．秦朝的建立 D．大泽乡起义 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，公元前29年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿而起，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，建立了张楚政权，D项正确；阿房宫是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的朝宫，始建于秦始皇三十五年（前212年），排除A项；蒙恬北击匈奴是公元前215年秦始皇派蒙恬率三十万大军北击匈奴的一场重要战役，排除B项；秦朝的建立时间是公元前221年，与材料“戍守长城”“遇雨误期”“斩木揭竿”“张楚政权”无关，排除C项。故选D项。 12．（24-25七年级上·湖南郴州·期中）翦伯赞《秦汉史》中这样描述：“为了建造阿房宫和骊山皇陵，残余贵族和无数俘虏，从荆楚、巴蜀斩伐木材，攀山越岭，丧失生命；手工业者离开作坊，走到遥远的会稽，替皇帝修筑宫殿和雕刻功碑；广大的农民失去了土地和自由，被迫去修筑长城。”材料反映的现象（   ） A．表明秦朝法度严明 B．加速了秦朝的灭亡 C．维护了皇帝的权威 D．扩大了帝国的疆域 【答案】B 【解析】根据题干信息“为了建造阿房宫和骊山皇陵，残余贵族和无数俘虏，从荆楚、巴蜀斩伐木材，攀山越岭，丧失生命；手工业者离开作坊，走到遥远的会稽，替皇帝修筑宫殿和雕刻功碑；广大的农民失去了土地和自由，被迫去修筑长城。”可知材料描述了秦朝为了建造阿房宫、骊山皇陵和长城等大型工程，导致人民生活受到极大影响，包括残余贵族和俘虏的死亡、手工业者离开作坊、农 民失去土地等．这些现象表明秦朝的徭役和赋税沉重，人民生活困苦，社会矛盾加剧，最 终导致了秦朝的灭亡，B项正确，题干描述的现象主要体现的是秦朝的劳役繁重，而不是法度严明，排除A项；虽然这些行为在一定程度上维护了皇帝的权威，但从长远来看，其带来的负面后果更为严重，排除C项；题干中的这些行为与扩大帝国疆域并无直接关系，排除D项；故选B项。 13．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）秦朝灭亡的根本原因是（   ） A．秦二世统治残暴 B．实行郡县制 C．修建长城 D．暴政 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，朝在统一天下后采取了严苛的法律和繁重的徭役、苛捐杂税，对人民实行残酷的统治，导致人民生活困苦，积累了大量的社会矛盾，最终引发了全国范围的反抗和起义，这些以暴政为核心的统治政策是秦朝灭亡的根本原因，D项正确；秦二世统治残暴属于秦暴政的具体表现，排除A项；实行郡县制是秦始皇功绩，排除B项；修建长城有积极影响，也有消极影响，排除C项。故选D项。 14．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）我国历史上第一次大规模农民起义的发生在（   ） A．咸阳 B．大泽乡 C．巨鹿 D．渔阳 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，我国历史上第一次大规模农民起义是陈胜、吴广起义，发生在秦朝末年的大泽乡，这一事件揭开了秦末农民战争的序幕，B项正确；咸阳是当时的秦朝首都，排除A项；在巨鹿，项羽消灭了秦军主力，排除C项；渔阳是陈胜等人要服役的地点，排除D项。故选B项。 15．（24-25七年级上·湖南·期中）从“临阵倒戈”“国人暴动”“揭竿而起”等故事中，我们可以得到一个共同的认识是（   ） A．封建亲戚，以蕃屏周 B．失民心者失天下 C．天下大势，合久必分 D．治世不一道，便国不法古 【答案】B 【解析】由“临阵倒戈”“国人暴动”“揭竿而起”并结合所学可知，这些故事都反映了民心的重要性。当统治者失去民心时，往往会导致政权的不稳甚至覆灭。因此，这些故事共同传达的认识是“失民心者失天下”，B项正确；封建亲戚，以蕃屏周反映的是西周的分封制与题干无关，排除A项；天下大势，合久必分，反映的是统一是历史发展的必然趋势，与题干无关，排除C项；治世不一道，便国不法古反映的是要顺应时代及时进行改革，与题干无关，排除D项。故选B项。 16．（24-25七年级上·湖南·期中）下面油画再现了哪一宏大的历史场景（   ） A．陈胜、吴广起义 B．巨鹿之战 C．焚书坑儒 D．楚汉之争 【答案】A 【解析】根据图片和结合所学知识，前209年，陈胜吴广起义爆发，这是中国历史上第一次农民大起义，A项正确；项羽骁 勇善战，在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭，排除B项；秦朝建立后，为加强思想控制，实行焚书坑儒，排除C项；楚汉之争是刘邦、项羽争夺政权之战，排除D项。故选A项。 17．（24-25七年级上·湖南邵阳·期中）黄鹤中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情境剧，各幕的名称暂定为：遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情境剧反映的历史事件是（   ） A．秦国商鞅变法 B．秦灭六国 C．陈胜吴广起义 D．楚汉之争 【答案】C 【解析】根据材料“张楚”，结合所学知识可知，秦二世元年（前209年）秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡（今宿州）为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变。起义军推举陈胜为将军，吴广为都尉。连克大泽乡和蕲县，并在陈县（今河南淮阳）建立张楚政权，各地纷纷响应。陈胜吴广起义沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的平民起义，C项正确；商鞅变法是商鞅在战国时期的秦国进行的变法，经过商鞅变法，秦国一跃成为最强大的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础，排除A项；秦灭六国，建立秦朝，排除B项；楚汉之争是汉元年（公元前206年）八月至汉五年十二月（公元前202年1月），西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争，排除D项。故选C项。 西汉建立和“文景之治”考点03 18．（24-25七年级上·湖南娄底·期中）象棋是由两人轮流走子，以“将死”或“困毙”对方将（帅）为胜的一种棋类运动。根据棋盘，请你判断一下这种游戏的产生与下列哪一重大历史事件有关（   ） A．牧野大战 B．晋楚争霸 C．吴越争霸 D．楚汉之争 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，棋盘上的“楚河汉界”直接体现了楚汉战争时期的地域分界，这与项羽和刘邦之间的楚汉争霸密切相关，D项正确；牧野之战是西周和商纣的战争，排除A项；晋楚争霸是春秋时期战争，排除B项；吴越争霸是春秋时期战争，排除C项。故选D项。 19．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）成语“休养生息”是指在大动乱、大变革之后所采取的减轻人民负担，恢复生产，安定社会秩序的措施。汉初统治者采取该政策后出现了（   ） A．武王伐纣 B．商鞅变法 C．文景之治 D．光武中兴 【答案】C 【解析】根据材料信息“汉初统治者”、“休养生息”是指在大动乱、大变革之后所采取的减轻人民负担，恢复生产，安定社会秩序的措施”结合所学知识可知，汉初百废待兴，统治者采取了休养生息的政策，促进了经济的恢复与发展，在汉文帝、汉景帝时期出现了繁荣的景象，史称“文景之治”，C项正确；周武王伐商，最终推翻了商朝的统治，史称“武王伐商”，与材料时间不符，排除A项；战国时期，秦国君主任用商鞅进行变法，以求富国强兵，史称“商鞅变法”，与材料时间不符，排除B项；刘秀建立了东汉政权，刘秀励精图治，出现了治世的景象，史称“光武中兴”，与材料时间不符，排除D项。故选C项。 20．（24-25七年级上·湖南常德·期中）汉文帝是西汉初年著名的皇帝，下图是汉文帝时期发布的几条诏令，这体现了他的治国理念是（   ） 二年九月，农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂。十二年三月，岁（每年）劝民种树。 十三年六月，农，天下之本，务莫大焉。 A．重视农业 B．轻徭薄赋 C．勤俭治国 D．减轻刑罚 【答案】A 【解析】根据材料信息“农，天下之大本也”“岁（每年）劝民种树”“农，天下之本，务莫大焉”说明汉文帝认为农业是天下的根本，重视农业的治国理念，A项正确；轻徭薄赋指的是降低徭役、赋税，材料没有涉及，排除B项；材料没有涉及皇帝勤俭治国，排除C项；减轻刑罚指的是从轻或者减轻处罚，材料没有涉及减轻刑罚，排除D项。故选A项。 21．（24-25七年级上·湖南常德·期中）《汉书食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”据此，汉初统治者实行的政策是（   ） A．休养生息 B．罢黜百家 C．分封诸王 D．推恩令 【答案】A 【解析】根据题干“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”可知为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，A项正确；西汉初、朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。汉武帝即位后汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，排除B项；汉朝实行郡国并行制，分封诸王巩固统治，题干没有反映出汉高祖分封的诸侯有哪些，排除C项；为了解决诸侯国问题，汉武帝实行了推恩令，排除D项。故选A项。 22．（24-25七年级上·湖南常德·期中）“三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯……，号为「霸王」，位虽不终，近古以来未尝有也……”“自矜功伐……欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城尚不觉寤，而不自责，过矣。”司马迁在《史记·本纪》中描述的人物是（   ） A．陈胜 B．吴广 C．项羽 D．刘邦 【答案】C 【解析】根据题干“‘三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯……，号为「霸王」，位虽不终，近古以来未尝有也……’‘自矜功伐……欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城尚不觉寤，而不自责，过矣。’司马迁在《史记·本纪》中描述的人物是”结合材料分析可知，项羽是秦末农民起义的领袖，在巨鹿之战中消灭秦军主力，在楚汉之争中，被刘邦打败，与材料“号为「霸王」，位虽不终，近古以来未尝有也”相符，司马迁评价的这位历史人物是项羽。C项正确；陈胜、吴广是秦末农民大起义的领导人，没有称霸，与题干无关，排除A、B项；刘邦是秦末农民起义的领袖，在楚汉之争中打败项羽，建立西汉，与材料“号位霸王”不符，排除D项。故选C项。 23．（24-25七年级上·湖南娄底·期中）历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。与下图提供的关键词最为贴切的单元标题是（   ） 秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 汉武帝巩固大一统王朝 A．早期国家与社会变革 B．民族关系发展和社会变化 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的建立和巩固 【答案】D 【解析】据材料“秦统一中国秦末农民大起义；西汉建立和‘文景之治’；汉武帝巩固大一统王朝”并结合所学可知，材料反映的是秦汉时期，秦汉时期是我国历史上第一个统一多民族国家的建立和巩固时期，D项正确；早期国家是夏商周时期，排除A项；材料强调的是国家的统一和建立，未涉及民族关系的发展，排除B项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的阶段特征，排除C项。故选D项。 24．（24-25七年级上·湖南常德·期中）汉初统治者都实行休养生息政策来稳固统治。其根本原因是（   ） A．吸取秦亡的教训 B．减轻农民的赋税负担 C．发展农业生产 D．巩固汉朝的统治 【答案】D 【解析】根据所学，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训，采取了休养生息的政策。主要包括轻徭薄赋，注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役等。D项正确；A项是原因之一，但不是主要原因，排除A项；BC项是表现，排除BC项。故选D项。 25．（23-24七年级上·湖南衡阳·期中）“鸿门宴”“四面楚歌”“垓下之围”“楚汉之争”等这些历史成语、故事主要讲的是（    ） A．秦王统一六国 B．陈胜、吴广起义 C．蒙恬北击匈奴 D．刘邦、项羽争战 【答案】D 【解析】根据所学分析题干材料可知，“楚汉之争”指的是刘邦、项羽为争夺帝位而进行的战争，最终刘邦的大将韩信布下十面埋伏，将楚霸王项羽围困在垓下，在四面楚歌中，楚霸王乌江自刎，刘邦赢得最后胜利，建立汉朝，D项正确；秦王统一六国后建立了秦朝，陈胜吴广起义的口号是“王侯将相，宁有种乎”，蒙恬北击匈奴后修筑了万里长城，均与题意无关，排除ABC三项。故选D项。 26．（23-24七年级上·湖南邵阳·期中）西汉的建立者是谁（   ） A．刘邦 B．刘秀 C．刘启 D．刘备 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，公元前202年刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖，A项正确；公元25年，皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉．刘秀就是光武帝，排除B项；刘启高祖刘邦的孙子，即汉景帝，排除C项；刘备是东汉末年蜀国的建立者，排除D 项。故选A项。 27．（23-24七年级上·湖南常德·期中）公元前202年，刘邦建立汉朝。刘邦建汉的时间距今（2023年）（    ） A．1821年 B．2224年 C．2225年 D．2226年 【答案】B 【解析】据所学知识可知，计算公元前202年距今多长时间，算法是：当今时间＋需要计算的时间－1，也就是202＋2023－1=2224年，B项正确；经上述分析，刘邦建汉的时间距2023年有2224年的时间，ACD项均不符合题意，排除ACD项。故选B项。 28．（23-24七年级上·湖南·期中）汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，他们的根本目的是（   ） A．稳固自己的统治 B．寻求农民支持 C．改善农民的生活 D．发展农业生产 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，西汉建立后，汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等采取一系列政策恢复经济，休养生息，目的是为了巩固汉政权的统治，A项正确；统治者采取一系列措施是为了巩固自己的统治，不是寻求农民支持，排除B项；改善农民的生活是汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担的措施，不是根本目的，目的是巩固汉政权的统治，排除C项；发展农业生产，是指汉高祖和他的后继者减轻农民的徭役、兵役和赋税负担的表现，不是根本目的，排除D项。故选A项。 29．（23-24七年级上·湖南娄底·期中）“亭长（指刘邦）何曾识帝王，入关便解约三章，只消一勺清凉水，冷却秦锅百沸汤。”诗中的“清凉水”喻指（   ） A．社会矛盾尖锐 B．秦王朝暴政 C．休养生息政策 D．派卫青北击匈奴 【答案】C 【解析】据所学知识可知，刘邦的“约法三章”本质上是废除秦朝暴政，适应了人民群众的要求，这是刘邦成功的关键，与秦朝暴政相对应的是休养生息政策，C项正确；“清凉水”缓和了社会矛盾，不符合题意，排除A项；秦王朝暴政是指秦锅百沸汤，排除B项；派卫青北击匈奴的是汉武帝，不是刘邦，排除D项。故选C项。 30．（23-24七年级上·湖南岳阳·期中）汉文帝统治时期，在农村乡里设“力田”之职（掌管农事）。作为最基层的农官，经常和“三老”“孝悌”同样得到政府的赏赐。汉文帝这样做的目的是（   ） A．表明朝廷对农业发展的重视 B．巩固地方基层政权机构 C．加强对地方官员的有效管理 D．鼓励开垦农村荒废田地 【答案】A 【解析】汉文帝设置“力田”之职并且对“力田”“三老”“孝梯”进行赏赐说明汉文帝重视农业发展，A项正确；“力田”是农官，不是地方基层政权机构，排除B项；材料没有涉及对地方官员的管理，排除C项；材料没有涉及鼓励开垦农村荒废田地，排除D项。故选A项。 12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $$